UN DERECHO UNIVERSAL DAÑADO POR LA DESIGUALDAD SOCIAL

La desigualdad social se define como una situación socioeconómica en la que un grupo o minoría

recibe un trato diferente por parte de otro individuo o colectivo con mayor poder social, esta

desigualdad se puede evidenciar a partir del difícil acceso a la educación. En este texto

expondré mis argumentos sobre porque la desigualdad social llega a afectar la educación y como

lo hace, a través de datos estadísticos y análisis de diferentes situaciones relacionadas con el

problema.

Es muy complicado formular un modelo educativo eficiente sin la ayuda de la tecnología,

pero esta herramienta muchas veces no está disponible para todo el mundo causando un problema

que hay que tener en cuenta. Muchos gobiernos están haciendo un esfuerzo grande para que todo

el mundo tenga un accesos al internet independientemente de su posición social o económica pero

esto no se ve reflejado en los datos debido Marchis(2000) afirma ”En el momento actual, el 20%

de las personas más ricas acapara el 93,3 % del uso de Internet” esto es preocupante porque abre

una brecha que cada vez es más difícil porque no hay igualdad entre la gente que tiene buenos

ingresos y los que no, además esta situación no tiene una impacto pequeño como muchos creen

esto trae consecuencias tanto regionales como nacionales como son el desarrollo y los avances

Pimienta(2005) concluye “la brecha digital implicará más desarrollo en los países, regiones y

personas con mejores oportunidades de acceso en detrimento de quienes tienen menos. Esta

diferencia se hará evidente no solo entre países, sino también dentro de cada país privilegiando a

las poblaciones con mejores condiciones económicas, políticas, sociales y culturales”.

Pero hay que aclarar que aunque se tenga acceso al internet esto no garantiza nada, debido

que no sirve tener una herramienta si no la sabes utilizar, me explico, hay casos donde la una
determinada población tiene accesos al internet pero no sabe utilizarla debido a esto no lo sacan

todo el provecho a esta herramienta un caso particular es el de la Provincial de Huesca donde se

realizó un estudio y se encontró Turmo(2011) afirma “el 7% mostró un nivel alto y un 2%,

profesional, mientras que la gran mayoría evidenció poca destreza en el uso de las nuevas

tecnologías: bajo (36%), medio (33%) y muy bajo/nulo (22%)” estas cifras son preocupantes

debido a que solo un 8% sabrá utilizarlo de una manera adecuada.

Por otra parte, el acceso a la educación de calidad es un derecho que todo el mundo debería

tener pero esto no es así siempre ya que la calidad cuesta creando barrera económica que no todo

el mundo supera, cierta mente uno tiene por derecho la educación y en muchos casos es barata o

hasta gratuita esto hace que independientemente de tu situación económica puedas acceder a ella,

pero no siempre esta va a ser de calidad, debido a que cuesta más, esto crea una barrera donde te

toca pagar de más cierto monto para acceder a esta, esto se puede evidencia en escuelas privadas

donde pagas más y recibes una mayor calidad en contraste con las instituciones públicas que son

más baratas.

Los sistemas educativos en América Latina son notoriamente desiguales. Como se indicó,

los pobres están concentrados en las escuelas públicas, -de baja calidad- y la mayoría no

pasa más allá de este nivel. Las clases altas y medias altas, sin embargo, envían a sus hijos

a colegios primarios y secundarios privados en los cuales la calidad es significativamente

más alta. (Puryear, 1996, p.10),

Además de lo anterior, podemos agregar que hay cierta relación de que dependiendo tu estrato

económico determina que tan lejos llegaras en tu desarrollo educativo

Las personas que provienen de hogares con escasos recursos suelen cursar 8 o menos años

de estudio, y en general no superan la condición de obrero u operario, mientras quienes

 crecen en hogares de mayores recursos suelen cursar 12 o más años de educación y se

desempeñan como profesionales, técnicos o directivos. Las nuevas generaciones tienen

más niveles de estudio en todos los estratos socioeconómicos (Blanco, 2006, p.3)

Esto es preocupante porque crea cada vez más barreras para que la gente seguir sus estudios de

una manera normal, además de limitar sus opciones laborales cuanto termine sus estudios ya que

si se quieren ocupar altos puestos se requiere más educación la cual a veces no está disponible,

generalmente siempre hay un sector en específico que sufre estos problemas porque además de los

problemas económicos se le suman otras causas que cada vez se hacen más difíciles manejar

Blanco(2006, p.1) afirma “hay problemas de desigualdad en el acceso que afecta a los niños y

niñas de medios socioeconómicos más desfavorecidos, del sector rural, de pueblos originarios o

con discapacidad”

Cabe agregar que, aunque la capacidad monetaria tenga bastante efecto en el acceso a la educación,

hay otro problema también importante que es la administración de los centros educativos,

generalmente los directivos tienen la responsabilidad de hacer el sistema educativo eficiente y de

calidad, aunque no siempre se cumple por completo esto debido a que ellos ni sus hijos se ven

afectados por las falencias del sistema educativo público, ya que ellos pueden costear uno privado

Reducir la desigualdad en educación es también complicado por el hecho que las élites

(incluyendo a los planificadores educacionales de alto rango) en América Latina no

mandan a sus hijos a las escuelas públicas de primaria y secundaria y, por lo tanto, no se

ven directamente afectados por la baja calidad de la educación pública. Estas mismas élites

mandan, a menudo, a sus hijos a universidades públicas subsidiadas, y muchas veces, tienen
 incentivo que se mantenga el gasto gubernamental desproporcionado en la educación

superior (Montenegro 1995).

Hay que tener en cuenta también las políticas educativas que son las que formulan y

desarrollan los planes educativos para que el sistema sea de calidad y eficiente, lastimosamente

esto no siempre sucede , hay que tener cuidado especialmente con las políticas que afectan a los

profesores, los profesores son una parte vital de la educación y en ellos radica el aprendizaje de

los jóvenes, al cumplir este papel tan importante se supondría que tuvieran condiciones salariales

dignas y un ambiente favorable para que desarrollen sus actividades, pero esto está muy lejos de

ser realidad, esta actividad está muy menospreciada y relegada y el conjunto de todo lo anterior

atenta contra la calidad de la educación repartida

Los bajos salarios y las condiciones precarias han empeorado particularmente el

reclutamiento de nuevos profesores. La investigación reciente sugiere que aquellos que

entran a programas de adiestramiento docente tienen desempeños académicos

desproporcionadamente bajos. Una encuesta reciente de profesores en seis países encontró

bajos niveles de satisfacción y prestigio y pocos incentivos para la excelencia (Schiefelbein

et al. 1994, 3-17).

Analizando todo lo anterior nos podemos dar cuenta del problema que tenemos entre

manos, la educación de calidad que es algo tan fundamental y que todo el mundo por derecho debe

tener, ha sufrido cierto percances y problemas por la desigualdad social, consecuencias como la

mala administración, la falta de acceso a internet que es muy importante además de una barrera
económica que no debería existir todo esto además de otras causas ha generado una brecha que no

es imposible de cerrar pero si muy difícil en las condiciones que enfrentamos.

Bibliografía

Blanco G, R. (2006). LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL: UNO DE LOS DESAFÍOS

DE LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA HOY. Revista Electrónica Iberoamericana Sobre
Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, (3), 2.

Turmo, F. S. (2009). LA EDUCACIÓN EN LOS NUEVOS MEDIOS. LA LUCHA CONTRA

LA BRECHA DIGITAL EN EL ÁMBITO RURAL. Quaderns digitals: Revista de Nuevas
Tecnologías y Sociedad, (60), 3.

Camacho, K. (2005). La brecha digital. Palabras en juego: enfoques multiculturales sobre las
sociedades de la información, 61-71.

Puryear, J. La Educación en América Latina: Problemas y Desafíos. [Ebook] (7th ed., p. 1).
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