MANUAL DE ARTES PARA TUTORES:

Promovamos las artes desde las bases:

La unidad 3 del libro 7 se llama “Promovamos las artes en las bases”. La sección 1 de la
misma describe la función de las actividades artísticas en nuestros círculos. No debemos pensar
que es entretenimiento o que son actividades extracurriculares, sino que es un elemento esencial
para mejorar el desarrollo espiritual de los participantes.
La carta del 27 de diciembre también menciona nuestra actitud ante las artes en el nuevo
Plan de 5 Años:
Una integración con decoro de las artes en las diversas actividades
refuerza el brote de la energía que moviliza a los creyentes.
La incorporación de las artes incluye el uso de todas las artes, como el arte escénico,
pintura, poesía, música, cuentacuentos… pero también incluye todo tipo de artesanía, desde la
cerámica, hasta la confección de marionetas, de la escultura, al ganchillo.
Bahá’u’lláh dice:
Uno de los nombres de Dios es el Modelador. Él ama la artesanía. Por lo tanto
cualquiera de Sus siervos que manifieste este atributo es aceptable a la vista de este
Agraviado. La artesanía es un libro entre los libros de las ciencias divinas y un tesoro entre
los tesoros de Su sabiduría celestial. Éste es un conocimiento con sentido, pues algunas de
las ciencias nacen con palabras y terminan con palabras.
(Bahá’u’lláh, Artes en la Fe, Arte Cuerpo Continental de Consejeros de Europa).
Puedes usar las artes en tus círculos de estudios de varias formas: como herramienta de
aprendizaje (por ejemplo, para ayudar a memorizar una cita difícil o para ilustrar cierta información
o concepto), como expresión de la alegría y la armonía que se desarrolla en el grupo, o para
alegrar los corazones y los espíritus de los participantes, para desarrollar mayor aprecio por las
artes y la artesanía entre los participantes, para ayudar a los participantes a descubrir algunos de
los dones y talentos que Dios les ha conferido.
Bahá’u’lláh dice:
El verdadero Dios, exaltado sea Él, ama ver las obras de alta artesanía producidas por
Sus amados. Bendito eres, ya que lo que tu destreza ha producido ha llegado a la presencia de
tu señor, el Exiliado, el Agraviado. Quiera Dios que a cada uno de Sus amigos le sea
permitido adquirir una de las artesanías y sea confirmado en adherirse a lo que ha sido
ordenado en el Libro de Dios, el Todopoderoso, el Sabio. (Bahá’u’lláh, Artes en la Fe, Arte
Cuerpo Continental de Consejeros de Europa).
En última instancia, tu círculo de estudio tiene un único propósito: capacitar a los creyentes
moral y espiritualmente en su determinación por caminar por un sendero de servicio en la Causa y
a la humanidad, así que al realizar actividades artísticas debes tener siempre en cuenta este
propósito.

Se espera que las ideas que se sugieren en este manual de artes estimulen las actividades
artísticas en tus círculos de estudio. Puedes usar los consejos que se describen a continuación o
utilizarlos como inspiración para desarrollar tu propia creatividad. Muchas de las ideas que
aparecen en este manual pueden ser utilizadas en varios cursos del Instituto.
 LIBRO 1: EL BRILLO DE LA VIDA DEL ESPÍRITU
UNIDAD 1: COMPRENSIÓN DE LOS ESCRITOS BAHÁ’ÍS

El propósito de esta unidad es desarrollar la capacidad de leer los Escritos Bahá’ís y

meditar sobre su significado para cumplir con la obligación de estudiar los Escritos todos los días.
Si hay algún participante que aún no haya aceptado la Fe en tu grupo, le puedes proporcionar
algunos Textos Sagrados para que pueda cumplir el propósito y la práctica de esta unidad. Esto
se puede hacer de forma creativa y artística.

IDEA 1: adorna los textos

Imprime extractos de las Escrituras en hojas o cartulinas (blancas o de colores) e invita a
los participantes a escoger una y adornarla con ceras de colores, rotuladores, pinturas, brillantina,
sellos (podéis fabricaros vuestros propios sellos con patatas cortadas en diferentes formas),
pegatinas, flores secas o cualquier material artístico. Ten en cuenta que probablemente, algunos
de los participantes no se atrevan a expresar su creatividad y que puede que esperen que el tutor
lleve la iniciativa; esto se puede aplicar a todas las actividades artísticas que se realicen en tu
círculo.
También podéis adornar los Textos con el antiguo arte de la iluminación.

IDEA 2: representa los textos

Los Textos de esta unidad pueden inspirar preciosas obras de todo tipo de artes plásticas:
dibujo, pintura (de todo tipo), escultura (con plastilina, madera, yeso…), collage, papiroflexia,
graffiti, comics… Lo ideal sería contar con alguien que tenga experiencia en el tema y pueda
enseñar y guiar al resto del grupo, pero incluso si ninguno de los participantes tiene experiencia,
los resultados nos pueden sorprender.
Esta actividad se puede aplicar a los Textos de cualquier sección y de cualquier libro del Instituto.

IDEA 3: música para memorizar

A lo largo de esta unidad, se sugieren varias memorizaciones. Esta es una oportunidad
para practicar el arte de recitar. La música también ayuda mucho en la memorización; puedes
investigar si alguien le ha puesto ya melodía a alguna de los textos y si no, podéis componer una
entre todos. Esta actividad facilita mucho la memorización y además, los participantes desarrollan
sus habilidades musicales.
Entonar melodías traerá animación y felicidad al mundo de la humanidad, los oyentes
se sentirán deleitados y alegres y sus emociones se conmoverán profundamente. Pero esta
alegría, este sentido de emoción es transitorio y dentro de un corto plazo se olvidará. Sin
embargo, ¡alabado sea Dios! has armonizado tus melodías con las del Reino, impartirás
consuelo al mundo del espíritu y por la eternidad estimularás sentimientos espirituales.
(‘Abdu’l-Bahá, La importancia de las Artes en la Promoción de la Fe)
Las actividades con artes plásticas antes mencionadas también suelen ser bastante útiles
para la memorización.

IDEA 4: cuentacuentos
La sección 2 habla de la veracidad. Puedes pedirles a los participantes que busquen
historias de diferentes culturas y periodos históricos sobre la veracidad y luego las cuenten en el
círculo. Este es un tema que siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad
y está reflejado en los cuentos.
IDEA 5: representa los ejercicios
En la sección 3 de Comprensión de los escritos Bahá’ís aparecen varios ejercicios. Puedes
usar el ejercicio 11 para desarrollar las habilidades dramáticas de los participantes. Cada
participante podría leer uno de los enunciados, poniéndole la entonación y los sentimientos
adecuados y cambiando de voz para transmitir enfado, amabilidad, etc.

IDEA 6: más teatro

La sección 4 trata sobre la murmuración. Explorar las consecuencias de la murmuración
puede ser muy útil y la representación dramática es ideal para este propósito. Pide a los
participantes que se dividan en grupos de 2 o de 3 y que creen diálogos o escenas cortas que
demuestren los efectos de la murmuración en la persona que murmura, la persona que le escucha
y la persona sobre la que se habla.
También podéis jugar al teléfono estropeado.
IDEA 7: concurso
Cuando terminéis el estudio de la unidad, podéis jugar al “Gran Concurso del Conocimiento”
a modo de repaso. También se puede jugar al terminar cada unidad del libro. Puedes añadirle
preguntas al juego y se puede aplicar al resto de los libros. Es muy divertido y ayuda a repasar
todo lo que se ha aprendido.

UNIDAD 2: ORACIÓN

El propósito de esta unidad es comprender la importancia de la oración diaria y desarrollar

las actitudes necesarias para la oración. También hay que memorizar 5 oraciones y comprender
su significado.

IDEA 1: haz un rosario

Con perlas de plástico de diferentes colores y tamaños y un cordel, se pueden hacer
rosarios simples y muy bonitos.

IDEA 2: tarjetas con oraciones

Escribid una oración en una cartulina y decoradla con purpurina, papeles de colores,
pegatinas, pinturas, rotuladores, hilos, etc. Estas tarjetas pueden servir para regalarlas a amigos
cuando vayamos a realizar la práctica de esta unidad: compartir oraciones con nuestros amigos.

IDEA 3: postales con oraciones

Usando la misma técnica, también se pueden hacer postales con oraciones y enviárselas a
nuestros amigos. Por ejemplo, se puede mandar una con la oración de curación a alguien que
esté enfermo.
IDEA 4: entona los versos de Dios
El texto de la sección 4, nos dice que entonemos los Versos de Dios. Esta es una buena
ocasión para pedir a los participantes que compartan con el resto del grupo las oraciones
cantadas que conozcan e incluso para aprender alguna todos juntos.
Este texto tiene melodía, podéis escuchar la canción cuando lleguéis a esta sección.

IDEA 5: poesía
Busca algún poema sobre la oración y compártela con el grupo. Después anima a los
participantes a intentar escribir poemas que expresen el significado de la oración para ellos.
Sugiéreles que usen imágenes creativas que evoquen a los 5 sentidos. Recuerda que tienes que
dar ejemplo y tomar parte en las actividades artísticas para que los participantes se animen a
hacerlo también.

IDEA 6: oración y cultura

Investigad el uso de las artes en la oración y las diferentes formas de orar en diferentes
culturas, sobre todo en la vuestra. Algunos pueblos utilizan la música y la danza, otros construyen
templos hermosos…

UNIDAD 3: LA VIDA Y LA MUERTE

El propósito de esta unidad es comprender que la vida no es el ir y venir de este mundo,

sino que su significado verdadero es el desarrollo del alma.

IDEA 1: describe tu alma

Después de haber leído el propósito de esta unidad y antes de empezar la primera sección,
pide a los participantes que escriban poemas que describan sus propias almas.
Otra posibilidad es que representen sus almas mediante la pintura, el baile o cualquier otro
arte que quieran usar. Con este ejercicio, desarrollaréis vuestra creatividad y vuestra expresión
artística.

IDEA 2: mandalas
Haced un mandala inspirado en vuestro estudio de esta unidad y vuestra comprensión de la
naturaleza del alma. Esta actividad se puede llevar a cabo en grupo o individualmente. Si se hace
como ejercicio individual, podéis usar un compás o un plato pequeño para dibujar un círculo.
Después dividid el círculo en partes. En cada sección, se puede escribir una palabra o frase.
Rellenad las partes del mandala con dibujos y color inspirándoos en vuestro estudio.
Para hacer el mandala en grupo, necesitaréis una hoja de papel bastante grande. Cortad un
círculo y divididlo en partes (en forma de quesitos). Cada participante tiene que rellenar una de las
partes del círculo dibujando y pintando. Aunque cada dibujo representa el alma de su autor, este
debe tener en cuenta los dibujos que están al lado del suyo e intentar que su dibujo quede en
armonía con estos, para crear una sola obra de arte.
El proyecto en grupo crea un gran sentimiento de unidad y el resultado final es
impresionante.

IDEA 3: representa un embrión

Usad la cita de la sección 6 como inspiración para hacer un mimo que represente el
desarrollo del embrión.
Podéis representar el mimo en alguna Fiesta de 19 Días, la celebración de algún Día
Sagrado o una fiesta de fin de curso.

IDEA 4: una mina rica en gemas

En la sección 13, sería muy efectivo pedir a los participantes que improvisen escenas en las
que un maestro ayuda a sus alumnos a revelar sus gemas ocultas, o un padre que ayuda a sus
hijos a revelar las suyas.

IDEA 5: artes plásticas

 En esta unidad, muchos de los textos contienen imágenes que pueden inspirar nuestra
creatividad plástica. Se puede representar la idea que se expresa en cualquiera de los textos, en
pintura, escultura, punto de cruz o cualquier arte plástica que se os ocurra.