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SEMANA N°01
“¡MI MAMÁ EJEMPLO DE TRABAJO”
DÍA N°02
“LEEMOS ACRÓSTICOS A NUESTRA MADRE”
• ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
 Prepara una imagen de Jesús en la cruz y que nos  Acróstico
entrega a su Madre  Lamina o imagen de Jesús en la cruz
 Preparar las copias de la historia de María  Historia de María
 Fichas de actividad
INICIO
En grupo clase
 Se motiva con un acróstico a la “Virgen María”:
Madre querida, tú eres para nosotros la
Armonía, que día a día
Respiramos, y sentimos que tú
Irradias
Alegría
 Responden las siguientes preguntas: ¿De quién habla el acróstico? ¿Quién es María?
 Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente: ¿Qué sabes de María? ¿María sólo es
madre de Jesús? ¿También es nuestra madre?
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY REFLEXIONAMOS CON LA HISTORIA DE LA VIRGEN MARÍA, MADRE DE JESÚS Y
MADRE NUESTRA
 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales.
DESARROLLO:
VER
 Observan la imagen de Jesús en la cruz y que nos entrega a María como nuestra Madre:

 Se dialoga con las siguientes preguntas ¿Quiénes acompañaban a Jesús en la cruz?, ¿Qué les
dijo Jesús en la cruz? ¿Jesús nos entregó en la cruz a su Madre?
JUZGAR
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II- Mayo 1
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 En diferentes grupos leerán la lectura: “La vida de María”.
1. Nacimiento, junto a sus padres 2. Presentación de María en el 3. Cuando María era una niña en
Joaquín y Ana. Templo. Nazareth aprendió de su madre
Santa Ana de la venida del
Mesías y el plan de salvación de
Dios.

4. La Anunciación. 5. La visitación. 6. El nacimiento de Jesús.

Bendito es
el fruto de
He aquí la vientre.
esclava
del Señor.

7. María intercede en las Bodas 8. Acompaña a Jesús en el 9. Al pie de la Cruz Jesús, nos
de Canaa. camino al Calvario. entrega a María como nuestra
madre.

10. Muerte de la Virgen. 11. La asunción al cielo y su

coronación como Reina del
Cielo y la Tierra.

 Sistematizamos la historia de María en el siguiente esquema:

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II- Mayo 2
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VIDA DE MARÍA SANTÍSIMA

Nació en una Sus padres A los 3 años es

aldea, llamada Joaquín y Ana presentada al
Nazaret-Galilea templo (21 nov)

El arcángel Gabriel
Se casó con le anuncia que será Visita a su prima
San José Madre de Dios Isabel para
santificar a
Juan Bautista
Después de la
muerte de Jesús
junto a los Asunción gloriosa
apóstoles esperó el a los cielos en
día de pentecostés cuerpo y alma

 Reconocemos y valoramos las virtudes de la Virgen María:

Paciencia

Misericordia Pureza

Virtudes de la
Obediencia Virgen María Fe

Caridad Humildad

Sencillez

 Aprenden las siguientes preguntas:

¿Quién es la Virgen María?
La Virgen María es la señora llena de gracia y virtudes, concebida sin pecado original, que es
Madre de Dios y madre nuestra que está en el cielo en cuerpo y alma.
¿Por qué la Santísima Virgen es nuestro modelo?
La Santísima Virgen es nuestro modelo porque ella supo imitar a Jesús como ningún otro
discípulo cumpliendo siempre la voluntad de Dios.
¿Cómo debemos imitar a María?
Debemos imitarla ayudando a los demás en forma desinteresada y con generosidad.
¿Se preocupa María por nuestros problemas?
Sí, María se preocupa por nuestros problemas porque nos ama y es nuestra Madre.
ACTUAR
 Reflexionamos con los niños y niñas sobre ¿Cuáles son las actitudes de María nuestra Madre?
María es:

María, madre amable.

María, madre buena.
María, madre confiable.
María, madre comprensiva.
María, madre humilde.
María, madre sencilla.
María, madre obediente.

 María nos enseñó a ser obedientes cuando aceptó ser la Madre de Jesús.

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II- Mayo 3
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El ángel Gabriel le dijo a María que

Dios la había elegido para ser la
mamá de Jesús.
María le dijo que sí.

 Expresan como siguen el ejemplo de María, dando ejemplos que son obedientes en diversas
situaciones de su vida cotidiana.
 Demuestran su obediencia al responder lo siguiente:
1. Coloreamos de verde los cuadritos cuando decimos sí a Dios y de rojo cuando decimos no a
Dios.
1. Me peleo con los demás.

2. Ayudo a mis amigos.

3. Empujo a mis compañeros en la fila.

4. Hago las paces con los demás.

5. Obedezco a los mayores.

6. Comparto lo que tengo.

7. Digo mentiras.

8. Escucho cuando me hablan.

9. Respeto a los demás.

2. Completa los pétalos con actitudes que imitan a la Virgen María.

Imitan a
María

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II- Mayo 4
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CIERRE:
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
hicieron?; ¿Quién es la Virgen María?; ¿María también es nuestra madre?; ¿Cuándo nos entregó
Jesús a su madre? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué logros tuvieron ms estudiantes al reconocer que María es nuestra Madre?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TAREA PARA LA CASA
 Elaboran una ficha de actividad.
1. Completa las frases y colorea lo que falta en estas escenas.
En un lugar llamado_______________________
vivía una joven llamada _____________________

Su prometido se llama._ _____ Los dos eran muy

_____ _ _

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II- Mayo 5
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2. Escribe palabras del recuadro donde convenga para formar las oraciones.
Jesús – Caná – nuestra – Madre – amarla
a. María es Madre de _____________ y ____________ Madre espiritual.
b. Jesús convirtió el agua en vino en la ciudad de _____________ porque se lo pidió su
madre.
c. María es nuestra _____________ y por eso debemos _____________________.
3. Colorea.

4. Escribe una oración a Nuestra Madre María.

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II- Mayo 6
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SEMANA N°02
“MI FAMILIA UNIDA POR AMOR Y RESPETO”
DÍA N° 8
“Nos divertimos escribiendo poemas a la familia”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
 Preparar una imagen de Jesús en la cruz y nos  Acróstico
entrega a su Madre  Lamina o imagen de Jesús en la cruz
 Preparar las copias de la historia de María.  Historia de María
 Fichas de actividades

INICIO
En grupo clase
 Se motiva con siluetas de la Sagrada Familia, colorean, recortan, arman y lo pegan en su casa.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué armamos? ¿Quiénes son?

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II- Mayo 7
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 Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente: ¿Qué sabes de la Sagrada Familia?
¿Quiénes conforman la Sagrada Familia? ¿Tu familia se parece a la Sagrada Familia?
 Se comunica el propósito de la sesión:
CONOCER E IMITAR A LA SAGRADA FAMILIA
 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales.
DESARROLLO:
VER
 Observan el video de la Sagrada Familia o una imagen y de la Sagrada Familia.
https://www.youtube.com/watch?v=TtHAx2lGjYk

 Se dialoga con las siguientes preguntas ¿Qué familia observan en el video?, ¿Quiénes la
conforman? ¿Jesús nos entregó en la cruz a su Madre?
JUZGAR
 En diferentes grupos leerán la lectura: “La Familia de Jesús”
En una familia todos se quieren, los padres cuidan a los hijos y
trabajan; los hijos estudian y se esfuerzan porque quieren a sus
padres.
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II- Mayo 8
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Jesús también vivió en familia. En ella nació y creció. En ella vió como María y José se
esforzaban y trabajaban para Él. En la familia de Jesús reinaba el amor y la comprensión.
En toda la familia cristiana debe reinar el AMOR. Cada niño debe obedecer, ayudar y ser
amable con todos los que viven en el hogar, de la misma manera como Jesús trabajó y
obedeció a María y José, sus padres.
 Sistematizamos los valores de la Sagrada Familia mediante el siguiente esquema:

Humildad
Amor

Valores
Felicidad de la Amabilidad
Sagrada
Familia

Paciencia Solidaridad

 Aprenden las siguientes preguntas:

1. ¿Quiénes forman la Sagrada Familia de Jesús?
Forman la Sagrada Familia: Jesús, María y José.
2. ¿Cómo quiere Jesús que sean las familias?
Jesús quiere que las familias cristianas se quieran, se ayuden, se conozcan, se respeten y
amen a Dios.
3. ¿Cómo eran las personas de la Sagrada Familia?
Eran personas humildes y trabajadores que se querían mucho y sobre todo amaban a Dios.
4. ¿Cómo era el hogar de Jesús?
Era un hogar ejemplar. Jesús vivía con José y María ayudando y practicando las virtudes
que le enseñaban con su ejemplo: humildad, obediencia y servicio.
ACTUAR
 Reflexionamos con los niños y niñas con la oración:
Jesús, José y María
os doy el corazón y el alma mía.
Jesús, José y María
cuiden a mis a padres este día.
Jesús, José y María
Ayúdenme a ser siempre bueno cada día.
 Escriben que valores de la Sagrada Familia practican en su familia.

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II- Mayo 9
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Sagrada
J E S
Familia
Ú S

 Observan acciones de la Sagrada Familia. y dibujan a su familia y escriben como imitan.

Mi familia se parece a la Sagrada Familia

cuando………………………………………………….
……………………………………………………………………
………
 Exponen voluntariamente los valores y acciones que sus familias imitan de la Sagrada Familia.
CIERRE:
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
hicieron?; ¿Quiénes son los miembros de la Sagrada Familia?; ¿Cómo podemos imitar a la
Sagrada Familia?; ¿qué de nuevo han aprendido en esta sesión? ¿Para qué sirve lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes dar ejemplos de imitar a la Sagrada Familia?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TAREA PARA LA CASA
 Elaboran una ficha de actividad.

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II- Mayo 10
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ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Escribe los nombres:
 Mi familia:
(Papá) __________________________________________________________
(Mamá) ___________________________________________________________
(Mis hermanos) _________________________________________________________
 La familia más santa de la tierra, fue la que formaron:
____________________________________________________________________
 Vivo en la ciudad de:
_________________________________________
2. Investiga:
¿Qué misión le dio Dios a José?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Marca con X la respuesta correcta:
I. Dios quiere que crezcamos en una:
a. Familia
b. Escuela
II. La familia de Jesús se llama:
a. Familia de Dios
b. Sagrada Familia
III. La Sagrada Familia la forman:
a. Jesús, María y José.
b. Jesús, María y Dios.
IV. El padre adoptivo de Jesús era:
a. Juan
b. José
4. Entre todos estos dibujos hay 2 imágenes iguales de Jesús, dos de María y dos de José. Las
encontramos y las coloreamos.

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II- Mayo 11
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5. Completa con las palabras de la sopa.
 Nos fiamos de nuestra ______________ que nos ______________.
 Los padres de ______________ se llaman ______________ y ______________-
 Jesús era un niño ______________, en su familia había confianza y ______________.

(Pistas: María, José, cariño, alegre, familia, quiere

y Jesús)

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II- Mayo 12
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SEMANA N°03
“CONOCIENDO MIS DERECHOS CUMPLO MIS DEBERES”
DÍA N°13
“Nuestros derechos…Van de la mano con nuestras responsabilidades”
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
 Preparar un rompecabezas  Rompecabezas
 Prepara una imagen las responsabilidades de  Lámina o imagen
Jesús.  Historia de la familia de Jesús tiene
 Preparar las copias de la historia La familia de responsabilidades
Jesús tiene responsabilidades  Fichas de actividades
INICIO
En grupo clase
 Se motiva con un rompecabezas de las responsabilidades de Jesús.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué armamos? ¿Quiénes son?, ¿Qué acciones realizan?
 Se provoca el conflicto cognitivo planteando la siguiente pregunta: ¿Crees que la familia de Jesús
también tenía responsabilidades? ¿Qué responsabilidades tendrían?
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY IMITAMOS LAS RESPONSABILIDADES DE LA FAMILIA DE JESÚS

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II- Mayo 13
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 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales.
DESARROLLO:
VER
 Observan Imágenes de las responsabilidades de la familia de Jesús

 Se dialoga con las siguientes preguntas ¿Qué familia observan?, ¿Qué responsabilidades
cumplen la familia de Jesús? ¿Tu familia también tiene responsabilidades? ¿Se parece a la
familia de Jesús?
JUZGAR
 En diferentes grupos leerán la lectura: “La Familia de Jesús tienen responsabilidades”.
LA FAMILIA DE JESÚS TIENE RESPONSABILIDADES
La familia de Jesús vivía en Nazareth. Su familia era como la nuestra.
Su mamá, María, se ocupaba de la cocina y los quehaceres de la casa.
Su papá, José, era carpintero.

Tenía, además, muchos parientes que vivían cerca, en la misma ciudad.

Y, a pesar de ser Hijo de Dios, humilde obedecía a sus padres en todo.

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II- Mayo 14
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Yo también tengo una familia. En mi familia todos tenemos diferentes tareas.

Todos nos ayudamos y así nuestra vida es más fácil y entretenida.
 Buscan en la biblia Lucas 2,51-52:
PALABRA DE DIOS
“Y fue con sus padres, y volvió a Nazaret, y siempre los obedecía. Y su madre guardaba todas
estas cosas en su corazón. Y Jesús crecía en sabiduría en estatura y en gracia para con Dios y los
hombres”.
 Aprenden las siguientes preguntas:
1. ¿Jesús creció en una familia?
Si. Jesús creció en una familia.
Él vivió en Nazareth con José y María.
2. ¿Jesús obedecía a sus padres?
Si. Jesús fue humilde y obediente a su papá y a su mamá y a su mamá. Él trabajaba con
prontitud y alegría en las tareas de José y María le encargaban.
3. ¿Cómo era la relación de Jesús y su familia con Dios?
Jesús y su familia se preocupaban de mantener su relación con Dios. Ellos siempre
rezaban juntos.
4. ¿Jesús nos enseña a comportarnos con nuestra familia?
Si, con su ejemplo Jesús no ha enseñado cómo tratar a nuestra familia.

¡Gracias, Dios mío, por haberme dado una

familia tan hermosa!.
ACTUAR
 Reflexionamos con los niños y niñas con la oración:

Seré más obediente a papá y a mamá.

Los trataré con respeto y amos

 Escriben las responsabilidades que tienen en su hogar y como las cumplen. Ejemplo

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II- Mayo 15
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Cumplimos nuestras responsabilidades en nuestra casa,

ayudando a nuestra mamá en los quehaceres como lo hacía
Jesús cuando ayudaba a la Virgen María

 Exponen voluntariamente como su familia imita las responsabilidades de la Familia de Jesús.

CIERRE:
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendimos hoy?, ¿creen que todas las familias tienen responsabilidades?; ¿Por qué es
importante cumplir las responsabilidades?; ¿lo aprendido les servirá en la vida diaria?, ¿cómo
podrían utilizarlo?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Lograron mis estudiantes reconocer las responsabilidades que imitan a la familia de Jesús?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TAREA PARA LA CASA
 Elaboran una ficha de actividad.

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II- Mayo 16
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ACTIVIDAD PARA LA CASA
1. Colorea las imágenes y escribe las responsabilidades de la familia de Jesús

2. Subraya las cosas que Jesús hacía.

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II- Mayo 17
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SEMANA N°04
“PROMOVIENDO LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA MUJER”
DÍA N°18
“Leemos pancartas de los derechos del niño”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
 Prepara una imagen de Jesús en la cruz y nos  Acróstico
entrega a su Madre  Lamina o imagen de Jesús en la cruz
 Preparar las copias de la historia de María  Historia de María
 Fichas de actividades
INICIO
En grupo clase
 Se motiva con la imagen de la Virgen de Fátima.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Con quienes se encontró? ¿Qué tiene en
la mano Virgen María? ¿Qué creen que pidió a los niños?
 Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente: ¿Qué oraciones son de la Virgen María?
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY NOS COMUNICAMOS CON LA VIRGEN MARÍA POR MEDIO DE LA ORACIÓN
 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales.
DESARROLLO:

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II- Mayo 18
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VER
 Observan la imagen de la Virgen María.

 Se dialoga con las siguientes preguntas ¿Cómo nos podemos comunicar con la Virgen María?
¿Qué oraciones de la Virgen María aprendiste?
JUZGAR
 En diferentes grupos leerán la lectura: “Principales oraciones a la Virgen María:
PRINCIPALES ORACIONES A LA VIRGEN MARÍA
Las oraciones que decimos principalmente a la Santísima Virgen María,
cuando con ella hablamos son: El Ave María, Bendita sea tu pureza y El
Ángelus.
En el Rosario contemplamos toda la vida de Cristo: el Ave María tiene su
origen en Dios pues nos la enseño por boca del Arcángel San Gabriel, de
Santa Isabel y de la Iglesia.
La Salve María es otra oración a la Virgen, instituida por la Santa Madre
Iglesia.
 Se les presenta escrita las oraciones a la Virgen María.

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II- Mayo 19
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Bendita sea tu
pureza

Para orar la oración

del Ángelus se oran 3
Ave María

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II- Mayo 20
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 Sistematizamos las oraciones a la Virgen María mediante el siguiente esquema:

Bendita sea tu El Ángelus

pureza

Oracion
es a
Virgen
María

Ave María
 Aprenden las siguientes preguntas:
1. ¿Qué oraciones decimos principalmente a Nuestra Señora?
El Ave María, Bendita sea tu pureza y El Ángelus.
2. ¿Quién dijo el Ave María?
El Arcángel San Gabriel cuando vino a saludar a la Virgen María.
3. Cuando dice el Ave María o la Salve ¿Con quién hablas?
Con la Virgen María.
ACTUAR
 Reflexionamos con los niños y niñas la carta de Rosita a los niños:
Querido niño:
El Ave María, Bendita se tu pureza, El Ángelus son como una carta que dirigimos a nuestra
Madre del Cielo desde la Tierra. En ella saludamos a nuestra Madre con cariño, y le pedimos lo
que necesitamos…María nunca se cansa de leer nuestras cartas, hagámoslas con buena letra,
es decir, recemos con atención, fervor y seremos escuchados.
Rosita
 Se explica sobre el Ave María.
EL AVE MARÍA

Palabras del
Árcangel San Dios te salve, María, llena eres de gracia, el
Gabriel. señor es contigo.

Palabras de Bendita tú eres entre todas las mujeres.

Santa Isabel a
Y bendito es el fruto de tu vientre Jesús.
María.

Palabras de la Santa María, Madre de Dios,

Santa Madre ruega por nosotros, pecadores,
Iglesia. ahora y en la hora de nuestra muerte.
Amén.
CIERRE:
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendieron en esta sesión?, ¿Con que oraciones podemos comunicarnos con la Virgen María?;
¿para qué les puede servir lo que han aprendido?
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II- Mayo 21
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al reconocer las oraciones a la Virgen María?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven las siguientes actividades.
1. Cambia los símbolos por las letras y descubrirás una oración a la Virgen María

2. Escribe la oración Bendita sea tu pureza:

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II- Mayo 22