INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado na Gestão Escolar tem como objetivo observar, analisar e refletir
os aspectos da realidade social organizacional e administrativa, atrelando aos aspectos
pedagógicos. Essas observações darão suporte ao futuro pedagogo para administrar as
atividades na escola com qualidade e de acordo com a LDB, atribuindo e orientando funções
juntamente com ações que refletir no ambiente de aprendizagem ao aluno.

O estágio supervisionado escolar foi realizado na Escola Unidade Integrada Professora

Otávia Bandeira com a gestora Gilsete Alcântara, onde a mesma foi entrevistada pelo grupo
de alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

O diretor deve garantir a promoção do envolvimento da comunidade escolar de forma

democrática, como é o caso da construção do PPP, através de um trabalho em parceria
com o Conselho Escolar.

A direção também promove o envolvimento dos pais na gestão, em atividades educacionais

e sociais, incentivando e apoiando a criação das Associações de Pais e as iniciativas do
Conselho Escolar.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO ESCOLAR

O Estágio Supervisionado de Gestão Escolar foi realizado na Unidade Integrada Professora

Otávia Bandeira, sendo e grande importância para os alunos graduandos do curso de
Licenciatura em Pedagogia, pois foi realizada uma entrevista com a gestora da referida
instituição de ensino, Gilsete Alcântara de Oliveira Silva, graduada em História (2003) e
Pedagogia (2013). A mesma já está há cinco anos na gestão desta referida escola, através
de indicação ao cargo.

Para nós, graduandos do Curso de Pedagogia, esta entrevista com a gestora é um processo
importante, pois através das perguntas e respostas pode-se ser o potencial que a escola
fornece com a sua forma de planejar coletivamente e dialogar a respeito do que esta em
pauta para chegar ao resultado satisfatório.

De acordo com o Projeto Político Pedagógico (PPP), a escola tem a missão do

construtivismo, onde se destaca os interesses e habilidades das crianças atingir metas
educacionais específicas em diferentes idades. O construtivismo é um modelo desenvolvido
por um renomado psicólogo Jean Piaget.

Ele aborda a maneira como as crianças se desenvolvem em diferentes tarefas com o passar
do tempo.

Diante disso, a gestão possibilita ao professor assumir a responsabilidade de propiciar um

ambiente que favorece a autonomia e a integração social.
A escola entrevistada possui o plano de ação e que contêm tudo o que vai ser feito em
todas as séries. O plano de ação é o planejamento escrito e descreve como vai resolver
cada problema em cada situação.

O plano de ação é um compromisso da escola em atingir um objetivo. Como diz Marlucia

Brandão: "Sem um plano de ação, a escola fica sem norte".

O plano de ação da escola consiste em um instrumento de trabalho dinâmico com o intuito

de propiciar ações concretas e práticas. A elaboração do plano de ação é uma prática que
vem sendo adotada pela Secretaria de Estado da Educação nos últimos anos. O mesmo
deve ser elaborado com clareza e participação de todos que fazem parte da comunidade
escolar, inclusive com as organizações sociais, envolvidas no entorno da escola.

O plano de ação deve se fundamentar na realidade sociocultural e nas demandas sociais e

educacionais da escola, sistematizadas e avaliadas permanente, sempre contendo
estratégias metodológicas de ação e de monitoramento correntes com os princípios da
educação.

O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior da

escola, nos segmentos do conselho da escola Unidade Integrada Professora Otávia
Bandeira, onde foi realizada uma entrevista.

Nesta entrevista descobrimos que a escola passou por uma mudança onde o conselho era
formado por alunos maiores de doze anos, gestor, pais, professores e funcionários, devida à
escola não comportar alunos maiores de 12 anos. Esta escola está voltada para a Educação
Infantil e o ciclo de Alfabetização, ou seja, o Conselho é realizada através de uma eleição,
onde a comunidade escolar escolhe três para concorrer e apenas dois são escolhidos. Um
fica como titular e o outro como suplente, tendo a função de acompanhar o processo ensino-
aprendizagem e questões financeiras.

A escola tem as suas atribuições, ou seja, cada um tem uma função. A formação se deu
através de palestra realizada pelo Conselho Municipal, explicando para os pais as funções
dos membros do Conselho Escolar.

O QUE É GESTÃO DEMOCRÁTICA

De acordo com a LDB, as instituições públicas que ofertam a educação básica devem ser
administradas com base na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação
social, ou seja, a comunidade escolar (professores, alunos, pais, direção, equipe
pedagógica e demais funcionários).

Para a gestora da escola entrevistada, gestão democrática é quando todos têm o direito de
contribuir e participar, pois a mesma divulga as atividades na escola e possibilita que a
comunidade tenha acesso a informações, qualquer decisão e ação têm que ser de
conhecimento de todos. Pensando nisso a gestora sempre acompanha e orienta o
planejamento e as práticas docentes no decorrer do ano letivo conforme o que foi pautado
no PPP, promove o desenvolvimento e a aplicação de projetos pedagógicos avaliando junto
a comunidade, o êxito dos estudantes na aprendizagem.

Proporciona frequentemente formação continuada para os professores, pois a escola tem

também um papel importante nesse processo de formação da busca por novos
conhecimentos que contemplem a sua profissão, bem como as suas características
pessoais.

De acordo com a entrevistada as ações que legitimam as políticas e programas de

educação e prevenção, promovidos pela equipe escolar produzem resultados significativos.

A mesma esta sempre orientando e dando o apoio necessário a equipe escolar, ajudando os
professores a solucionar os problemas em sala de aula conjuntamente, verifica se as
atividades dos professores estão de acordo com as metas educacionais e com frequência
promove intervenções para a redução da evasão escolar.

A equipe gestora está sempre orientando os procedimentos que assegurem a infra-estrutura

necessária e considera boas as condições de acessibilidade para os estudantes com
deficiência. De acordo com a lei n°13.146/2015 é direito da pessoa com deficiência a
igualdade de oportunidade com as demais pessoas e, em razão da sua deficiência, não
pode sofrer distinção, restrição ou exclusão por ação ou omissão que limite este direito.

Em relação a alimentação, ela acompanha o cumprimento do cardápio dos estudantes, e

quanto a limpeza e segurança verifica a qualidade dos serviços realizados pela equipe de
limpeza e mantêm o cuidado necessário com as condições de segurança no ambiente
.como forma de conscientização da comunidade escolar promove ações e campanha
educativas objetivando a preservação e conservação da escola.

No que se refere a organização escolar a equipe gestora afirma que sempre entrega dentro
do prazo legal qualquer emissão de documento dos estudantes e avalia como boa sua
organização, pois numa escola circulam vários tipos de documentos, tanto os que se
referem a vida escolar dos alunos, quanto aqueles que dizem respeito à escola. Manter os
documentos organizados e essenciais para o bom funcionamento da escola.
CONCLUSÃO

A disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Escolar proporcionou uma experiência

muito válida, nos permitindo pensar e repensar a prática pedagógica. Parece-nos clara a
contribuição que essa experiência de estágio nos proporcionou, pois, por meio dele nós
podemos identificar novas estratégias para solucionar problemas que talvez não imaginasse
que fosse encontrar na área profissional.

Nós acreditamos que o estágio nos ajudou desenvolver uma maneira mais eficaz e mais
racional a capacidade do espírito crítico, além da autonomia para investigação das
atividades desenvolvidas no campo de trabalho, sendo uma oportunidade para a escola da
área de atuação dos futuros profissionais.

Quanto à organização escolar, a equipe gestora afirma que sempre entrega dentro do prazo
legal qualquer emissão de documentos dos estudantes e avalia como boa a sua
organização.

Numa escola circulam vários tipos de documentos, tanto os que se referem à vida escolar
dos alunos, quanto àqueles que dizem respeito à escola.

Manter os documentos organizados é essencial para o bom funcionamento da escola.