Colegio Nuestra Señora de la Misericordia

Evaluación de Historia y Ciencias Sociales

Docente Responsable: Silvana Cano M
Nombre Alumno/a: Fecha: 25 junio 2018 Curso: 3° básico

Asignatura: Historia Aprendizaje

Unidad:2
Puntaje Total : puntos Puntaje obtenido: Nota:

Instrucciones Generales :

- Antes de comenzar, debes escuchar atentamente la explicación dada por el/la docente. Luego, lee con atención
la Evaluación y comienza a desarrollarla según lo solicitado en cada ítem.

- Recuerda que solo tienes el tiempo asignado por el/la docente para responder.
- Escribe con letra clara y legible.

Selección múltiple: 15 puntos

1. Brian y Javiera son compañeros de curso y tuvieron que hacer un dibujo sobre sus familias. ¿Qué se puede
concluir al observar estos dibujos?

A. Todas las familias son diferentes.

B. Existe solo un tipo de familia en nuestro país.
C. La familia de Javiera es más numerosa.
D. La familia de Brian tiene más problemas que la familia de Javiera.

• Lee la siguiente situación y responde la pregunta N° 2:

La mamá de Natalia está muy preocupada porque la casa queda desordenada todas
las noches. Para ayudarla, Natalia decidió pintar un cartel con un lema que les recuerde
a todos los miembros de la familia que deben ayudar a mantener el orden.

2. ¿Cuál de las siguientes frases puede ser utilizada para el cartel de Natalia?
A. ”Los niños tenemos derecho a no trabajar”.
B. “Los hombres y mujeres tenemos los mismos derechos”.
C. “Colaboremos con el orden de nuestra casa. ¡Es nuestro deber!”
D. “Esta casa es un espacio libre de contaminación ambiental”.

3. ¿Cuál es el principal objetivo de la Declaración de los Derechos del Niño?

A. Proteger a los niños de todo el mundo para que sean felices.
B. Informar a los padres y madres sobre las necesidades de los niños.
C. Cuidar a los niños y niñas de los países más pobres.
D. Promover la paz entre los países que tienen dificultades
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• Observa los dibujos y responde la pregunta N° 4

4. ¿En cuál de ellos no se están cumpliendo los Derechos del Niño?

5. Los niños y niñas del 3° Básico del Colegio Gabriela Mistral fueron al Registro Civil junto a sus profesoras para
obtener su primer carné de identidad. ¿Con cuál Derecho del Niño está relacionada esta actividad?

A. Derecho a educarse y a jugar.

B. Derecho a recibir amor y afecto.
C. Derecho a tener un nombre y nacionalidad.
D. Derecho a ser protegido contra el abandono.

6. Todos los derechos de las personas están asociados a deberes. ¿Qué deber está relacionado con el derecho a la
educación?
A. Asistir al médico cuando lo necesiten.
B. Estudiar y cumplir las responsabilidades escolares.
C. Ayudar a los padres cuidando a sus hermanos menores.
D. Cuidar el medioambiente para que no haya contaminación.

• Lee y responde a continuación la pregunta N° 7

El papá de Alejandra compró en el almacén y al retirarse del local se dio cuenta de que no le habían dado la
boleta. En ese momento recordó la importancia que tienen los impuestos y de inmediato volvió a la caja del
local y exigió la boleta de lo que había comprado.

7. ¿Qué demuestra la actitud del papá de Alejandra?

A. Preocupación por tener una garantía de su compra.
B. Interés por los recursos con los que se financian los servicios públicos
C. Apoyo a los dueños del local y las ganancias que tienen de las ventas.
D. Respaldo al financiamiento del local.
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8. ¿Por qué motivo son importantes las instituciones públicas del Estado?
A. Porque nos ayudan a gozar de nuestros derechos como seres humanos.
B. Porque definen lo que tenemos que hacer para obtener ciertos servicios.
C. Porque son las únicas instituciones que ayudan a las personas.
D. Porque aseguran el cumplimiento de nuestros deberes.

9. ¿En cuál imagen las personas acceden a un servicio público garantizado por el Estado?

A. Solo imagen 1.
B. Imágenes 1 y 2
C. Solo imagen 3.
D. Todas las imágenes.

Lee y responde a continuación la pregunta N° 10

La mamá de Sebastián está preocupada porque no sabe si su hijo podrá acceder al almuerzo que da todos los
días el colegio. También le preocupa el no tener el dinero suficiente para pagar la locomoción que necesita
Sebastián para trasladarse desde su casa al colegio.
10. ¿Qué institución pública podría ayudar a resolver la preocupación de la mamá de Sebastián?
A. Cruz Roja.
B. FONASA.
C. JUNAEB.
D. MINVU.

11. ¿Qué elemento en común tienen los servicios públicos y privados?

A. Ayudan a satisfacer nuestras necesidades y mejorar nuestro bienestar.
B. Se financian con los impuestos recaudados por el Estado.
C. Son gratuitos porque aseguran nuestros derechos.
D. Se puede acceder a ellos todos los fines de mes.

12 ¿Cuál es el derecho de los niños y las niñas que representa la imagen?

A) Disfrutar de juegos y recreación.

B) Recibir alimentación y atención médica.
C) Recibir cariño y comprensión de la familia.
D) Recibir protección y socorro en primer lugar.

13. ¿Cuál es el derecho de los niños y las niñas que representa la imagen?
A) No ser discriminado.
B) No realizar trabajos pesados.
C) Recibir alimentación y atención médica.
D) Recibir cariño y comprensión de la familia.
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• Observa la imagen y responde a continuación la pregunta N° 14.

14. Considerando la imagen, ¿qué servicio público ayudaría a cambiar la situación en la que se encuentran las
calles de la ciudad?
A. Policías.
B. Bomberos
C. Doctores.
D. Recolectores de basura.
15. ¿Qué derecho se relaciona con el deber de estudiar y cumplir con las responsabilidades escolares?
a. A la salud.
b. A la educación.
c. A jugar y tener amigos.
d. A tener un nombre y una nacionalidad.
II: Responde:
Escribe el derecho que está representado en las siguientes ilustraciones y en qué consiste cada uno de ellos.
3 ptos c/u

Derecho a:
_________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Derecho a:
_______
__________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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Derecho a:
__________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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Une cada situación con el derecho que representa. 5 ptos

a. Lorena va a visitar a su familia.

b. Gonzalo está aprendiendo inglés.

c. Matías visita un parque con sus amigos.

d. Laura y su hermano Mauricio irán al dentista.

e. Marta sacó por primera vez su carnet de identidad.

Observa la ilustración y nombra tres derechos y tres deberes relacionados con la familia. ( 4 ptos)

Derecho a:
1.____________________________

2._______________________________

3. _______________________________
Deber a:
1.____________________________

2._______________________________

3. _______________________________

Lee la siguiente situación. Luego, responde las preguntas. 9 puntos

Felipe tiene 8 años y al igual que tú debería estar en el colegio en 3° básico, pero Felipe aún no
sabe leer ni sumar o restar, ya que desde pequeño trabaja con su mamá vendiendo dulces en la
calle.

a. ¿Qué derechos NO se están cumpliendo con Felipe ?, ¿Por qué?.

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b. ¿De qué manera se podría solucionar esta situación? Explica.

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c. ¿Qué sucedería si no existieran los derechos?

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