I.E.P.

EL SEMBRADOR
R.D 1565 UGEL N° 07 SAN BORJA
LAS DELICIAS - CHORRILLOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE
 DATOS GENERALES:

1.1. UGEL 07 : SAN BORJA

1.2. I.EP : EL SEMBRADOR
1.3. Nº de Unidad : 04
1.4. Ciclo : IV
1.5. Grado : 5to
1.6. Horas semanales :
1.7. Docente : Jenny Espinal Chavarria

 TITULO:

"TRABAJANDO EN ARMONIA ESPERAMOS LA LLEGADA DEL SALVADOR””

La unida de aprendizaje tiene por finalidad que los estudiantes trabajen en un clímax de integración, respeto y armonía con la
alegría en los corazones que Jesús siempre está con ellos.

 SITUACION DE CONTEXTO Y SIGNIFICATIVA:

Nuestra institución educativa es Cristo céntrica y como tal los valores más que enseñarles es vivirlos practicándolos, con el ejemplo
siguiendo las enseñanzas de Jesús y lo realizamos con los talleres, sesiones de aprendizaje del área de Religión.
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APRENDIZAJE ESPERADOS: CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga mediante métodos científicos  Identifica a la luz y el sonido como
para construir conocimientos
Explica el mundo natural y artificial  Analiza el consumo de energía
basándose en seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
Universo.
diferentes formas de energía.
 Clásica a los objetos por su capacidad
de permitir el paso de la luz a través de
ellos.
 Establece que la luz cambia de
velocidad y dirección cuando pasa de
un medio a otro
 Determina que la electricidad es un
fenómeno natural y que existe cuerpos
que conducen y que no conducen la
electricidad.
eléctrica de los artefactos.
y  Reconoce que todas las actividades
que realizamos involucran algún tipo
de fuerza y de movimiento en ellas
 Determina que no todas las fuerzas y
movimientos existentes son iguales.
 Relaciona la caída libre y la inercia
como manifestaciones de
movimientos causados por ciertas
fuerzas.
 Menciona los medios de propagación del
sonido
 Define los fenómenos de la luz en un cuarto
explicativo.
 Explica el fenómeno de reflexión de la luz en un
espejo.
 Identifica las partes de un circuito en un
esquema.
 Define términos relacionados con la electricidad
y el magnetismo.
 Asocia una situación cotidiana con los efectos
de las fuerzas.
 Señala la rapidez con que caen los objetos en
diferentes posiciones.
 Indica el tipo de fuerza que actúa para producir
efectos cotidianos.
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 CAMPOS TEMATICOS:

 La luz : características y propagación.

 Propiedades de la luz : reflexión, refracción y dispersión.
 Clasificación de los cuerpos en relación con la luz.
 El sonido : características y cualidades.
 Contaminación acústica.
 Electricidad : pilas de zinc y carbón
 Corriente eléctrica. Conductores y aislantes. Circuitos eléctricos.
 Magnetismo. Relación con la electricidad.
 Las fuerzas . efectos y tipos
 Fuerzas de fricción . medición y unidades.
 La presión.
 La gravedad
 Caída libre e inercia.
 El movimiento, la velocidad y la aceleración

PRODUCTOS IMPORTANTES:

 Álbumes
 Material Concreto (Maquetas de laboratorio).
 Esquemas
 Laminas
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SECUENCIA DIDACTICA:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
SESIÓN 1 SESIÓN 2
Indicadores : Menciona los medios de propagación del sonido Indicadores : Define los fenómenos de la luz en un cuarto
explicativo.
Campo Temático : La luz : características y propagación.
Campo Temático : Propiedades de la luz : reflexión, refracción y
Evidencias : Ficha de aplicación dispersión.

Evidencias : Ficha de aplicación

SESIÓN 3 SESIÓN 4
Indicadores : Explica el fenómeno de reflexión de la luz en un Indicadores : Identifica las partes de un circuito en un esquema.
espejo.
Campo Temático : Corriente eléctrica. Conductores y aislantes.
Campo Temático : Clasificación de los cuerpos en relación con la Circuitos eléctricos.
luz.
Evidencias : Ficha de aplicación
Evidencias : Ficha de aplicación
SESIÓN 5 SESIÓN 6
Indicadores : Define términos relacionados con la electricidad y el Indicadores : Asocia una situación cotidiana con los efectos de las
magnetismo. fuerzas.

Campo Temático : Magnetismo. Relación con la electricidad. Campo Temático : Fuerzas de fricción . medición y unidades.

Evidencias : Ficha de aplicación Evidencias : Ficha de aplicación

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SESIÓN 7 SESIÓN 8
Indicadores : Señala la rapidez con que caen los objetos en Indicadores : Indica el tipo de fuerza que actúa para producir
diferentes posiciones. efectos cotidianos.

Campo Temático : La presión. Campo Temático : Caída libre e inercia.

Evidencias : Ficha de aplicación Evidencias : Ficha de aplicación

 EVALUACION:

SITUACIÓN DE
DESEMPEÑO INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
SESIÓN 1 Identifica a la luz y el sonido como diferentes Menciona los medios de propagación del Ficha de evaluación
formas de energía. sonido
SESIÓN 2 Clásica a los objetos por su capacidad de Define los fenómenos de la luz en un Ficha de evaluación
permitir el paso de la luz a través de ellos. cuarto explicativo.
SESIÓN 3 Establece que la luz cambia de velocidad y Explica el fenómeno de reflexión de la luz Ficha de evaluación
dirección cuando pasa de un medio a otro en un espejo.
SESIÓN 4 Determina que la electricidad es un fenómeno Identifica las partes de un circuito en un Ficha de evaluación
natural y que existe cuerpos que conducen y esquema.
que no conducen la electricidad.
SESIÓN 5 Analiza el consumo de energía eléctrica de los Define términos relacionados con la Ficha de evaluación
artefactos. electricidad y el magnetismo.
SESIÓN 6 Reconoce que todas las actividades que Asocia una situación cotidiana con los Ficha de evaluación
realizamos involucran algún tipo de fuerza y de efectos de las fuerzas.
movimiento en ellas
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SESIÓN 7 Determina que no todas las fuerzas y Señala la rapidez con que caen los Ficha de evaluación
movimientos existentes son iguales. objetos en diferentes posiciones.
SESIÓN 8 Relaciona la caída libre y la inercia como Indica el tipo de fuerza que actúa para Ficha de evaluación
manifestaciones de movimientos causados producir efectos cotidianos.
por ciertas fuerzas.

 MATERIALES , ESPACIOS/RECURSOS:

RECURSOS
MATERIAL ESPACIO EDUCATIVO
AUDIO VISUAL PROCEDIMIENTOS
 Material grafico  Aula  Diapositivas  Dramatización

 Laminas  Patio  Sonidos  Juegos de roles

 Fichas de trabajo  Auditorio  Radios  Elaboración de

resúmenes
 Sala multimedia
 Cuadro sinópticos

 Esquemas

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Profesor Directora