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  • Habilidades Individuales Innovación

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    رافائيل سانشيز
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    Sol Sun symbol.svg The Sun by the Atmospheric Imaging Assembly of NASA's Solar Dynamics Observatory - 20100819.jpg Datos derivados de la observación terrestre Distancia media desde la Tierra 149 597 870 700 m (~ 1,5 × 1011 m) Brillo visual (V) –26,8 Diám. angular en el perihelio 32' 35,64" Diám. angular en el afelio 31' 31,34" Características físicas Diámetro 1 391 016 km (~1,4 × 109 m) Diámetro relativo (dS/dT) 109 Superficie 6,0877 × 1012 km² Volumen 1,4123 × 1018 km³ Masa 1,9891 × 1030 kg Masa relativa a la de la Tierra 332 946 X Densidad 1411 kg/m³ Densidad relativa a la de la Tierra 0,26x Densidad relativa al agua 1,41x Gravedad en la superficie 274 m/s² (27,9 g) Velocidad de escape 617,7 km/s Temperatura efectiva de la superficie 5778 K (5505 C) Temperatura máxima de la corona 1-2×105 K1​ Temperatura del núcleo ~ 1,36 × 106 K Luminosidad (LS) 3,827 × 1026 W Periodo de rotación En el ecuador: 27d 6h 36min A 30° de latitud: 28d 4h 48min A 60° de latitud: 30d 19h 12min A 75° de latitud: 31d 19h 12min Características orbitales Distancia máxima al centro de la Galaxia ~2.5×1017 km ~26000 años luz Periodo orbital alrededor del centro galáctico 2,25 - 2,50 × 108 años2​ Velocidad orbital máxima ~251 km/s.3​ Inclinación axial con la eclíptica 7.25º Inclinación axial con el plano de la galaxia 67.23º Composición de la fotosfera Hidrógeno 73,46 % Helio 24,85 % Oxígeno 0,77 % Carbono 0,29 % Hierro 0,16 % Neón 0,12 % Nitrógeno 0,09 % Silicio 0,07 % Magnesio 0,05 % Azufre 0,04 % El Sol (del latín sol, solis, «dios Sol invictus» o «sol», Helios en la mitología griega, a su vez de la raíz protoindoeuropea sauel-, «brillar»)4​ es una estrella de tipo-G de la secuencia principal y clase de luminosidad V que se encuentra en el centro del sistema solar y constituye la mayor fuente de radiación electromagnética de este sistema planetario.5​ Es una esfera casi perfecta de plasma, con un movimiento convectivo interno que genera un campo magnético a través de un proceso de dinamo. Cerca de tres cuartas partes de la masa del Sol constan de hidrógeno; el resto es principalmente helio, con cantidades mucho más pequeñas de elementos, incluyendo el oxígeno, carbono, neón y hierro. Se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir del colapso gravitacional de la materia dentro de una región de una gran nube molecular. La mayor parte de esta materia se acumuló en el centro, mientras que el resto se aplanó en un disco en órbita que se convirtió en el sistema solar. La masa central se volvió cada vez más densa y caliente, dando lugar con el tiempo al inicio de la fusión nuclear en su núcleo. Se cree que casi todas las estrellas se forman por este proceso. El Sol es más o menos de edad intermedia y no ha cambiado drásticamente desde hace más de cuatro mil millones de años, y seguirá siendo bastante estable durante otros cinco mil millones de años más. Sin embargo, después de que la fusión del hidrógeno en su núcleo se haya detenido, el Sol sufrirá cambios severos y se convertirá en una gigante roja. Se estima que el Sol se volverá lo suficientemente grande como para engullir las órbitas actuales de Mercurio, Venus y posiblemente la Tierra. La Tierra y otros cuerpos (incluidos otros planetas, asteroides, meteoroides, cometas y polvo) orbitan alrededor del Sol.5​ Por sí solo, representa alrededor del 99,86 % de la mas

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    Sol Sun symbol.svg The Sun by the Atmospheric Imaging Assembly of NASA's Solar Dynamics Observatory - 20100819.jpg Datos derivados de la observación terrestre Distancia media desde la Tierra 149 597 870 700 m (~ 1,5 × 1011 m) Brillo visual (V) –26,8 Diám. angular en el perihelio 32' 35,64" Diám. angular en el afelio 31' 31,34" Características físicas Diámetro 1 391 016 km (~1,4 × 109 m) Diámetro relativo (dS/dT) 109 Superficie 6,0877 × 1012 km² Volumen 1,4123 × 1018 km³ Masa 1,9891 × 1030 kg Masa relativa a la de la Tierra 332 946 X Densidad 1411 kg/m³ Densidad relativa a la de la Tierra 0,26x Densidad relativa al agua 1,41x Gravedad en la superficie 274 m/s² (27,9 g) Velocidad de escape 617,7 km/s Temperatura efectiva de la superficie 5778 K (5505 C) Temperatura máxima de la corona 1-2×105 K1​ Temperatura del núcleo ~ 1,36 × 106 K Luminosidad (LS) 3,827 × 1026 W Periodo de rotación En el ecuador: 27d 6h 36min A 30° de latitud: 28d 4h 48min A 60° de latitud: 30d 19h 12min A 75° de latitud: 31d 19h 12min Características orbitales Distancia máxima al centro de la Galaxia ~2.5×1017 km ~26000 años luz Periodo orbital alrededor del centro galáctico 2,25 - 2,50 × 108 años2​ Velocidad orbital máxima ~251 km/s.3​ Inclinación axial con la eclíptica 7.25º Inclinación axial con el plano de la galaxia 67.23º Composición de la fotosfera Hidrógeno 73,46 % Helio 24,85 % Oxígeno 0,77 % Carbono 0,29 % Hierro 0,16 % Neón 0,12 % Nitrógeno 0,09 % Silicio 0,07 % Magnesio 0,05 % Azufre 0,04 % El Sol (del latín sol, solis, «dios Sol invictus» o «sol», Helios en la mitología griega, a su vez de la raíz protoindoeuropea sauel-, «brillar»)4​ es una estrella de tipo-G de la secuencia principal y clase de luminosidad V que se encuentra en el centro del sistema solar y constituye la mayor fuente de radiación electromagnética de este sistema planetario.5​ Es una esfera casi perfecta de plasma, con un movimiento convectivo interno que genera un campo magnético a través de un proceso de dinamo. Cerca de tres cuartas partes de la masa del Sol constan de hidrógeno; el resto es principalmente helio, con cantidades mucho más pequeñas de elementos, incluyendo el oxígeno, carbono, neón y hierro. Se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir del colapso gravitacional de la materia dentro de una región de una gran nube molecular. La mayor parte de esta materia se acumuló en el centro, mientras que el resto se aplanó en un disco en órbita que se convirtió en el sistema solar. La masa central se volvió cada vez más densa y caliente, dando lugar con el tiempo al inicio de la fusión nuclear en su núcleo. Se cree que casi todas las estrellas se forman por este proceso. El Sol es más o menos de edad intermedia y no ha cambiado drásticamente desde hace más de cuatro mil millones de años, y seguirá siendo bastante estable durante otros cinco mil millones de años más. Sin embargo, después de que la fusión del hidrógeno en su núcleo se haya detenido, el Sol sufrirá cambios severos y se convertirá en una gigante roja. Se estima que el Sol se volverá lo suficientemente grande como para engullir las órbitas actuales de Mercurio, Venus y posiblemente la Tierra. La Tierra y otros cuerpos (incluidos otros planetas, asteroides, meteoroides, cometas y polvo) orbitan alrededor del Sol.5​ Por sí solo, representa alrededor del 99,86 % de la mas

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    PROBLEMATICAS CAUSAS

     Falta de apoyo de los padres de familia en actividades  Falta de recurso


    extraescolar  Falta de precisión en las indicaciones
     Que el padre deja encargados a los hijos, con los
    familiares y vecinos
     Inasistencia de padres de familia a las reuniones de la  Falta de tiempo
    escuela
     Los padres de familia no se involucran en la aportación  Falta de recurso
    de materiales de limpieza
     Los integrantes del Consejo Escolar, no se involucran en  Porque no están informados de las tareas escolares
    las problemáticas de la escuela
     El patio no es plano  Porque así está el nivel de construcción
     Familias con desempleo, violencia, separación,  Sistema político-social del país
    alcoholismo
     Falta de sistematización del trabajo docente  No tengo claro el enfoque, falta de tiempo e interés
     Falta de interés en los planes y programas  Porque me siento cansada
     Planeación no acorde a las necesidades de los niños  Desinformación acerca del nivel de desarrollo de los
    niños
     Falta de atención de los niños  La organización del traba grupal
     Problemas en casa
     Conductas agresivas de los niños  Maltrato familiar
     No hacen caso a los límites  Porque las reglas establecidas no son claras
     Problemas familiares
    PROBLEMATICAS CAUSAS
     Insuficiente participación de los padres de familia en las  Falta de tiempo por cuestiones personales como salud y
    actividades trabajo
     Nivel educativo
     Problemas familiares
     Desvalorización del nivel  Nivel educativo
     falta de espacio para la biblioteca  falta de recurso monetario
     falta de aplicación del programa de protección civil 
     dificultad en planeación, intervención en el aula y  mala distribución del tiempo laboral y personal
    evaluación del trabajo realizado por parte de las
    docentes
     no existe descarga de trabajo 
     poca participación de APF y CEPS en cuanto a  porque la escuela no les pide participar más
    compromiso y disposición de tiempo para cubrir
    necesidades de la escuela
     nivel socioeconómico  trabajos alejados que dificultan la presencia de los
    padres

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