ENTREVISTA SEMIESTRURURADA

(GRAVADA)

Prezado (a) Professor (a),

Sou muito grata em poder contar com sua colaboração, pois a mesma será
de extrema importância para a realização de uma pesquisa, onde pretendo
analisar a percepção e práticas pedagógicas inclusivas de professores que
atuam com educandos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) em classes
regulares do município de Guaramirim/SC. Ressalto que manterei sigilo,
portanto não se identifique. O objetivo deste questionário é fundamentar a
pesquisa que realizo para meu trabalho de conclusão de curso (TCC). Conto
com a sua participação, sem a qual não poderei realizar este estudo.

I. DADOS DO PESQUISADO:

1. Idade: ________________
1. Sexo: F M
2. Curso de formação na graduação;
3. Tempo de regência;
4. Ano de conclusão do curso de graduação;
5. Há quanto tempo trabalha com alunos com TEA (Transtorno do
Espectro Autista)?
6. Possui alguma outra experiência com alunos (as) com Transtorno
do Espectro Autista (TEA)?
8. Você realizou alguma especialização na área de inclusão escolar? Se
sim, qual?

II. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ESTUDANTE

 2. Idade: ______________
3. Em que ano o educando com TEA está?
4. Sexo: F M
5. Desde que ano o (a) aluno (a) estuda na escola?
6. O/A aluno (a) vem com regularidade para a escola?
SIM NÃO
7. Possui segundo (a) professor (a) para auxilia-lo (a) em sala de aula
SIM NÃO
8. Cumpre o horário de aula?
SIM NÃO
9. Frequenta serviço especializado? Se sim, qual?
SIM NÃO

III. PERGUNTAS

1. Em sua opinião, o que é educação inclusiva?

2. Fala- se muito também na integração do portador de deficiência. Existe
diferença entre inclusão e integração?
3. Você identifica obstáculos no sentido de alcançar uma efetiva inclusão?
Quais são eles?
4. Quais os fatores, em sua opinião, que auxiliam as práticas pedagógicas
inclusivas em sala de aula?
5. Que tipo de ação pode ser sugerida, no sentido de tornar eficaz a inclusão do
(a) aluno (a) com Necessidades Educativas Especiais na escola regular?
6. Qual a vantagem para um/uma aluno (a) com TEA de estudar ao lado de
uma criança sem deficiência?
7. Sente-se satisfeito (a) com suas práticas pedagógicas relacionadas aos
estudantes com TEA?
8. Você recebe/recebeu algum tipo de treinamento sobre como trabalhar com
alunos (as) autistas em sala de aula? Se sim, conte como e quando foram?
SIM NÃO
9. Você sente-se capacitado para trabalhar com alunos autistas? Se sim, por
quê?
SIM NÃO
10. Você tem sugestões de medidas que podem ser tomadas para melhorar o
atendimento e a inclusão dos alunos autistas na escola que você trabalha. Se
sim, quais?
SIM NÃO