ANALISIS TRANSACCIONAL

ANALISIS si me tocas suave y

ESTRUCTURAL dulcemente

ANALISIS DE si me miras y me sonries

TRANSACCIONES si me escuchas algunas
veces antes de hablar tu

ANALISIS DE yo crecere, creceré

de verdad ( 9 años)
GUIONES
ANALISIS TRANSACCIONAL
ANALISIS Estudia como me relaciono
conmigo
ESTRUCTURAL Su objetivo es mejorar la relación
intrapersonal
(Comunicación interna)

ANALISIS DE Estudia como me relaciono

contigo
TRANSACCIONES Su objetivo es mejorar
las relaciones interpersonales
(Comunicación externa)

ANALISIS DE Estudia los distintos guiones que hemos

elaborado para sobrevivir y las posturas
que hemos adoptado ante la vida
Su objetivo es poder reescribir un guion
GUIONES más acorde con nuestras posibilidades
 FUNCIONES DE LOS ESTADOS DEL YO EN EL ANÁLISIS
TRANSACCIONAL

FUNCIONES EXPRESIONES EXPRESIONES NO

PADRE NUTRICIO:
YO PADRE protege, alimenta,
Lo aprendido y no consuela, alienta
cuestionado.Normas
valores, influjo paterno PADRE PUNITIVO:
(hasta los 5 años) reprende, castiga
corrige, juzga
VERBALES
Ten cuidado, cuidate
animo, tu puedes
Hay que…nunca…siempre
Yo en tu lugar…deberías…
VERBALES
Palmaditas en la espalda,
sonrisa, caricias
Fruncir ceño, enarcar cejas
Apuntar con el dedo

YO ADULTO Recoge datos , los ¿Por qué? ¿para que? Gestos que expresan
Lo razonado. Transforma interpreta, analiza, calcula ¿Cómo? ¿con que? atencion: mirada directa
Los estimulos en infor- probabilidades, toma cuerpo equilibrado,
¿Cuándo? ¿Quién?...
mación en función de su decisiones, examina datos espalda recta, sentidos
experiencia.
presentes en las activados
Emerge a los 10
meses
grabaciones P y N y
comprueba su validez

Expresa deseos, Me gusta, quiero, no quiero Pucheros, llanto, voz

sentimientos, se mueve por Yupi, guay temblorosa, risa
EL YO NIÑO instinto espontanea, risitas,
Lo sentido. Emociones comerse las uñas,
y reacciones internas,
espontaneidad, creatividad
chuparse el dedo,
juego. (hasta los 5 años) encogerse de hombros,
pedir permiso brazo alzado
 LOS ESTADOS DEL YO DESDE EL
ANALISIS TRANSACCIONAL

PADRE
PADRE NUTRITIVO: + protege, anima, consuela
Lo aprendido y no
Cuestionado. - crea dependencia, sobreprotege
Normas, valores
PADRE PUNITIVO: + pone límites, marca una dirección
Influjo paterno y
social - desvaloriza, anula

ADULTO
Lo razonado
Transforma los estímulos NIÑO NATURAL: + expresa sentimientos, es espontáneo, disfruta
del medio en
información
- es egoísta, manipulador

NIÑO NIÑO ADAPTADO : + Sociable, apaciguador, educado

LO SENTIDO
Emociones y reacciones SUMISO - Autodesvalorizador, se deja pisar
Internas NIÑO ADAPTADO : +Se enfrenta a lo que es injusto, no se deja pisar
Capacidad de juego
Y exploración REBELDE - se opone por sistema, es vengativo, agresivo
 INTEGRACIÓN DE LOS ESTADOS DEL YO
Las grabaciones del padre se
Integran en el adulto en la
Medida en que sus normas son
Redecididas y sus valores
Contrastados con los
Datos disponibles
Es en el adulto donde está
La acción , la esperanza
Y donde es posible el
Cambio. El adulto se libera del
P y N no porque los suprima
Sino porque los asume de
Una manera más
Congruente con la
realidad
Las grabaciones del niño, se
Integran en el adulto en la
Medida en que la respuesta
Emocional es una respuesta
Genuina a una situlación
real
ETHOS: EL PADRE INTEGRADO DEJA ESPACIO A LA ETICA. YA NO
HAY OBEDIENCIA CIEGA A P, SU INFORMACION HA SIDO FILTRADA
POR A. HAY UNA REDECISIÓN, UNA MORAL ACTUALIZADA Y ASUMIDA
EL PADRE HA PASADO AL ADULTO.
LA MAYORIA DE LOS ESTIMULOS LLEGAN A P O N Y ES DESDE ALLÍ
DONDE SE SIENTE LA PRIMERA TENDENCIA A RESPONDER. SIN
EMBARGO LA PERSONA PUEDE APRENDER A RECIBIR EN A LOS
ESTIMULOS Y DECIDIR DESDE DONDE RESPONDER.
TODA PERSONA TIENE EL POTENCIAL NECESARIO PARA PONER A
SU ADULTO EN CONTROL DIRECTIVO DE SU PERSONALIDAD SIN QUE
ESTO SUPONGA ABANDONAR LAS FUNCIONES DE P Y N
PATHOS. EL NIÑO INTEGRADO PASA AL ADULTO. SU RESPUESTA
EMOCIONAL ES GENUINA A LA SUTUACIÓN. PRESTA TAMBIEN
ATENCIÓN A LOS SENTIMIENTOS DEL OTRO.
 LAS TRANSACCIONES
INTERPERSONALES
TRANSACCIONES TRANSACCIONES
COMPLEMENTARIAS CRUZADAS

PADRE PADRE
PADRE PADRE

ADULTO ADULTO
ADULTO ADULTO

NIÑO NIÑO
NIÑO NIÑO
TRANSACCIONES ULTERIORES

PADRE PADRE

ADULTO ADULTO

NIÑO NIÑO
NUESTROS GUIONES DE VIDA: EL
TRIANGULO DRAMATICO
SALVADOR

JUEGOS
2º GRADO

Emociones negativas

JUEGOS DE 2º GRADO
Emociones reprimidas

JUEGOS DE PRIMER GRADO

miedos

PERSEGUIDOR VICTIMA
Transacciones en el trabajo desde el
yo padre
El yo padre del comunicador
Transacciones en el trabajo desde el
yo adulto

El yo padre del receptor

El yo adulto del receptor

El yo niño del receptor

El yo Adulto del comunicador
Transacciones en el trabajo desde el
yo niño

El yo padre del receptor

El yo adulto del receptor

El yo niño del receptor

El yo niño del comunicador
 EL
EL ANALISIS
ANALISIS TRANSACCIONAL
TRANSACCIONAL APLICADO
APLICADOAL
ALLIDERAZGO
LIDERAZGO
L ANALISIS TRANSACCIONAL TIENE POR FILOSOFIA EL QUE TODA PERSONA TIENE UN VALOR POSITIVO COMO SER HUMANO
EL ANALISIS TRANSACCIONAL TIENE POR FILOSOFIA EL QUE TODA PERSONA TIENE UN VALOR POSITIVO COMO SER HUMANO

Cada ESTADO DEL YO es un sistema coherente de registro de pensamientos , de

LOS TRES ESTADOS DEL YO sentimientos y de sensaciones , unidos a las diferentes etapas de desarrollo de
una persona o de un grupo , que determina un sistema correspondiente de

P
comportamientos observados .
PARIENTE: Dominio de lo aprendido El estudio de los registros hace referencia al ANALISIS ESTRUCTURAL : lo que es
la persona.En cada instante una persona piensa , siente y actúa en uno u otro de
sus estados del yo . A cada uno de ellos le corresponde un registro particular .
El estudio de los comportamientos corresponde al ANALISIS FUNCIONAL : las
ADULTO : A Dominio de lo pensado funciones que llenan nuestros estados del yo .Veremos las TENDENCIAS en una
persona a partir de una observación atenta y en su propia situacion profesional

ECOGRAMA DEL LIDER

NIÑO : N Dominio de lo sentido
DIAGRAMA FUNCIONAL Estilo de direccion
P Nf :P ariente AUTORITARIO.
Norm at iv o No acepta criti cas.Rapido
Rígido.Legalis ta y normativo
PNr PNf P Nr :Pariente PAT ERNA LIST A.
Nutri tivo Comprensivo y pedagogo. PNr PNf
Responsable.Perm isivo.
Metódico.Rapido si conoce .
TE CNOCRA TA SIT UACIONAL
A : Adulto Planifica.Eval úa las opciones
DIAGRAMA FUNCIONAL DEL LIDER
El líder actuara en cada momento con
Se llama ECOGRAMA al diagrama
que
un comportamiento diferente que permite visualizar el porcentaje de
se adecuara a las circunstancias energía invertido por una persona,
El estado del yo prioritario sera el de durante un tiempo dado , en cada
ADULTO normalmente uno
La Inversion de uno a de sus estados del yo .
otro estado se activa El LIDER debera potenciar su
según la necesidad de estado
animar ,premiar ,..etc de yo como ADULTO ,liberando los
Una persona es afecta- PARIENTES normativo(autoritario
LIDER )
A lamente equilibrada y 40 %

A Con actitud adulta Indica objetivos y propone

medios.Rapido o l entoDelega
cuando es capaz de
emplear el estado del
nutritivo (pedagogo ).Los NIÑOS se
usan para crear yINNOVADOR
GESTOR
entusiasmar.
T ratara de integrarse con sus yo que ha escogido
NAS :Ni ño
A daptado Sumiso subordi nados.No decide. NE como
a
el mas adaptado
la situacion.
20%
A
NAS NAR NAR : Niño Provocador.A nti-conform ista
A daptado Rebelde Impul sivo.Saboteador .. NC Un estado del yo
PNr
NC puede tomar el control 10%
NC:Niño creador Impul sos desordenados. NE
NE Creati vo.Buen negociador. y la direccion de los otros y asi hacerles
NE : Niño Deci si ones adecuadas.Sin actuar y expresarse.El ADULTO debe PNf
espontaneo método pero innovador. NC
estar contaminado por los PARIENTES NA S NA R
E n A .T.la unidad de comuni cación s e llam a una TRANSACION ,que y por los NIÑOS espontaneo y crea-
es la unidad de intercam bi o bilateral entre dos estados del yo tivo.Nunca por los NAS y NAR
 SINERGIA

LIDERAZGO LIDERAZGO
INTRAPERSONAL INTERPERSONAL

SINERGIA INTRAPERSONAL SINERGIA INTERPERSONAL

Valorar las diferencias Valorar las diferencias

intrapersonales interpersonales
 CREATIVIDAD Y FLUJO:
Características
• CLARIDAD DE METAS
• CLARIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• EQUILIBRIO ENTRE DIFICULTADES Y DESTREZAS
• MOTIVACIÓN INTRÍNSECA:
No hay miedo al fracaso
Olvido del yo, tiempo y entorno
Fin en si mismo
• INTEGRACIÓN DE OPUESTOS:
Quietud / movimiento
Pensamiento divergente / convergente
Juego / disciplina
Independencia / dependencia
Imaginación / sentido de la realidad
Extraversión / introversión
Pasión / objetividad
Sufrimiento / placer
Humildad / 0rgullo
Masculino / femenino
 PAUTAS PARA POTENCIAR LA
CREATIVIDAD PERSONAL
• AVIVA TU CURIOSIDAD:
• Déjate sorprender, :presta atención a lo que se mueve
• Sorpréndete con una conducta no predecible
• Anota tus impresiones
AVIVA TUS GANAS DE VIVIR
Despiértate con una meta que te ilusione
Cultiva lo que haces bien, cultiva lo que te gusta
Cultiva lo que te falta (explora lo contrario a lo que supones que eres)
Busca maneras de expresar lo que te inquieta
• AVIVA LA FLEXIBILIDAD Y LA AUTONOMÍA
• Mira los problemas desde varios puntos de vista
• Se el dueño de tu tiempo (respeta tus ritmos)
• Se el dueño de tu espacio ( busca armonía entre el espacio y tu)
• Ve con frecuencia de la apertura al aislamiento