UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
Disciplina: História do Rio Grande do Norte I – 2017.2
Professor: José Evangelista Fagundes

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES – Turno Noturno

[Início do Semestre Letivo: 24/07/2017]
[Previsão de Término do Semestre Letivo na UFRN: 09/12/2017]
ENCONTRO CONTEÚDO
Apresentação do Programa da
01 (01/8) Disciplina, do professor e
alunos
02 (03/8) A historiografia clássica do RN
03 – (05/8) Perfil da produção
Aula Extra historiográfica do IHGRN.
[Reposição]
04 - (08/8) Historiografia clássica 2
Visita ao LEHS-UFRN
(Laboratório de Estudos de
História Social)
05 - (10/08)
Visita ao LEHS-UFRN
(Laboratório de Estudos de
História Social)
06 - (12/08) O sentido da colonização
brasileira- Aula Extra
[Reposição]
07 - (15/08) Início do Processo de
Colonização da Capitania do
Rio Grande.
08- (17/08) Flamengos e ibéricos no
Nordeste brasileiro
09 - (22/08) Cartografia do período
holandês
10 - (24/08) A Presença dos Holandeses na
Capitania do Rio Grande:
viagem ao país dos Tapuias.
11 - (29/08) Definição dos grupos e dos
temas de pesquisa a serem
apresentados na Unidade III
12 - (31/08) A Guerra dos Bárbaros
13 - (05/09) História e Memória dos negros
e índios no RN.
RESPONSÁVEL(IS) TEXTO
Plano de Curso/Cronograma de
Professor Atividades.
1. Texto de: ROCHA, Raimundo
Professor/Alunos Nonato Araújo da. A República no
Rio Grande do Norte: memória e
historiografia.
2. Texto de: MENEZES, Karla. O
Professor/Alunos Instituto Histórico e Geográfico do
Rio Grande do Norte: um perfil de
sua historiografia entre 1902 e
1907.
3. Texto de: MONTEIRO, Denise
Matos. Balanço da historiografia
norte-rio-grandense. In:
http://www.rn.anpuh.org/2016/ass
ets/downloads/ANAISI.pdf
Acervo documental LEHS
Professor/Alunos 4. Texto de: PRADO JUNIOR,
Caio. O Sentido da Colonização.
Professor/Alunos 5. Texto de: MARIZ, Marlene da
Silva. Rio Grande do Norte
Colonial.
6. Texto de: BARBOSA, Maria
do Socorro Ferraz. Flamengos e
ibéricos no Nordeste brasileiro.
Convidado: Levy Exposição sobre o território
Pereira holandês no RN: Caminhos,
fazendas, etc.
Professor/Alunos 7. Texto de: MOREAU, Pierre e
BARO, Rouloux. Relação da
viagem de Rouloux Baro ao país
dos Tapuais.
Professor/Alunos Arquivo: Orientações Atividade
Unidade III.
Professor/Alunos 8.Texto de: PUNTONI, Pedro. O
país dos Tapuias.
Julie 9. Texto de: CAVIGNAC, Julie A.
A etnicidade encoberta: ‘Índios’ e
‘Negros’ no Rio Grande do Norte.
 14 - (12/09) Avaliação Escrita I. Alunos Questões Discursivas a partir
dos textos trabalhados na
Unidade I.
15 - (14/09) Cont. Definição dos grupos e Arquivo: Orientações Atividade
dos temas de pesquisa a serem Unidade III.
apresentados na Unidade III
16 e 17 Aula de campo realizada a Textos trabalhados em sala de
(16/09) partir do conteúdo trabalhado aula e folder distribuído aos
em sala de aula. Roteiro da alunos.
Aula; São José do Mipibu,
Nísia Floresta, Canguaretama,
Vila Flor - Aula Extra .
18, 19 e 20 - Origens do trabalho livre no Professor/Alunos 10. Texto de: Maria Sylvia Porto
(19/09; 26/09 e Sertão Nordestino Alegre. VAQUEIROS,
28/09) AGRICULTORES, ARTESÃOS:
Origens do Trabalho Livre no
Ceará Colonial.
21, 22 e 23 - A colonização do Sertão/Seridó Professor/Alunos 11. Texto de: Muirakytan K. de
(05/10; 10/10 e Potiguar. MACEDO. A penúltima versão do
17/10) Seridó.
24, 25 e 26 – Encontro de orientação aos Professor/Discente Arquivo: Orientações Atividade
(19 e 24/10) grupos de pesquisa a serem PPGH/Alunos em Unidade III.
apresentadas na Unidade III: grupo.
Dia 19: Grupos 09, 10, 11, 12,
13.
Dia 24: Grupos 05, 06, 07, 08.

27– (26/10) O RN na visão de Henry Koster Professor/Alunos 12.KOSTER, Henry. “Viagens ao

no início do século XIX. Nordeste do Brasil”.
28 – (31/10) Encontro de orientação aos Professor/Discente Arquivo: Orientações Atividade
grupos de pesquisa a serem PPGH/Alunos em Unidade III.
apresentadas na Unidade III. grupo.

Dia 31: Grupos 01, 02, 03, 04.

29 - (07/11) Aula: Raphael Discente

PPGH/Professor/Alun
os.
30 - (09/11) Avaliação Escrita II. Alunos Questões Discursivas a partir
Data limite para a entrega dos dos textos trabalhados na
trabalhos/textos Unidade e na Aula de Campo.

31 - (14/11) Correção coletiva da Avaliação Professor/Alunos Prova Unidade II e textos

Escrita II. produzidos pelos alunos.
Apresentação dos
trabalhos/textos 1 (02 grupos)

32 - (16/11) Apresentação dos Professor/Alunos Textos produzidos pelos alunos.

trabalhos/textos 2 (03 grupos)

33 - (23/11) Apresentação dos Professor/Alunos Textos produzidos pelos alunos.

trabalhos/textos 3 (04 grupos)

34 - (28/11) Apresentação dos Professor/Alunos Textos produzidos pelos alunos.

trabalhos/textos 4 (04 grupos)

35 - (30/11) Resultados da Avaliação III, Professor/Alunos

 com base na escrita e
apresentação do textos.
Discussão com os grupos sobre
avaliação.
36 - (05/12) Rediscussão dos textos a serem Professor/Alunos Textos: 08, 09, 11 e 12.
contemplados na quarta
avaliação.
37 - (07/12) QUARTA AVALIAÇÃO Alunos Textos: 08, 09, 11 e 12.

LEMBRETE:
O Cronograma de Atividades se constitui em uma proposta que poderá vir sofrer alterações durante sua
execução.