BIOLOGIA EJE ACTIVIDADES ESPECIFICAS

 Explica la
importancia
ética, ecológica y
cultural de la
biodiversidad en
México MATERIA
ENERGIA E
 Compara la INTERACCIONES
diversidad de
formas de INICIO:
nutrición,  ¿? Preguntas detonadoras
relación con el  Lluvia de ideas
medio y  Videos introducidos
reproducción e
identifica que
son resultado de
la evolución

 Valora las
implicaciones DESARROLLO:
éticas de la
manipulación  Prácticas de laboratorio y de campo
genética en la  Modelo de celular
salud y el medio  Cuadros SQA
Aprendizajes ambiente  Cuadros comparativos
esperados
 Identifica a la SISTEMAS
que se célula como la
desarrollan unidad
estructural de los
en el primer seres vivos
bloque
CIERRE
 Identifica las
funciones de la  Argumentaciones
célula y sus  Organizadores Gráficos
estructuras  Exposiciones
básicas ( pared  Maquetas
celular,
membrana,
 citoplasma y DIVERSIDAD
núcleo CONTINUIDADY
CAMBIO
 Infiere en el
papel que juegan
las interacciones
depredador-
presa y la
competencia en
el equilibrio de
las poblaciones
en un ecosistema

 Representa las
ESTRATEGIAS PARA LA
transformaciones
de la energía en EVALUACION DIAGNOSTICA,
los ecosistemas, FORMATIVA Y SUMATIVA
en función de la
fuente primaria y  Rubricas
de las cadenas  Prácticas de laboratorio
tróficas  Observación de clase
 Guía de actividades
 Exámenes de diagnóstico y de fin de
trimestre
 Productos
 Modelos

La organización didáctica
Organización en clase se divide en
Didáctica Actividades
(inicio,desarrollo,cierre)

ESTRATEGIAS PARA
INDAGAR SABERES
PREVIOS:
 Lluvia de ideas
 Preguntas
detonantes
 Videos de
introducción
 Experimento
ESTRATEGIAS PARA
ORGANIZAR LA
INFORMACION QUE SE
HA DE APRENDER
 Prácticas de
laboratorio
 Cuadros
comparativos
  Diagramas
 Uso de tics
ESTRATEGIAS PARA
ORIENTAR Y MATENER
LA ATENCION

 Organizadores
gráficos

