NOTA:

REPUBLICA DE CHILE
COMUNA DE LLANQUIHUE
“ESCUELA “INES GALLARDO ALVARADO”
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
PROFESOR(A): ALEXANDRA MORA

PRUEBA DE MATEMÁTICAS 7° BÁSICO

PUNTAJE IDEAL: 68 PUNTOS PUNTAJE REAL______________ NOTA____________
NOMBRE________________________________ CURSO_______________ FECHA_________

INSTRUCCIONES GENERALES
 Contenidos: La siguiente prueba evaluará tus conocimientos en
Potencias
Notación Científica
Raíces cuadradas
 Habilidades:
Utilizar las propiedades de las potencias y raíces para desarrollarlas.
Desarrollar notación científica.
 Duración: 90 Minutos
 La Prueba tiene: 1 ítem de desarrollo
 Recomendaciones específicas.
- La prueba es individual, no debes pararte, conversar o mirar a tus compañeros; más vale una nota baja pero
honesta que una alta conseguida con engaño.
- Utiliza solo lápiz grafito para responder.
- Utiliza solo lápiz color azul o celeste para marcar tus respuestas.
- Contesta primero las preguntas que tengas seguridad en las respuestas, luego continua con aquellas que te
parecen más difíciles. Una vez que termines la prueba vuelve a revisarla.

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

Potencia elevado a cero: Potencia elevada a uno: Multiplicación de potencias de
𝟎 𝟏 igual base:
𝒂 =1 𝒂 =a
𝒂𝒏 * 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+ 𝒎
Multiplicación de potencias de División de potencias de igual División de potencias de igual
igual exponente: base: exponente:
𝒂𝒎 * 𝒃𝒎 = (𝒂 ∗ 𝒃)𝒎 𝒂𝒏 𝒂𝒏
𝒎
= 𝒂𝒏−𝒎 = (𝒂 ∶ 𝒃)𝒏
𝒂 𝒃𝒏
Potencia de otra potencia: Potencia de base 10:
𝒏 𝒎
(𝒂 ) = (𝒂) 𝒏∗𝒎 𝟏𝟎𝒏 = 10 * 10 * 10 * 10 * … n
veces

I. ITEM DE COMPLETACIÓN

1 Completa las siguientes oraciones con las palabras claves (0,5 punto cada una) [4 puntos en total]

exponente – base – potencia – multiplicar potencias – potencias de igual base – potencias de igual
exponente – dividir potencias – elevar una potencia a otra potencia – notación científica - raíz cuadrada –
cuadrado perfecto

a) El / la ___________________________ es una forma abreviada de escribir números extremadamente

grandes o extremadamente pequeños.
b) En la multiplicación de ______________________________ se mantienen las bases y se suman los
exponentes.
c) Una potencia consta de un (a) _____________ elevado (a) a un (a) _____________________.

d) Un (a) ___________________________ es un número que tiene enteros como raíces cuadradas.

e) En la división de _______________________________ se dividen las bases y se mantiene el exponente.

f) En la multiplicación de ______________________________ se mantienen los exponentes y se

multiplican las bases.
g) Un número multiplicado por sí mismo que forma un determinado producto es la
______________________ de ese producto.
 II. ITEM DE DESARROLLO

1 Escribe en forma de potencia (1 punto cada una) [4 puntos en total]

a) 4 * 4 * 4 * 4 * 4 * 4 * 4 * 4 * 4 * 4 =

b) 12 * 12 * 12 * 12 * 12 * 12 =

c) 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b * 5 b =

d) 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 =

2 Escribe cada número en forma normal (2 puntos cada una) [12 puntos en total]

a) 3, 4 * 10 5 = d) 2, 6 * 10 −6 =

b) 9, 2 * 10 12 = e) 1,5 * 10 −9 =

c) 7, 8 * 10 15 = f) 4, 1 * 10 − 13 =
3 Escribe los siguientes productos o cocientes como potencia (1 punto cada uno) [6 puntos en total]

a) 53 * 5 6 = d) 123 * 12 4 =

9 12
b) = 15 11
3 12 e) =
15 6

c) 75 * 4 5 = 38
f) =
35

4 Escribe cada número en notación científica (2 puntos cada una) [12 puntos en total]

a) 346.000.000.000.000 = d) 0, 000000000000000089 =

b) 0, 000000000000000000000025 = e) 0, 000000000000044 =

c) 14.670.000.000.000 = f) 590.000.000.000 =

5 Desarrolla cada raíz (2 puntos cada una) [20 puntos en total]

2 2
a) √144 = f) √676 =

2
b) √196 = g) √81 =
2

2
c) √361 = 2
h) √256 =
2
d) √400 = 2
i) √841 =
2
e) √225 = 2
j) √625 =

6 Desarrolla cada potencia, encontrando su resultado (1 punto cada una) [10 puntos en total]

a) 106 = f) 240 =

b) 80 = g) 51 =

c) 161 =
h) 108 =
d) 1012 =
i) 90 =
e) (22 )3 =
j) (31 )5 =