INSTITUTO EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“MANUEL GONZALES PRADA”

SILABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

I. INFORMACION GENERAL:
1.1. Carrera Profesional
1.2. Modulo profesional
1.3. Unidad Didáctica
1.4. Créditos
1.5. Semestre académico
1.6. Horario
1.7. Docente Responsable
: Computación e Informática, Contabilidad,
Mecánica de Producción.
: Idioma extranjero
: Comunicación interpersonal
: 1.5
: 2016 – II
: Tarde
: Lydia del Carmen Chacón Campos

II. COMPETENCIA GENERAL:

Computación.- planificar, implementar y gestionar el uso de las tecnologías de información y comunicación
de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad,
seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

Contabilidad.- planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades
públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.

Mecánica de producción.- planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de

mantenimiento mecánico de una planta industrial; diseñar, fabricar y reconstruir elementos de máquinas,
máquinas simples y matrices, mediante las maquinas herramientas y otras técnicas de producción,
considerando las normas técnicas, seguridad e higiene industrial y conservación del medio ambiente.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés, así como comunicarse en
forma oral.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION

1. Expresar oralmente con  Proporciona información personal a través de diálogos

un interlocutor  Brinda información de una manera coherente y concreta acerca de
interpretando y si mismo
transmitiendo la  Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje.
información necesaria  Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o estar.
para establecer los  Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
términos que delimiten  Comprende y registra terminologías aplicada a su especialidad.
una relación personal y  Distingue y relaciona los diferentes tipos de preposiciones.
profesional dentro del  Construye oraciones utilizando las preposiciones inherentes a su
área laboral. especialidad.
2. Interpretar la  Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la especialidad,
información de extrae las ideas principales.
documentación escrita  Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
en el idioma extranjero, referentes al sector profesional.
analizando los datos  Analiza y evalúa la información de un texto.
fundamentales para  Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de la
llevar a cabo las acciones comunicación.
futuras.
V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS
Elementos de capacidad Actividades de Contenidos Básicos SEM
aprendizaje
Identificar las formas de  Presentaciones  Saludos y presentaciones 1
saludos y presentación personales
personal  saludos  ejercicios - saludos 2

 Presentaciones  Conversaciones: presentaciones y 3

y saludos saludos.
Emplear el verbo To be  Verbo To be  Tiempo presente 4

Identificar sustantivos y  Conociendo los  Términos específicos sobre la carrera 5

crear oraciones sustantivos
 Sustantivos contables 6

 Sustantivos no contables 7

Identificar las preposiciones  Construyendo  Preposiciones de lugar 8

y aplicarlas en su preposiciones
especialidad.  Preposiciones de dirección 9
Crear y leer textos  Preposiciones de tiempo 10

Escribir y pronunciar las  Construcción  Elaboración de textos 11

oraciones claras y de textos
coherentes  Pronunciando  Pronunciación de palabras u 12
palabras y oraciones
oraciones
Utilizar la estructura  Estructura  Conjugación de verbos regulares e 13
gramatical para elaborar Gramatical en irregulares
textos. tiempo  14
presente
Elaborar textos en tiempo  Conociendo  Conjugación de verbos regulares e 15
pasado y futuro el Tiempo irregulares.
pasado
 Tiempo futuro  Conjugación de verbos regulares e 16
irregulares
Construir y leer textos  Conversaciones  Se emplea términos de su 17
especialidad.

RECUPERACIÓN 18

VI. METODOLOGIA

*Exposición * Proyectos
* Trabajo en grupo * Tándem (en parejas)
* Inductivo (descubrimiento) * Estudio de casos
VII. EVALUACION
6.1. Sistema de calificación: vigesimal de 0 a 20
6.2. El calificativo mínimo aprobatorio es trece, en todos los casos la fracción igual o mayor que 0.5 se
considera 1 unidad a favor del alumno.
6.3. Los estudiantes que desaprueben una unidad didáctica, con calificativos en 10 (diez) y 12(doce) tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación.
 6.4. Los estudiantes, que después del proceso de recuperación obtengan menor a 13 (trece), repiten la
Unidad didáctica en el semestre inmediato en el cual se programe, la misma; Si desaprueba la unidad
didáctica por segunda vez, repetirá el modulo.
6.5. Los estudiantes que desaprueben un módulo educativo, lo podrán volver a llevar cuando se programe
el mismo. Si desaprueba un módulo educativo por segunda vez, serán retirados de la Carrera
Profesional.
6.6. Los estudiantes que al promediar las evaluaciones de las capacidades de una Unidad Didactica
obtengan una calificación menor a 10 (diez) no podrán asistir al proceso de recuperación, por lo tanto
repetirán la Unidad Didáctica.
6.7. Los estudiantes que acumulen insistencias injustificadas en un 30% o más del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, serán desaprobados en forma automática.

VIII. RECURSOS BIBLOGRAFICOS/ BIBLIOGRAFIA

7.1. English for business Communucation Teacher’s Book, Cambridge University Press (2003)
7.2. Diccionario School English – Spanish, Español – ingles, Laurosse Editorial, S.A., 1 ° ed., 1° imp. (2010)
7.3. www.euroresidentes.com/curso-ingles/ejercicios-adjetivos
7.4. www.lingolex.com/prepositions/prepositions.htm
7.5. www.aulaclic.es

El Porvenir, Agosto 2016

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Dr. Martín Lavado Lozano Dr. Lorenzo Pérez Arteaga
Director Jefe de Unidad

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Mg. Lydia del C. Chacón Campos
Docente