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PLANEACIÓN SEMESTRAL
La Planeación semestral es un recurso para organizar y programar las actividades académicas que darán seguimiento a la implementación de
los elementos fundamentales del Nuevo Currículo de la Educación Media Superior.
En este sentido se presenta la siguiente rúbrica con la finalidad de conocer y orientar, de mejor manera, las formas en las que se están
planeando las actividades académicas de seguimiento al Nuevo Currículo de la Educación Media Superior en las comunidades educativas de
los planteles.
Descriptores
Destacado 10 puntos
Bueno 7 puntos
Suficiente 5 puntos
Insuficiente 0 puntos
1
Descriptores
Indicador Destacado Bueno Suficiente Insuficiente
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
PLANEACIÓN
2
Descriptores
Indicador Destacado Bueno Suficiente Insuficiente
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
PLANEACIÓN
Presenta la
Presenta la calendarización de Presenta la calendarización de No se presenta la
CALENDARIO DE calendarización de
todas las actividades la mayoría de las actividades calendarización de las
TRABAJO algunas de las
propuestas. propuestas. actividades propuestas.
actividades propuestas.
EVALUACIÓN
Desarrolla y contextualiza el
proceso de evaluación que se
Enuncia el proceso de
aplicará a lo largo del semestre,
evaluación que se aplicará a lo Enuncia el proceso de
integrando elementos como: No precisa el proceso
largo del semestre, integrando evaluación que se
Características (propósitos de evaluación que se
EVALUACIONES elementos como: aplicará a lo largo del
y alcances) aplicará a lo largo del
Características semestre, sin integrar
Instrumentos (en semestre.
Instrumentos elementos.
correspondencia a las
Periodos
actividades previstas)
Periodos (calendarización)
TRANSVERSALIDAD
Omite incluir un
Incluye un calendario de Incluye un calendario de Incluye un calendario de
CALENDARIZACIÓN DE calendario de
actividades generales y actividades específicas para actividades generales
EJERCICIOS DE actividades para el
específicas para el desarrollo el desarrollo de la para el desarrollo de la
TRANSVERSALIDAD desarrollo de la
de la transversalidad. transversalidad. transversalidad.
transversalidad.
3
Descriptores
Indicador Destacado Bueno Suficiente Insuficiente
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
TRABAJO COLEGIADO
Establece sesiones de trabajo Establece sesiones de trabajo Establece sesiones de trabajo
colegiado por todos los tipos colegiado por la mayoría de colegiado por algunos de los
de organización: los tipos de organización: tipos de organización:
Omite establecer
Disciplinar Disciplinar Disciplinar
TRABAJO COLEGIADO sesiones de trabajo
De asignatura De asignatura De asignatura
colegiado.
De componente De componente De componente
profesional profesional profesional
Transversal Transversal Transversal
Todas los tipos de trabajo La mayoría de los tipos de Algunas de los tipos de trabajo Omite precisar los
AGENDA DE TRABAJO
colegiado cuentan con trabajo colegiado cuentan con colegiado cuentan con temas/tareas por tipo
COLEGIADO
temas/tareas definidas. temas/tareas definidas. temas/tareas definidas. de trabajo colegiado.
La agenda de trabajo La agenda de trabajo La agenda de trabajo
colegiado incluye todos los colegiado incluye de 3 a 4 colegiado incluye de 1 a 2 de
elementos para la elementos para la los elementos para la
implementación del currículo: implementación del currículo: implementación del currículo:
Análisis del logro de los Análisis del logro de los Análisis del logro de los
aprendizajes en los aprendizajes en los aprendizajes en los
estudiantes estudiantes estudiantes
Elaboración de Elaboración de Elaboración de La agenda de trabajo
TEMAS instrumentos de instrumentos de instrumentos de colegiado omite los
ESTRATÉGICOS DE evaluación evaluación evaluación elementos para la
TRABAJO COLEGIADO Compartir estrategias Compartir estrategias Compartir estrategias implementación del
didácticas o prácticas de didácticas o prácticas de didácticas o prácticas de currículo.
aula exitosas aula exitosas aula exitosas
Contextualización/puesta Contextualización/puesta Contextualización/puesta
en práctica de la en práctica de la en práctica de la
capacitación docente capacitación docente capacitación docente
Planeación de la Planeación de la Planeación de la
transversalidad de los transversalidad de los transversalidad de los
aprendizajes. aprendizajes. aprendizajes.
4
Descriptores
Indicador Destacado Bueno Suficiente Insuficiente
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE
No se establece una
Se establece una estrategia de Se establece una estrategia de estrategia de trabajo
Se establece una estrategia de
trabajo para dar seguimiento a trabajo para dar seguimiento a para dar seguimiento a
trabajo para dar seguimiento a
la mayoría (80% al 60%) de los algunos (59% al 10%) de los los docentes que
todos (100%) los docentes
FORMACIÓN docentes que imparten docentes que imparten imparten asignaturas
que imparten asignaturas del
CONTINUA DOCENTE asignaturas del Componente asignaturas del Componente del Componente básico
Componente básico y que
básico y que participarán en los básico y que participarán en y que participarán en
participarán en los cursos de
cursos de Formación Continua los cursos de Formación los cursos de
Formación Continua Docente.
Docente. Continua Docente. Formación Continua
Docente.
Se proponen mínimo tres
Se proponen dos actividades Se propone una actividad
actividades para dar
para dar seguimiento a la para dar seguimiento a la
seguimiento a la aplicación de
aplicación de las habilidades aplicación de las habilidades
las habilidades adquiridas en
adquiridas en los cursos de adquiridas en los cursos de
los cursos de formación, en No se proponen
formación, en una sesión de formación, en una sesión de
una sesión de clase. Por actividades para dar
clase. Por ejemplo: clase. Por ejemplo:
SEGUIMIENTO DE ejemplo: seguimiento a la
Clases y/o exposiciones Clases y/o exposiciones
FORMACIÓN Clases y/o exposiciones aplicación de las
muestra. muestra.
CONTINUA muestra. habilidades adquiridas
Observación participante Observación participante
Observación participante en los cursos de
del director y/o algunos del director y/o algunos
del director y/o algunos formación.
docentes. docentes.
docentes.
Sesiones de Sesiones de
Sesiones de
retroalimentación entre retroalimentación entre
retroalimentación entre
pares. pares.
pares.