Cambio Climático

Retroceso del
Glaciar Upsala

Áreas: Ciencias Sociales y Ciencias Naturales

Destinatarios: alumnos de 3er año
Responsables: docentes del área de Ciencias
Sociales y Ciencias Naturales, Preceptores y
Ayudante de Informática.

Autoras: Carmen del Valle Luna

Amanda Mabel Ivancich
 PROPÓSITO DEL TRABAJO

Análisis de la problemática de la reducción del Glaciar

Upsala desde una perspectiva ambiental-
interdisciplinaria

Ciencias Naturales Ciencias Sociales

Ubicación geográfica Glaciar Ecosistema Ámbito témporo-espacial

Relación hombre-naturaleza Tiempo geo-histórico Efecto invernadero

Vulnerabilidad física y social Dinámica socio-espacial

Programas de sustentabilidad
 Estudio de la problemática

Retroceso del Glaciar Upsala desde la idea de:

Proceso: cambio y continuidad
Multicausalidad: indicadores de la realidad
Interjuego de escalas: retroceso del glaciar
 Secuencia didáctica
Elaboración de Marco teórico
un video explicativo
(Programa
Movie Maker.

Observación

Trabajo con
imágenes,
escalas
(Programa 2Mp) Análisis y
síntesis
Glosario
digital
(procesador de
texto)
 Recursos

-Videos
Trabajo con imágenes, fotografías -Documentos
satelitales -Información

Netbooks
 Clase 1
Introducción a la temática
 Observación y análisis del video:
https://www.youtube.com/watch?v=IfLr_LpOJ0I
 Los alumnos deberán extraer estos conceptos e ideas que le servirán de ayuda para la
elaboración del video y cartelera.
 Clase 2
Retroceso del glaciar Upsala
Cambio climático: impacto medio-ambiental.
Trabajo con Elaboración
procesador de de un glosario
texto

Programa 2 Análisis de imágenes satelitales

Mp combinadas con una variedad
de fuentes de información
complementarias.

Causas y consecuencias del impacto ambiental en los glaciares.

-Efecto invernadero
-Cambio y continuidad
-Secuencia del retroceso del glaciar
 Clase 3
Elaboración del video grupal con sustento teórico
explicativo.

Socialización del video en la Muestra

Institucional Anual
 Evaluación
La evaluación será permanente y se tendrá en cuenta el
aprendizaje individual y grupal.