PERFIL COMPETENCIA MAESTRO PRIMERA ELÉCTRICO

FECHA DE EMISIÓN: 20/06/2018 13:47

FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL MAESTRO PRIMERA ELÉCTRICO

Sector: CONSTRUCCIÓN
Subsector: MONTAJE INDUSTRIAL
Código: P-3320-7413-002-V01
Vigencia: 31/07/2022

Subsector: MONTAJE
Sector: CONSTRUCCIÓN Código: P-3320-7413-002-V01 EstadoActual: Vigente
INDUSTRIAL
Nombre perfil : MAESTRO PRIMERA ELÉCTRICO
Fecha de vigencia: 31/07/2022
Propósito

Ejecutar los trabajos de montaje eléctrico, cumpliendo con las normas de seguridad, calidad, medio ambiente y especificaciones
técnicas del proyecto

Área Ocupacional : El trabajador desarrollará sus actividades en faenas alejadas de sectores urbanos, turnos rotativos y en
condiciones ambientales controladas. Los procesos en los cuales intervienen son Construcciones Mineras, Montaje Industria y Obras
Civiles. No tiene personal a cargo, trabaja bajo supervisión y desarrolla trabajo en equipo. Al obtener la certificación en este Perfil
Ocupacional, el trabajador habrá demostrado sus conocimientos, habilidades y actitudes en las unidades de competencias laborales
que lo componen, para desempeñarse en el subsector montaje industrial, en labores asociadas al montaje eléctrico

Unidades de competencia
Codigo: Descripción

CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A

U-3320-7126-005-V01
NORMATIVA LEGAL VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO

EJECUTAR LA INSTALACIÓN DE CANALIZACIÓN Y CABLEADO, DE ACUERDO A

U-3320-7413-003-V01
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE

U-3320-7413-004-V01 U-3320-7413-004-V01

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Condiciones y Herramientas, equipos y
situaciones: materiales:
•- • Elementos de Protección
Personal.
• Equipos de Protección Personal
• Instrumentos de medición
eléctrica (Multitester, Megger,
Amperímetro, Telurómetro.
Secuencímetro.).
• Equipos y herramientas
eléctricas (Transformadores,
Mufas, Tableros de iluminación y
fuerza, Cargador de baterías,
Taladro, Bancos de baterías,
Flexómetro y regla metálica.).
• Libreta de apuntes
• Calculadora
• Caja distribución.
• Aparatos de control.
• Barras y mallas a tierra
• Conectores bronce
• Llaves de torque
• Pie de metro
• Micrómetro
• Punto de marcar
• Martillo de peña
• Portalámparas
• Cable eléctrico
• Conduit pvc y acero
galvanizado.
• Coplas de acero galvanizado
• Regletas de conexión
Contextos de Competencia
Directas
de Producto
• Instalación de equipos y
luminarias, de acuerdo a
planos de montaje eléctrico
• Conexión de equipos,
luminarias y tableros, de
acuerdo a planos de
montaje eléctrico
• Instalación de malla a
tierra, de acuerdo a
especificaciones técnicas
del proyecto
• Elaboración de
documentación exigida por
proyecto realizada de
acuerdo a normas
específicas del proyecto
• Llenado de registros de
control de avances de
montajes eléctricos
(protocolos, AST, HCR,
estándares u otros según
empresa mandante)
Evidencias
Indirectas
de Desempeño
• Observaciones en terreno • Entrevista de
que consideren las conocimientos que
actividades claves integre todos los criterios
definidas en la unidad de de desempeño de las
competencia de organizar unidades de competencia
los trabajos de Montaje asociadas al perfil
Eléctrico • Cartas de
recomendación
comprobables que hagan
referencia a las funciones
realizadas en el lugar de
trabajo
• Certificado de cursos de
capacitación en temas
asociados a la actividad
del Montaje Eléctrico

Lista Unidades de Competencia

Nombre UCL: CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A NORMATIVA LEGAL
VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO
Código UCL: U-3320-7126-005-V01
Fecha de Vigencia: 31/12/2023
1.- Identificar condiciones de riesgo, de acuerdo
a la actividad a ejecutar
2.- Verificar condiciones de seguridad, de
acuerdo a la actividad a ejecutar
Estado Actual: Vigente
Actividades clave
Criterios de Desempeño:
1. Los riesgos asociados a las labores son controlados, de acuerdo a normativa
legal vigente
2. Las condiciones iniciales de seguridad de equipamiento (EPP) y de ejecución de
los trabajos (bloqueos, confinamientos, condiciones sub-estándar, etc.) son
controlados dentro de los estándares de seguridad asociados a las labores que se
realizarán en el turno, de acuerdo a normativa legal vigente
3. Las instrucciones o pautas de trabajo son revisadas, cerciorándose que están
todas las condiciones para poder realizar las labores respectivas, de acuerdo a
normativa vigente
4. Las condiciones que pudiesen representar riesgo para las personas y/o los
equipos, si es que las hubiese, son reportadas a su supervisor u otro a cargo, de
acuerdo a normativa legal vigente
Criterios de Desempeño:
1. Las tareas asignadas son realizadas, de acuerdo a los procedimientos de
seguridad
2. Las condiciones del área de trabajo son verificadas con sus pares y su jefatura,
detectando focos de mejoramiento y/o intervención, de acuerdo a los riesgos
potenciales o manifiestos que se identifiquen
3. Las condiciones que pudiesen representar riesgos potenciales o manifiestos
para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que
se realizarán los trabajos son gestionados con sus pares y jefatura responsable
para tomar medidas, según corresponda

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 Nombre UCL: CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A NORMATIVA LEGAL
VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO
Código UCL: U-3320-7126-005-V01
Fecha de Vigencia: 31/12/2023 Estado Actual: Vigente
Actividades clave
Criterios de Desempeño:
1. Los procesos constructivos son verificados, de acuerdo a lo indicado en planos,
especificaciones técnicas y estándar de montaje del proyecto
2. Los materiales son verificados, de acuerdo a las exigencias del proyecto,
3.- Cumplir con la calidad del proceso de normativa y reglamentación vigente
montaje, según especificaciones técnicas del 3. Los materiales y el orden en faenas son controlados, según planificación de las
proyecto tareas asignadas
4. Las metas y los estándar de montaje solicitados por el proyecto son informados
al inicio de la jornada, de acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto
5. El ambiente físico del área es revisado, para que no afecte el estándar descrito
en las especificaciones técnicas del proyecto
Criterios de Desempeño:
1. Los residuos en el área de trabajo y el entorno de la faena son controlados,
4.- Cumplir con las medidas medioambientales
según indicaciones de personal de medio ambiente
exigidas por el proyecto
2. Las fuentes potenciales contaminación son informadas a su jefatura
responsable, de acuerdo a normas medio ambientales

Nombre de la Competencia
Comunicación
Trabajo en equipo
Resolución de problemas
Iniciativa y aprendizaje permanente • Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el
Efectividad personal
Conducta segura y autocuidado
Competencias Conductuales
Indicadores de Conducta
• Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos
• Comprende diversos mensajes orales
• Lee y comprende diversos mensajes escritos
• Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos
comunicativos
• Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos
• Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo
• Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza
• Muestra respeto por la diversidad
• Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas
• Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas
• Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados
• Se adapta a situaciones nuevas
• Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo
ámbito personal y profesional
• Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas
• Cumple las tareas asignadas de forma responsable
• Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo
• Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones
• Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas
• Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo
• Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo
• Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo
• Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano

Conocimientos

Conocimientos necesarios para realizar la competencia:

Básicos

● Manejo de lectoescritura
● Operaciones matemáticas básicas
● Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen.
● Geometría plana y del espacio

Técnicos

● Conocimientos básicos de la Ley 16.744

● Estándares de seguridad, calidad y medio ambiente
● Elementos de protección personal
● Autocuidado aplicado a riesgos laborales y medio ambientales.
● Normativas sustancias y residuos peligrosos

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 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada
• Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá
coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los
criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente
desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente
estándar
• La observación en terreno se debe complementar con la
evaluación simulada
• Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en
diferentes momentos, que permitan medir el estado de la
• Es necesario que previo a la entrevista realizada al
competencia considerando todas sus actividades claves
candidato se diseñen instrumentos de simulación para la
• Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de
evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo
desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador
el contenido de todos los criterios de desempeño
deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas),
• Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución
para determinar si el trabajador es competente en los criterios de
de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas
desempeño restantes
con respuestas abiertas que el candidato deberá responder
• Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato
• Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador
en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste
exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a
deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador
evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las
deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá
desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al
formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona
candidato en diversas situaciones para que demuestre su
observada
competencia
• Durante la primera observación en terreno el evaluador debe
• El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto,
retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede
como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad,
potenciar o mejorar durante la segunda visita
explicando su participación en la generación de las mismas,
• Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se
de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de
deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave
competencia que él posee
de la competencia
• La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de
base los mismos elementos y criterios considerados para la
evaluación en terreno
• Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las
pautas de revisión
• La evaluación de las competencias laborales considera la
participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador
y la empresa

Nombre UCL: EJECUTAR LA INSTALACIÓN DE CANALIZACIÓN Y CABLEADO, DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
PROYECTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE
Código UCL: U-3320-7413-003-V01
Fecha de Vigencia: 31/07/2022 Estado Actual: Vigente
Actividades clave
Criterios de Desempeño:
1. La ubicación de apoyos y soportes de porta conductores son
trazados desde puntos ejecutados por topografía en columnas o
muros principales, de acuerdo a especificaciones técnicas del
1.- Instalar apoyos o soportes de bandejas o escalerillas proyecto
porta conductores, según planos de montaje eléctrico y 2. La instalación de fijaciones de los apoyos o soportes de escalerilla y
normas de seguridad canalizaciones es ejecutada, de acuerdo a especificaciones técnicas
del proyecto
3. Los apoyos y soportes de porta conductores son instalados, de
acuerdo a recomendaciones del fabricante y especificaciones técnicas
del proyecto
Criterios de Desempeño:
1. La ubicación de los porta-conductores es verificada, de acuerdo a
plano de disposición de canalización y diagrama unilineal
2.- Instalar porta conductores (bandejas, escalerillas, 2. Las escalerillas, ductos, fitting tapas, conectores y separadores son
ductos) en tramos rectos y curvos (horizontales y preparados, de acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto
verticales), según planos de montaje eléctrico 3. El ruteo del porta-conductor y la ubicación de motores, luminarias,
tag es ejecutado, de acuerdo a plano de disposición
4. Las canalizaciones son instaladas, de acuerdo a nivelación,
alineamiento, reapriete y colocación de tapas y/o protecciones

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 Nombre UCL: EJECUTAR LA INSTALACIÓN DE CANALIZACIÓN Y CABLEADO, DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
PROYECTO Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE
Código UCL: U-3320-7413-003-V01
Fecha de Vigencia: 31/07/2022 Estado Actual: Vigente
Actividades clave
Criterios de Desempeño:
1. La instalación de alumbrado y fuerza es ejecutada, de acuerdo a
plano diagrama unilineal
2. El circuito es seleccionado, de acuerdo al tipo de cable, su ruta,
número de cables, largo de conductores e inicio y término
3. El carrete del cable es posicionado, previniendo accidentes y
deterioros de los conductores, de acuerdo a indicaciones del
fabricante
3.- Instalar cableado en bandejas o escalerillas porta 4. El tendido es ejecutado, mediante apoyo de elementos de
conductores, de acuerdo con planos eléctricos y plan de protección como polines, huinches u otro, de acuerdo a
trabajo. especificaciones técnicas del proyecto
5. El cable tendido es revisado para prevenir que no presente
deterioro en su aislación, protección eléctrica y mecánica, de acuerdo
a documentos del proyecto
6. Los conductores a escalerillas y ductos son amarrados, de acuerdo
a marcas de identificación
7. La aislación y continuidad de conductores tendidos en porta
conductores es medida con instrumento de medición, de acuerdo a
especificaciones técnicas de proyecto

Nombre de la Competencia
Comunicación
Trabajo en equipo
Resolución de problemas
Iniciativa y aprendizaje permanente • Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el
Efectividad personal
Conducta segura y autocuidado
Competencias Conductuales
Indicadores de Conducta
• Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos
• Comprende diversos mensajes orales
• Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos
• Lee y comprende diversos mensajes escritos
• Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos
• Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos
comunicativos
• Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo
• Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza
• Muestra respeto por la diversidad
• Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas
• Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas
• Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados
• Se adapta a situaciones nuevas
• Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo
ámbito personal y profesional
• Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas
• Cumple las tareas asignadas de forma responsable
• Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo
• Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones
• Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas
• Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo
• Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo
• Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo
• Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano

Conocimientos

Conocimientos necesarios para realizar la competencia:

Básicos

● Manejo de lectoescritura
● Operaciones matemáticas básicas
● Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen
● Geometría plana y del espacio
● Fundamentos de electricidad

Técnicos

● Electricidad básica en baja y media tensión

● Planos de diagrama unilineal, disposición de equipos, esquemáticos y diagrama de bloques

Página: 5
● Planos de disposición de canalización y de malla a tierra
● Tipos de canalización (escalerilla, ductos) y ferretería complementaria (terminales, conectores, coplas, abrazaderas).
● Tipos de cables y sus características (de fuerza, control, apantallados y comunicación).
● Herramientas manuales y eléctricas del montaje eléctrico
● Tipos de instrumentos de medición de magnitudes eléctricas

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada
• Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá
coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los
criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente
desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente
estándar
• La observación en terreno se debe complementar con la
evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2
observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan
medir el estado de la competencia considerando todas sus
• Es necesario que previo a la entrevista realizada al
actividades claves
candidato se diseñen instrumentos de simulación para la
• Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de
evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo
desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador
el contenido de todos los criterios de desempeño
deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas),
• Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución
para determinar si el trabajador es competente en los criterios de
de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas
desempeño restantes
con respuestas abiertas que el candidato deberá responder
• Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato
• Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador
en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste
exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a
deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador
evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las
deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá
desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al
formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona
candidato en diversas situaciones para que demuestre su
observada
competencia
• Durante la primera observación en terreno el evaluador debe
• El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto,
retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede
como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad,
potenciar o mejorar durante la segunda visita
explicando su participación en la generación de las mismas,
• Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se
de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de
deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave
competencia que él posee
de la competencia
• La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de
base los mismos elementos y criterios considerados para la
evaluación en terreno
• Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las
pautas de revisión
• La evaluación de las competencias laborales considera la
participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador
y la empresa

Nombre UCL: U-3320-7413-004-V01

Código UCL: U-3320-7413-004-V01
Fecha de Vigencia: 31/07/2022
Actividades clave
1.- Instalar equipos, luminarias y tableros desenergizados para
baja y media tensión, de acuerdo a especificaciones técnicas del
proyecto y normativa legal vigente
2.- Conectar equipos, luminarias y tableros desenergizados para
baja y media tensión, según especificaciones técnicas y planos
de disposición del proyecto
Estado Actual: Vigente
Criterios de Desempeño:
1. Los ejes y elevación son trazados, según planos de
disposición
2. La ubicación de equipos y luminarias es revisada, de acuerdo
a estándar de montaje
3. La disposición entre la canalización y el conector es revisada
antes del conexionado del equipo, según estándar de montaje y
plano de disposición
4. Las maniobras de izaje y traslado de equipos pesados son
apoyadas, según instrucciones de su jefatura
5. Los soportes o placa base del equipo son instalados,
mediante fijaciones indicadas, de acuerdo especificaciones
técnicas del proyecto
Criterios de Desempeño:
1. Los equipos y/o luminarias son conectados, de acuerdo a
catálogo de armado y diagrama unilineal del tablero
2. El gabinete es afianzado, de acuerdo a especificaciones
técnicas del fabricante
3. Los conductores son revisados en los puntos de conexión, de
acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto
4. El torque en barras y protecciones (incluyendo golilla plana y
de presión las protecciones y barras) es aplicado, de acuerdo
especificaciones técnicas del proyecto
5. El detalle de conexión es revisado, según plano de diagrama
de bloques del proyecto
6. Los equipos, luminarias o tableros, son conectados, de
acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto

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 Nombre UCL: U-3320-7413-004-V01
Código UCL: U-3320-7413-004-V01
Fecha de Vigencia: 31/07/2022 Estado Actual: Vigente
Actividades clave
Criterios de Desempeño:
1. Los tipos de cables de la malla a tierra son seleccionados,
según plano de diseño y especificaciones técnicas del proyecto
3.- Instalar en zanjas los componentes de protección malla a 2. El cable tendido es instalado en zanja, de acuerdo a
tierra, de acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto y especificaciones técnicas del proyecto
normativa legal vigente. 3. Los ductos para cable de aterrizaje son instalados, según
estándar de montaje
4. El cable para aterrizar equipos y estructuras es instalado, de
acuerdo a planos eléctricos
Criterios de Desempeño:
1. Las condiciones de equipos (termo fusión, epp) y materiales
(molde, soldadura, terminal) son preparadas, para la ejecución
de soldadura, según especificaciones técnicas del proyecto
4.- Conectar por soldadura o prensa el sistema malla a tierra, de
2. La ubicación de unión soldada o prensada de malla principal y
acuerdo a especificaciones técnicas del proyecto y normativa
acometidas es identificada, según plano y especificaciones
legal vigente
técnicas del proyecto
3. Los componentes de malla y acometida son unidos mediante
soldadura por termo fusión, según especificaciones técnicas del
proyecto

Nombre de la Competencia
Comunicación
Trabajo en equipo
Resolución de problemas
Iniciativa y aprendizaje permanente • Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el
Efectividad personal
Conducta segura y autocuidado
Competencias Conductuales
Indicadores de Conducta
• Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos
• Comprende diversos mensajes orales
• Se expresa por escrito con diversos propósitos comunicativos
• Lee y comprende diversos mensajes escritos
• Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos
• Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos
comunicativos
• Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo
• Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza
• Muestra respeto por la diversidad
• Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas
• Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas
• Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados
• Se adapta a situaciones nuevas
• Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo
ámbito personal y profesional
• Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas
• Cumple las tareas asignadas de forma responsable
• Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo.
• Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones
• Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas
• Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo
• Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo
• Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo
• Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano

Conocimientos

Conocimientos necesarios para realizar la competencia:

Básicos

● Manejo de lectoescritura
● Operaciones matemáticas básicas
● Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen
● Geometría plana y del espacio
● Fundamentos de electricidad

Técnicos

● Electricidad básica en baja y media tensión

● Planos de diagrama unilineal, disposición de equipos, esquemáticos y diagrama de bloques
● Planos de disposición de canalización y de malla a tierra.

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● Tipos de canalización (escalerilla, ductos) y ferretería complementaria (terminales, conectores, coplas, abrazaderas).
● Tipos de cables y sus características (de fuerza, control, apantallados y comunicación).
● Herramientas manuales y eléctricas del montaje eléctrico
● Tipos de instrumentos de medición de magnitudes eléctricas.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada
• Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá
coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los
criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente
desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente
estándar
• La observación en terreno se debe complementar con la
evaluación simulada
• Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en
diferentes momentos, que permitan medir el estado de la
• Es necesario que previo a la entrevista realizada al
competencia considerando todas sus actividades claves
candidato se diseñen instrumentos de simulación para la
• Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de
evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo
desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador
el contenido de todos los criterios de desempeño
deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas),
• Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución
para determinar si el trabajador es competente en los criterios de
de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas
desempeño restantes
con respuestas abiertas que el candidato deberá responder
• Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato
• Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador
en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste
exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a
deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador
evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las
deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá
desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al
formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona
candidato en diversas situaciones para que demuestre su
observada
competencia
• Durante la primera observación en terreno el evaluador debe
• El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto,
retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede
como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad,
potenciar o mejorar durante la segunda visita
explicando su participación en la generación de las mismas,
• Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se
de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de
deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave
competencia que él posee
de la competencia
• La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de
base los mismos elementos y criterios considerados para la
evaluación en terreno
• Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las
pautas de revisión
• La evaluación de las competencias laborales considera la
participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador
y la empresa

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