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¿Cómo y cuándo
se evalúa?
Hacia dónde En este fascículo se explican las tres modalidades de
evaluación que integran el Plan Nacional para la Evaluación
Para recordar
Planea retoma las fortalezas de las pruebas
ENLACE y E XCALE y supera sus debilidades.
con 3 modalidades
Nacional (ELSEN)
Ofrece al Sistema Educativo
Nacional (SEN) elementos de
de evaluación
retroalimentación sobre el logro de
los aprendizajes al término de los
diferentes niveles de la educación
obligatoria. En particular, aporta
información relevante a quienes
Cada modalidad sirve para obtener cierto toman decisiones en materia de
política educativa. El INEE aplica
tipo de información. En conjunto, permiten
estas pruebas.
conocer qué tanto se logran los aprendizajes
en los centros escolares, las entidades
federativas y a nivel del sistema educativo.
Sirve para…
• Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación en términos del logro
de aprendizaje de sus estudiantes.
• Aportar información a las autoridades educativas nacionales y estatales para el monitoreo,
la planeación, programación y operación del sistema educativo.
• Contribuir con información sobre los resultados educativos y sus contextos, para el desarrollo
s
grado de directrices de política educativa que abonen a la mejora del sistema.
a lu a c ión de uen
La ev s un b
ales e cacia
termin r de la efi
a d o c a tivo, Las pruebas de esta modalidad…
indic e s o edu rte del
o c
del pr acen un co o Esta m • Son de tipo matricial y muestral, diseñadas y aplicadas por el INEE , a muestras representativas
eh ulad odalid
ya qu acum sobre ad info
p re n dizaje educativos los res
ultado
r mará de estudiantes de diferentes estratos escolares.
a s que ob
nivele tienen s • Se aplican en los grados terminales de la educación obligatoria (3° preescolar, 6° primaria,
en los ndientes. multig e
s p o rado y scuelas
corre de ma en con 3° secundaria y último grado del nivel media superior), hacia el final del ciclo escolar. En 2017,
rginali d
y baja dad alt iciones se aplicará por primera vez en educación media superior.
. a, med
ia • Evalúan conocimientos y habilidades relacionadas con Matemáticas y Lenguaje y Comunicación.
En 2015, también se evalúan habilidades relacionadas con la convivencia escolar en sexto de
primaria y tercero de secundaria.
• Son calificadas y analizadas por el INEE .
Los cambios en los
• Producirán resultados que se ofrecerán agrupados a nivel nacional, estatal y por estrato escolar,
resultados educativos a
nivel de sistema no suelen en reportes e informes públicos.
apreciarse rápidamente; • Permiten que sus resultados sean útiles para la rendición de cuentas y la toma de decisiones
por ello, será suficiente con sobre política educativa.
que las pruebas de esta
modalidad se apliquen
cada cuatro años.
Matricial: tipo de prueba diseñada para evaluar Muestral: consiste en la aplicación de la prueba Rendición de cuentas: es la acción del
la mayor cantidad de aprendizajes del currículo, a muestras representativas de estudiantes. gobierno de informar de manera transparente
para lo cual se divide la totalidad de los reactivos No es pertinente para reportar resultados por a la ciudadanía sobre las actividades que
en varias partes, de las que cada alumno solo alumno, sin embargo, sus resultados son válidos realiza, para ser sometidas al escrutinio
responde alguna. Se construyen distintas formas y confiables para dar cuenta del aprendizaje de la opinión pública.
Sirve para…
• Brindar información a las autoridades escolares, equipos de supervisión y directores sobre el
logro de los aprendizajes en los centros escolares al término del nivel educativo correspondiente,
ya que indica aquello que se logra o no aprender, ayuda a identificar las líneas curriculares que la
comunidad escolar debe fortalecer, y aporta elementos para identificar y realizar acciones a fin
de lograr los aprendizajes esperados.
• Propiciar que los consejos Técnico Escolar y Técnico de Zona centren su atención en los
aprendizajes del alumnado, debido a que facilita el monitoreo de la eficacia de cada escuela a
través del tiempo, y permite analizar los resultados de un centro escolar con respecto a otros
con características similares.
Sirve para…
• Brindar información adicional a los docentes y a las escuelas sobre el logro de los aprendizajes
a mitad de la educación primaria.
• Apoyar a los docentes frente a grupo con un diagnóstico de los conocimientos y habilidades
que los alumnos adquirieron durante los cursos anteriores al cuarto grado, que les sea útil para
la planificación del trabajo en el aula en todos los grados de la educación primaria.
o
Son los docentes frente a grup
nes de man era dire cta pued en
quie
aprovechar los resu ltad os de esta
n
prueba para complementar su visió
de los apre ndiz ajes de
en torno al logro Evaluación diagnóstica: tipo de Censal: consiste en la aplicación de
alum nos y para reali zar los ajust es
sus evaluación que permite identificar los una prueba a prácticamente la totalidad
ón
correspondientes en su planeaci saberes, habilidades y actitudes del de los alumnos y/o centros escolares.
ctica y en su prác tica peda góg ica.
didá
alumnado al inicio de un ciclo escolar,
útil en la planeación del trabajo de
enseñanza en un grupo, en un grado
escolar y en una escuela. Bocaditos
3 en 1: tres modalidades,
un solo plan
• En las escuelas donde se apliquen las pruebas de ELSEN no
se aplicarán las de ELCE, ya que estarán alineadas entre sí y
compartirán contenidos. Las tres modalidades de evaluación que integran Planea se aplican
según el grado escolar correspondiente. En los próximos años se realizará
• La estrategia de renovación y mantenimiento de las
evaluaciones permitirá hacer inferencias válidas y confiables conforme al siguiente esquema:
a partir de los resultados tanto de la ELSEN como de la ELCE.
Año
• A partir de 2016, cada año se incluirán en el diseño de la
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020
ELSEN bloques de reactivos que reemplazarán a los utilizados
3° de Preescolar ELSEN
en la ELCE.
• Los instrumentos de las tres modalidades incluyen reactivos 6° de Primaria ELSEN ELCE ELCE ELCE ELSEN ELCE
de opción múltiple, ya que estos permiten emplear un criterio ELCE ELCE
único y rápido para la calificación. 3° de Secundaria ELSEN ELCE ELCE ELCE ELSEN ELCE
ELCE ELCE
• La unidad de análisis para la ELCE es la escuela, mientras que
Último grado de ELCE ELCE ELSEN ELCE ELCE ELCE
para la ELSEN es el Sistema Educativo Nacional desagregado media superior ELCE
en las entidades federativas, las modalidades, los tipos de
servicio u otros estratos. ELSEN: Evaluación del Logro referida al Sistema Educativo Nacional
ELCE: Evaluación del Logro referida a los Centros Escolares
EDC: Evaluación Diagnóstica Censal
• El INEE cuenta con tres mecanismos de control en la aplicación
de la ELCE: 1) establece lineamientos, entre los cuales sobresale
que los aplicadores no deben ser parte de la comunidad
escolar. 2) supervisa que el trabajo de campo asegure la
confiabilidad de los resultados. 3) realiza una verificación
estadística para comparar los resultados de esta prueba y
tes
las de la ELSEN, a fin de asegurar la congruencia de ambas.
io n e s y a ju stes constan
vis
A partir de estas medidas el INEE podría señalar que los
realizarán re ciclo comple
to
Aunque se 9 , tr a s u n
el año 201
resultados de determinada entidad, modalidad educativa r
o escuela no son confiables y, por lo tanto, recomendar a Planea, en a rá e l P la n para mejora
n, se revis
su uso limitado.
de aplicació n.
is e ñ o e im plementació
su d
¿Las evaluaciones externas
son mejores que las que
realizan los docentes en el aula
Reflexiona y actúa
consultamos:
1
Educativo Nacional 2013.
así como las etapas que tienen lugar en el diseño de los instrumentos. Es momento de hacer México: autor, pp.45-64.
un alto y reflexionar:
Instituto Nacional para la
¿Por qué es importante el diseño de distintas modalidades de evaluación?
Evaluación de la Educación.
¿Qué puede ofrecer cada modalidad de evaluación que integra Planea
Plan Nacional para la Evaluación
de los Aprendizajes PLANEA.
para avanzar en la mejora de los aprendizajes?
Documento interno de la Unidad
de Evaluación del Sistema
Tómense el tiempo necesario para pensar en sus respuestas.
Educativo Nacional.
2
Las pruebas ENLACE y EXCALE.
punto 1 de esta sección y, posteriormente, realicen un gráfico con las características Un estudio de validación.
de las tres modalidades que integran Planea. México: INEE.
Elaboren un cartel con su gráfico y péguenlo en su centro escolar para facilitar la comprensión
Ravela, Pedro (2006). Para
comprender las evaluaciones
del Plan por parte de la comunidad.
educativas. Fichas didácticas.
Si tienen acceso a internet y redes sociales, tomen foto a su cartel y compártanlo en:
Santiago de Chile: Grupo de
Trabajo sobre Estándares y
https://www.facebook.com/INEE mx Evaluación, PREAL, p. 73.
https://twitter.com/INEE mx con el #Planea
UNIDAD DE INFORMACIÓN
diferentes contextos en que se dan Y FOMENTO DE LA CULTURA
los aprendizajes, estén atentos DE LA EVALUACIÓN
al siguiente fascículo.