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MEDICINA y COMPUTACIÓN.
Sección: “A”.
Curso: Seminario.
Proyecto de Investigación de Nación y Acción.
Integrantes
Quiej Hernández, Ana Leticia
Pérez Sam, Sheyla Andrea Josefina
Candelaria Patricia Zapón Par
Ajanel Lindo, Brithany Rachel
Méndez Osorio, Kevin Osvaldo
Osorio Más, Carlos Gabriel
Pérez Ajbac, Juan Carlos
Laynez Ixcoy, Hugo Daniel
1
Índice
TITULO
1.1 Dedicatoria ......................................................................................................................................5
1.2 Agradecimiento ...............................................................................................................................5
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN .................................................................................................................6
2. Proyecto de Investigación .................................................................................................................7
OBJETIVOS .................................................................................................................................................8
3. OBJETIVOS GENERALES .........................................................................................................................9
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS ..................................................................................................................9
4. Hipótesis ......................................................................................................................................... 11
RAZÓN O JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION ...................................................................................12
5. Justificación .................................................................................................................................... 13
MARCO TEORICO. ...................................................................................................................................14
6. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL ...........................................................................................................15
6.1 DEFORESTACIÓN ...............................................................................................................................16
¿Para qué sirven los árboles?....................................................................................................... 16
Deforestación del Amazonas ............................................................................................................. 16
6.2 DISPOSICIÓN Y TRATAMIENTO DE LA BASURA .................................................................................17
Calidad del agua en la vivienda. ......................................................................................................... 18
6.4 IMPORTANCIA DE LA LACTANCIA MATERNA. ...................................................................................19
Beneficios que aporta al bebé la lactancia materna .......................................................................... 19
Beneficios que aporta a la madre la lactancia materna..................................................................... 19
6.5 LAS PROTEÍNAS .................................................................................................................................20
Funciones de las proteínas................................................................................................................. 20
6.6 AGUA SALUDABLE .............................................................................................................................21
6.7 LA NUTRICIÓN ...................................................................................................................................22
6.8 EL HAMBRE........................................................................................................................................23
La trampa de la pobreza..................................................................................................................... 23
6.9 CLIMA Y TIEMPO ...............................................................................................................................24
Guerras y desplazamientos ................................................................................................................ 24
Mercados inestables .......................................................................................................................... 24
2
6.10 LA POBREZA ....................................................................................................................................25
6.11 AGUA Y SANEAMIENTO...................................................................................................................26
6.12 DRENAJES Y DISPOSICIÓN DE EXCRETAS.........................................................................................27
Definición ........................................................................................................................................... 27
Localización ........................................................................................................................................ 27
Clases.................................................................................................................................................. 27
Componentes ..................................................................................................................................... 27
. .......................................................................................................................................................... 27
6.13 PREVENCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN ...............................................................................................28
6.14 ECONOMÍA ......................................................................................................................................29
6.15 PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DEL RIESGO REPRODUCTIVO Y ATENCIÓN AL INFANTE ....................30
6.16 PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES PARA CONSTRUIR EL FILTRO DE AGUA .................................31
Cloración del agua .............................................................................................................................. 31
Uso de agua de fuentes naturales ..................................................................................................... 31
6.17 HOGAR SALUDABLE.........................................................................................................................32
Calidad del agua en la vivienda. ......................................................................................................... 32
Manejo de los residuos sólidos. ......................................................................................................... 32
6.18 LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL ..................................................................................................33
Contaminación del suelo (Ampliar información) ..................................................................... 33
Contaminación del aire (Ampliar información) ........................................................................ 33
Prevención de la contaminación ambiental ................................................................................. 33
Los efectos de la contaminación ambiental ................................................................................ 33
6.19 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA ....................................................................................................34
Cómo saber si un alimento está contaminado .................................................................................. 34
Carnes................................................................................................................................................. 34
Pescados y mariscos ........................................................................................................................... 34
6.20 CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO........................................................................................35
6.21 LA CIENCIA DEL CAMBIO CLIMÁTICO ......................................................................................... 36
6.22 EFECTO INVERNADERO, GASES Y FUENTES DE EMISIÓN ................................................................37
6.23 EL RECICLAJE COMO ECONOMÍA COMUNAL ..................................................................................38
6.24 PREPARACIÓN ANTE DESASTRES NATURALES ................................................................................39
6.25 TERREMOTOS ..................................................................................................................................40
3
6.26 INUNDACIONES ...............................................................................................................................41
6.27 DEMOCRACIA ..................................................................................................................................41
6.28 RECICLAJE COMO ACCIÓN MITIGANTE ...........................................................................................42
Enfoque Metodológico ...........................................................................................................................43
Valores ....................................................................................................................................................45
Aplicación en la investigación .................................................................................................................48
Aplicación en la acción ............................................................................................................................50
ACCIÓN (PILOTO) ....................................................................................................................................52
11. ACCION ......................................................................................................................................... 53
DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN ...................................................................................................................54
12. DESCRIPCION................................................................................................................................ 55
DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN (PRE-POST)................................................................................................56
13. PRE-POST ...................................................................................................................................... 57
13.1 POST ........................................................................................................................................... 57
RESULTADOS DE LA ACCIÓN (DESCRIPCIÓN) ..........................................................................................58
14. RESULTADO DE DESCRIPCION ...................................................................................................... 59
16. CONCLUSIONES .................................................................................................................................62
17. RECOMENDACIONES .........................................................................................................................63
18. E-grafía ..............................................................................................................................................64
19. Croquis o mapa .................................................................................................................................66
20. Apéndice proyecto de nación ...........................................................................................................67
20. 1 Proyecto de vida.............................................................................................................................68
TÉCNICAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCION DE DATOS .....................................................................69
21. Encuesta ............................................................................................................................................70
20.1 El FODA............................................................................................................................................75
20.2 ENTREVISTA.....................................................................................................................................76
20.3 OBSERVACIÓN DIRECTA ..................................................................................................................77
20.4 Diagnostico Comunitario Básico ....................................................................................................78
4
1.1 Dedicatoria
Dios: damos gracias por la oportunidad que nos da de tener salud y sabiduría para
realizar esta investigación, y también el entendimiento de poder pensar y razonar con
poder colaborar con nuestra sociedad.
A LOS PADRES DE FAMILIA: gracias por el apoyo que nos brindaron en los
momentos difíciles, porque sin la ayuda de ellos no hubiera sido posible culminar el
proceso de este proyecto de investigación.
Al ASESOR: gracias por la paciencia que nos brindó durante todo este tiempo y por
la colaboración de su persona porque sin su apoyo no hubiera sido posible realizar
esos proyectos, damos infinitamente gracias por haber compartido todo su
conocimiento que fueron de ayuda para todos nosotros como graduandos.
1.2 Agradecimiento
Tener en cuenta a Dios en nuestra juventud es tener la bendición de ser agradecidos
por la oportunidad que nos dio de haber culminado nuestro proyecto de seminario, un
grato agradecimiento a todas las comunidades, aldeas y municipio de todo alrededor
de santa cruz del QUICHE por abrimos las puertas de apoyo con el fin de realizar
nuestro proyecto de vida fue un gran gusto haber trabajado con hombres y mujeres
de diferentes edades, especialmente en nombre de todo el Instituto técnico
agradecemos a la comunidad Tesis Primero por darnos la oportunidad de realizar
nuestro proyecto de nación en este dicho lugar.
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PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
6
2. Proyecto de Investigación
7
OBJETIVOS
8
3. OBJETIVOS GENERALES
La razón de las necesidade1s del ser humano es tener apoyo y estar conscientes en
la forma de generar cosechas productivas, sanas y nutrientes y no contaminando las
tierras, aire, y agua. Provocando consecuencias como: sequía en las cosechas,
residuos de basura en los ríos o lagos, y la quema de árboles, matando y
disminuyendo la flora y la fauna en nuestras comunidades.
La reforestación es parte de la flora el cual es necesario no contaminarla ni dañarla
porque poco a poco nos vamos quedando sin árboles y sin oxígeno y vamos
perdiendo lo que es la fauna que es de suma importancia y esto previene Por falta de
conciencia del ser humano. Seria de mucha importancia cada vez que talen un árbol,
producir más, cosechar 5 o 10 árboles más cada vez que corten un árbol para que
esto no se acabe o se mura con el transcurso del tiempo más bien generando más y
no contaminando el medio ambiente y luchar día a día contra la tala de árboles y
hacia la contaminación ambiental que día a día muere.
Quizás no salvar nuestro planeta de un día para otro, pero con el transcurso del
tiempo se verá los resultados y será más renovado y con más salud y más beneficios
y desarrollo en nuestro mundo y crecerá más lo que es la fauna y la flora que son
más importantes en la vida de cada ser humano.
No contaminar más el medio ambiente, para que las tierras generen más
cosechas y que puedan dar buena siembra de árboles.
Producir más siembras de árboles, para fortalecer más oxígeno y generar
buena salud al ser humano.
Prevenir la tala de árboles para mejorar la vida cotidiana.
Realizar proyectos en las comunidades a base del tema de la deforestación
para mejorar las zonas terrestres, fauna y flora.
Investigar u obtener información sobre las causas que eviten mejorar o
producir buenas cosechas y el por qué día a día mueren siembras sin
explicación
9
HIPÓTESIS
10
4. Hipótesis
Según en nuestro prestigio vivimos en una gran falsa de recursos económicos, como
también falta de agricultura y también de alimento en todas las comunidades tanto
urbanas como rurales. El cual provoca y ocasiona problemas al ser humano que
hace que todo se vuelva difícil para la sociedad. La contaminación previne de lugares
que dañan a las comunidades como: la tala de árboles, ríos y lagos contaminados de
basura, y químicos tóxicos que contaminan el aire y al resto del medio ambiente. La
sociedad necesita de nuestra ayuda tanto nosotros como a ellos, ellos también de
nosotros para generar recursos que nos favorecerá en un futuro más saludable y
más sano. Los recursos son necesarios para el ser humano ya que de ella
dependemos para seguir viviendo y estar siempre sanos. En nuestra sociedad actual
hay actos que afectan a nuestro medio ambiente como en la tala de árboles que
hace que mueran animales, la flora y fauna en nuestras comunidades como en el
resto del mundo.
De la misma forma esto previene y es ocasionado por falta de información y
proyectos no realizados en las comunidades, que hace que todo esté bien, que no ha
pasado nada o que no ocurrirá nada más a delante acerca de la reforestación de
árboles como también en la contaminación ambiental. Si esto se tomara en cuenta
no estaría como lo está, que quiere decir esto; que en nuestras comunidades se
disminuiría la desnutrición infantil, hubiera más centros educativos, transportes en
diferentes rutas, centros de salud y alimentación en cosechas saludables, pero
tomando en cuenta que para realizar esto y obtener buenos beneficios en nuestras
comunidades tendríamos que iniciar en nosotros mismos en la forma de no
contaminar nuestro medio ambiente, más bien cuidarlo y saber investigar sobre lo
que está pasando en nuestro planeta.
11
RAZÓN O
JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACION
12
5. Justificación
13
MARCO
TEORICO.
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6. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Si bien muchas veces la contaminación puede ser natural, como una erupción
El hombre, el máximo responsable de este mal, y el origen del problema está en el
supuesto progreso, sobre todo económico, que lleva a un desarrollo no sustentable.
O sea, se crece en términos cuantitativos, pero no cualitativos. Vivimos en un mundo
más tecnificado pero imposible de resistir por nuestro organismo. Los países
desarrollados son los que más contaminan, sobre todo Estados Unidos, que a su vez
se ha negado a suscribir acuerdos internacionales, como el protocolo de Kioto, que
firmaron los países para comprometerse a reducir la contaminación.
Gracias a su composición química la tierra, el aire y el agua pueden ser capaces de
disolver y depurar sustancias contaminantes, que se llaman biodegradables, pero
hay otras que no pueden perder su efecto contaminante, llamadas no
biodegradables, provenientes sobre todo de los residuos del petróleo y de los
desechos de las industrias.
Los principales contaminantes son: los compuestos del azufre y del nitrógeno, el
petróleo, los detergentes, la radiación, los óxidos de carbono, el mercurio, el cianuro
y el plomo.
Entre las actividades humanas contaminantes, encontramos las agropecuarias, que
contaminan el aire con polvo; el agua y el suelo, con fertilizantes y abonos, y
provocan deforestación para crear áreas de cultivo. En el mundo urbano la
contaminación es aún mayor, por la emanación de gases y ruidos, por el
alto crecimiento del parque automotor, y por los desechos industriales.
La minería también produce mucha contaminación provocando la remoción del suelo,
la contaminación con polvo y residuos, la eliminación de la fauna y la deforestación.
Tengamos en cuenta la importancia de los árboles que son los pulmones del planeta
y que tienen por función la purificación del aire.
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6.1 DEFORESTACIÓN
También se talan y queman los árboles de forma masiva para disponer de suelo para
la agricultura, la minería y la ganadería.
Los árboles producen oxígeno que nosotros usamos para respirar. En 10 horas, una
hectárea de árboles produce oxígeno para 400 personas.
Los árboles envían la humedad del ambiente a los mantos acuíferos creando así
agua subterránea que extraemos para el consumo humano.
Los árboles nos dan sombra en verano y nos protegen de la lluvia y el viento.
Son muchas las funciones de los árboles que contribuyen al equilibrio de nuestros
ecosistemas. Sin embargo, estamos acabando con ellos.
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6.2 DISPOSICIÓN Y TRATAMIENTO DE LA BASURA
¿Qué son los desechos sólidos? Los desechos sólidos se definen como cualquier
basura, desperdicio o material descartable, sólido o semisólido que una vez utilizado
carece de valor para el actual poseedor y se convierten en indeseables.
Basura orgánica está compuesta por aquellos desechos que presentan un origen
biológico, es decir, ese desecho ha sido parte de un ser vivo o incluso en algún
momento fue un ser que estaba vivo y también por aquellos residuos que resultan de
la preparación de comidas en el hogar.
,
Métodos para eliminar la basura como la incineración, el relleno sanitario, reciclaje
de algunos elementos.
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6.3 HOGAR SALUDABLE
La vivienda saludable es el espacio físico donde los seres humanos transcurren la
mayor parte de su vida; este espacio, por sus características y especificaciones,
brinda condiciones para prácticas saludables de sus moradores, previniendo o
reduciendo los riesgos que generan problemas de salud. La vivienda saludable
incluye no sólo la casa, sino el entorno físico y social, la familia y la comunidad.
El agua tiene una estrecha relación con la vida humana por su utilidad directa y por
ser un elemento esencial para la conservación del ecosistema. Es también un factor
básico de la salud o enfermedad, es un derecho, pero al mismo tiempo una
responsabilidad, se debe usar adecuadamente para que no se contamine ni se
desperdicie.
Todos sabemos que el manejo inadecuado de los residuos sólidos es una de las
principales causas de la contaminación de nuestras ciudades, pueblos y barrios,
deteriora el paisaje y pone en riesgo la salud de las personas. Se recomienda para el
manejo de los residuos sólidos, mantener los recipientes que contienen los residuos
tapados y en un lugar alejado de los animales; identificar los diferentes componentes
que contienen los residuos y separarlos según sean orgánicos o inorgánicos
considerando los que son posibles de volver a usar o reciclar.
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6.4 IMPORTANCIA DE LA LACTANCIA MATERNA.
Por tratarse de leche específica para el ser humano, es mucho más fácil de
digerir que las fórmulas en polvo, además de que se trata de fluido vivo que
cambia para cubrir las necesidades del infante conforme crece.
Ayuda a tener desarrollo maxilofacial óptimo, pues cuando el bebé extrae la
leche del pecho utiliza más músculos faciales que con el biberón.
Al fluir la leche directamente del pezón a la boca del bebé, está exenta de
manipulaciones y libre de contaminación por gérmenes.
Tras el nacimiento del bebé, la glándula mamaria produce una especie de líquido
amarillento y cremoso llamado calostro, el cual es abundante en proteínas,
minerales, vitaminas y anticuerpos.
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6.5 LAS PROTEÍNAS
Las proteínas son moléculas formadas por aminoácidos que están unidos por un tipo
de enlaces conocidos como enlaces peptídicos. El orden y la disposición de los
aminoácidos dependen del código genético de cada persona. Todas las proteínas
están compuestas por:
Carbono
Hidrógeno
Oxígeno
Nitrógeno
Y la mayoría contiene además azufre y fósforo.
Las proteínas suponen aproximadamente la mitad del peso de los tejidos del
organismo, y están presentes en todas las células del cuerpo, además de participar
en prácticamente todos los procesos biológicos que se producen.
Funciones de las proteínas
De entre todas las biomoléculas, las proteínas desempeñan un papel fundamental en
el organismo. Son esenciales para el crecimiento, gracias a su contenido de
nitrógeno, que no está presente en otras moléculas como grasas o hidratos de
carbono. También lo son para las síntesis y mantenimiento de diversos tejidos o
componentes del cuerpo, como los jugos gástricos, la hemoglobina, las vitaminas, las
hormonas y las enzimas (estas últimas actúan como catalizadores biológicos
haciendo que aumente la velocidad a la que se producen las reacciones químicas del
metabolismo). Asimismo, ayudan a transportar determinados gases a través de la
sangre, como el oxígeno y el dióxido de carbono, y funcionan a modo de
amortiguadores para mantener el equilibrio ácido-base y la presión oncótica del
plasma.
Otras funciones más específicas son, por ejemplo, las de los anticuerpos, un tipo de
proteínas que actúan como defensa natural frente a posibles infecciones o agentes
externos; el colágeno, cuya función de resistencia lo hace imprescindible en los
tejidos de sostén o la miosina y la actina, dos proteínas musculares que hacen
posible el movimiento, entre muchas otras.
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6.6 AGUA SALUDABLE
21
6.7 LA NUTRICIÓN
22
6.8 EL HAMBRE
Hay muchas razones por las cuales existe el hambre en el mundo y a menudo están
interconectadas. Aquí hay 6 que creemos que son importantes.
La trampa de la pobreza
23
6.9 CLIMA Y TIEMPO
Guerras y desplazamientos
Alrededor del mundo, los conflictos armados interrumpen de manera constante la
cosecha y producción de alimentos. Este tipo de conflictos también fuerza a millones
de personas a huir de sus hogares, dando como resultado severas crisis en la
seguridad alimentaria de las personas que, una vez que se desplazan, se encuentran
sin los medios para poder mantenerse a sí mismas. El conflicto en Siria es un
perfecto ejemplo.
Mercados inestables
En años recientes, el precio de los alimentos ha sufrido una gran inestabilidad. Los
precios suben y bajan como montaña rusa, lo cual dificulta el acceso consistente a
alimentos nutritivos para la gente de bajos recursos. Éstos necesitan acceso
adecuado a alimentos todo el año y estas alzas en los precios ponen los alimentos
fuera de su alcance, trayendo consecuencias permanentes a niños pequeños.
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6.10 LA POBREZA
25
6.11 AGUA Y SANEAMIENTO
El agua dulce es un recurso esencial para la salud de las personas, así como para la
seguridad alimentaria, el desarrollo económico y el ecosistema. Todos estos planos
se ven afectados por su creciente escasez, que constituye uno de los principales
problemas globales de la humanidad y que se vislumbra como una de las principales
causas de conflictos en el futuro. La escasez del agua se debe, por un lado, a la
disminución de los recursos por el progresivo agotamiento de los acuíferos y por la
contaminación, así como, en muchos países, por la SEQUÍA, y, por otro lado, al fuerte
crecimiento de su demanda derivado del aumento de la población, la irrigación
agrícola y las necesidades de la industria. La creciente preocupación por el problema
se ha plasmado, por ejemplo, en el trabajo de numerosas agencias de NACIONES
UNIDAS, las discusiones en foros multilaterales como la Cumbre de la Tierra
celebrada en 1992 en Río de Janeiro, o la declaración de la Década Internacional del
Agua Potable y el Saneamiento Ambiental entre 1981 y 1990.
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6.12 DRENAJES Y DISPOSICIÓN DE EXCRETAS
Definición
Es el lugar donde se arrojan las deposiciones humanas con el fin de almacenarlas y aislarlas
para así evitar que las bacterias patógenas que contienen puedan causar enfermedades.
Se recomienda su uso: para la disposición de excretas de manera sencilla y económica; para
viviendas y escuelas ubicadas en zonas rurales o peri urbanas, sin abastecimiento de agua
intradomiciliario; en cualquier tipo de clima.
Localización
Se localizará en terrenos secos y en zonas libres de inundaciones.
En terrenos con pendiente, la letrina se localizará en las partes bajas.
La distancia mínima horizontal entre la letrina y cualquier fuente de abastecimiento de agua
será de 15 metros.
La distancia mínima vertical entre el fondo del foso y el nivel máximo de aguas subterráneas
será de 1.5 metros.
Clases
Letrinas con arrastre de agua: son aquellas en que las excretas son arrastradas con ayuda del
agua. Se usan mayormente cuando el abastecimiento de agua es intradomiciliario
Letrinas sin arrastre de agua: son aquellas en que las excretas son depositadas directamente en
el hoyo. Se les llama también letrinas de hoyo seco. Se usa en zonas donde no hay
abastecimiento de agua.
Componentes
Forma sección superficial: cuadrado, rectangular o circular.
Dimensiones: largo y ancho 0.20 m menos que la losa; profundidad de 1.80 m a 2.50 m
cuando las condiciones lo permitan.
Tiempo de servicio: dependerá de la frecuencia de uso y conservación de la misma.
En terrenos sueltos, para evitar derrumbes, habrá necesidad de ademar las paredes.
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6.13 PREVENCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN
28
6.14 ECONOMÍA
29
6.15 PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DEL RIESGO REPRODUCTIVO
Y ATENCIÓN AL INFANTE
Riesgos Reproductivos
Anomalía pélvica. Dificulta la posibilidad de parto vaginal. La cesárea presenta
el riesgo inherente a cualquier intervención quirúrgica abdominal, además del
anestésico.
Baja estatura: por debajo de 150 cm. Hay una mayor incidencia de retraso
decrecimiento intrauterino y mayor probabilidad de cesárea por desproporción
cefalopélvica.
Cardiopatía tipo I. Según la clasificación obstétrica de las cardiopatías,
corresponde a aquellas lesiones compensadas que permiten una vida normal
Clase social IV (mala condición socioeconómica) y V (Mujer sin soporte
económico): El nivel socioeconómico insuficiente condiciona un aumento de la
mortalidad por diversos mecanismos: insuficientes cuidados, alimentación
deficiente, embarazos no deseados ni aceptados, hábitos sociales
inadecuados, etc.
Control insuficiente: La OMS considera que un embarazo está suficientemente
controlado cuando se han realizado por lo menos 5 visitas, produciéndose la
primera antes de las 20 semanas.
Diabetes gestacional: Pacientes sin diabetes previa que presentan glicemias
basales o curvas patológicas durante la gestación.
Edad inferior a los 16 años: Con frecuencia tienen problemas económicos y
educacionales y tanto ellas como sus parejas son emocional y psíquicamente
inmaduros. Son gestaciones generalmente mal controladas, donde los
retrasos del crecimiento intrauterino y los estados hipertensivos son
frecuentes.
Edad superior de 35 años: La mortalidad perinatal y las malformaciones
congénitas aumentan con la edad, sobre todo a partir de los 40 años.
Esterilidad previa: Pacientes con historia de esterilidad o infertilidad.
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6.16 PREPARACIÓN DE LOS MATERIALES PARA CONSTRUIR EL
FILTRO DE AGUA
Tanto el contenedor de plástico como las piedras, arena y grava se deben preparar
antes de construir el filtro. Para esto se debe limpiar y jabón antibacterial. Lo mismo
con las piedras y la arena que deben ser limpiadas con agua y zarandeadas para
quitar todo impureza.
El tanque contenedor de agua debe estar cerrado con tapa para poder acceder a
limpiarlo, se le deben colocar una llave de paso para entrada del agua a tratar por la
parte superior y otra en la parte inferior para extraer el agua ya tratada, como se
puede ver en el esquema a continuación.
31
6.17 HOGAR SALUDABLE
Calidad del agua en la vivienda. El agua tiene una estrecha relación con la
vida humana por su utilidad directa y por ser un elemento esencial para la
conservación del ecosistema. Es también un factor básico de la salud o enfermedad,
especialmente cuando el agua que consumimos no es segura o de buena calidad.
Contar con agua segura en nuestra vivienda, es un derecho, pero al mismo tiempo
una responsabilidad, se debe usar adecuadamente para que no se contamine ni se
desperdicie.
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6.19 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA
Según el origen del contaminante, los tipos de contaminación de los alimentos se clasifican en
físicos, químicos y biológicos.
Contaminación física de los alimentos
Son cuerpos extraños que generalmente son apreciados por el ojo humano, tales como
cristales, perdigones, huesos, espinas, cáscaras, plásticos, efectos personales (pendientes, reloj,
colgante…) … todos ellos suponen un peligro para el consumidor puesto que pueden causarle
daños como cortes, atragantamientos, etc.
En este grupo englobamos sustancias tóxicas que pueden llegar al alimento de forma casual, o
que están presentes en él por una incorrecta manipulación. Son productos químicos de toda
índole como: productos de limpieza y desinfección, insecticidas, ambientadores, residuos de
plaguicidas, metales pesados…
Está causado por la acción de seres vivos que contaminan el alimento. Un contaminante
biológico de los alimentos puede ser cualquier ser vivo como: insectos (moscas,
cucarachas…), roedores (ratas y ratones), aves (palomas, gorriones, gaviotas…), parásitos
(gusanos, gorgojo…), o microorganismos (bacterias, virus y mohos).
Carnes
Los signos más evidentes de contaminación en la carne son: coloración verde o marrón, olor
putrefacto o textura babosa. En el caso de las aves, lo más habitual es observar una película
babosa en la piel y en la carne, acompañada de un olor desagradable.
Pescados y mariscos
El pescado fresco tendrá las branquias de un color rojizo, los ojos del mismo color y
abultados, las escamas completas y las branquias de color rojizo. El pescado fresco tiene
firmes, abundantes y brillantes escamas.
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6.20 CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO
El ser humano en todo su ciclo de vida pasa por varios estadios de desarrollo. Esta
serie de desarrollos se producen tanto a nivel social, psicológico, físico, emocional,
intelectual y otros atributos diferentes en cada persona.
Los aspectos que caracterizan estas etapas pueden variar de una persona a otra
según su origen su origen social, biológico o cultural que hacen que cada persona
sea diferente a las demás, por lo cual no se puede decir con exactitud cuándo inicia o
culmina una etapa en el desarrollo del ser humano.
Sin embargo, se mantiene una edad relativa en la cual se evidencian los cambios
más fácilmente y que sirve como marca para determinar en qué etapa debería
encontrarse una persona dada su edad.
Se debe tener en cuenta que en condiciones normales, los estadios del desarrollo
humano se deben cumplir en su totalidad en todas las personas sin posibilidad de
excepción alguna.
Existen 7 etapas que componen la totalidad del desarrollo humano y que toda
persona
Etapa Pre-natal
Infancia
Niñez
Adolescencia
Juventud o temprana edad de adultez
Adultez
Ancianidad
Por lo general se considera que la edad es el agente que limita cada etapa, al
colocar el desarrollo de las personas a medida que avanza el tiempo. Pero de esta
forma sólo se hace énfasis en los cambios físicos que ocurren en los seres humanos.
Si bien las etapas del desarrollo ser humano comprenden el cambio físico, los
cambios psicológicos también son importantes por cuanto se espera que ambos
aspectos vayan avanzando al mismo tiempo y se correspondan según la edad de
cada quién.
Pero los cambios psicológicos tienden a ser influenciados por factores externos al
cuerpo humano, y tienen que ver con el ambiente en el que se desarrolla la vida
cotidiana. Así que un correcto desarrollo humano debe tener presente una
correlación entre la edad física y mental de cada persona.
35
6.21 LA CIENCIA DEL CAMBIO CLIMÁTICO
El cambio climático que se observa de forma genérica, si bien se pueden hacer análisis en
función a criterios específicos que pueden relacionarse con las distintas zonas climáticas o
peculiaridades propias de los eventos extremos que ocasiona.
De hecho, la ciencia del cambio climático realiza con el mismo interés estudios locales,
regionales o globales. Pese a que se investiga de forma intensa, se trata de un área todavía
incipiente, de la que aún queda mucho por descubrir.
Por lo pronto, sin embargo, existe un gran consenso sobre su definición, que podemos resumir
fácilmente aludiendo al calentamiento planetario producido por los cambios climático que
ocasionan las emisiones de efecto invernadero.
Sobre todo, la emisión de CO2 o el gas metano, dos de los principales gases de efecto
invernadero, cuya actuación se descubrió en el siglo XIX. Su concentración es, por lo tanto, el
que provoca este problema que finalmente se plasma en la aceleración de los cambios
climáticos.
Durante el último milenio, la temperatura mundial se ha mantenido más o menos estable, entre
los 13,5 y 14 grados centígrados, acelerándose desde los albores del siglo XIX. Se trata, en
suma, de un calentamiento sin precedentes, según apunta el Grupo Intergubernamental de
Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), creado en 1988 por la ONU con la finalidad de
evaluar y analizar la documentación científica, técnica y socio económico disponible.
Sus informes son trabajos hercúleos que buscan abordar el problema del cambio climático y
proporcionar un estudio serio sobre el estado de la cuestión en torno a cuestiones claves, como
sus consecuencias medioambientales y socioeconómicas.
36
6.22 EFECTO INVERNADERO, GASES Y FUENTES DE EMISIÓN
Si un cuerpo negro ideal estuviese a la misma distancia del Sol que la Tierra, tendría una
temperatura de cerca de 5,3 °C. Sin embargo, dado que nuestro planeta refleja un 30 % de la
radiación entrante, la temperatura efectiva de este planeta hipotético (la temperatura de un
cuerpo negro que reflejara la misma cantidad de radiación de la Tierra) sería cercana a −18 °C.
La temperatura superficial de este planeta negro es 33 °C inferiores a la temperatura
superficial real de la Tierra (de unos 14 °C). El mecanismo que produce esta diferencia entre
la temperatura superficial efectiva y la real es debido a la atmósfera y es conocido como efecto
invernadero.
El efecto invernadero natural de la Tierra hace posible la vida como la conocemos. Sin
embargo, las actividades humanas, principalmente la quema de combustibles fósiles y la
deforestación, han intensificado el fenómeno natural, causando un calentamiento global.
Los denominados gases de efecto invernadero o gases invernadero, responsables del efecto
descrito, son:
37
6.23 EL RECICLAJE COMO ECONOMÍA COMUNAL
El ciclo completo del reciclaje de los materiales es un complejo proceso que se compone de
varias etapas e intervenciones.
Los principales actores que participan en cada etapa y del flujo de materiales entre cada uno de
los procesos. Además, en cada etapa se van eliminando parte de los materiales; los mismos
están representados por las flechas discontinuas. Las conexiones entre cada uno de los actores
están representadas por pequeños diagramas de oferta y demanda entre las diversas etapas del
ciclo. El tamaño y composición de los flujos de materiales dependerán de las decisiones de la
oferta y la demanda de estos mercados. Los productores y envasadores determinan el diseño
de los productos y los materiales que serán empleados en la producción y deciden las
proporciones de suministros nuevos y reciclados. Los consumidores optan entre productos que
contienen diferentes tipos y cantidades de materiales; también decidirán cómo eliminar los
distintos productos una vez consumidos. Y, por último, una de las etapas del ciclo lo forman
los recolectores los cuales recogen, transportan y separan los materiales para ponerlos a
disposición de los reprocesadores. Este último, convierte los diversos materiales de residuos
sólidos a formas que permitan la reutilización por parte de los productores y envasadores,
cerrando así el ciclo. Los residuos sólidos constituyen un problema por las dificultades
inherentes a la fijación de precios en los diversos mercados que componen el ciclo.
Ejemplo;
38
6.24 PREPARACIÓN ANTE DESASTRES NATURALES
39
6.25 TERREMOTOS
Aunque las actividades tectónicas y volcánicas son las causas principales por las que se
generan los terremotos hay otros factores que pueden originarlos:
40
6.26 INUNDACIONES
Las inundaciones son creadas por el desbordamiento de agua a nivel de tierra. Pueden ser
efectos secundarios de los terremotos debido al daño que puedan sufrir las presas. Además,
pueden crear deslizamiento de tierras en los ríos, los cuales también crean colapso e
inundaciones.
Causas;
Exceso de precipitación
Fusión de las nieves
Rotura de presas
Actividades humanas
Tala de arboles
6.27 DEMOCRACIA
Es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la
ciudadanía. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del Estado en la
cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de
participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido
amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e
iguales y las relaciones sociales se establecen conforme a mecanismos contractuales.
41
6.28 RECICLAJE COMO ACCIÓN MITIGANTE
La acción de reciclar, que es tan fácil como separar y tirar basura que producimos
diariamente en un contenedor u otro, tiene un gran impacto positivo, como, por
ejemplo:
Ahorrar energía y reducción de la contaminación
Disminución del consumo de recursos naturales
Reciclar evita el uso de vertederos
El reciclaje permite la creación de nuevos puestos de trabajo
Disminuirá el coste del reciclaje
Por otro lado, también existe un modelo llamado la regla de las tres erres o
conocido también como las tres erres de la ecología. Mediante estas tres erres se
pretende generar unos hábitos de consumo más saludables para el planeta.
Estas tres erres son:
Reducir; se trata de promover los materiales que se les pueda dar más de
un uso. Por tanto, reducir los materiales que están destinados a una única
función.
Reutilizar; en este punto se trata de dar prioridad a aquellos materiales que
se puedan reutilizar.
Reciclar; esta es la R más conocida de todas y debe ser la última opción,
cuando no es posible ni reducir ni reutilizar.
42
Enfoque
Metodológico
43
7. Enfoque Metodológico
44
Valores
45
8. Valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir
unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. ... Los valores valen por sí
mismos
8.1 Amabilidad
La amabilidad es el acto y/o comportamiento que realiza una persona con respeto y educación hacia
otras personas.
La emoción del amor y sentimiento de querer llegar a este, es impulsor principal al actuar con
amabilidad
Amabilidad se define como “calidad de amable”, y una persona amable es aquella que “por su actitud
amable, complaciente y afectuosa es digna de ser amada”.
8.2 Responsabilidad
Es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar
algo. La responsabilidad es también el hecho de ser responsable de alguien o de algo.
Responsabilidad, se utiliza también para referirse a la obligación de responder ante un hecho.
8.3 Respeto
El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental
para lograr una armoniosa interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto
es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar
sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un
sentimiento de reciprocidad.
8.4 Solidaridad
La solidaridad es uno de los valores humanos más importantes y esenciales de todos, la solidaridad es
lo que hace una persona cuando otro necesita de su ayuda, la solidaridad es la colaboración que
alguien puede brindar para se pueda terminar una tarea en especial, es ese sentimiento que se
siente y da ganas de ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio.
46
8.5 Organización
Una organización es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Estos sistemas
pueden, a su vez, estar conformados por otros subsistemas relacionados que cumplen funciones
específicas.
En otras palabras, una organización es un grupo social formado por personas, tareas y
administración, que interactúan en el marco de una estructura sistemática para cumplir con sus
objetivos.
8.6 Honestidad
La honestidad es un valor, vital y medular para poder convivir en sociedad, orienta todas
las acciones y estrategias de nuestra actividad, se trata de ser honrado en las
palabras, en la intención y en los actos. Ser honestos nos convierte en seres de honor; aspirar
a la honestidad es buscar la grandeza.
8.7 Paciencia
Paciencia es una virtud consistente en soportar con resignación infortunios, trabajos, ofensas,
etcétera, sin lamentarse.
8.8 Comunicación
Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin
de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas
semánticas
47
Aplicación en la
investigación
48
9. Amabilidad:
La amabilidad es tener la certeza de poder llevarse bien en todo momento no
importando con quien sea la amabilidad es lo primordial en el trabajo el tratado con
los demás y el agrado de atención que se le da a una persona o una sociedad.
9.1 Organización:
La organización nos ayudó en gran manera para poder llevar un orden en todo lo que
piensa el líder, los demás estamos de acuerdo con lo que dice o ya sea que cada
uno de los integrantes del grupo aporte su propia opinión para llegar a un acuerdo sin
reproches ni contiendas, porque al final la organización hace la fuerza de la voluntad
para poder lograr lo que se proponga.
9.2 Honestidad:
Decir la verdad en todo momento ya sea el sucesor o el líder quien nos guía siempre
tenemos que ir con la verdad en cada cosa mala que nos pase nunca debemos
ocultar nada porque la honestidad nos permite demostrar en el trabajo como buenos
ciudadanos profesionalizados en toda el área ya sea en grupal o en individual
siempre debemos ser cuidadoso en lo que hacemos, hablamos.
9.3 Paciencia:
La paciencia es la virtud de poder soportar toda las cosas malas y buenas que
suceden en el grupo la paciencia se produce la tranquilidad en los demás para poder
organizar un grupo no es fácil porque se requiere de mucha paciencia, pero al final
todo se logra por medio del esfuerzo que se le da al proyecto y tal como se plateó así
llegara a suceder después de todo
49
Aplicación en
la acción
50
10. Responsabilidad:
La responsabilidad es necesario en todos los aspectos porque solo de esa manera
podremos mostrar una buena personalidad a los demás que nos ven. La
responsabilidad fue utilizada en el proyecto la cual nos ayudó en todas las áreas
como la entrega de investigaciones la plantación del proyecto y otros.
10.1 Comunicación:
La comunicación nos ayudó a tener una buena relación con las demás personas que
son residencia de Xesic Primero, para poder desarrollar nuestro proyecto fue
necesario tener un lazo de dialogo con las familias de la comunidad y de esa manera
ellos colaboraron con nosotros y nosotros los seminaristas atendimos las
necesidades de ellos acerca la forestación.
10.2 Respeto:
Es el arte de poder tratar bien a los demás y poder desatar un lazo de amistad ya
sea en el trabajo o en otro lado, pero eso no importa donde sea siempre hay que
tener un buen respeto a los demás sin importar como sea la persona.
10.3 Solidaridad:
La solidaridad Se trata de poder trabajar en grupo la cual nos beneficia y nos hace
permitir dar un buen lugar en poder ayudarnos entre nosotros mismos.
51
ACCIÓN
(PILOTO)
52
11. ACCION
53
DESCRIPCIÓN DE
LA ACCIÓN
54
12. DESCRIPCION
Por último, se recogieron las bolsitas en donde se llevaban los arbolitos de mismo
modo se recogieron los materiales utilizados y fueron guardados.
Mismo proyecto se realizó con la finalidad de mejorar el ambiente en el lugar, y no
solamente embelleciendo sino realizando su propósito de mejorar la calidad de vida
de los comunitarios.
Es un proyecto a largo plazo que se necesita de la participación ciudadana, en el
cuido de dichos árboles, pues con la responsabilidad de los comunitarios de cuidar y
regar los mismos, se espera que en un promedio de 8 años tenga sus efectos
positivos.
55
DESCRIPCIÓN DE LA
ACCIÓN (PRE-POST)
56
13. PRE-POST
Antes de haber realizado el proyecto de investigación acción el asesor de seminario
junto con los seminaristas investigaron por todo el departamento una comunidad en
donde los habitantes se les era necesario una ayuda para mejorar la calidad de
medio ambiente, por lo que los habitantes de la comunidad de Xesic I, pidieron ayuda
para reforestar en su comunidad.
Para poder llegar al lugar mencionado fuimos en microbús, al llegar se pudo ver que
el lugar necesitaba calidad de bosques.
13.1 POST
Para poder ir y realizar el proyecto de investigación acción se estableció un horario y
punto de reunión y así poder viajar todos en un mismo bus la cual fue contratado por
los seminaristas y así poder llegar al lugar y empezar a trabajar en grupos
organizados, desde la llegada se pudo observar que los habitantes de dicha
comunidad se encontraban ya listos y con ganas de colaborar y poder ayudar con lo
que se podría necesitar a la hora de estar trabajando, mientras unos compañeros y
compañeras se estaban encargando de realizar agujeros otros se encargaban de
sacar los arbolitos de sus bolsitas y meterlas a los agujeros en lo que otros
compañeros estaban recolectando agua para regar los arbolitos.
57
RESULTADOS DE LA
ACCIÓN (DESCRIPCIÓN)
58
14. RESULTADO DE DESCRIPCION
59
De la investigación y de la
Realización de la acción
Cronograma
60
15. De la investigación y de la Realización de la acción
Cronograma
Mes de la Actividad
ACTIVIDADES Marzo Abril Mayo Julio Agosto
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4
Acercamiento a la 20
comunidad de Xesic I 20
Entrega de Proyecto 4
Nación 4
Visitar a la comunidad 4
para realizar una
entrevista y observación 4
Impresión y empastado 13
Entrega a dirección 22
departamental de
educación
61
16. CONCLUSIONES
62
17. RECOMENDACIONES
63
18. E-grafía
64
Apéndices
65
19. Croquis o mapa
66
20. Apéndice proyecto de nación
67
20. 1 Proyecto de vida
68
TÉCNICAS UTILIZADAS
PARA LA RECOLECCION
DE DATOS
69
21. Encuesta
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
70
3. ¿sabe que es la contaminación ambiental?
SI 23
NO 3
25
20
15
10
0
SI NO
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
71
5. El mantener limpio el medio ambiente nos beneficia
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
72
7. Las plantas son de mucho beneficio para las personas
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
SI 19
NO 7 20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI NO
73
9. ¿los arboles ayudan al desarrollo de los seres vivos?
SI 26
20
NO 0
18
16
14
12
10
0
SI NO
SI 26
NO 0
30
25
20
15
10
0
SI NO
74
20.1 El FODA
75
20.2 ENTREVISTA
76
20.3 OBSERVACIÓN DIRECTA
77
20.4 Diagnostico Comunitario Básico
No todos cuentan con agua suficiente, algunos viven por medio de pozos
donde el agua nace en dicho campo.
Si cosechan.
7. Las familias cuentan con suficiente alimento necesario para poder salir de la
desnutrición.
No casi nadie hace nada cuanto la carretera se pone en mal estado y es muy
difícil para ellos a veces
10. Las familias de la comunidad cuentan con suficiente terreno para poder
reforestar y de esa manera contribuir con el medio ambiente.
79
80