COLEGIO HERMANOS CARRERA DE CHILE

“Forjadores del Futuro”

Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora Cindy Soto Jorquera
2° año C

Escribir un ensayo (Evaluación formativa)

En esta actividad trabajarás sobre la información acerca de un tema de interés para ti.
El objetivo es que logres la redacción de un texto de corte ensayístico que te ayudará a
desarrollar tu capacidad reflexiva y argumentativa acerca de tus opiniones y puntos de vista.
Recuerda seguir las instrucciones de cada etapa, tanto en la búsqueda de información
como en la elaboración del ensayo con que cerrarás este ejercicio.
Instrucciones de trabajo
El trabajo consta de tres etapas.
1- Primero, debes leer la información que posees sobre el tema que elegiste, esta debe haber
sido extraída de fuentes confiables de información.
2- Debes identificar cuál es tu postura frente al tema que vas a abordar y deducir cuál es la
postura e ideología de los autores o fuentes de información que recopilaste. El filtro de
búsqueda debe ser el de reunir datos que te permitan escribir un ensayo de una plana de
extensión.
3- Para esto, debes recurrir a técnicas de recopilación como:
 tomar apuntes, realizar resúmenes, organizar mapas conceptuales o esquemas.
 Una vez seleccionada la información, inicias la planificación del texto que escribirás.
 Finalmente, redactas la columna de opinión, dando cuenta de un aspecto fundamental
del autor o de los autores de tu información.
 Considera (ortografía, vocabulario, conectores, organización de ideas por párrafos,
secuencias textuales, etcétera).
 Recuerda revisar el texto antes de entregarlo definitivamente.
 El ensayo se escribe a mano y debe tener presentación formal, identificación del autor
a la vista y título.
 Tema ordenador de la actividad: lectura y actividades propuestas en la sección.
Preguntas de orientación para la recopilación de datos
• ¿Cuál es la idea principal de tu ensayo?
• Tu información ¿tiene relación directa o indirecta con alguna tendencia política o
movimiento ideológico?
Aspectos de la planificación
• Definición del tema (determina ideas principales y secundarias).
• Definición del tipo de texto (secuencias textuales que se aplicarán, organización de los
párrafos, etcétera).
• Determinación de hipótesis y argumentos válidos (evitar las falacias).
• Definición de la situación de enunciación (lenguaje, registro, léxico, etcétera).
• Organización de las ideas en párrafos.
Aspectos de la redacción
• Correcta ortografía acentual y literal.
• Adecuación del vocabulario a la situación de enunciación.
• Correcta cohesión.
• Progresión temática.
• Presencia de tesis y argumentos.
• Estructura discursiva (introducción, desarrollo y conclusión)
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“Forjadores del Futuro”
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora Cindy Soto Jorquera
2° año C

Rúbrica de evaluación de la actividad ˝Escribir un ensayo”

(Máximo 24 puntos)

3 2
El estudiante presenta apuntes
y planificación.
El ensayo contiene
información certera sobre el
tema que aborda y presenta
claramente el punto de vista
personal del estudiante.
El ensayo presenta
introducción, desarrollo y
conclusión
El texto presenta desarrollo
progresivo (correcta
organización de los párrafos).
El texto presenta argumentos
sólidos de manera explícita.
El texto presenta solo
argumentos válidos.
El ensayo presenta correcta
ortografía acentual y literal
La escritura usa correctamente
los conectores y los
marcadores discursivos.
El estudiante presenta solo los
apuntes o solo la planificación.
El ensayo contiene
información sin fuentes
confiables sobre el tema que
aborda. Presenta el punto de
vista del estudiante de manera
vaga o poco contundente.
El ensayo no introduce.
El texto falla en un párrafo.
El texto presenta argumentos
de manera implícita.
Entre los argumentos, se
encuentra una falacia o un
argumento poco sólido.
El ensayo presenta hasta tres
errores ortográficos acentuales
o literales.
La escritura incurre hasta en
tres errores de conectores o
marcadores discursivos.
1
El estudiante no presenta los
apuntes ni la planificación.
El ensayo aborda varios
aspectos irrelevantes para
comprender la relación el tema
que aborda, no se presenta el
punto de vista del estudiante.
El ensayo no concluye.
El texto falla en dos o más
párrafos.
El texto no presenta hipótesis
o presenta varios puntos de
vista.
La mayor parte de los
argumentos presentados son
falaces o incongruentes.
El ensayo presenta cuatro o
más errores ortográficos
acentuales o literales.
La escritura incurre en cuatro o
más errores de conectores o
marcadores discursivos.

Cerciórate de comprender los indicadores y sus niveles antes de iniciar la actividad. Mientras
mayor claridad tengas acerca de cómo y por qué serás evaluado, mejor será tu desempeño en las
tareas que emprendas.

Escala de evaluación (al 60% de exigencia)

Puntos Nota Puntos Nota Puntos Nota

24 7,0 16 4,5 8 2,7
23 6,7 15 4,2 7 2,5
22 6,4 14 3,9 6 2,3
21 6,1 13 3,7 5 2,1
20 5,7 12 3,5 4 1,9
19 5,4 11 3,3 3 1,7
18 5,1 10 3,1 2 1,4
17 4,8 9 2,9 1 1,2