Google Maps en la investigación educativa.

Caso de uso en la investigación: Mapeo Análisis y Valoración

Estratégica del Programa CaixaProInfancia en Málaga

GOOGLE MAPS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. CASO DE USO

EN LA INVESTIGACIÓN MAPEO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN
ESTRATÉGICA DEL PROGRAMA CAIXAPROINFANCIA EN MÁLAGA

Miguel Ángel Suvires García

Universidad de Málaga
suvires@uma.es
Santiago Ruiz Galacho
Universidad Nacional de Educación a Distancia
santirg87@gmail.com

Para citar este trabajo:

Suvires, M. y Ruiz, S. (2013). Google Maps en la investigación educativa. Caso

de uso en la investigación: mapeo, análisis y valoración estratégica del
programa CaixaProInfancia en Málaga. En Sánchez, J.; Ruiz, J. y Sánchez, E.
(Coords.). Buenas prácticas con TIC en la investigación y la docencia. Málaga:
Universidad de Málaga.

Palabras clave:

Tecnología educativa, metodología, trabajo de investigación.

Resumen:

Esta comunicación presenta una herramienta para el análisis y presentación de

datos en la investigación educativa. Dicha herramienta nació en el seno de un
trabajo más amplio denominado Mapeo, Análisis y Valoración Estratégica del
Programa CaixaProInfancia en Málaga dirigido por el Profesor Dr. Cristóbal
Ruiz Román, en colaboración con la Obra Social la Caixa y la Universidad
Ramón Llull. Uno de los objetivos de la investigación consistía en la realización
del mapeo de la pobreza infantil y de las actividades del programa
CaixaProinfancia en Málaga capital. Ante tal cantidad de información que se
pretendía recoger y plasmar sobre el mapa, se consideró la utilidad de disponer
además de un mapa para la presentación de los datos, de un mapa virtual que
sirviera como herramienta para el análisis de estos.

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Estratégica del Programa CaixaProInfancia en Málaga

1. INTRODUCCIÓN

Esta comunicación presenta una herramienta para el análisis y presentación de

datos en la investigación educativa. Dicha herramienta nació en el seno de un
trabajo más amplio denominado Mapeo, Análisis y Valoración Estratégica del
Programa CaixaProInfancia en Málaga dirigido por el Profesor Dr. Cristóbal
Ruiz Román, en colaboración con la Obra Social la Caixa y la Universidad
Ramón Llull.

El programa CaixaProinfancia es una iniciativa de la Obra Social la Caixa

dirigida a la infancia en situación de pobreza económica y vulnerabilidad social
con la finalidad de promover y apoyar su desarrollo de un modo integral,
favoreciendo y apoyando las políticas de mejora de la equidad, cohesión social
y de igualdad de oportunidades para la infancia y sus familias.

El programa se articula en diferentes subprogramas específicos que se

desarrollan a través de actividades llevadas a cabo por diferentes entidades
colaboradoras del programa; en Málaga, estas entidades se agrupan en tres
redes.

Uno de los objetivos de la investigación consistía en la realización del mapeo

de la pobreza infantil y de las actividades del programa CaixaProinfancia en
Málaga capital. También, otro de los objetivos del estudio planteaba describir
cuál es el mapa de recursos destinados a la infancia en Málaga por parte de los
Servicios Sociales Comunitarios.

Ante tal cantidad de información que se pretendía recoger y plasmar sobre el

mapa, se consideró la utilidad de disponer además de un mapa para la
presentación de los datos, de un mapa virtual que sirviera como herramienta
para el análisis de estos.

Para acceder al mapeo virtual, el lector deberá dirigirse a la web:

http://mapeocpi.pobrezainfantil.es Una vez haya ingresado en la web, se le
pedirá un usuario y contraseña de acceso. Estos son:

Usuario: mapeocpi

Contraseña: asesores

2. EL MAPA VIRTUAL

El mapa virtual es la herramienta que nos facilitó presentar la información de

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forma visual e intuitiva, tanto para su análisis durante la investigación como

para su posterior exposición.

Se pretendió que el estudio tuviera un fuerte componente visual e intuitivo, de

manera que con un simple golpe de vista, se pudiera tener una idea de la
realidad del programa CaixaProInfancia en Málaga.

Principalmente, el mapa virtual nos permitió ubicar los diferentes servicios del
programa CaixaProInfancia sobre el territorio, presentando por sí solo
evidencias de la distribución de éstas en los barrios y los distritos.

También se ubicaron sobre el mapa virtual las sedes de las entidades

coordinadoras y colaboradoras del programa, las parroquias donde se ofrecen
servicios CaixaProinfancia, los centros CiberCaixa y los Centros de Servicios
Sociales Comunitarios del Ayuntamiento.

Además, sobre el propio mapa, se añadió información cuantitativa, de forma

que se pueda completar un primer análisis visual de la distribución de los
servicios en las zonas, con un análisis comparativo sobre los beneficiarios de
estos, o incluso con otros datos procedentes de los informes de los Servicios
Sociales del Ayuntamiento para cada barrio y distrito.

Tras un análisis de las diferentes tecnologías disponibles para la elaboración

del mapa virtual, se optó por realizar una aplicación web integrada con Google
Maps.

Uno de los principales motivos que nos decantaron por utilizar esta solución fue
la posibilidad de utilizar la herramienta desde cualquier dispositivo con
posibilidad de navegar por Internet –ordenador, Tablet o Smartphone y con
indiferencia del sistema operativo al tratarse de una aplicación web.

Además al optar por Google Maps, prácticamente cualquier usuario ya tendría

familiaridad con la herramienta y también nos permitía utilizar soluciones ya
programadas para su integración.

2.1. PROGRAMACIÓN Y REQUISITOS TÉCNICOS

La aplicación web se desarrolló utilizando: HTML5, CSS3, PHP, JavaScript y la

API de Google Maps. Además, la programación en PHP se ha realizado a
través del framework CodeIgniter y se utilizó la librería jquery-ui-map para
facilitar el uso de la API de Google Maps.

HTML (HyperText Markup Language o lenguaje de marcado hipertextual) es un

lenguaje de marcado para la elaboración de páginas web.

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CSS (Cascading Style Sheets u hojas de estilo en cascada) es un lenguaje de

hojas de estilos usado para describir la presentación semántica (el aspecto y
formato) de un documento escrito en lenguaje de marcas, como es en nuestro
caos HTML5.

PHP es un lenguaje de programación originalmente diseñado para el desarrollo

web de contenido dinámico.

JavaScript es un lenguaje de programación implementado como parte de

un navegador web permitiendo mejoras en la interfaz de usuario.

Un framework es una estructura que sirve de base para la organización y

desarrollo de software.

API (Application Programming Interface o Interfaz de programación de

aplicaciones) es un conjunto de servicios que una aplicación ofrece al
programador. La API de Google Maps, nos permite crear nuestra propia
aplicación utilizando las funciones de su herramienta.

Una librería es un es un conjunto de implementaciones escritas para un

lenguaje de programación y para ser usadas por un programa.

También se utilizó una base de datos MySQL, donde almacenar en registros la

información y realizar las consultas para devolver los datos solicitados.

Para la ejecución de la aplicación era necesario disponer de un servidor

Apache con soporte para PHP y un servidor MySQL.

2.2. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS EN GOOGLE MAPS

2.2.1. Marcadores

La api de Google Maps permite colocar marcadores sobre los mapas.

Utilizamos esta característica para situar los servicios del programa

CaixaProInfancia, las sedes de las entidades coordinadoras y colaboradoras
del programa, las parroquias donde se ofrecen servicios CaixaProinfancia, los
centros CiberCaixa y los Centros de Servicios Sociales Comunitarios del
Ayuntamiento.

Para colocar un marcador necesitamos las coordenadas (latitud y longitud) de

la posición donde ubicarlo; las coordenadas de cada marcador las obtuvimos a
través del servicio de geocoding o codificación geográfica de la API de Google
Maps, el cual a partir de una dirección devuelve sus coordenadas permitiendo

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que se registrasen en la base de datos.

2.2.1.1. Etiquetado de marcadores

La librería jquery-ui-map permite etiquetar marcadores para poder filtrarlos,

escogiendo desde el menú de la aplicación (ver imagen 1) los criterios de los
marcadores que queremos mostrar sobre el mapa.

Los marcadores de las sedes de las entidades tienen asignados dos etiquetas:
una primera etiqueta “entidad” y otra etiqueta con el nombre de su red, seguido
de un guión y la palabra entidad (por ejemplo, “incide-entidad”). De esta forma
podemos escoger (ver imagen 1) si queremos mostrar todas las entidades,
seleccionando la casilla Entidades, o mostrar solamente las entidades de una o
varias redes, seleccionando esas redes en concreto.

Las actividades tienen asignadas las etiquetas nombre de la red, seguido de un

guión y el nombre de la actividad (por ejemplo, “incide-aula-abierta”) y nombre
de la red, seguido de un guión y el nombre del subprograma (por ejemplo,
“incide-refuerzo-educativo”). De esta forma podemos escoger qué actividades o
subprogramas y de qué redes queremos mostrar el mapa (ver imagen 1).

Los marcadores de las parroquias están etiquetados con la etiqueta

“parroquia”, las Cibercaixas con la etiqueta “cibercaixa”, los Centros de
Servicios Sociales Comunitarios con la etiqueta “cssc”.

Imagen 1: Captura de pantalla del menú del mapa virtual

Además, cada marcador lleva una imagen diferente para identificar si se trata
de una entidad, de una actividad, de una parroquia, de un Centro de Servicios
Sociales Comunitarios o CiberCaixa:

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Imagen 2: Logotipos utilizados en el mapeo para Cibercaixa, Ayuntamiento y parroquias

Los marcadores de cada entidad muestran el logotipo de su red, la entidad

coordinadora de la sede aparece con el borde del logotipo resaltado:

Imagen 3: Logotipos utilizados en el mapeo para las redes de EAPN, Incide y Cáritas

Los marcadores de las actividades llevan diferentes imágenes para cada una,
además del mismo color de relleno para todas las actividades de cada
subprograma.

Las actividades del subprograma Refuerzo educativo se identifican con un color

verde de fondo:

Imagen 4: Logotipos utilizados en el mapeo para los servicios de Refuerzo educativo

Las actividades del subprograma Educación no formal se identifican con un

color azul de fondo:

Imagen 5: Logotipos utilizados en el mapeo para los servicios de Educación no formal

Las actividades del subprograma de Apoyo educativo familiar se identifican con

un color amarillo de fondo en los logos:

Imagen 6: Logotipos utilizados en el mapeo para los servicios de Apoyo educativo familiar

Las actividades del subprograma de Atención psicoterapeútica se identifican

con un color rosa de fondo en los logos:

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Imagen 7: Logotipos utilizados en el mapeo para los servicios de Atención psicoterapeútica

Las actividades del subprograma de Promoción de la salud se identifican con

un color anaranjado de fondo de los logos:

Imagen 8: Logotipos utilizados en el mapeo para los servicios de Promoción de la salud

Además cada logotipo tiene una circunferencia alrededor según su red, por
ejemplo, el logotipo de la actividad Centro abierto/centro de tiempo libre, con el
fondo azul del subprograma Educación no formal y tiempo libre de las tres
redes (Cáritas en rojo, EAPN en verde e Incide en azul):

Imagen 9: Logotipos utilizados en el mapeo para el mismo servicio en entidades de redes

diferentes

Estos logotipos utilizados en los marcadores para representar las actividades

del programa han sido diseñados de forma original para la realización del
mapeo y de la investigación; no se corresponden con la imagen corporativa que
la Obra Social la Caixa pueda tener para el programa CaixaProInfancia.

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2.2.2. Capas de información

Otra opción de la API de Google Maps es abrir una ventana de información al

pulsar sobre los marcadores (ver imágenes 10 y 11). En estas ventanas se
mostraron los diferentes datos recogidos:

Imagen 10: Captura de pantalla de la ventana de datos de las entidades

Imagen 11: Captura de pantalla de la ventana de datos por C.S.S. del ayuntamiento

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2.2.3. Superposiciones

Los distritos y los barrios han sido delimitados, siguiendo los planos del
Ayuntamiento de Málaga, con la función dibujar polígonos de la herramienta
Google Maps. Una vez delimitados han sido exportados a un archivo en
formato KML, que permite guardar las coordenadas de los polígonos dibujados
para posteriormente importarlos en nuestro mapa.

3. CONCLUSIONES

El mapa virtual permitió mostrar de forma clara y localizada la gran cantidad de

información registrada en la base da datos. No solo fue una herramienta para la
presentación de los datos, sino que fue una herramienta de análisis en sí
misma.

Además, posibilitó que se demostrara de manera visual algunas evidencias que

se desvelaron en la investigación, como el fenómeno de territorialización de la
pobreza. También reflejó la distribución de las tres redes CaixaProInfancia en la
ciudad de Málaga y la distribución de los servicios del programa por los barrios
y distritos, permitiendo extraer conclusiones y realizar una valoración
estratégica.

Por último, al ser una herramienta interactiva y poder escoger los datos que se
quieren analizar ha permitido realizar diferentes análisis de los que inicialmente
se plantearon.

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