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TÍTULO DE LA SESIÓN
¿COMO SE CONTAMINA EL AIRE.?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ENFOQUE AMBIENTAL Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistemática y global, revalorando los saberes ancestrales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
I. INICIO ( 10 minutos)
Dialogo con las niñas y los niños sobre la relación que existe entre los recursos naturales y las actividades que
realiza el ser humano para satisfacer sus necesidades y hago preguntas: ¿en qué actividades utilizamos el aire?,
¿para qué lo utilizamos?, ¿qué obtenemos de él?
Formulo esta interrogante: ¿qué sucedería si se contaminara el aire que respiramos? escucho sus respuestas y
propicio una breve conversación sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y saludable, libre de
contaminación.
Comunico el propósito de esta sesión: hoy aprenderemos a identificar las formas de contaminación del aire, con
la finalidad de contribuir a su cuidado y mantener un ambiente saludable.
Acuerdo con los estudiantes normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor la clase.
Normas de convivencia
Levantar la mano para participar.
Respetar la opinión de sus compañeros
Cuidar los materiales de trabajo.
En grupo clase
Pido que un(a) voluntario(a) la describa. Tras oír la descripción, formulo estas preguntas: ¿por qué creen que
habrá tanta basura?, ¿quién la habrá arrojado ahí?, ¿por qué se estará quemando la basura?, ¿a dónde va el humo
que sale de las fábricas , de los carros y quema de pastizales y bosques?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Indico que cada grupo escriba sus hipótesis en el papelote. Indico que, antes de escribir, deben formular sus
hipótesis individualmente y, luego, en grupo, elaborar solo dos, una para cada pregunta.
Cuando todos hayan finalizado, pido que peguen sus papelotes debajo de las preguntas e invito a exponer ante sus
compañeros
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÒN
Dirijo la atención de los estudiantes hacia las hipótesis planteadas y pregunto: ¿todas las hipótesis son iguales?,
¿sabemos cuáles son correctas?, ¿qué podemos hacer para comprobarlas? escucha sus propuestas y anótalas en
un lado de la pizarra. entre ellas, podrían estar las siguientes:
Buscar información en el libro Ciencia y Ambiente 2 .
Realizar experimentos,etc
Actividad 1
Pido a los estudiantes que ubiquen las páginas 114-115 del libro Ciencia y Ambiente 2 y observen las imágenes. 1, 2,
y 3.
Actividad 2
Entrego a cada grupo una copia del Anexo 2, solicito que lean la
Información y conversen en grupo sobre ella.
Entrego el libro de ciencia y tecnología de 2do grado a cada estudiante para que léanla página 114 y 115
Indico que, a partir de toda la información recogida de la experimentación y la consulta del texto
comparen las respuestas iniciales de las hipótesis y las respuestas del análisis realizado de la lectura.
Pregunto qué tienen en común sus hipótesis con la información final. ¿Existe alguna información nueva?, ¿coinciden
las respuestas? Si la información recogida durante las actividades coincide con las hipótesis, puedes decirles que
lograron demostrar lo que pensaban.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Vuelvo a señalar la pregunta: ¿cómo se contamina el aire? ¿quién o qué lo contamina?
Pido que me dicten cuál sería la respuesta a partir de todo lo trabajado. Al final, escribo en la pizarra la
respuesta común.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Pido que escriban sus conclusiones en sus cuadernos.
Trabajan la hoja de aplicación
III. CIERRE ( 10 MINUTOS )
Pido que reflexionen y luego respondan: ¿qué aprendiste sobre las causas y consecuencia de la
contaminación del aire?, ¿qué hicimos para aprenderlo? ¿En qué te comprometes para cuidar elaire?
TAREA
Indico a los estudiantes que comenten con sus familiares sobre algunas formas de contaminar el aire y escriban junto
con ellos un acuerdo para ayudar a conservarlo.
¿Qué lograron los estudiantes de esta sesión? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
DOCENTE DE AULA
SUB DIRECTOR
La contaminación del aire
La contaminación del aire se produce cuando ciertos gases tóxicos entran en contacto
con él,perjudicando de forma seria y dañina la salud del hombre, los animales y las
plantas.
El aire se contamina por:
DEMUESTRO LO QUE APRENDÌ
1.¿Què es el aire?
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Ahora responde...
3. ¿Qué debemos hacer para evitar la contaminación del aire? Escribe tres maneras.