SILABO

FA C U LTAD : INGENIERIA AGRICOLA

ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERIA AGRICOLA
ESPECIALIDAD : CARRERA PURA.

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

I.1. Asignatura
a) Nombre : DINÁMICA
b) Código : IA – 208.
c) Prerrequisito : ESTÁTICA
d) Número de horas : Teóricas: 3 Prácticas: 2 Total: 5
e) Créditos : 4.00
f) Año Académico : 2017 – I
g) Semestre Académico : IV CUARTO
g) Duración de la asignatura : Del 27 de marzo del 2017 al 27 de julio del 2017
h) Área curricular : Formación general.
i) Grupo :A

I.2. Docente y Jefe de Practica

a) Nombres y Apellidos : ALCIDES HECTOR CALDERON MONTALICO
b) Condición : CONTRATADO
c) Categoría : AUXILIAR A TIEMPO PARCIAL 20 HORAS
d) Especialidad (Maestría) : M. Sc. Ingeniería Ambiental
Estudios de Doctorado en Ciencia Tecnología y Medio Ambiente

I.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a) Aula N° 204- Pabellón Escuela Profesional de Ing. Agrícola.

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.

II.1. SUMILLA.
Aplica los conocimientos teórico – prácticos para determinar el movimiento de la partícula (Cinemática) en el plano y el
espacio, en función del tiempo sin considerar la fuerza que lo produce. Analiza la cinética de la partícula en el plano y
el espacio donde se considera los efectos de las fuerzas sobre el movimiento.
Usa métodos y fundamentos teórico - Prácticos de la cinética de la partícula mediante: Trabajo y Energía, Impulso y
cantidad de movimiento. La cinemática y la cinética de cuerpos rígidos.
La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades de trabajo:

CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA.- Movimiento rectilíneo, Movimiento Curvilíneo, Movimiento en Coordenadas

Normal y Tangencial, Movimiento en coordenadas polares, movimiento Relativo, Movimiento Dependiente.

CINÉTICA DE LA PARTÍCULA.- Segunda Ley de Newton y Ecuaciones del Movimiento, Trabajo y Energía,
Principio de Impulso y Cantidad de Movimiento.
 CINEMÁTICA Y CINÉTICA DEL CUERPO RÍGIDO.- Tipos de Movimiento de cuerpos rígidos, Movimiento en el
Plano y el Espacio, Rotación en torno a un eje fijo, Impulso Angular y Movimiento Cinético de un Cuerpo Rígido,
Formulación de Trabajo y energía para cuerpos rígidos, Impulso y Cantidad de Movimiento de un cuerpo rígido.

II.2. CONTENIDOS TRANSVERSALES.

Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
- Desarrollo Humano y Medio ambiente.
- Desarrollo de una cultura de Comunicación e Información.
- Formación ética y compromiso social.

a) Desarrollo Humano y Medio Ambiente.

Se busca en el aprendizaje no solo las partes del conocimiento, sino también aportar al educando valores para el
desarrollo humano que requiere a lo largo de su vida laboral, asi como también una conciencia ambiental en el
desarrollo de todas y cada una de sus actividades, creando actitudes entre muchas como el respeto, la
responsabilidad y la participación, además de la valoración del medio en el que habitamos.

b) Desarrollo de una cultura de comunicación

La esencia misma del curso de Dinámica permite tener un acceso permanente a los avances de la tecnología vía
Internet, lo cual permitirá promover activamente a los estudiantes en las actividades programadas con dinamismo.

c) Cultivo de valores éticos y compromiso social

Con el desarrollo de la asignatura se logrará que el estudiante de Ingeniería Agrícola pueda analizar ejercicios
aplicativos de los cuerpos en movimiento y modo de utilizar estos conocimientos en el proceso de formación de
conocimientos para aplicarlos a una obra física, lo cual lo va a ligar con aptitudes matemáticas y así desarrollar un
trabajo eficiente y por lo que también su formación debe tener características de líderes comprometidos con cambio
enfatizado en los valores de la solidaridad y la reciprocidad.

III. COMPETENCIA.

El desarrollo de la asignatura permitirá desarrollar dos competencias en el futuro profesional de Ingeniería Agrícola
que le permita resolver problemas prácticos en su vida profesional a través de las capacidades, lo cual se resume en
las siguientes competencias:
Competencia 1
- Conoce e interpreta y aplica conceptos y principios básicas de la dinámica..
- Reconoce y determina el movimiento de las partículas, identificando fuerzas exteriores que se ejercen sobre un
cuerpo.
- Comprende los principios físicos y matemáticas de la dinámica.

Competencia 2
- Analiza e interpreta datos obtenidos en forma metódica y numéricamente de la ciencia e ingenierías, aplicando
para ello investigación científica.
- Aplica investigación científica, apreciando su valor de aplicación en actividades cotidianas y de la tecnología.
- Establece las consecuencias con actitud crítica y reflexiva.
IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS.

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA.- Movimiento rectilíneo, Movimiento

curvilíneo, Movimiento en coordenadas Normal y Tangencial, Movimiento en coordenadas polares,
Movimiento relativo, Movimiento dependiente.
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de marzo del 2017 al 28 de abril del 2017.
TOTAL DE HORAS: 25 horas.
CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO
DE LOGRO LOGRO
25 HRS.
- Interpretación de  Interpreta los 1.11.  Participa en forma 1.1. Introducción.
conceptos, leyes conceptos Participación responsable en el 1.2. Cinemática 5h
y principios de la básicos responsable en el desarrollo de las rectilínea, Posición,
Dinámica, los fundamentales desarrollo de las sesiones de Velocidad,
tipos de de la dinámica, y sesiones de aprendizaje, haciendo Aceleración.
movimiento, que estudia como aprendizaje, preguntas, aportando
posición, se mueven los aportando opiniones y respetando 1.3. Cinemática 2h
velocidad y cuerpos, describe opiniones y la de los demás curvilínea, ejercicios.
aceleración. como varían la respetando la de  Expone sus Ideas con 1.4. Movimiento 5h
velocidad y la los demás. claridad curvilíneo, Plano y
- Resolución de
aceleración de un
ejercicios y 1.12. trabajo en  Reporta resultados espacio.
cuerpo con el equipo reales y verdaderos 5h
problemas.. 1.5. Movimiento en
tiempo y con sus  Asiste puntualmente.
1.13. Actitud coordenadas
cambios de
científica y tangencial y Normal.
posición.
 Resuelve solidaria de 1.6. Movimiento en 2h
problemas de trabajos en coordenadas polares
movimiento equipo, y cilíndricas.
rectilíneo y presentación
1.7. Movimiento relativo. 2h
curvilíneo. oportuna de los
mismos; 1.8. Movimiento 2h
respetando las dependiente.
normas
establecidas para
EVALUACIÓN. el trabajo en
laboratorio
2h

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: CINÉTICA DE LA PARTÍCULA.- Segunda Ley de Newton, Ecuaciones del Movimiento, Método
de Trabajo y Energía, Impulso y Cantidad de Movimiento, Conservación del Momentum Lineal.
 TIEMPO DE DESARROLLO: Del 01 de mayo del 2017 al 02 de junio del 2017
TOTAL DE HORAS: 25 horas.

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO

DE LOGRO LOGRO
25 HRS.
- Interpretación del  Interpreta la 1.11.  Participa en forma 2.1. Segunda Ley 3h
movimiento que segunda Ley de Participación responsable en el de Newton.
experimenta una Newton en el responsable en desarrollo de las 2.2. Ecuaciones 5h
partícula cuando movimiento de el desarrollo de sesiones de del
está sometida a una partícula y la las sesiones de aprendizaje, haciendo Movimiento.
aprendizaje, 3h
un sistema de relación con las preguntas, aportando
fuerzas, ecuaciones del aportando opiniones y respetando 2.3. Cinética de la
aplicando la movimiento. opiniones y la de los demás partícula,
Segunda Ley de  Resuelve respetando la de  Expone sus Ideas con Trabajo y
Newton.. problemas de los demás. claridad Energía. 3h
- Resolución de
movimiento 1.12. trabajo en  Reporta resultados 2.4. Energía
rectilíneo y equipo reales y verdaderos cinética,
ejercicios y
curvilíneo.  Asiste puntualmente. ecuaciones del
problemas.. 1.13. Actitud Trabajo y
científica y Energía.
solidaria de 2h
trabajos en 2.5. Trabajo y
equipo, Energía
presentación potencial.
oportuna de los 2h
2.6. Principio de
mismos; Impulso y
respetando las Cantidad de
normas Movimiento..
EVALUACIÓN establecidas 5h
2.7. Conservación
para el trabajo en
el Momentum
laboratorio
lineal,
Movimiento
Impulsivo. 2h

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: CINEMÁTICA Y CINÉTICA DEL CUERPO RÍGIDO.- Tipos de Movimiento de un cuerpo rígido
(traslación), Rotación respecto a un eje fijo, Movimiento en el plano y el espacio, Impulso angular y momento cinético de un cuerpo
rígido, Trabajo y Energía en cuerpos rígidos, Impulso y Cantidad de Movimiento, Introducción a la vibración libre y Amortiguada.
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 05 de junio del 2017 al 27 de julio del 2017
 TOTAL DE HORAS: 35 horas.
CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO
DE LOGRO LOGRO
35 HRS.
- Interpretación del  Interpreta con 1.11.  Participa en forma 3.1. Tipos de 4h
movimiento de precisión la Participación responsable en el movimientos de
un sólido, asi descripción responsable en desarrollo de las cuerpos rígidos,
mismo las completa del el desarrollo de sesiones de traslación de un
magnitudes tanto movimiento de un las sesiones de aprendizaje, haciendo cuerpo rígido.
lineales como sólido con las aprendizaje, preguntas, aportando 3.2. Rotación en
angulares. magnitudes aportando opiniones y respetando 3h
torno a un eje
lineales y opiniones y la de los demás fijo. Ejercicios.
- Interpretación de respetando la de
angulares.  Expone sus Ideas con
la dinámica de los demás. 3.3. Definición y
 Interpreta la claridad 3h
los cuerpos análisis de
rígidos, cuya
cinética de los 1.12. trabajo en  Reporta resultados
cuerpos rígidos reales y verdaderos movimiento
posición está en equipo plano.
de acuerdo a las  Asiste puntualmente.
completa libertad 1.13. Actitud
condiciones 3.4. Movimiento
de moverse en el científica y 7h
existentes. relativo a ejes
espacio solidaria de
 Resuelve en rotación.
- Resolución de trabajos en
problemas de 3.5. Ecuaciones del
ejercicios y movimiento equipo,
presentación movimiento
problemas. rectilíneo y plano.
curvilíneo. oportuna de los
mismos; 3.6. Impulso angular 8h
respetando las y movimiento
normas cinético de un
establecidas cuerpo rígido en
para el trabajo en movimiento
laboratorio plano.
3.7. Formulación de 3h
trabajo y energía
para sistemas
de cuerpo rígido.
3.8. Impulso y 3h
cantidad de
movimiento del
cuerpo rígido.
EVALUACIÓN.
3.9. Vibración libre
2h
no amortiguada,
Vibración
rotacional..

2h

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje

- Lectura, análisis e interpretación de textos de Dinámica
- Preguntas intercaladas
- Analogías y organizadores del conocimiento
- Ilustraciones
b. Métodos
- Método Inductivo-Deductivo
 - Método Trabajo en Equipos
- Método de Redescubrimiento
- Método Académico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
- Resolución de Problemas
c. Técnicas
- Textos seleccionados
- Técnica del interrogatorio
- Técnica de hojas de trabajo individual y de grupo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Palabra hablada
- Textos
- Hojas de Trabajo
- Pizarra
- Diapositivas
- Cuadernos

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Capacidades 03  Interpreta los conceptos básicos fundamentales Exámenes - Objetivas: De selección
de la dinámica que estudia cómo se mueven los Escritos múltiple/ Opción múltiple
cuerpos, describe como varían la velocidad y la (20 puntos)
aceleración en función de la posición. La cinética Trabajos - Escala de Calificación (20
de la partícula y del cuerpo rígido, el movimiento Encargados puntos).
de un cuerpo rígido.
 Resuelve ejercicios y problemas de geometría, del
movimiento de cinética de partículas y de cuerpos
rígidos como del movimiento den un cuerpo
rígido.
 Experimenta la solución de problemas como
laboratorio practico en aula, así como resuelve
trabajos encargados.

ACTITUDES INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Actitudes 02  Participa en forma responsable en el desarrollo Observación - Escalas de Calificación,
de las sesiones de aprendizaje, haciendo Estimación o Aprehensión
preguntas, aportando opiniones y respetando la (2 puntos)
de los demás.
 Muestra actitud científica y respeta las normas
establecidas para el trabajo en equipo.

Criterios de Evaluación:

Asistencia a las clases teóricas y a las prácticas de acuerdo al reglamento de evaluación.

Calificación: La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes, será de acuerdo a los indicadores
establecidos en el desarrollo de cada unidad didáctica.
Los indicadores de capacidades se evaluarán a través de pruebas escritas de cotejo para la observación del desarrollo
de actividades experimentales y los indicadores actitudinales serán evaluados por medio de una escala de calificación.
La evaluación será permanente e integral, formativa y en escala vigesimal, siendo la nota aprobativa mínima de ONCE
(11) puntos. Para efectos del promedio final, el medio punto (0.50) se considera a favor del alumno.
La nota final de la asignatura es la suma ponderada de tres evaluaciones:
- El promedio de las notas de exámenes teóricos tienen una equivalencia del 70% (0.7).
- El promedio de las notas de prácticas calificadas y/o laboratorios tienen una equivalencia del 10% (0.10).
- El promedio de las notas de exámenes orales, seminarios, talleres y asignaciones tienen una equivalencia del
20% (0.20).

a) Frecuencia de evaluación
La evaluación será permanente: con tres exámenes escritos previamente establecidos (1° examen en la sexta
semana, el 2° examen décima semana y 3° examen en la última semana del presente semestre académico),
controles de lectura, participación en clases, trabajos encargados, exposiciones, informe de prácticas y debates
durante el desarrollo del curso.

b) Formula de evaluación:
Para la nota final de las capacidades se aplicará la siguiente formula:
NF = (0.70) x NT + (0.10) x NP + (0.20) x NST
NF = Promedio final de las capacidades evaluadas
NT = Promedio de exámenes teóricos
NP = Promedio de Prácticas Calificadas
NST = Promedio de exámenes orales, seminarios, talleres y asignaciones

La evaluación será permanente, teniendo en cuenta la participación del estudiante.

Se considera:

a. Evaluación de exámenes teóricos (NT): 70%

Intervenciones, prácticas, trabajos de investigación, exposición.

b. Evaluación de prácticas calificadas (NP): 10%

Grado de asimilación, interpretación, criterio de opinión, posición y percepción científica del conocimiento
adquirido.
c. Evaluación de trabajos encargados, exámenes orales, seminarios, talleres y asignaciones (NST): 20%

Para la nota final del curso se aplicará la siguiente formula:

PFC = (0.90) x NF + PA
PFC = Promedio final del curso
NF = Promedio final de las capacidades evaluadas
PA = Promedio de actitudes (comportamiento y/o conducta, desprendimiento, innovación, asistencia y participación)

BIBLIOGRAFÍA.
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2. Beer, F. y Jonhson, R. (1997). Mecánica vectorial para ingenieros. Estática (6ª ed.). México: McGraw-Hill. ISBN:70-
10-1021-3. Capítulo 3. Cuerpos rígidos: sistemas equivalentes de fuerzas.

3. Calvo J. L., Suero M. I., Pérez A. L., Peña J. J., Rubio S., Montanero M . Preconcepciones en Dinámica: su
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5. Fliess E. D. Estabilidad . Tomo I . Editorial Kapelusz 1989

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10. Silveira Lang da, Moreira F., M. A., Axt R. Estructura interna de testes de conhecimento em Física: um exemplo em
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