FACULTAD DE INGENIERÍA

“Contaminación del Medio Ambiente por residuos sólidos”

CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES

(FC- PREIAM03A1M)

SANTISTEBAN LEÓN, EDGAR OVIDIO

Integrantes:

 Broncano Maltese, Andrea Cecilia 1610639

 Evangelista Osorio, Arian Jair 1511668
 Iquise Mori, Angela Melany 1611128
 Mendez Navarrete, Aaron Josue 1420443
 Robles Chavez, Katherine Elizabeth 1522541

1
 INDICE DE CONTENIDOS

INDICE DE CONTENIDOS ..................................................................................................................... 2

INDICE DE FIGURAS .............................................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................... 4
RESUMEN .................................................................................................................................................. 5
ABSTRACT ................................................................................................................................................ 6
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA ....................................................................................... 7
1. CUERPO DEL INFORME ............................................................................................................... 9
1.1 Primera Etapa: Recopilación y procesamiento de información. ........................................... 9
I. Clasificación de los residuos sólidos........................................................................... 9
II. Gestión ambiental de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos................ 11
1.2 Segunda etapa: Estudio de casos ........................................................................................... 13
1.2.1 Caso 1 ................................................................................................................. 13
1.2.2 Caso 2 ................................................................................................................. 15
1.2.3 Caso 3 ................................................................................................................. 20
Relleno sanitario Huaycoloro. ................................................................................................................. 21
1.3 Tercera etapa: Responsabilidad social y contaminación ambiental ................................... 23
CONCLUSIONES .................................................................................................................................... 27
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................................................... 28
ANEXOS ................................................................................................................................................... 29

2
 INDICE DE FIGURAS
 Figura 1: Diversas formas de contaminar el medio ambiente y peligros para la
salud
 Figura 2: Tabla Comparativa
 Figura 3. Los desechos electrónicos
 Figura 4: Organizador gráfico de las etapas que se siguen en el manejo integral
de aparatos eléctricos y electrónicos
 Figura 5. Vista de la ubicación del relleno sanitario Huaycoloro
 Figura 6: Camión recolector de basura

 Figura 7: Mapa de contorno de los residuos sólidos per cápita generados por cada
habitante, en una frecuencia diaria para el año 2014.
 Figura 8: Vista de la ubicación del área destinada a la recepción, manejo y
tratamiento final de los residuos sólidos en el relleno sanitario Huaycoloro
 Figura 9: Vista de la ubicación del área destinada a la recepción, manejo y
tratamiento final de los residuos sólidos en el relleno sanitario Huaycoloro
 Figura 10: Eslogan de la campaña.
 Figura 11: Procedencia de residuos sólidos
 Figura 12: Impacto producido por la contaminación de residuos sólidos hacia el
medio ambiente.
 Figura 13: Forma correcta de desechar los residuos solidos.

3
 INTRODUCCIÓN
La contaminación del medio ambiente en los últimos años ha aumentado en
grandes porcentajes, afectando intempestivamente la vida de los seres vivos. En muchos
casos los residuos son depositados al aire libre sin tratamiento previo, situación que se
agrava con el crecimiento poblacional y la expansión de áreas urbanas.
El manejo inadecuado de los residuos sólidos representa un peligro para la salud
de las personas, el riesgo es mayor si los residuos son dispuestos en botaderos o cuando
se efectúan otras prácticas inapropiadas que lo único que hacen es ocasionar la
contaminación del aire, agua y suelo.
Este trabajo de investigación, trata principalmente de la "Contaminación del
Medio Ambiente por Residuos Sólidos en el Perú", debido a que la gestión integrada
de residuos sólidos aún es un tema pendiente en la agenda de las autoridades
municipales. En muchos casos los residuos son depositados al aire libre sin tratamiento
previo, situación que se agrava con el crecimiento poblacional y la expansión de áreas
urbanas.
El objetivo principal de este proyecto es aplicar todo lo aprendido en el curso y
desarrollarlo a través del problema presentado que es la Contaminación del Medio
Ambiente por Residuos Sólidos en el Perú.
La estructura del siguiente trabajo consta de tres etapas, en la primera etapa se
desarrolla la recopilación y procesamiento de información, la cual se dividirá en la
clasificación de los residuos sólidos y la Gestión ambiental de residuos de aparatos
eléctricos y electrónicos.
En la segunda etapa se estudian tres casos: el primero está relacionado con la
Generación per cápita de residuos sólidos en Lima, el segundo caso trata de la
Construcción y diseño de un camión recolector de basura y finalmente el tercer caso
comprende el Relleno sanitario Huaycoloro.
Finalmente, la tercera etapa contiene la Responsabilidad social y contaminación
ambiental, esta etapa nos detalla el impacto ambiental que tiene el medio ambiente con
los residuos sólidos y también encontrar soluciones adecuadas para combatir la
contaminación ambiental producida principalmente por el mal uso de los residuos
sólidos que generan las personas y organizaciones diariamente.

4
 RESUMEN
En nuestra actualidad existen problemas muy serios que están afectando a
nuestro medio ambiente, las causas son muchas. Un problema principal es la que causan
los residuos sólidos los cuales afectan de una forma intempestiva debido a que estos son
producidos en grandes volúmenes diariamente por los desechos de personas y empresas.
Por lo cual, este trabajo está basado en una investigación mucho más profunda y
concisa acerca de los residuos sólidos, para afirmar de qué forma están afectando a
nuestro ambiente.
En conclusión, este trabajo nos da la posibilidad de conocer de forma más
profunda, el factor principal causante de la degradación del medio ambiente, lo cual nos
ha dejado con unas incógnitas pendientes a desarrollar, haciendo que, con el paso del
tiempo se desarrolle un buen proyecto con una buena base trabajando con instituciones
relacionados al medio ambiente, para luego reducir en porcentajes muy altos de la
denominada contaminación ambiental.
El proyecto formativo lo realizamos con la intención de potenciar nuestras
capacidades de comunicación, de investigación, del uso de tecnologías, de resolución de
problemas y del trabajo en equipo a través del estudio de una situación problemática de
contexto relacionada con la contaminación del medio ambiente por residuos sólidos en
el Perú; haciendo uso de modelos matemáticos, recopilación de información, y de una
oportuna toma de decisiones con responsabilidad social.
Este proyecto nos servirá también para demostrar lo aprendido en cada sesión de
clase del curso de Cálculo de varias variables y la relación de las matemáticas con todo
los que nos rodea.

5
 ABSTRACT
In our present there are very serious problems that are affecting our
environment, the causes are many. A major problem is what causes the solid waste that
they affect to an untimely way because these are produced in large volumes daily by the
wastes of people and companies.
Therefore, this work is based on a much more thorough and concise
investigation of solid waste, to affirm how it is affecting our environment.
In conclusion, this work has the possibility of knowing in a deeper way, the main factor
causing environmental degradation, which the knots have left a pending development
with unknowns, causing, with the passage of time, to develop A good project with a
good base working with institutions related to the environment, and then reduce in very
high percentages of the denomination environmental pollution.
The training project with the intention of enhancing our communication,
research, technology use, problem solving and teamwork capabilities through the study
of a problematic situation related to environmental pollution Solid waste in Peru;
Making use of mathematical models, gathering information, and timely decision making
with social responsibility.
This project will not also serve to demonstrate what has been learned in each
class session of the course of calculation of several variables and the relation of
mathematics to everything around us.

6
 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
En general, la basura es el residuo que el ser humano hereda al planeta desde que
ve la luz por primera vez hasta que expira. (Collazos, 2008) afirma que:
La basura es un subproducto de todas las actividades del hombre. El solo hecho
de vivir genera basura; cuando se nace, se dejan cerca de 320 gramos de placenta, que
es el residuo que genera el parto; este es el indicador de lo que se continuará haciendo
durante toda la vida, hasta la muerte. (p.15)
En el Perú, la gestión integrada de residuos sólidos aún es un tema pendiente en
la agenda de las autoridades municipales. En muchos casos los residuos son depositados
al aire libre sin tratamiento previo, situación que se agrava con el crecimiento
poblacional y la expansión de áreas urbanas; a lo que se suma que en los últimos diez
años la generación per cápita de residuos creció en un 40%.
El manejo inadecuado de los residuos sólidos representa un peligro para la salud
de las personas pero el riesgo es mayor si los residuos son dispuestos en botaderos o si
se efectúan otras prácticas inapropiadas que lo único que provoca es la contaminación
del aire, agua y suelo.
La siguiente figura 1, muestra las diversas formas en que se pueden contaminar
el medio ambiente. Se aprecia la contaminación del agua que se produce al arrojar
residuos sólidos en ella, contaminación del suelo que acontece cuando se vierte basura
en áreas verdes o de uso público, contaminación del aire que ocurre en el momento que
se quema la basura y finalmente los peligros a la salud producida por el mal manejo de
los residuos sólidos.

Figura 1: Diversas formas de contaminar el medio ambiente y peligros para la

salud.

7
Ante esta realidad latente en nuestro país, ¿es la comodidad, el egoísmo, la
autosuficiencia y la falta de respeto por sí mismo, por el otro y por la naturaleza la causa
principal de este problema ambiental?

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestro

alrededor y de la cual el hombre ha sido y continúa siendo el causante, pero tampoco
hay que olvidar que, así como somos los principales destructores, también somos los
únicos que poseemos las capacidades intelectuales para proteger y conservar el
ambiente. En concordancia con nuestras capacidades intelectuales y de reflexión, y a fin
de que seamos protagonistas activos de la solución al problema medio ambiental, ¿qué
compromisos debemos asumir para diseñar estrategias que permitan salir de la
ignorancia sobre nuestra propia naturaleza y de los temas ambientales? y ¿de qué forma
se puede trabajar por la correcta utilización de los residuos sólidos de modo que nos
permita generar beneficios en términos ambientales, sociales y económicos?

8
 1. CUERPO DEL INFORME
1.1 Primera Etapa: Recopilación y procesamiento de información.
I. Clasificación de los residuos sólidos.
A continuación, se muestra una tabla que permite definir y clasificar los residuos
sólidos de acuerdo a la Ley General de Residuos Sólidos – Ley 27314.
En forma colaborativa completen por lo menos 2 sub categorías, así como
su definición, los tipos y presente variados ejemplos. Justifique su respuesta
utilizando fuentes.

Sub
Categorías Definición Tipos Ejemplos
categorías
Se consideran residuos Las Bambas / Apurímac (Cobre)
mineros aquellos residuos Minas Conga / Cajamarca (Cobre y
producidos durante la Oro)
prospección, extracción,  Construcción Pampa de Pongo/ Arequipa (Hierro)
Residuo valorización eliminación y  metalúrgica, Quellaveco / Moquegua (Cobre)
minero almacenamiento de recursos  mina Galeno / Cajamarca (Cobre)
minerales, así como de la Toromocho / Junín (Cobre)
explotación de canteras. Los Calatos / Moquegua (Cobre)
1. Por su
origen Los residuos radiactivos son
 Chernobyl
residuos que contienen
 Un ejemplo importante y
elementos químicos  Desclasificables o
paradigmático lo
radiactivos que no tienen un exentos
Residuo constituye el grafito
propósito práctico. Es  baja actividad,
radiactivo radiactivo de los reactores
frecuentemente el  media actividad,
refrigerados por gas y
subproducto de un proceso  alta actividad.
moderados por grafito,
nuclear, como la fisión
como el de Vandellós I.
nuclear.
Son aquellos residuos que
no experimentan
transformaciones físicas,
químicas o biológicas  rocas,
significativas. No son  piedras,
solubles, ni combustibles, ni  arena,
reaccionan física ni  aire,
 Naturales (
químicamente de ninguna  carbón,
Residuos orgánicos,
otra manera, ni son  hierro,
Inertes inorgánicos)
biodegradables, ni afectan  tierra,
 Sintéticos
2. Por su negativamente a otras  diamante,
peligrosida materias con las cuales  oro,
d entran en contacto de forma  plata,
que pueda dar lugar a  helio, etc.
contaminación del medio
ambiente o perjudicar la
salud humana
Son aquellos residuos que  Los aceites, los
por sus características disolventes, los envases
 Corrosivos
Residuos suponen un riesgo para los que han contenido
 Reactivos
peligrosos seres vivos y el medio sustancias peligrosas, etc.
 Explosivos
ambiente general, a saber,  Metales carbonilos
los residuos que figuren en  Berilio y sus compuestos

9
 la lista de residuos  Cromo hexavalente y sus
peligrosos aprobados en el compuestos
Real Decreto 952/1997, de  Compuestos de cobre
20 de junio, así como los  Compuestos de zinc
recipientes y envases que
los hayan contenido.
Residuos de
gestión Son aquellos generados en producto de la comercialización, el
domicilios, comercios y por  Residuos transporte, la elaboración de los
actividades que generan orgánicos alimentos y excedentes
residuos similares a estos,  Biodegradables de comida y restos de materia
municipal cuya gestión ha sido  Residuos vegetal, papel, cartón, madera
encomendada a las Inorgánicos ,vidrio, plástico, metales y material
municipalidades inerte.
3. En función
a su gestión
 Relleno de
Son aquellos residuos seguridad para
generados en los procesos o residuos - Hospitales
Residuos de
actividades no peligrosos - Industrias
gestión no
comprendidos en el ámbito  Relleno de - Construcción
municipal
de seguridad para - Demolición.
gestión municipal residuos no
peligrosos
Residuos de origen - excremento de animales.
biológico que se - abono
descomponen naturalmente, - humus
generando gases (dióxido - Restos de frutas y verduras, -
de carbono y metano, entre incluidas las pieles.
otros) y lixiviados en los  vegetal - Huesos y restos de carne.
Orgánicos
lugares de tratamiento y  animal - Espinas y toda clase de resto de
disposición final. Mediante pescado.
un tratamiento adecuado, - Caparazones y elementos
4. Por su pueden reaprovecharse descartados de los mariscos.
naturaleza como mejoradores de suelo
y fertilizantes.
Frascos de vidrio
Residuos de origen mineral
Fibras acrílicas
o producidos
 Industrial Botellas de vidrio
industrialmente que no se
 Comercial Polietileno
Inorgánicos degradan con facilidad.
 Procesos no Lamparitas rotas
Pueden ser reaprovechados
naturales Gabinetes de computadoras
mediante procesos de
Microprocesadores
reciclaje.
Cartuchos de impresora

Figura 2: Tabla comparativa

10
 II. Gestión ambiental de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.

Figura 3. Los desechos electrónicos. http://www.proambi.com/

a) ¿Qué se entiende por residuos de aparatos eléctricos y electrónicos o basura

electrónica?
- Se llama basura electrónica a todos aquellos dispositivos eléctricos o
electrónicos que han llegado al final de su vida útil y, por lo tanto, son
desechados. Como por ejemplo: computadoras viejas, celulares,
electrodomésticos, reproductores de mp3, memorias USB, faxes,
impresoras, etc. Algunos se rompen y otros quedan obsoletos por el
avance de la tecnología.

b) ¿Por qué motivos los residuos electrónicos NO deben ser desechados con la
basura común domiciliaria?
- El problema que nos preocupa y sobre el cual estamos trabajando es que
la basura electrónica es vertida a cielo abierto, lo cual resulta altamente
contaminante. Las muestras tomadas de los suelos determinan niveles
muy altos de concentración de metales pesados, como plomo, cobre o
mercurio; metales de alta peligrosidad que poseen estos residuos de
aparatos eléctricos y electrónicos (conocidos como RAEE) son tóxicos y
contaminan el medio ambiente, perjudicando el aire que respiramos, la
tierra y el agua que bebemos.

11
 c) Enumere las consecuencias para la salud de la exposición a los desechos
electrónicos.
Existen diversos daños para la salud y para el medio ambiente generado por
varios de los elementos contaminantes presentes en los desechos electrónicos.
1) El plomo provoca perturbaciones en la biosíntesis de la hemoglobina y
anemia, incremento de la presión sanguínea, daño a los riñones, abortos,
perturbaciones del sistema nervioso y disminución de la fertilidad del
hombre.
2) El arsénico es considerado un veneno letal y el selenio que causa desde
lo más leve como el sarpullido e inflamación de la piel hasta dolores
agudos.
3) El cadmio que se emite puede afectar el sistema reproductor y la
posibilidad incluso de la infertilidad.
4) El cromo causa erupciones cutáneas, malestar de estómago, úlcera,
daños en riñones e hígado y cáncer de pulmón.
5) El níquel afecta los pulmones y provoca abortos espontáneos.
d) Elaboren un diagrama de flujo u organizador gráfico en el que se muestre el
proceso y las etapas que se siguen en el manejo integral de aparatos eléctricos y
electrónicos.

Figura 4: Organizador gráfico de las etapas que se siguen en el manejo integral de

aparatos eléctricos y electrónicos. Fuente: Elaboración Propia

12
1.2 Segunda etapa: Estudio de casos
1.2.1 Caso 1

Relleno sanitario Huaycoloro.

Huaycoloro es el primer Relleno Sanitario Privado del Perú, ubicado en el
distrito de San Antonio de la provincia de Huarochirí. Está dotado de la
última tecnología para la recepción, manejo y tratamiento final de los
residuos sólidos que durante las 24 horas del día son recibidos en la planta.

Figura 5: Vista de la ubicación del relleno sanitario Huaycoloro

https://www.google.com.pe/maps/place/Relleno+Sanitario+Huaycol
oro/@-11.9265894,-
76.8900913,14.46z/data=!4m5!3m4!1s0x9105dce08a96c547:0xfaf74
abf6f529fc4!8m2!3d- 11.9203421!4d-76.875038!5m1!1e4

En el mapa de la figura 5, se muestran algunas líneas de contorno de la

función altura, en los alrededores del relleno sanitario de Huaycoloro.

Para los ítems que se detallan a continuación, considere la escala

remarcada en el gráfico a efectos de realizar sus cálculos.

13
a) Se puede apreciar que en algunas zonas de la figura adjunta las
curvas de nivel están cerca unas de otras y en otras zonas las curvas
de nivel están alejadas entre sí.
¿Qué significa esto en términos del relieve de la región? Explique y
justifique su respuesta.

14
1.2.2 Caso 2

Construcción y diseño de un camión recolector de basura.

En el esquema adjunto, se muestra la vista lateral y frontal de un camión

recolector de basura que se oferta en el mercado, con las medidas están
dadas en milímetros.
Se le encargara a su grupo la construcción del contenedor de un camión
recolector de basura, de diseño similar al mostrado en la figura adjunta, lo
que implicará una posible modificación en las dimensiones del mismo de
modo que los costos de fabricación sean mínimos.

Figura 6: Camión recolector de basura

http://www.grupocemsa.com/camiones-de-basura.html

Tome en cuenta los siguientes datos que se le dan a continuación:

i. Los lados y la parte posterior se deben construir con hojas de acero de
calibre 10 ( 2,7 mm de espesor) que cuestan 286,65 nuevos soles por
metro cuadrado (el precio incluye cualquier corte o doblez necesario
para la construcción del contenedor)
ii. La base se construirá de hojas de acero de calibre 10 (3,4 mm de
espesor) que cuestan 302,75 nuevos soles por metro cuadrado.
iii. El techo se construirán con planchas de acero calibre 13 (2,3 mm de
espesor) que cuestan 205 nuevos soles por metro cuadrado.
iv. La tapa cuesta 580 nuevos soles.

15
 v. Las soldaduras cuestan 240 nuevos soles por pie de material y mano de
obra combinados.
Se le pide:

a) Determine el volumen del contenedor del camión de basura que se

adjunta en el gráfico.

𝑦 = 1510𝑚𝑚

𝑧 = 11504𝑚𝑚 𝑥 = 3850𝑚𝑚

Para el volumen debemos sumar las dos partes

𝑉 = 𝑉1 + 𝑉2
𝑉 = (𝑥 − 𝑡)(𝑦𝑢) + (2𝑦𝑧)𝑢
𝑉 = (𝑥 − 𝑧 + 2𝑧)𝑦𝑢
𝑉 = (𝑧 + 𝑧)𝑦𝑢
Reemplazando

𝑉 = (3850 + 11504)(1510 × 2450) = 13,50𝑚3

b) Modele la expresión matemática para el costo de construcción del

contenedor de basura.
 Calculando las áreas y multiplicando por los precios
- Techo
Precio= S/. 205
𝑆𝑡 = (𝑥 − 𝑧)𝑢
𝑃1 = 205(𝑥 − 𝑧)𝑢

16
 - Base
Precio= S/. 302.75
𝑆𝑏 = (𝑥𝑢)
𝑃2 = 302.75(𝑥𝑢)

- Posterior
Precio= S/. 286,65
𝑆𝑝 = (𝑦𝑢)

𝑃3 = 289.65(𝑦𝑢)
- Lateral
Precio= S/. 286.65
𝑆𝐿 = (2𝑥𝑦 − 𝑧𝑦)
𝑃4 = 286.65(2𝑥𝑦 − 𝑧𝑦)
 Adicionalmente sumamos también la tapa y la soldadura

- Tapa = S/ 540
- Soldadura= S/ 240/ pie
Por lo tanto: ( 0,3098) = S/. 787,40 m
 Hallando el área a soldar

𝑃5 = 787,40 ( 2𝑥 + 2𝑦 + 3𝑢 + 2(𝑥 − 𝑧)

𝑃5 = 787,40 ( 4𝑥 + 2𝑦 + 3𝑢 + 2𝑧)

 Para le precio total debemos sumar todos los precios planteados posteriormente
para hallar el costo de producción
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 = 205(𝑥 − 𝑧)𝑢 + 302,75(𝑥𝑢) + 286,65(𝑦𝑢) + 286,65(2𝑥𝑦 − 𝑧𝑦)
+ 787,40 ( 4𝑥 + 2𝑦 + 3𝑢 + 2𝑧) + 540

17
 c) Determine las dimensiones del contenedor del camión recolector de
basura que minimizan los costos (justifique sus resultado usando el Hessiano
orlado)
 Operando

𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 = 507,75𝑥𝑢 − 205𝑧𝑢 + 286,65𝑦𝑢 + 573,3𝑥𝑦 − 286,65𝑧𝑦

𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓

2
| 𝜕𝑥 𝜕𝑥𝜕𝑦 𝜕𝑥𝜕𝑧 𝜕𝑥𝜕𝑢 |
𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓
𝜕𝑦 2 𝜕𝑦𝜕𝑧 𝜕𝑦𝜕𝑢
𝐻(𝑓) = |𝜕𝑦𝜕𝑥 |
𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓
𝜕𝑧𝜕𝑥 𝜕𝑧𝜕𝑦 𝜕𝑧 2 𝜕𝑧𝜕𝑢
| 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 𝜕2𝑓 |
𝜕𝑢𝜕𝑥 𝜕𝑢𝜕𝑦 𝜕𝑢𝜕𝑧 𝜕𝑢2
0 573,3 0 507,75
573,3 0 −2,86,65 286,65
𝐻(𝑓) = | |
0 −286,65 0 −205
507,75 286,65 −205 0

 Al finalizar las operaciones obtenemos valores críticos mínimos

𝑥 = 3.85𝑚 𝑦 = 1.51𝑚 𝑧 = 1.76𝑚 𝑢 = 2.702𝑚

Rpta: El costo mínimo del contenedor del camión recolector se da para las siguientes
dimensiones: 3.85m de largo; 1.51m de ancho y 2.702m de alto.

d) De acuerdo a sus resultados, ¿recomendarían modificar el diseño del

camión? Si así fuera, explique cuáles serían los ahorros que se obtendrían.

 Comparamos el costo total con el costo de valores críticos mínimos

- El costo total de producción cuando:

𝑥 = 3.85𝑚 𝑦 = 1.51𝑚 𝑧 = 1.1504𝑚 𝑢 = 2.450𝑚

18
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 = 205(3,85 − 1,1504)2,450 + 302,75(3,85 ∗ 2,450) + 286,65(1,51 ∗ 2,450)
+ 286,65(2 ∗ 3,85 ∗ 1,51 − 1,1504 ∗ 1,51)
+ 787,40 ( 4 ∗ 3,85 + 2 ∗ 1,51 + 3 ∗ 2,450 + 2 ∗ 1,1504) + 540

𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑢) = 𝑆/8106,96

- El costo total de producción cuando (valores mínimos):

𝑥 = 3.85𝑚 𝑦 = 1.51𝑚 𝑧 = 1.76𝑚 𝑢 = 2.702𝑚

𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 = 205(3,85 − 1,76)2,702 + 302,75(3,85 ∗ 2,702) + 286,65(1,51 ∗ 2,702)

+ 286,65(2 ∗ 3,85 ∗ 1,51 − 1,76 ∗ 1,51)
+ 787,40 ( 4 ∗ 3,85 + 2 ∗ 1,51 + 3 ∗ 2,702 + 2 ∗ 1,76) + 540

𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑝𝑟𝑜𝑑 (𝑋𝑚𝑖𝑛 , 𝑌𝑚𝑖𝑛 , 𝑍𝑚𝑖𝑛 , 𝑈𝑚𝑖𝑛 ) = 𝑆/8046,71

 Con estos dos valores podemos ahora comparar

Costo total real – costo total mínimo
8106,96 − 8046,71 = 𝑆/60,25

19
 1.2.3 Caso 3
Generación per cápita de residuos sólidos en Lima.
El Instituto Nacional de Estadística e Informática en su constante proceso de
actualización de la información estadística ambiental, publicó el documento
“Anuario de Estadísticas Ambientales 2015” en el que dedica el capítulo 5 a
presentar una estadística completa acerca de los residuos sólidos. En este anuario
(INEI, 2015) se afirma que:
La generación de residuos sólidos per cápita es un indicador que permite
relacionar la cantidad de desechos producidos por cada habitante durante
un periodo de tiempo. Se obtiene de la división entre los kilos de desechos
recolectados (producido por los hogares) y el número de habitantes.
Se ha generado el mapa de contorno mostrado en la figura 5, en el que se
muestra la cantidad de residuos sólidos per cápita en kilogramos por habitante por
día en Lima metropolitana en el año 2014 (INEI, 2015). En este mapa, Lima
metropolitana está representada por el rectángulo cuyos lados miden 80,06 km de
oeste a este y 35,12 km de sur a norte.
Si considera que 𝑓(𝑥, 𝑦) modela la cantidad de residuos sólidos en kilogramos
por habitante por día, en un lugar a 𝑥 kilómetros al este e 𝑦 kilómetros al norte del
origen de coordenadas, utilice el mapa de contorno, la regla del punto medio y el
valor promedio de la función 𝑓 para estimar la cantidad promedio de residuos
sólidos generados en Lima metropolitana en 2014 (Stewart, 2008, p. 955-957)

Figura 7. Mapa de contorno de los residuos sólidos per cápita generados por cada habitante, en
una frecuencia diaria para el año 2014. Elaboración propia.

20
 Relleno sanitario Huaycoloro.

En el mapa de la figura 6, se muestra la imagen satelital que

corresponde al área en donde se ejecuta la disposición final de los residuos
sólidos. A medida que llegan los carros compactadores de basura, la región en
la que se depositan los residuos sólidos va creciendo. Suponga que a la fecha,
dicha región es la que está encerrada por la poligonal en la imagen satelital.

Para los ítems que se detallan a continuación, considere la escala

remarcada en el gráfico a efectos de realizar sus cálculos.

Figura 8: Vista de la ubicación del área destinada a la recepción, manejo y

tratamiento final de los residuos sólidos en el relleno sanitario Huaycoloro
https://www.google.com.pe/maps/place/Relleno+Sanitario+Huaycoloro/@-
11.9236513,-
76.8788539,1127m/data=!3m1!1e3!4m5!3m4!1s0x9105dce08a96c547:0xfaf7
4abf6f529fc4!8m2!3d- 11.9203421!4d-76.875038!5m1!1e4

21
 Regla de punto medio

𝑛
𝑏
𝑏−𝑎
∫ 𝑓(𝑥̅) ≈ ∑ 𝑓(𝑥̅ )
𝑎 𝑛
𝑖=1

 El promedio será la suma dividido entre la cantidad de datos

0,5 + 0,6 + 0,7 + 0,8 + 0,9 + 1,0 + 1,1 + 1,2 + 1,3 + 1,4 + 1,9 + 2,2
∫ 𝑓(𝑥̅) ≈
12
𝑓(𝑥̅ ) = 1,13 Cantidad promedio de residuos sólidos generados

22
1.3 Tercera etapa: Responsabilidad social y contaminación ambiental
a) Describa el impacto en el medio ambiente (la atmósfera, el suelo, el agua y en la
flora y fauna) que provoca el mal manejo de los residuos sólidos.

La atmósfera Se sabe que la contaminación atmosférica está dirigida

principalmente al sector de aerosoles, el principal temor es
que afecten a la producción de ozono, que a su vez es el
principal protector de la radiación solar.
Se sabe que el ozono produce oxígeno y a su vez es un
proceso renovable, pero un contaminante conocido como
los CFCs producen cloro que inhibe al oxígeno,
consecuentemente el ozono no se forma.

El suelo La adición de sustancias que provocan la contaminación

del suelo está relacionada con varios tipos de productos
que se vierten a él. Estos son, en buena medida, productos
que han sido utilizados y que constituyen los desechos de
distintos procesos de uso, que van desde los domésticos
hasta los industriales y agrícolas. Ejemplo de estos son las
llamadas aguas negras, que contienen concentraciones de
detergentes, grasas, solventes, etc. Los que llamamos
basura también contienen una buena cantidad de
desperdicios sólidos (plásticos, embaces, materiales
sintéticos, etc.) que también tiene efectos contaminantes
sobre el suelo. Finalmente son fuente de contaminación los
fertilizantes y pesticidas utilizados en agricultura, aunque
no son en sí mismo producto de desecho.

El agua La SEDUE (Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología)

nos dice que las prácticas asociadas al manejo y
disposición de la aguas residuales, han traído consigo
diversos efectos. En ocasiones se ha afectado la calidad de
este recurso, provocando ciertos desequilibrios ecológicos
que amenazan la existencia de gran cantidad de especies
de flora y fauna acuática en ríos, lagunas, esteros y zonas
costeras, pero también han causado efectos negativos de
naturaleza económica.
La devolución del agua utilizada, que lleva consigo
sustancias toxicas, han disminuido la disponibilidad de
utilización de agua de buena calidad que se encuentra en la
superficie (lagunas, ríos, etc.).
Esto ha provocado que se realice una mayor explotación
de los mantos acuíferos subterráneos y que se tengan que
traer nuevas cantidades de agua de fuentes cada vez más

23
 distantes y lejanas de las ciudades y centro de desarrollo
industrial.

La flora y fauna El impacto que tiene en la flora es que afecta su

productividad al debilitar el suelo, hasta el punto de
hacerlo infértil. Esto es un problema en los bosques
porque se necesita que el suelo esté apto para el
crecimiento de la flora y así las especies que viven en el
lugar o se alimentan de algunas plantas puedan vivir. Si se
llegara a debilitar el ecosistema afectaría el
comportamiento de las especies del lugar y algunas son
más propensas a los cambios. Lo que generaría una
pérdida de la biodiversidad y podría ser irreversible sino se
toma medidas para tratar de detenerlo.

b) ¿Qué cambios de hábitos debemos realizar en nuestra vida diaria para contribuir
en la solución del fenómeno de la contaminación del medio ambiente por
residuos sólidos?
Principalmente creemos que los cambios principales serian:

1. Desconectar los artefactos eléctricos cuando no los estemos usando porque

siguen consumiendo energía así estén apagados.
2. Separar la basura doméstica, de la parte reciclable de la no reciclable, esta
normativa está desarrollada por otros países, en el Perú solo reciclamos un
porcentaje muy pequeño, esto podría salvaguardar el ambiente por un periodo de
tiempo alto.
3. La contaminación por la quema de combustibles fósiles, está siendo tratada
desde hace muchos años, podríamos caminar o usar bicicletas en vez de autos,
otro punto que puede apoyar esta tecnología es usar otro tipo de combustibles
como se está desarrollando actualmente, adicionalmente si consumimos petróleo
tenemos el riesgo que se produzcan uno de los peores contaminaciones
ambientales como es el derrame del mismo, este hidrocarburo cubre el agua y
fauna terrestre, evitando que se produzca la fotosíntesis ya que no deja pasar los
rayos solares, y causa la muerte de terrenos enteros.
4. Utilizar envases retornables en lugar de botellas de plástico
5. Utilizar pilas recargables

24
 c) Su grupo ha sido invitado a participar en un concurso para estudiantes
universitarios con el fin de diseñar una campaña que impulse una cadena formal
de reciclaje y generar un incremento de la conciencia ambiental en la
ciudadanía. En las bases del concurso exigen que el grupo conformados por
ustedes presenten los siguientes lineamientos:

 El eslogan de la campaña debe ser una frase que contenga un

mensaje que resalte conciencia ambiental en la ciudadanía
respecto del reciclaje de residuos sólidos.
 El eslogan ha de ser original y no premiado en otro concurso y/o
promovido por alguna otra institución.
 El eslogan debe estar acompañado de un dibujo que lo
complemente.
 Publicidad de la campaña
 Tiempo de duración
 Ámbito de aplicación
Presenten su propuesta y explique, en un texto, con detalle de qué manera su
grupo está cumpliendo con los lineamientos del concurso.

25
 Reciclar es tarea de todos
Reciclar o morir,
esa es la cuestión

No lo arruines; los buenos

planetas son difíciles de
encontrar.

Fecha de inicio:
setiembre del 2017
Fecha de fin de la
campaña: ¡NUNCA!

La hora ha llegado
Te necesitamos a ti y a todas las personas posibles, conviértete en un profesional reciclador
para acabar de a pocos con la contaminación, para dejar un mejor futuro para nuestras
familias, dale más vida a nuestro planeta que no tenemos otro.

Tu misión es simple, evita desechar basura salvo que encuentres nuestros tachos de
diferentes colores, selecciona bien y recuerda que hasta una pequeña envoltura hace el
cambio.

Recuerda que el cambio empieza en uno mismo, si ves a alguien tirando desperdicios al piso,
acércate e infórmale de nuestro grupo, enséñale para que él pueda enseñar, por un mañana
mejor libro de contaminación.

Gracias a esta iniciativa llamada “Reciclar o morir, esa es la cuestión”, nuestro grupo fomenta
concientizar al ser humano para aprender a reciclar todo tipo de basura, en nuestro país solo se recicla
el 11% de la basura total, con un trabajo en conjunto proponemos reducir la alta contaminación.

Figura 10: Eslogan de la campaña. Fuente: Elaboración propia

26
 CONCLUSIONES

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a

nuestro alrededor y de la cual el hombre ha sido y continúa siendo el causante, ya
que nos enfocamos en la contaminación del ambiente por residuos sólidos, todos
debemos asumir el compromiso de informarnos a cerca de las diversas formas que
existen para disminuir el impacto de los residuos sólidos en el ambiente como
separar y reciclar los residuos sólidos para que su impacto al medio ambiente sea
menor y además no desechar los residuos sólidos en lugares no autorizados.

El presente trabajo fue realizado gracias a los conceptos aprendidos en clase,

debido a que es posible aplicar los conceptos matemáticos aprendidos en el curso de
cálculo de variaras variables para resolver problemas que suceden en la actualidad.

27
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Espinoza O. (2014). Gestión ambiental de residuos sólidos, una herramienta para
la empresa. 2014, de IPES Sitio web:
http://www.peru2021.org/repositorioaps/0/0/par/pptoscarespinoza/gesti%C3%B3n%20d
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SÓLIDOS. 2014, de República del Perú Sitio web:
http://www.minsa.gob.pe/dgsp/observatorio/documentos/infecciones/DS057_2004_regl
am_Residuos%20Sólidos.pdf
- Jaramillo J.(2014). Gestión Integral de Residuos Sólidos Municipales. 1999, de
Universidad de Antioquia Sitio web:
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/acodal/viii.pdf
- Sandoval L. (2010). INFORME ANUAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
MUNICIPALES Y NO MUNICIPALES EN EL PERÚ, GESTIÓN. 2009, de
MINAM Sitio web: http://redrrss.minam.gob.pe/material/20110601095917.pdf
- Monge G. (2015). Legislación aplicada a los residuos sólidos y peligrosos. 2014,
de Ministerio del Ambiente Perú Sitio web: https://www.lima-
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Colombia: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
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Manejo y Disposición de Residuos Sólidos Urbanos (388). Colombia:
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- Universidad Nacional de Mar del Plata. (2016). La basura: consecuencias ambientales y
desafíos. Recuperado de la página web: https://eco.mdp.edu.ar/institucional/eco-
enlaces/1611-la-basura-consecuencias-ambientales-y-desafios el miércoles 31 de mayo
del 2017.
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http://www.minam.gob.pe/?option=com_content&view=article&id=2151:habitantes-de-
la-costa-son-los-que-generan-mas-de-residuos-en-el-peru el miércoles 31 de mayo del
2017.

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 ANEXOS

Figura 11: Procedencia de los residuos solidos

Fuente: google imágenes

Figura 12: Impacto producido por la contaminación de residuos sólidos hacia el

medio ambiente.

29
 Fuente: google imágenes

Figura 13: Forma correcta de desechar los residuos solidos

Fuente: google imágenes

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