UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA

TALLERES EXTRA CLASE

JAYERTH GUERRA RODRÍGUEZ

BOGOTA D.C. 2014

 TALLERES

TALLER 1: MATERIA Y ENERGÍA

1. Elaborar un mapa conceptual que involucre todos los términos mencionados en la tabla
No. 1, mencionar por lo menos dos ejemplos para cada término:

Tabla No. 1 términos básicos en materia y energía.

Materia Energía Cambio Físico Sustancia pura

Masa Energía cinética Propiedad Física Sustancia impura
Peso Energía Potencial Cambio químico Mezcla homogénea
Sustancia Tipos de Energía Propiedad química Mezcla heterogénea
Elemento Proceso Propiedad intensiva Calor
endotérmico
Compuesto Proceso exotérmico Propiedad extensiva Temperatura

2. El potasio metálico (K), cloruro de calcio (CaCl2), aceite lubricante (Consultar su

composición)), agua (H2O), anhídrido carbónico (CO2) y Helio (He) son sustancias
químicas. Basándose en sus propiedades físicas y/o químicas:

 Describir el estado en el que esperaría encontrar cada una de esas sustancias cuando
una pequeña cantidad es colocada en un recipiente sellado de gran volumen y es
sometida a una temperatura de 120 K 223 K, 273 K, 293 K, 373 K y 1273 K. Sustentar
la respuesta.
 Repita el ejercicio haciendo por lo menos seis mezclas de a dos sustancias y probando
a las anteriores temperaturas Sustentar la respuesta.

3. Clasificar cada una de las siguientes sustancias químicas como elemento compuesto o
mezcla. Justificar la respuesta: Litio disuelto en agua, mercurio, jabón líquido, fosfato de
zinc, concentrado para animales, aire limpio, aire contaminado, cobre, acero, fertilizante,
azufre, ACPM, nitrógeno, margarina, queso y GNV.

4. ¿Cuáles de los siguientes procesos son exotérmicos y cuales endotérmicos?: Combustión,

congelación del agua, fusión del agua, ebullición del agua, condensación del vapor,
disolución de sodio en agua, hidrólisis de proteínas, deshidrogenación de hidrocarburos e
hidrogenación de alquenos.

5. Dos recipientes de material diferente, con igual cantidad de agua y que se calientan con
la misma intensidad, ¿cuál hervirá primero? Explique su respuesta.

6. Para cada oración que se presenta indique si es falsa o verdadera y justifique su respuesta:

a. Las sustancias químicas poseen energía, si esto es cierto, entonces, podemos

considerarla como energía potencial y cinética.
b. Los cambios o transformaciones de la materia suelen ir acompañados por cambios
de energía.
c. Los cambios o transformaciones que se dan en la naturaleza suelen darse en un
solo sentido, el hielo siempre se derrite, la pólvora se quema.
d. El suero fisiológico es una sustancia pura por que esta formada por la misma
clase de moléculas.
e. La presión de vapor es una propiedad extensiva por que depende de la cantidad
de sustancia presente.
f. La sublimación es un cambio físico y la oxidación es un cambio químico porque
el primero es reversible y el segundo irreversible.
 7. Una sustancia sólida blanca A se calienta intensamente en ausencia de aire y se
descompone para formar una nueva sustancia blanca B y un gas C. El gas tiene
exactamente las mismas propiedades que el producto que se obtiene cuando se
quema carbono en exceso de oxigeno. ¿Qué podemos decir acerca de si los sólidos A
y B y el gas C son elementos o compuestos?

8. Una persona, al estudiar las propiedades de una sustancia química desconocida X,

obtiene los siguientes resultados:
 A temperatura ambiente es un sólido.
 Posee punto de fusión alrededor de 200 oC.
 Forma una solución coloreada cuando se coloca en agua.
 Se obtiene más de un producto por electrolisis.
 Al calentarla en presencia de aire se forma un sólido blanco.

De acuerdo a la anterior información, el investigador afirma que la sustancia

desconocida es un elemento químico. Indicar si la conclusión es correcta y explicar las
razones.

9. La liberación de 180 g de glucosa libera 2.82 x 10 3 kJ de Calor. Si 1.25 g de glucosa se

queman en un calorímetro que contiene 0.950 kg de agua y la temperatura del conjunto
aumenta de 20.10 °C a 23.25 °C, ¿cuál es la capacidad calorífica del calorímetro?
10. El diámetro del alambre metálico, a menudo se manifiesta por su número de calibrado
de alambre americano. Un alambre de calibre 16 tiene un diámetro de 0,05082 in.
¿Cuál es la longitud de alambre en metros que hay en un carrete de 1 lb de alambre
de cobre de calibre 16? La densidad del cobre es 8,92 g/cm3.

SISTEMA DE UNIDADES Y FACTORES DE CONVERSIÓN

1. El contenido de plomo en la sangre humana que se considera normal es de

aproximadamente 0.40 partes por millón; es decir 40 g de plomo por cada 1000 g de
sangre. Un valor de 0.80 partes por millón (ppm) de plomo en la sangre se considera
peligroso. ¿Cuantos g de plomo están contenidos en 6.0 x 10 3 g de sangre (la cantidad de
un adulto promedio) si el contenido de plomo es de 0.62 ppm?

2. El volumen de agua de mar en la Tierra es aproximadamente de 3,3 x 10 8 mi3. Si el agua de

mar tiene un 3,5 % en masa de cloruro de sodio y una densidad de 1,03 g/mL. ¿Cuál es la
masa aproximada de cloruro de sodio, expresada en toneladas, disuelta en el agua de mar
en la Tierra?

3. Una disolución utilizada para clorar una piscina contiene 7 % en masa de cloro. Un nivel de
cloro adecuado para la piscina es una parte por millón (1 ppm). Si se supone densidad de
1,10 g/mL. Para la disolución de cloro y 1,00g/mL. para el agua de la piscina, ¿qué
volumen en litros, de disolución de cloro, se necesita para conseguir un nivel de cloro de 1
ppm en una piscina de 18000 galones?

4. La ecuación que permite calcular el volumen de una esfera es 4/3 “pi” r 3h. Un estudiante
midió el radio y resulto 4.30 cm. Otro estudiante midió y resulto 4.33 cm. ¿Cuál es la
diferencia de volumen entre las dos medidas.

5. El colesterol en la sangre se mide en miligramos de colesterol por decilitro de sangre. Si la

unidad de medida se cambiara a gramos de colesterol por mililitro de sangre, ¿cuál sería el
valor correspondiente a 185mg/dL.

6. Algunos estados de Estados Unidos de América han reducido la tasa de alcoholemia de 0.1
% a 0.080 %, en volumen, de alcohol en plasma sanguíneo.

a. ¿Cuantos mililitros de alcohol hay en ¾ de galón de plasma sanguíneo con el

límite legal más bajo?
 b. ¿Cuántos mililitros de alcohol hay en ¾ de galón de plasma sanguíneo con el
límite legal más alto?
c. ¿Cuál es la diferencia de alcohol entre las dos tasas para ¾ de galón de
plasma sanguíneo?

7. Se introduce un trozo de metal cuya masa es igual a 2517 mg en un matraz de 59.7 ml. Se
necesita agregar 43.7 mL de metanol (densidad = 0.791 g/mL) para llenar el matraz.
¿cuál es la densidad del metal?

8. Un cubo de hielo (d = 0.917 g/ml) tiene 2.5 pulgadas de lado. ¿cuántos mililitros de agua
(d= 1.00 g/ml) se obtendrán cuando el hielo se funda?

9. Una lámina de papel de aluminio que tiene 11 pulgadas de ancho, 12 de longitud y una
masa de 8.9*10-4Kg. Si el aluminio tiene una densidad de 2.70 g/cm 3, ¿cuál es el espesor
de la lámina en cm, mm y µm?

10. Una taza de café se prepara con aproximadamente 9.0 g de granos de café molido. Si un
estudiante toma cinco tazas de café al día, ¿cuánto se gasta en café al año si el precio del
café es de $ 6000 la libra?

11. Un picnómetro es un material de precisión para medir la densidad. Tiene una masa de
20455 mg vacío y 0.031486 Kg cuando se llena con agua (d= 1.00g/cm 3). Se introducen
trozos de una aleación en el picnómetro vacío y seco. La masa del picnómetro mas la del
picnómetro es de 28.695 g. Se añade agua hasta llenar el picnómetro. La masa de los
trozos de aleación, el picnómetro y el agua es de 38.689*10 6 µg. ¿ cuál es la densidad de
la aleación?

12. Un experimento del laboratorio necesita 12 gramos de alambre de aluminio (d=2.70g/cm 3).
El diámetro del cable es de 0,200 pulgadas. Calcular la longitud del alambre en cm., m y
km. Que se necesitan para el experimento (V= r 2l; r: radio y l: longitud).

13. Una persona adulta respira aproximadamente 8.50 * 10 3L de aire al día. La concentración
de mercurio en el aire de las ciudades muy contaminadas es de 7.0 * 10 -6 g de Hg por m3
de aire. Suponer que el 75% de Hg esta presente en partículas menores de 1.0 * 10 -6m de
diámetro, y que el 50 % de las partículas inferiores a éste tamaño son retenidas por los
pulmones. Calcular la masa de mercurio absorbido por una persona adulta media que vive
en éste ambiente, durante un año.
14. En la determinación del punto de ebullición del metanol en le laboratorio se obtuvieron los
siguientes resultados R1=65.1 ºC R2 =337 K R3=122.9 ºF R4=65.5 ºC R5 = 151.2 ºF
R6= 64.9 ºC R7= 338.4 K R8 = 65.8 ºC R9 = 65.8 ºC y R10 = 335 K Valor real= 64.5 ºC
Calcular: A .precisión B. exactitud

15. a) ¿Cuántos litros de vino puede contener un tonel cuya capacidad es de 31 gal? b) La
dosis recomendada para adultos de Elixofibina, un fármaco empleado en el tratamiento del
asma, es de 6 mg/Kg de masa corporal. Calcular la dosis en miligramos para una persona
de 150 lb. C) Si un automóvil puede recorrer 150 millas con 11.2 gal de gasolina, calcular el
rendimiento de la gasolina en Km/L. d) Una libra de café en grano rinde 50 tazas de café (4
tazas=1ct). ¿Cuántos mililitros de café se pueden preparar con 1.0 g de café en grano.

16. La densidad relativa del cobre es 9.17. a) Calcular la masa en microgramos de un lingote
de cobre cuyo volumen es igual a 4.2*103mL. b) si la muestra es un cubo, calcular la
longitud de la arista en metros, milímetros y decímetros (V = a 3).

17. Una refinería de cobre produce un lingote de cobre que pesa 150 lb. Si el cobre se estira
para formar alambre de 8.25 mm de diámetro, ¿Cuántos pies de cobre podrán obtenerse
del lingote? (dCu= 8.94 g/cm3).

18. La concentración de monóxido de carbono en un apartamento urbano es de 48 µg/m 3.

¿Qué masa de monóxido de carbono en gramos esta presente en una habitación de 9.0 *
14.5 * 18.8 ft?
19. Cuando el Exxon Valdes encallo en las costas de Alaska, derramo 2.5*10 5 barriles de crudo
(1 barril = 42 gal) . Si se llenara un garaje de dimensiones 8*25*25 pie, ¿Cuántos de estos
garajes se podrían llenar con el crudo que derramó el petrolero?

20. Calcular la densidad de una pieza de hierro cuya masa es 9.837 * 10 6 mg y que sumergida
en una probeta graduada aumenta el nivel del agua en 12.5 ml.
TALLER No. 2. TEORIA ATOMICA
TEORIA ATOMICA.

1. Un método para observar la luz que emite un átomo al proporcionarle energía, consiste
en calentar un compuesto a través de la llama de un mechero. Por ejemplo, si
calentamos una pequeña cantidad de sal de mesa (NaCl) que contiene sodio se
producirá una llama de color amarillo.

a) Investigue sobre el espectro electromagnético constituido por las diferentes

longitudes de onda que se miden en nanómetros.

b) Según el esquema de longitud de onda, complete la información de la tabla No. 2,

con el rango de las longitudes de onda para cada color y la configuración
electrónica respectiva.

Tabla No. 2. Propiedades espectrofotométricas de algunos elementos químicos.

ELEMENTO COLOR DE LUZ RANGO DE CONFIGURACION

LONGITUD DE ELECTRONICA
ONDA
Sodio Amarillo
Cesio Azul
Cobre Verde
Estroncio Rojo
Potasio Violeta

2. Para un elemento X el número cuántico principal es 4, deducir la siguiente información:

a) El número de niveles de energía.
b) El número de sub niveles.
c) El número máximo de electrones en el nivel 2 y 3.
d) Cuáles y cuántos orbitales posee dicho elemento.

3. Se requiere investigar si el volumen atómico (considerado el volumen que ocupa un

mol de átomos de dicho elemento) es una propiedad periódica. Para ello, se analizan
los volúmenes atómicos de los 20 primeros elementos de la tabla periódica,
obteniéndose los resultados presentados en la tabla No. 3.

Tabla No. 3. Volúmenes atómicos de algunos elementos químicos

 Z Elemento Volumen Z Elemento Volumen
atómico atómico
(cm3/mol) (cm3/mol)
1 H 9.2 11 Na 23.7
2 He 31.8 12 Mg 14.0
3 Li 13.1 13 Al 10.0
4 Be 5.0 14 Si 12.1
5 B 4.6 15 P 17.0
6 C 5.3 16 S 15.5
7 N 17.3 17 Cl 18.7
8 O 14.0 18 Ar 24.2
9 F 17.1 19 K 45.3
10 Ne 16.8 20 Ca 29.9

a) Representar en un gráfico los valores de la tabla; ubicando en el eje X el número

atómico y el eje Y volumen atómico.

b) Unir los puntos sucesivos con una curva.

c) Analizar en el gráfico si existe una relación periódica entre el número atómico y el

valor del volumen atómico. En caso de ser así, determinar cómo varía el volumen
atómico a medida que se avanza en un período y se desciende en un grupo.

4. El número másico A de un átomo se expresa como A = Z + N, siendo Z el número de

protones que en un átomo neutro es igual al número de electrones (e -) y N el número
de neutrones. Completar la información sobre los elementos X, Y y W que se presentan en
la siguiente tabla No. 4.

Tabla No. 4. Número atómico y número masa.

Elemento Z A N e-
X 9 ? 10 ?
Y ? 20 ? 10
W ? 23 12 ?

Indicar:
a) Cuáles elementos presentan el mismo número de neutrones?
b) Se presentan isótopos? y porqué?
c) A cuáles elementos de la tabla periódica corresponden sus números atómicos?
d) Qué significados tienen los datos faltantes en el cuadro y como se relacionan con
los demás datos?

5. Elegir de la siguiente lista los símbolos que representen:

14 14 15 16 13
6 C 7 N 7 N 7 N 5 B
16 17 18 13 17
8 O 9 F 10 Ne 7 N 7 N

a) Grupos de isótopos.
b) Átomos con el mismo número de neutrones.
 c) Conjuntos de átomos diferentes con el mismo número másico.

6. Con base en el siguiente texto establecer la opción correcta y justificar la respuesta.

El hidrógeno es el átomo más pequeño que se conoce. En el núcleo tiene un protón y
fuera de él un electrón. Si un átomo de hidrógeno pierde su electrón, de acuerdo con el
modelo de Bohr, lo que queda del átomo de hidrógeno es:

a) El núcleo solamente
b) El núcleo y una órbita vacía
c) El núcleo y dos órbitas vacías
d) El núcleo y más de dos órbitas vacías

7. Con base en los datos de electronegatividad, potencial de ionización, afinidad

electrónica, radio atómico y periodicidad de la valencia, mediante ejemplos explicar el
comportamiento de las anteriores propiedades en elementos del bloque “s”, “p” y “d”.

RADIACTIVIDAD

En 1895, el físico alemán WILHELMAN RONTGEN observo que cuando los rayos catódicos
incidían sobre el vidrio y los metales, ocasionaban que éstos emitieran ciertos rayos
desconocidos. Estos rayos muy energéticos podían atravesar la materia, oscurecían placas
fotográficas, aun estando cubiertas, y producían fluorescencia en algunas sustancias. Debido a
estos rayos no eran desviados de su trayectoria por un imán, no estaban constituidos por
partículas con carga, como los rayos catódicos .En virtud de su naturaleza desconocida,
Rontgen les dio el nombre de rayos X

Poco después del descubrimiento de Rontgen, Antoine Becquerel, profesor de física en París,
empezó a estudiar las propiedades fluorescentes de las sustancias. Accidentalmente encontró
que algunos compuestos de uranio causaban el oscurecimiento de placas fotográficas
cubiertas, incluso en ausencia de rayos catódicos. Al igual que los rayos X en que eran
emitidos de manera espontánea, Marie Curie, discípula de Bequerel, sugirió el nombre
radiactividad para describir la emisión espontánea de partículas y/ o de radiación. Desde
entonces se dice que un elemento es radiactivo si emite radiación de manera espontánea.

El decaimiento o descomposición de las sustancias radiactivas, como el uranio produce tres

tipos de rayos. Dos de estos rayos son desviados de su trayectoria por placas metálicas con
cargas opuestas. Los rayos alfa (a), son protones y en consecuencia se alejan de la placa con
carga positiva; los rayos beta ( b), o partículas beta, son electrones y son rechazados por la
placa con carga negativa. Un tercer tipo de radiación radiactiva consiste en rayos de alta
energía, llamados rayos gama (g). Al igual que los rayos X, los rayos gama no presentan
carga y nos les afecta un campo externo.
Con base en la lectura anterior:

1. Relacionar los conceptos que se presentan en la tabla No. 5.

Tabla No. 5. Carga y masa de las partículas subatómicas.

Partícula Símbolo Masa (g) Carga Rayos

Protón e- 9.1095 x 10-28 0 a
Neutrón p 1.67253 x 10-24 +1 g
Electrón n 1.67495 x 10-24 -1 b

2. ¿En qué unidades se mide la masa de los átomos. Qué partículas atómicas son
consideradas como U.M.A., cuál es la equivalencia en gramos de una U.M.A?
3. ¿Por qué el electrón no es considerado como U.M.A? Explicar las razones y mencione
ejemplos.
4. ¿Qué diferencia en masa y carga eléctrica hay entre protones y electrones y porque ?
5. ¿Por qué se considera que los neutrones tienen una carga igual a cero?. Mencione
ejemplos
6. Indicar si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados, justificar la respuesta y
mencionar ejemplos.
a) Los rayos catódicos consisten en un flujo de protones
b) El número de protones que hay en el núcleo del 2412Mg es 12
c) Los isótopos de un elemento químico tienen el mismo número de neutrones en
sus núcleos, pero se diferencian en el número de protones
d) Los rayos catódicos son partículas con carga positiva que parten desde el
cátodo hacia el ánodo
7. Complete los espacios en blanco y justifique sus respuestas.
El átomo de cloro posee 17 protones, 18 neutrones y 17 electrones, por lo tanto:
a) Su número de masa es: _____________
b) Si añadimos un neutrón a su núcleo, su número atómico es___________
c) Con la modificación anterior, ¿el átomo sigue siendo de cloro? Si ____ No
_____

A
8. Para la convención Z X, donde “X representa el símbolo de un elemento, “A” la masa
atómica y “Z” el número atómico. Teniendo en cuenta lo anterior, completar los datos
de la tabla No. 6 señalando los isótopos con un asterisco y los isóbaros con dos
asteriscos.

Tabla No. 6. Identificación y diferenciación entre isótopos e isóbaros.

 Símbolo # de p+ # de no No. Masa Isótop Isóbaro
Atómico atómica o
40
X
20
16
18 X
24
11 X
36
17 X
18
9 X
16
8 X
24
12 X
36
17 X

9. El diámetro de un átomo neutro de helio es alrededor de 10 2 pm. Suponer que se

pudieran alinear los átomos de helio de forma que tuvieran contacto unos con otros.
Aproximadamente, cuantos átomos se necesitan para cubrir una distancia de un centímetro.

10. En términos generales, el radio de un átomo es aproximadamente diez mil veces

mayor que su núcleo. Si un átomo pudiera amplificarse de manera que el radio de su núcleo
midiera dos centímetros, casi del tamaño de una canica, cual sería el radio del átomo en millas
y en micro metros (1 mi = 1609 m y 1 micro metro = 10-6m).

11. Determinar la configuración electrónica de los siguientes elementos:

a) B, 9F, 13Al, 15P y 33As

5

b) 19 K, 12Mg, 37Rb, 56Ba y 23V

c) 26 Fe, 29Cu, 35Br, 42Mo y 53I
Para cada uno de las configuraciones y sin utilizar la tabla periódica identificar las
siguientes características: grupo, periodo, bloque (s, p, d o f), electrones de
valencia, electrones totales, números cuánticos, número de orbitales
isomagnéticos, paramagnéticos y diamagnéticos. Al final corroborar consultando la
tabla periódica.

13. Observar el diagrama de la figura No 1 y contestar:

a) Que aparato representa.
b) Identificar las partes señaladas con las letras.
c) Describir brevemente la experiencia realizada en él.

+ - + + + + + +
- +
 Figura No. 1.

14. Leer, analizar, interpretar y responder:

La radiografía industrial se basa en el gran poder de penetración de los rayos gamma,
que es mayor que el de los rayos X; por eso los aventajan en el examen no destructivo
de la estructura interna de piezas, mecanismos y soldaduras. Con este tipo de
radiografía se pueden descubrir desajustes, imperfecciones o huecos interiores en las
piezas de los mecanismos. Por esta razón, cada día son más usados en el control de
calidad de las industrias.
Otra aplicación industrial interesante, es la medición de niveles interiores. En tanques
de difícil acceso se sitúa, flotando sobre el líquido, una pequeña fuente radiactiva. Un
detector móvil que se desplaza por el exterior detecta la máxima intensidad cuando se
encuentra a la altura de la fuente y, por lo tanto, de la superficie del líquido.

a) ¿Para que se necesitan las radiografías en la industria?

b) ¿Qué importancia tiene esta técnica en los procesos de fabricación?
c) ¿Por qué no se pueden realizar las radiografías industriales con rayos X?
d) Explicar mediante un esquema, como se puede medir el nivel que alcanza un
líquido en el interior de un tanque con la ayuda de una fuente radiactiva.

15. Leer, analizar, interpretar y responder:

La radiactividad ha mejorado notablemente la calidad de vida del ser humano debido a su

uso en los campos de la medicina, la industria y la agricultura, entre otros; pero a su vez,
ha producido terribles tragedias como las bombas de neutrones, lanzadas en Hiroshima y
Nagasaki y el desastre de Chernobyl.
a) Qué políticas a nivel gubernamental se pueden implementar en nuestro país para
utilizar la radiactividad solamente con fines benéficos?
b) Elaborar una propuesta en la que especifique los fines pacíficos en los cuales se
podría usar la radiactividad.

TALLER No. 3. TABLA PERIODICA

1. ¿Qué periodo de la tabla periódica?
a) no tiene elementos metálicos?
b) no tiene elementos no metálicos?
c) tiene un metal de transición y dos metaloides?

2. Para cada uno de los elementos de la tabla No. 7, escribir el símbolo químico,
determine el nombre del grupo al cual pertenece e indique si se trata de un metal, un
metaloide o un no metal.

Tabla No. 7. Nombres de algunos de los grupos de la tabla periódica

GRUPO NOMBRE ELEMENTOS

Litio, sodio, potasio, rubidio,
cesio y francio.
Berilio, magnesio, calcio,
estroncio, bario y radio.
Oxígeno, azufre, selenio,
telñuro y polonio.
Fluor, cloro, bromo, yodo y
astuto.
Helio, neón, argón, kriptón,
xenón y radón.

3. De los siguientes elementos de la tabla periódica (Rb, Ba, V, Ni, Cd, Hg, P, Se y I)
deducir al menos cinco diferencias y cinco semejanzas en cuanto a las propiedades periódicas
(electronegatividad, potencial de ionización y radio atómico).

4. Identificar cada uno de los siguientes elementos.

a. Un halógeno con 53 protones en su núcleo.

b. Un elemento del mismo periodo que el estaño cuyo catión tiene una carga de
+2 y 36 electrones.
c. Un metal de transición del periodo 4.
d. Un metaloide del grupo IIIA.
e. Un metal de transición cuyos cationes tienen 27 o 28 electrones.

5. Entre los siguientes elementos cual es el mas electronegativo y porque? (O, Se, Ga, S y
Si). Cuál es la importancia de este comportamiento en la química aplicada al campo
ambiental.

6. Deducir toda la información posible (bloque, periodo, grupo, electrones totales, electrones
de valencia, números cuánticos y número de orbitales paramagnéticos y diamagnéticos),
de los elementos con Z = 20, 27, 30, 34, 55, 79 y 84. Hacer uso de la configuración
electrónica y no utilizar la tabla periódica.

7. Mediante tres ejemplos con elementos de la tabla periódica explicar porque razón se
agrupan los elementos de la tabla periódica en bloques s, p, d y f.

8. Teniendo en cuenta la clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica entre

metales y no metales, establecer cinco diferencias y cinco semejanzas utilizando ejemplos
específicos de elementos químicos y mencionando aplicaciones en la industria y en la parte
ambiental.

9. Explicar con sus propias palabras en qué consiste la regla de Hund y la regla de exclusión
de Pauling y cual es la utilidad en la química.

10. Teniendo en cuenta las energías de ionización de los siguientes elementos construir una
curva, donde en el eje de las “X” se registre el elemento y en el eje de las “Y” la energía de
 ionización y de acuerdo a la gráfica obtenida deducir por lo menos cinco deducciones y
explicar el porque de ese comportamiento. Fr, Ba, Ti, Mn, Fe, Pt, Ag, Zn, Al, F, O y F.

TALLER No. 4. ENLACE QUIMICO

Este taller se desarrollará mediante la realización de ejercicios de comprensión de conceptos y
análisis de estructuras.

Ejercicios de comprensión:

1. Indicar si son verdaderos o falsos cada uno de los siguientes enunciados. Justificar la
respuesta:

a. Los compuestos iónicos presentan casi siempre una estructura cristalina.

b. La unidad estructural de los compuestos iónicos es el ión.
c. Los puntos de ebullición y fusión de las sustancias covalentes son en general más altos
que las sustancias iónicas.
d. Todas las sustancias covalentes son buenas conductoras de calor y de electricidad.
e. El litio y el fluor se unen para formar el fluoruro de litio, mediante un enlace covalente.
f. La regla del octeto fue establecida por Rutherford.
g. El agua es una molécula covalente polar, por ello no disuelve los compuestos
orgánicos.
h. En el enlace covalente coordinado cada elemento aporta un par de electrones.
i. El enlace covalente polar se realiza entre átomos que comparten electrones, pero
tienen diferente electronegatividad.
j. El enlace metálico se realiza entre metales que tienen electrones libres.

2. En el enlace iónico la diferencia de electronegatividad debe ser mayor que 1.7, en el enlace
covalente debe estar entre 1.1 y 1.7, y en los enlaces covalentes apolares la diferencia de
electronegatividad tiende acero. Con base en la información anterior y la tabla No. 8.

Tabla No. 8. Electronegatividades de algunos elementos químicos.

ELEMENTO ELECTRONEGATIVIDAD
H 2.1
Na 0.9
Cl 3.0
O 3.5
Br 2.8

a. Indicar el tipo de enlace predominante.

b. Ordenar de menor a mayor la polaridad de enlace.
c. Determinar el estado de la materia.

 N-N
 Fe-O
 O-H-Ba-O-H
 K-F
 H-Br

3. Justificar las siguientes afirmaciones:

a. El agua es un disolvente de sustancias con enlaces apolares, medianamente polares y

polares.
b. La molécula de nitrógeno es muy estable.
c. Aunque es una sustancia covalente el diamante tiene un punto de fusión muy elevado.
 d. El cloruro de potasio (KCl) no conduce la corriente eléctrica en estado sólido, pero si lo
hace cuando esta disuelto en agua.
e. Los compuestos iónicos se disuelven con facilidad en el agua.

4. Marque con una X la letra que corresponda a la respuesta correcta:

 De las siguientes características no pertenece al enlace covalente:

a. Se comparten electrones.
b. Se forman cationes y aniones.
c. Se pueden realizar entre átomos iguales.
d. La diferencia de electronegatividad entre los elementos es menor
que 1.7.

 Es una propiedad del agua por ser una molécula covalente polar:

a. Es buen conductor del calor.

b. Disuelve todos los compuestos orgánicos.
c. Es una molécula angular.
d. No disuelve los compuestos iónicos.

 La siguiente pareja de elementos se une por medio de un enlace covalente:

a. Plata y oxígeno.
b. Potasio e hidrógeno.
c. Hidrógeno y azufre.
d. Sodio y cloro.

 Las moléculas de agua se unen mediante:

a. Fuerzas de london.
b. Fuerzas dipolo dipolo.
c. Fuerzas ión dipolo.
d. Puentes de hidrógeno.

5. Esquematizar las estructuras de lewis de las siguientes moléculas:

a. HClO4.
b. H2S.
c. H3PO3.
d. Zn(OH)2.

6. Con base en las estructuras de Lewis clasificar las siguientes moléculas como iónicas o
covalentes y justificar la respuesta:

a. KClO4.
b. NaH.
c. Li2SO4.
d. Cr (OH)3
e. O2.
7. De los siguientes compuestos, cuales no cumplen la ley del octeto justifique su
respuesta:

a. CCl4.
b. PCl5.
c. BF3.
d. HNO2.
e. HCl.

8. Analizar y explicar las siguientes afirmaciones:

 a. La molécula de CCl4 no es un dipolo.
b. La molécula de agua tiene una estructura trigonal.
c. La molécula de CO2 es apolar.
d. El HCl es una molécula polar.

9. Explicar que tipo de atracción intermolecular se debe romper para:

a. Fundir el hielo.
b. Hervir el bromo.
c. Disociar el fluor.
d. Solubilizar el NaCl.

10. En un experimento se probó la solubilidad de dos solutos en diferentes solventes. En la

tabla No. 9, se indican los resultados: Cuando el soluto es muy soluble “ms”, poco
soluble “ps” e insoluble “i”. Explicar estas observaciones según las fuerzas
electrostáticas e intermoleculares que se producen entre el soluto y el solvente.

Tabla No. 9. Pruebas de solubilidad.

Solvente Agua (H2O) Etanol(C2H5OH) Tetracloruro de

Soluto carbono (CCl4)
KCl Ms ps i
I2 Ps ps ms

11. Los compuestos FCl y ICl tienen momentos dipolares  que son similares en magnitud
(0.9 y 0.7 D, respectivamente) pero sentido opuesto. En uno de los compuestos, el
cloro es el extremo positivo del dipolo; en el otro es el extremo negativo. Especifique el
sentido del dipolo en cada compuesto y explique las razones de su elección
12. Al igual que el ácido nítrico, cada uno de los siguientes compuestos inorgánicos los
encontramos frecuentemente en química. Escriba la estructura de lewis y determine
la orientación de los momentos dipolares y carga formal de cada uno de los átomos.

a. SOCl2
b. PBr3
c. H2SO4
d. HNO2
e. NaKAgPO4
13. Mediante un cuadro comparativo utilizando ejemplos establecer por lo menos cinco
diferencias y cinco semejanzas entre enlace iónico, enlace covalente y enlace metálico.

14. Con la ayuda de las estructuras de Lewis y mediante ejemplos explicar en que consiste
enlace covalente coordinado, longitud de enlace, momento dipolar y polaridad de los
enlaces.

15. Teniendo en cuenta los valores de electronegatividad y ubicación de los elementos en

la tabla periódica establecer de los siguientes compuestos su comportamiento en
cuanto a; polaridad, solubilidad (hidrosoluble y liposoluble) y estado de la materia.

a. CaCl2.
b. CH4.
c. C2H5OH.
d. C6H6.
e. NH4OH.

16. El ácido oxálico, H2C2O4, es un compuesto venenoso que se encuentra en las hojas
del rubibarbo. Escribir la estructura de Lewis del ácido oxálico. Hay un enlace sencillo
 entre los dos átomos de carbono, cada átomo de hidrógeno esta unido a uno de
oxígeno y cada carbono está unido a dos átomos de oxígeno.

17. Escribir las estructuras de Lewis para los siguientes compuestos, ninguna de las cuales
cumple con la regla del octeto.

a) BF3 b) NO c) CO+ d) ClO3 .

18. Mediante ejemplos explicar el significado de los siguientes términos:

a) octeto expandido, b) octeto reducido, c) resonancia, d) par electrónico no

compartido y e) especies químicas con electrones impares.

19. De la siguiente lista de enlaces químicos ( B-Cl, Ba-Cl, Be-Cl y Cl-Cl) el orden de
polaridad de mayor a menor sería:

a) B-Cl < Ba-Cl< Be-Cl < Cl-Cl

b) Be-Cl < Ba-Cl< B-Cl <Cl-Cl
c) Cl-Cl< B-Cl< Ba-Cl<Be-Cl
d) Ba-Cl<Be-Cl<Cl-Cl<B-Cl

20. De la siguiente lista de compuestos químicos establecer cuáles cumplen con la regla
del octeto y cuales no y porqué. En los que no cumplen con la regla del octeto
argumentar las razones por las cuales no la cumple.
a) HF, b) C2H6, c) H3PO4, d) O2, e) PCl3 y f) Ca(OH)2.

TALLER No. 5. NOMENCLATURA QUÍMICA INORGÁNICA

1. Elaborar un mapa conceptual sobre la nomenclatura; desde elemento hasta

compuesto.

2. Cuáles son los sistemas de nomenclatura aceptados por IUPAC, en qué consisten, de
donde surgieron y mencionar ejemplos para cada uno de los grupos de funciones
químicas inorgánicas.

3. Correlacionar a cada sustancia con el tipo de función química de la tabla No. 9:

Tabla No. 9. Identificación de nomenclatura química inorgánica.

SUSTANCIA Oxido Oxido Ácido Ácido Hidróxido sal

ácido básico hidrácido oxácido o base
Oxigeno + no-metal
Oxigeno + metal
Hidrógeno + no
metal
Oxido ácido + agua
Oxido básico + agua
Ácido + base
HClO4
KClO2
Ba(NO3)2
HBr
I2 O5
Mn(OH)3
H2S
Fe(OH)3
HBrO4
H2O2

4. Combinar los cationes con aniones para formar los compuestos y nombrar los
compuestos formados correspondientes de acuerdo a los planteamientos de la tabla
No. 10.

Tabla No. 10. Aplicación de nomenclatura química inorgánica.

CATIONES ANIONES
OH- SO4= NO2- SO3= NO3- PO4-3 CO3-2 S-2 CN-
+3
Mn
Co+2
Co +3
Al +3
Pb+2
Pb +4
NH4+
Cd
Ba+2
Ag+1
Hg+1
Hg+2
Au+1
Au+3
Cr+3
Cr+6

5. Sustituir los hidrógenos de los ácidos por los metales correspondientes para formar las
sales de acuerdo a la información de la tabla No. 10 y nombrar cada sustancia formada.

Tabla No. 10. Aplicación de nomenclatura química inorgánica.

Ácidos IONES METALICOS

Li+ K+ Ca+2 Al+3 Fe+3 Cu+1 Cu+2 Mn+ Cr+6
7

HBr
HNO2
H2CO3
H2SO3
H2Se
H4P2O7
H3PO3
HClO4
H2TeO3
HNO3
HClO3
H3PO4
HCl
HIO4
HI
HF
6. Originar la formula química de los siguientes compuestos:

a- Hidróxido de amonio
b- Carbonato de plomo (IV)
c- Hipoclorito de sodio
d- Fluoruro de Zinc
e- Arseniato alumínico
f- Ácido clórico
g- Perclorato mercurioso
h- Oxido cuproso y de óxido de cobre (I)
i- Trióxido de azufre

7. Deducir el nombre de los siguientes compuestos desde su origen:

a. H2O2
b. K2HPO4
c. NaHCO3
d. NH4Cl
e. KCN
f. K2Cr2O7
g. H3PO4
h. liMnO4
i. kMnO4
TALLER No. 6. REACCIONES QUÍMICAS

1. Lectura reflexiva sobre el concepto de reacción química y ecuación química (ver

bibliografía).
2. Elaborar un mapa conceptual o una matriz de correlación entre los conceptos de
reacción y ecuación química.
3. Representar mediante ecuaciones las siguientes reacciones:
a. electrólisis del cloruro de sodio; oxidación de láminas de hierro;
b. decapado de metales mediante el empleo de ácidos;
c. generación de lluvia ácida a partir de los óxidos de azufre que se generan en la
quema de combustibles;
d. combustión de una gasolina constituida idealmente por un solo hidrocarburo.

4. Clasificar las anteriores reacciones justificando su respuesta.

5. Representar mediante ecuaciones iónicas las siguientes reacciones:

a. neutralización entre un ácido fuerte y una base fuerte;
b. formación del carbonato de calcio precipitado al reaccionar el nitrato de calcio con el
carbonato de potasio;
c. determinación de cloruros en el análisis químico de una muestra de agua, al
reaccionar estos iones presentes en la muestra con nitrato de plata en medio ácido;
d. base producida al ponerse en contacto el amoníaco con agua;
e. transformación que sufre un antiácido estomacal (por ejemplo, “Alka Seltzer”) al
disolverse en agua.
6. Balancear las siguientes ecuaciones químicas.; explicar en cada caso el método
empleado:
a. Permanganato de potasio + óxido ferroso → óxido de potasio + óxido de
manganeso (II) + óxido férrico.

b. Hierro metálico + oxígeno → óxido férrico.

c. Clorato de potasio Error: Reference source not found cloruro de
potasio + oxígeno
d. Ioduro cromoso + hidróxido de potasio + Cl 2 Cromato de potasio +
peryodato de potasio + cloruro de potasio + agua.
e. Ión ferroso + ión dicromato ión férrico + ión cromoso.
f. Hidróxido niqueloso + ión hipobromito ión bromuro + óxido de
níquel (III).
g. Fósforo elemental + ácido nítrico + agua ácido fosfórico +
monóxido de nitrógeno
h. Balancear la ecuación que representa la electrólisis del cloruro de sodio.
i. Hexano + oxígeno Error: Reference source not found dióxido de
carbono + agua + energía.
j. Cloro gaseoso + agua + carbono elemental ácido clorhídrico +
anhídrido carbónico.

7. Resolver las situaciones problémicas planteadas a continuación con base en las

siguientes ecuaciones no balanceadas (en cada caso explicar el procedimiento
seguido para resolver la situación):

a. fósforo elemental + ácido nítrico + agua ácido fosfórico +

monóxido de nitrógeno

 ¿Cuántas moles de ácido fosforico se producirán si se utilizan 1.5 moles de

fósforo y las cantidades estequiométricas necesarias de los otros reactivos?
 ¿Cuántas moles de cada reactivo se requieren para preparar 12 moles de ácido
fosfórico?
 ¿Si se producen 9.8 Kg. de ácido fosfórico cuántas moles de nítrico se
requieren?
 ¿Para producir 0.49 ton de ácido fosfórico qué peso de cada reactivo se
requiere?

b. Cloruro de amonio + oxido de calcio amoniaco gaseoso + cloruro

de calcio + agua líquida.
  ¿Para producir 100 litros de amoniaco a condiciones normales, qué peso de
cada uno de los reactivos que intervienen se requieren?
 ¿Qué volumen de agua se produce en la reacción química planteada bajo las
condiciones de la pregunta anterior?
 ¿Si se producen 1.1 ton. de cloruro de calcio que volumen en pies cúbicos de
amoníaco y de agua se producen a condiciones de 720 torr y una temperatura de
82.4 °F?

8. Aplicar los conceptos de eficiencia, reactivo límite, reactivo en exceso, pureza de

reactivos, balance de materia y de costos en los siguientes procesos químicos
industriales (en cada caso explicar en detalle los pasos del procedimiento utilizado para
resolver la situación):

a. El fertilizante difosfato diácido de calcio, conocido comercialmente como

“superfosfato”, se puede producir según la reacción resumida por la ecuación:

Ca3(PO4)2 + 2H2SO4 2CaSO4 + Ca(H2PO4)2

 En una prueba piloto se utilizaron 5 Kg. de difosfato tricálcico y la masa

estequiométrica correspondiente de ácido sulfúrico. Al término de la reacción se
encontraron 0.74 Kg. de difosfato tricálcico sin reaccionar. Calcular el grado de
conversión de la reacción en la prueba piloto.
 Considerando una eficiencia del 89.5% y agregando ácido sulfúrico en
proporción estequiométrica, determinar las masas de los reactantes que se
deberán procesar para producir 17.5 ton/día de superfosfato.

b. El hierro de primera fusión (pig iron) se puede obtener utilizando los siguientes
procesos alternativos:
I. Fe3O4 + metano hierro metálico + anhídrido carbónico +
H2O conversión en un 69%.
II. Fe3O4 + monóxido de carbono hierro metálico + anhídrido
carbónico, conversión en un 81%.

Determinar cuál será el proceso más barato en materias primas para producir
10 ton/h de hierro, si los costos de los reactantes fuesen:
Fe3O4 = U.S $50.00/ton; Metano = U.S $ 0.50 /m3 a condiciones normales.
Monóxido de carbono = U.S $0.25.00 /m3 a condiciones normales.

c. La oxidación de las impurezas de la “mata” de cobre (CuFeS 2), para la

obtención del cobre “ampollado” (cobre blister), se realiza en el convertidor Bessemer
 por medio de la inyección forzada de aire o de oxigeno. La reacción resumida del
proceso está dada por la ecuación:

CuFeS2 + O2 cobre metálico + oxido ferroso + dióxido de

azufre.

Al utilizar el 15% en masa de oxigeno en exceso se consigue una conversión

de reacción del 89.5%. Tomando en cuenta lo anterior efectúe el balance de
masa para una producción de 12 ton de cobre/ciclo de operación.

d. El amoníaco se puede obtener de acuerdo con la siguiente reacción:

Cloruro de amonio + óxido de calcio amoníaco + cloruro de calcio + agua.

En un experimento se introdujeron 30 libras de una solución acuosa de cloruro de
amonio con una pureza del 47% en masa y 10.7 libras de cal con un contenido del
91.5% en masa de CaO. Al termino del experimento se formaron 4.3 lb de amoníaco.

Determinar el porcentaje en masa del reactante en exceso y la conversión de la

reacción.

e. El sulfato de aluminio se prepara industrialmente de acuerdo con la reacción cuya

ecuación es:

Al2O3 + 3 H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3 H2O

La reacción tiene una conversión del 92.8% al adicionar el 15% en masa como exceso
de ácido sulfúrico, mientras que si se le agrega el 20% en masa como exceso de ácido,
se logra un rendimiento del 94.5% de reacción.

Las materias primas que se usan son el mineral de bauxita con un contenido del 73.8%
en oxido de aluminio (alúmina) y solución acuosa de ácido sulfúrico con una
concentración del 65% en masa de H2SO4.

En estas condiciones de reacción y, considerando que de los reactantes no

transformados no fuese costeable su recuperación, determinar cuál es el proceso más
económico si las materias primas tienen los siguientes valores: U.S $100.00 la tonelada
de mineral de bauxita y U.S $0.50 el kg de H2SO4 al 65% en masa de H2SO4.

TALLER No. 6. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

1. Cuales pueden ser las principales razones por las cuales los metales son buenos
conductores de calor y de electricidad, porqué la capacidad del metal de conducir la
electricidad disminuye al aumentar la temperatura?

2. Explique porqué el diamante es más duro que el grafito. ¿Por qué el grafito es un conductor
de electricidad, pero no así el diamante?

3. La tensión superficial, viscosidad y presión de vapor están relacionadas de alguna manera

con las fuerzas intermoleculares. ¿Por qué la tensión superficial y la viscosidad disminuyen con
la temperatura mientras que la presión de vapor aumenta?

5. Las ollas a presión proporcionan una temperatura de cocción alta para acelerar el proceso
de cocción mediante el calentamiento de una pequeña cantidad de agua a presión constante.
Si la presión se fija a 2 atm., ¿cuál es el punto de ebullición del agua?

6. Cuando se evaporan 2,96 g. de cloruro mercúrico en una ampolla de 1L a 680 K, la presión

resultante es 458 torr. ¿Cuáles son el peso y la fórmula molecular del vapor de cloruro
mercúrico?
Sol: PM = 274,22 g/mol; Cl2 Hg.

7. Un gas ideal a 650 torr. ocupa una ampolla de volumen desconocido. Se retira una cantidad
de gas que ocupaban 1,52 cm 3 a 1atm. La presión de gas que quedó en la ampolla fue 600 torr.
Suponiendo que todas las mediciones se realizan a la misma temperatura, calcúlese el
volumen de la ampolla.
Sol: V = 23,10 cm3
7. Si se colocan 2 g de He y 2 g. de H 2 en una ampolla de 15 L ¿Cual será la fracción molar
de cada gas?. Si la ampolla se mantiene a 30ºC, ¨ cuáles serán sus presiones parciales y
presión total? Sol: P(He) = 0,82 atm. P(H2) = 1,66 atm.

9. Dos ampollas de 2,5 L están conectadas mediante una válvula. Mientras ésta está cerrada,
cada ampolla contiene 0,2 moles de gas. Supóngase que en cada ampolla hay un gas ideal
diferente y que ambas están a 25ºC. Cuáles serán la presión total de cada ampolla mientras la
válvula está cerrada y las presiones parciales de cada gas y la presión total del sistema mucho
tiempo después de abrir la válvula? Serán diferentes las respuestas si los dos gases fuesen
iguales? Explique su respuesta.
Sol: Ptotal = 1,96 atm. Pa = 0,98 atm. Pb = 0,98 atm.

10. Se introduce en una ampolla una muestra equivalente a 3 moles de N 2 F4. Si exactamente
el 50% de las moléculas de N 2 F4 se descompone según la reacción N 2 F4 2NF2, cuáles
serán las fracciones molares de N 2 F4 y NF2 que hay en la ampolla? Si la presión total medida
en la ampolla es de 750 torr, cuáles serán las presiones parciales de N 2 F4 y NF2 también en
torr? Supóngase que el comportamiento del gas es ideal.
Sol: X(N2 F4) = 0,33 X(NF2) = 0,67 P(N2 F4 ) = 247,5 torr. P(NF2 ) = 502,5 torr

11. Se hace burbujear una muestra de gas nitrógeno en agua a 25ºC y se recogen 500 cm 3 en
una probeta graduada invertida. La presión total del gas, que está saturado de vapor de agua
es de 740 torr a 25ºC. Si la presión del vapor de agua a esta temperatura es de 24 torr,
¿Cuantos moles de N2 gaseoso hay en la muestra?
Sol: n(N2) = 0,0193 moles.