Plan. Artististica

CENTRO ESCOLAR
”Florencia rivas”
PLANIFICACIÓN DE La unidad 1, 2,3
MATERIA: Educación artística
Profesor: WILLIAN Rafael del cid

PRIMERO A, B
Elaboración exacta Identificación Trabajo ordenado y Sigue indicaciones Aprovechamiento
NOMBRE del armónica de la aseado aprovecha del recurso. Punteo
gama de colores el material en uso
cálidos y fríos
B MB E B MB E B MB E B MB E B MB E
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39
40
ESCALA ESTIMATIVA
CARTA DIDACTICA
NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR NOMBRE DEL PROFESOR ASIGNATURA GRADO Y SECCIÓN NOMBRE Y NUMERO DE LA UNIDAD
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA PRIMERO “ A,B ” UNIDAD # 1
NOS COMUNICAMOS CON EL ARTE
FECHA DE APLICACIÓN: TIEMPO EN MINUTOS
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar técnicas de dibujo, rasgado, bruñido y retorcido, seleccionando el papel apropiado, siguiendo los pasos
90 MINUTOS ordenadamente y adoptando la postura corporal adecuada para dibujar y confeccionar creativamente tarjetas, a fin
Contenido # 1 de comunicar mediante la plástica,
CONTENIDO CONCEPTUAL : CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:
Principales tipos de papel para manualidades; de Exploración y diferenciación de tipos de papel a partir de sus Curiosidad al explorar los posibles usos del papel en función de
diario, crespón, bond, cartulina y manila principales características externas: Color texturas su característica. Respeto y colaboración con el trabajo de los
compañeros y con sus compañeras
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:
ACTIVIDADES DE INICIO
Que el estudiante pueda con 1,1: Interés las principales Que sepa con facilidad el
facilidad identificar los EL SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. acciones que caracterizan el manejo de los diferentes tipos
diferentes usos del papel en oficio o profesión de sus de papel
el proceso del dibujo en una LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles.
familiares, utilizando gestos
forma creativa, Que trabaje limpio y ordenado
Que el estudiante se Practica el arte de encontrar lo positivo de todas las cosas, Cuaderno. y el movimiento corporal.
entusiasme en conocer el Personas, lugares y acontecimientos Aprovechamiento del recurso
uso del papel Lápices.
PRESENTACIÓN DE CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO Y 5 MINUTOS Revisión de lo realizado en
OBJETIVO: Lapiceros 1,2: Más adecuado para clase
INTERDISCIPINARIEDAD ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS realizar las técnicas de
 Se enseñara un variedad de los papeles y su función en el Borrador. rasgado, bruñido, retorcido, Trabajo en equipo, e individual
dibujo plegado, rasgado y
 Comentaremos para que, por qué y cómo nos puede Tijeras
Matemáticas: Relaciones de diferentes
20 recortado, de entre los
tipos de líneas y la geometría en una servir
forma manual, con numerosas MINUTOS Pega siguientes: papel de diario,
repeticiones. DESARROLLO: manila, cartulina, crespón,
Sociales: Buenas relaciones y  Se explicará el tema brevemente: bond, a partir de sus
comportamiento con sus compañeros, y  Se trabajará la formación de 4 grupos. características externas.
donde se encuentre trabajando al igual
que el respeto del trabajo de ellos como  Presentará algunas alternativas fáciles o ideas básicas
el suyo
10
Ciencias: con desplazamiento de su MINUTOS
cuerpo y las funciones de su musculo y ACTIVIDADES EN CLASE
el medio donde se encuentre.  Los estudiantes manipularan los diferentes materiales por
Lenguaje: La facilidad de manipulas su
cada grupo
ejercicios le permitirá mejorar la escritura  El profesor hará el ejemplo de cómo se pueden usar
y logra una fluidez a la hora de escribir. algunos
English:Conocer el segundo idioma en  materiales
importante pero saberlo escribir es CULMINACION:
importante y de eso trata las artes  Retroalimentación de lo estudiado y
plásticas, De mejorar en algún aspecto
la escritura Asignación de la tarea no presencial.
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
Realizar trabajo de la clase en casa
CARTA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR NOMBRE DEL PROFESOR ASIGNATURA GRADO NOMBRE Y NÚMERO DE LA UNIDAD
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA PRIMERO “ A,B “ UNIDAD # 1
FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Aplicar técnicas de dibujo, rasgado, bruñido y retorcido, seleccionando el papel apropiado,
siguiendo los pasos ordenadamente y adoptando la postura corporal adecuada para dibujar y
Contenido # 1 confeccionar creativamente tarjetas, a fin de comunicar mediante la plástica,
CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:
Exploración y diferenciación de tipos de papel a partir de sus principales Curiosidad al explorar los posibles usos del papel en función de su
Principales tipos de papel para manualidades; de características externas: Color texturas característica. Respeto y colaboración con el trabajo de los
diario, crespón, bond, cartulina y manila compañeros y con sus compañeras
OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 1,1: Interés las Que sepa con facilidad el

Que el estudiante pueda con manejo de los diferentes tipos
facilidad identificar los diferentes SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel.
principales acciones que
caracterizan el oficio o de papel
usos del papel en el proceso del
dibujo en una forma creativa, LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. profesión de sus
Que el estudiante se entusiasme Que trabaje limpio y ordenado
familiares, utilizando
en conocer el uso del papel PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA UNA TRIBU ENTERA Pilot.
gestos y el movimiento Aprovechamiento del recurso
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. corporal.
DE LOGRO: 5 MINUTOS Revisión de lo realizado en
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. clase
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS
anterior. Lapiceros
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 1,2: Más adecuado para Trabajo en equipo, e individual
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior realizar las técnicas de
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador.
 Trabajaremos con materiales ya conocidos
rasgado, bruñido,
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado retorcido, plegado,
forma manual, con numerosas  El dibujo será una copia y el trabajo será libre rasgado y recortado, de
repeticiones. Tijeras
entre los siguientes:
 Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su
Sociales: Buenas relaciones y
creatividad para elaborar su trabajo que se les ha 10 MINUTOS Pega papel de diario, manila,
comportamiento con sus compañeros, y
donde se encuentre trabajando al igual entregado. cartulina, crespón, bond,
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada a partir de sus
el suyo estudiante características externas.
 ACTIVIDADES DE LA CLASE:
Ciencias: con desplazamiento de su
cuerpo y las funciones de su musculo y  Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como
periódico mural o en el pabellón indicado
Lenguaje: La facilidad de manipulas su CULMINACION:
ejercicios le permitirá mejorar la  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
escritura y logra una fluidez a la hora de
escribir.  Proceso de presentación de algunos trabajos
English:Conocer el segundo idioma en

importante pero saberlo escribir es
importante y de eso trata las artes
la escritura ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
Culminación de los trabajos no terminados en clase
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Aplicar técnicas de dibujo, rasgado, bruñido y retorcido, seleccionando el papel apropiado, siguiendo los
pasos ordenadamente y adoptando la postura corporal adecuada para dibujar y confeccionar
creativamente tarjetas, a fin de comunicar mediante la plástica,
Contenido # 2
Técnica del rasgado, bruñido, retorcido, pegado, rasgado y Rasgado, bruñido, retorcido, plegado, rasgado y recortado, Perseverancia para finalizar su trabajo. Creatividad, autonomía y
recortado seleccionando el papel adecuado para elaborar tarjetas y otros trabajos orden al seleccionar la técnica que utilizará para decorar tarjetas
manuales. para el día de la amistad u otros trabajos Manuales.
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Que sepa con facilidad el

Que el estudiante pueda con 1.5 Retuerce manejo de los diferentes
facilidad identificar los SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. tipos de papel
adecuadamente una tira
diferentes usos del papel en de papel con los dedos de
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles.
el proceso del dibujo en una ambas manos, con o sin Que trabaje limpio y
forma creativa, EL DIA QUE SE ME ACABE LA IMAGINACION PEDIRE CONSEJO Cuaderno. apoyo de una mesa, ordenado
Que el estudiante se A UN NIÑO demostrando
entusiasme en conocer el Lápices. perseverancia para Aprovechamiento del recurso
uso del papel PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS finalizar su trabajo.
DE LOGRO: Lapiceros Revisión de lo realizado en
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS
1.3 Rasga papel siguiendo clase
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Borrador.
anterior. la dirección de líneas
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Tijeras rectas, onduladas, Trabajo en equipo, e
INTERDISCIPLIENARIEDAD
previo de la clase anterior 20 MINUTOS círculos y figuras individual
DESARROLLO: Pega sencillas dibujadas en
tipos de líneas y la geometría en una  Trabajaremos con materiales ya conocidos papel dejando limpio su
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado lugar de trabajo
repeticiones.  El dibujo será una copia y el trabajo será libre
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS 1.4 Corta con autonomía y
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños podrán en práctica lo aprendido y usaran su
donde se encuentre trabajando al igual creatividad para elaborar su trabajo que se les ha orden piezas de papel
que el respeto del trabajo de ellos como entregado.
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
adecuadas al tamaño que
estudiante requiere, estrujándolas
cuerpo y las funciones de su musculo y  ACTIVIDADES DE LA CLASE: con los dedos
 Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales
el medio donde se encuentre. Hasta formar bolitas.
 El producto de la clase se mostrara en los espacios como
Lenguaje: La facilidad de manipulas su periódico mural o en el pabellón indicado
ejercicios le permitirá mejorar la CULMINACION:
escribir.  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
 Proceso de presentación de algunos trabajos
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Creatividad, autonomía y orden al seleccionar la técnica que utilizará para decorar tarjetas
para el día de la amistad u otros trabajos manuales.
Contenido # 3
Rasgado, bruñido, retorcido, plegado, rasgado y recortado, Curiosidad al explorar los posibles usos del papel en función de su
Tarjetas para el día de la amistad u otros trabajos seleccionando el papel adecuado para elaborar tarjetas y otros trabajos característica. Respeto y colaboración con el trabajo de los
Manuales. manuales. compañeros y con sus compañeras
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 1.6 Selecciona con Que sepa con facilidad el

Que el estudiante pueda con autonomía y confianza la manejo de los diferentes tipos
facilidad identificar los SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. de papel
diferentes usos del papel en
técnica que empleará para
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. decorar con creatividad
el proceso del dibujo en una Que trabaje limpio y ordenado
forma creativa, LA PAZ NO ES LA AUSENCIA DE PROBLEMAS, ES LA Pilot. tarjetas para el día de la
En la elaboración de tarjetas PRESENCIA DE CRISTO EN TU VIDA…. amistad Aprovechamiento del recurso
Cuaderno.
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS Revisión de lo realizado en
DE LOGRO: Lápices. clase
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lapiceros
anterior. Trabajo en equipo, e individual
INTERDISCIPLIENARIEDAD Realizará preguntas directas sobre el conocimiento
previo de la clase anterior 20 MINUTOS Borrador.
DESARROLLO:
tipos de líneas y la geometría en una  Trabajaremos con materiales ya conocidos
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado
repeticiones.  El dibujo será una copia y el trabajo será libre Tijeras
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS

comportamiento con sus compañeros, y  Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su Pega
donde se encuentre trabajando al igual creatividad para elaborar su trabajo que se les ha
que el respeto del trabajo de ellos como entregado.
estudiante
cuerpo y las funciones de su musculo y
el medio donde se encuentre.  Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Contenido # 4
Postura adecuada del cuerpo al trabajar sentado y toma Seguimiento de indicaciones para adoptar postura de sentado adecuada y Cuido por su cuerpo, guardando la posición adecuada al dibujar.
correcta del lápiz o crayones. toma correcta del lápiz o crayones al realizar los trazos.
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO:
Que el estudiante pueda con 1.7 Adopta la postura de Que sepa la diferencia de
facilidad identificar la SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. trabajar sentado al igual que
sentado adecuada y la
diferencia y la postura de parado.
adecuada al trabajar de
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. toma correcta del lápiz al
sentado o de parado LA EDUCACION NO ES LA REPARACION DE LA VIDA LA Cuaderno.
realizar los trazos a mano Que trabaje limpio y
Al mismo tiempo que sepa EDUCACION ES LA VIDA EN SI MISMA alzada ordenado
trazara mano alzada y la Lápices. De las dos formas
toma correcta del lápiz o PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS
color como crayones DE LOGRO: Lapiceros Que el estudiante pueda
notar la diferencia al trazar a
anterior. mano alzada como sentado
INTERDISCIPLIENARIEDAD Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Tijeras
previo de la clase anterior 20 MINUTOS
DESARROLLO: Pega
repeticiones.  El trazo será fácil y rápido
 Se dará la diferencia de la toma correcta del lápiz, color o
comportamiento con sus compañeros, y crayón
que el respeto del trabajo de ellos como  Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su
el suyo creatividad para traza de manera fácil las diferentes
líneas.
cuerpo y las funciones de su musculo y  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
el medio donde se encuentre. estudiante
 Se realizaran una variedad de trazos ya sean de
Lenguaje: La facilidad de manipulas su forma:recta,inclinada o curva e onduladas
ejercicios le permitirá mejorar la  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
escribir.  Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales
English:Conocer el segundo idioma en periódico mural o en el pabellón indicado
importante pero saberlo escribir es CULMINACION:
importante y de eso trata las artes  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
la escritura  Proceso de presentación de algunos trabajos
ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 5
Líneas rectas y onduladas en dirección horizontal, vertical o Trazo, a mano alzada, de líneas rectas y onduladas en dirección Seguridad al trazar las líneas, siguiendo una dirección precisa
inclinada, trazadas a mano alzada. horizontal, vertical o inclinadas, sin mover la página de papel y sin apoyar .Respeto y colaboración hacia el trabajo de los compañeros y las
el brazo en la mesa de trabajo para representar características físicas de compañeras
personajes de narraciones escuchadas
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: El estudiante pueda con

Que el estudiante pueda con 1.7 Adopta la postura de
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. facilidad trazar las diferentes
facilidad trazar las
sentado adecuada y la líneas
diferentes líneas a mano
alzada o sentado con lápiz o
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. toma correcta del lápiz al
color como el uso y la toma UNA BUENA EDUCACION ES EL VERDADERO CAMINO HACIA Cuaderno.
realizar los trazos a mano Que trabaje limpio y con
correcta adecuada del trazo LA PAZ alzada. entusiasmo
Lápices.
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS
DE LOGRO: Lapiceros 1.8 Traza a mano alzada y Que haga buen uso de los
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS con esmero líneas rectas y recursos que esta usando
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Borrador. onduladas, de manera
anterior.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Tijeras horizontal, vertical e
previo de la clase anterior 20 MINUTOS inclinada para representar
DESARROLLO: Pega con creatividad y
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado autonomía personajes de
repeticiones.  El Dibujo se realizado a mano alzada narraciones que escucha,
 Ejecutaremos un gran variedad de líneas a mano alzada evitando mover la página
y apoyar el brazo en la
que el respeto del trabajo de ellos como creatividad para elaborar su trabajo que se les ha mesa o pupitre
el suyo entregado.
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
cuerpo y las funciones de su musculo y estudiante
el medio donde se encuentre.  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
Lenguaje: La facilidad de manipulas su  El producto de la clase se mostrara en los espacios como
ejercicios le permitirá mejorar la periódico mural o en el pabellón indicado
escribir. CULMINACION:
 Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
English:Conocer el segundo idioma en  Proceso de presentación de algunos trabajos
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Aplicar técnicas de dibujo, rasgado, bruñido y retorcido, seleccionando el papel apropiado,
siguiendo los pasos ordenadamente y adoptando la postura corporal adecuada para dibujar y
CONTENIDO # 6 confeccionar creativamente tarjetas, a fin de comunicar mediante la plástica,
Ilustración del contenido de canciones con dibujos, pintándolos con Iniciativa y creatividad al decidir el aspecto que se
colores y crayones de colores primario ilustrará de imagen
Colores primarios: amarillo, azul y rojo
Los estudiantes puedan con 1.13 Ilustra el contenido Que el niño y la niña pueda
facilidad combinar los SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. con facilidad dar color a las
de canciones con
colores primario en una lustraciones del momento
forma creativa y divertida
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. creatividad e iniciativa,
Pintura
Que use su imaginación y ESTUDIA COMO SI FUERAS A VIVIR POR SIEMPRE,Y VIVE
utilizando los colores Que sepa la combinación de
creatividad al colorear sus COMO SI FUERAS A MORIR MAÑANA. pinceles primarios para colorear el los colores primarios
ilustraciones. dibujo
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS Cuaderno. que trabaje limpio y ordenado
DE LOGRO:
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Lápices.
revisaremos lo de la clase
 Realizará una breve retroalimentación de la lección
anterior. Lapiceros
previo de la clase anterior 20 MINUTOS
DESARROLLO: Borrador.
forma manual, con numerosas  Se trabajara por grupo de seis estudiantes colores
repeticiones.  Se elaborara un cartel como un collage de todas las
ilustraciones usando colores primarios Tijeras
donde se encuentre trabajando al igual  Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su Pega
que el respeto del trabajo de ellos como creatividad para elaborar su trabajo que se les ha
el suyo entregado.
estudiante
el medio donde se encuentre.  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
ejercicios le permitirá mejorar la periódico mural o en el pabellón indicado
escribir.
CULMINACION:
CARTA DIDÁCTICA
APRENDAMOS CON EL ARTE

OBJETIVO GENERAL:
180 MINUTOS Manifestar ideas y sentimientos al elaborar y regalar artículos decorativos que impliquen
construcción y teñido de materiales desechables y materiales naturales del contexto y al
CONTENIDO # 1 participar de manera creativa
Adornos decorativos para el día de la familia: mamá, Exploración y experimentación tiñendo con colores Orden y aseo del lugar de trabajo al teñir materiales Creatividad e
papa, otro. primarios materiales naturales del contexto o desechables, con imaginación al formar y decorar adornos a partir de materiales
anilina o témpera, para formar un adorno decorativo desechables o del contexto. Esmero y gratitud al construir un
adorno para su familia. Valoración de las artesanías de la región
Que el niño y la niña pueda 2.7 Selecciona materiales Que sepa con facilidad el
elaborar de manera creativa SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. manejo de los diferentes
y divertida los diferentes desechables y materiales
tipos de materiales reciclable
adornos para los días naturales del contexto que como revistas plástico y
festivos con materiales LOS NIÑOS NECESITAN SER FELICES NO SER LOS MEJORES Lápices. pueden teñirse y decorarse papel
reciclables para formar adornos.
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Lapiceros Que trabaje limpio y
DE LOGRO: 5 MINUTOS ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Colores 2.8 Construye
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS creativamente y con
Tijeras
Aprovechamiento del recurso
anterior. esmero adornos
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior Café decorativos hechos con Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS materiales naturales del clase
 Trabajaremos con materiales de uso como reciclaremos y Tijeras
Matemáticas: Relaciones de diferentes contexto o desechables,
tipos de líneas y la geometría en una aprovecharemos material en desuso Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas  El trabajo será en grupo de seis estudiantes Pega con procesos de teñido, individual
repeticiones. pegado y recortado.
creatividad para elaborar su trabajo que se les ha
donde se encuentre trabajando al igual entregado. 2.9 Nombra un lugar de su
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada comunidad o municipio
el suyo estudiante
donde se producen
 Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales artesanías consideradas
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como decorativas, mencionando
periódico mural o en el pabellón indicado los principales materiales
ejercicios le permitirá mejorar la  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase que utilizan

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Materiales naturales y artificiales que se pueden teñir: Exploración y experimentación tiñendo con colores primarios materiales Creatividad e imaginación al formar y decorar adornos a partir de
cascarones de huevo, vasos descartables, semillas, palitos de naturales del contexto o desechables, con anilina o témpera, para formar materiales desechables o del contexto. Esmero y gratitud al
paletas, piedrecillas, botellas, papel, otros un adorno decorativo construir un adorno para su familia.
Papel. 2.7 Selecciona materiales Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS manejo de los diferentes
Carteles. desechables y materiales
elaborar de manera creativa tipos de materiales reciclable
y divertida los diferentes
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. naturales del contexto que como revistas plástico y
Lápices.
adornos para los días CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIAPODRAS ALCANZAR TUS
pueden teñirse y decorarse papel
festivos con materiales METAS Lapiceros para formar adornos.
reciclables Que trabaje limpio y
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS Colores ordenado
DE LOGRO: 2.8 Construye
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Tijeras creativamente y con
 Realizará una breve retroalimentación de la lección esmero adornos
anterior. Café
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento decorativos hechos con Revisión de lo realizado en
previo de la clase anterior 20 MINUTOS Tijeras materiales naturales del clase
DESARROLLO: contexto o desechables,
tipos de líneas y la geometría en una  Trabajaremos con materiales ya conocidos Pega Trabajo en equipo, e
 Se trabajara por separado con procesos de teñido,
forma manual, con numerosas individual
 Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su 10 MINUTOS
creatividad para elaborar su trabajo que se les ha 2.9 Nombra un lugar de su
que el respeto del trabajo de ellos como entregado. comunidad o municipio
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada donde se producen
estudiante
 ACTIVIDADES DE LA CLASE: artesanías consideradas
el medio donde se encuentre. decorativas, mencionando
 Los estudiantes trabajaran con los distintos materiales los principales materiales
ejercicios le permitirá mejorar la periódico mural o en el pabellón indicado que utilizan
CULMINACION:
escribir.
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Recursos para teñir y decorar figuras: pegamento, Selección de figura o adorno que decorará para su familia. Esmero y gratitud al construir un adorno para su familia
tijeras sin puntas, colorante dulce, yeso mojado,
témperas, otro
2.7 Selecciona materiales Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. manejo de los diferentes
LA REFLEXIÓN: desechables y materiales
3 MINUTOS. Carteles. naturales del contexto que como revistas plástico y
SI QUIERES AVENTURA, LANZATE A LA LECTURA.
adornos para los días Lápices.
festivos con materiales PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR para formar adornos.
reciclables DE LOGRO: Lapiceros Que trabaje limpio y
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS ordenado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Colores 2.8 Construye
anterior. 5 MINUTOS creativamente y con
Tijeras
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento esmero adornos
previo de la clase anterior
DESARROLLO: Café decorativos hechos con Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS materiales naturales del clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Tijeras contexto o desechables,
tipos de líneas y la geometría en una  La decoración o manualidad será individual fácil y rapida Trabajo en equipo, e
Pega con procesos de teñido,
repeticiones.  Los estudiantes fomentaran lo aprendido y usaran su pegado y recortado
entregado.
2.9 Nombra un lugar de su
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante comunidad o municipio
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: donde se producen
Ciencias: con desplazamiento de su artesanías consideradas
cuerpo y las funciones de su musculo y  El producto de la clase se mostrara en los espacios como
el medio donde se encuentre. periódico mural o en el pabellón indicado decorativas, mencionando

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
ARTESANÍAS DECORATIVAS: SELECCIÓN DE UNA Observación y descripción de una artesanía salvadoreñas de la Valoración de las artesanías de la región
ARTESANÍA DE LA ZONA zona con fines decorativos, describiendo sus materiales, colores
y principales formas
Papel periódico 2.7 Selecciona materiales Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS manejo de los diferentes
Carteles. desechables y materiales
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. naturales del contexto que como revistas plástico y
Lápices.
adornos para los días LEER TE LLEVARA A LUGARES INIMAGINABLES
festivos con materiales Lapiceros para formar adornos.
reciclables PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Que trabaje limpio y
DE LOGRO: 5 MINUTOS Colores ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 2.8 Construye
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Tijeras creativamente y con
anterior. esmero adornos
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Café
previo de la clase anterior decorativos hechos con Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS Tijeras materiales naturales del clase
 Trabajaremos con materiales ya conocidos contexto o desechables,
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Pega Trabajo en equipo, e
 El dibujo será una copia y el trabajo será libre
con procesos de teñido,
entregado. 2.9 Nombra un lugar de su
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada comunidad o municipio
el suyo estudiante donde se producen
artesanías consideradas
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como decorativas, mencionando
periódico mural o en el pabellón indicado los principales materiales
que utilizan

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Manualidades para representar la naturaleza Atención y memorización de pasos para formar figuras de Atención y perseverancia para memorizar los pasos para
animales por medio del plegado formar figuras por medio del plegado
2.10 Sigue los pasos en el Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. orden correcto a partir del manejo de los diferentes
elaborar de manera creativa modelaje para formar tipos de papel
y divertida los diferentes figuras de la naturaleza
Animales de la naturaleza LOS NIÑOS SE HACEN LECTORES EN EL REGAZO DE SUS con la técnica del plegado Que trabaje limpio y
por medio de la técnica del PADRES ordenado
plegado con materiales Cuaderno. 2.11 Selecciona
reciclables PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS materiales de fácil Aprovechamiento del recurso
DE LOGRO: Lápices. acceso, propio de su
contexto, para decorar Revisión de lo realizado en
anterior. con imaginación y clase
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento creatividad las figuras de
previo de la clase anterior 20 MINUTOS Borrador. la naturaleza que forma Trabajo en equipo, e
DESARROLLO: con el plegado. individual
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado Que pueda realizar los
repeticiones.  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Tijeras
diferentes dobleces
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y Pega
donde se encuentre trabajando al igual usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado.
estudiante
el medio donde se encuentre.  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Materiales del contexto para decorar figuras Decoración de las figuras formadas, seleccionando y buscando iniciativa, creatividad y autonomía al decorar figuras con
materiales del contexto: semillas, piedras, botones, otros materiales del contexto
2.10 Sigue los pasos en el Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. orden correcto a partir del manejo de los diferentes
elaborar de manera creativa modelaje para formar materiales del contexto
y divertida los diferentes SI QUIERES SABER. PONTE A LEER figuras de la naturaleza
figuras por medio de la con la técnica del plegado Que trabaje limpio y
técnica del pegado con PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR ordenado
materiales reciclables DE LOGRO: Cuaderno. 2.11 Selecciona
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS materiales de fácil Aprovechamiento del recurso
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. acceso, propio de su
anterior. 5 MINUTOS
Lapiceros
contexto, para decorar Revisión de lo realizado en
previo de la clase anterior con imaginación y clase
DESARROLLO: creatividad las figuras de
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. la naturaleza que forma Trabajo en equipo, e
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado con el plegado. individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se elaborara una variedad figura y luego se procede a
forma manual, con numerosas rellenar con diferentes materiales reciclados paso a paso Que pueda realizar los
diferentes dobleces
 Los niños y niñas encontraran una gran variedad de
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS Pega
comportamiento con sus compañeros, y figurad y usaran su creatividad para elaborar su trabajo
donde se encuentre trabajando al igual que se les ha entregado.
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
el suyo estudiante
cuerpo y las funciones de su musculo y  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales

CARTA DIDÁCTICA
DIFRUTEMOS CON EL ARTE
Y LA CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
45 MINUTOS Experimentar la riqueza expresiva de las artes plásticas, musicales y escénicas por medio de
juegos, rondas tradicionales y la producción de artículos decorativos que impliquen
CONTENIDO # 1 hilvanado, recortado, modelado y plegado, a fin de relacionar la expresión artística con las
actividades del centro escolar, su cultura y su contexto
Materiales adecuados para hilvanar: lana, hilo, Hilvanado de figuras geométricas perforadas Precaución al manipular la aguja sin punta al
papel retorcido previamente en el contorno, con lana, hilo o papel hilvanar figuras. Perseverancia y responsabilidad
retorcido, combinando creativamente colores para finalizar su trabajo y dejar limpio el lugar
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 3.1 Hilvana con precaución

y perseverancia, utilizando Que conozca y aprenda el
El niño y niña conozca con SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Hilo
aguja sin punta o un uso de la aguja y el hilo de
alegría y entusiasmo el
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. aguja capotera sustituto, el contorno de diferentes colores
manejo de la aguja y el uso
del hilo NO PARA SABER UNA COSA MAS SINO PARA SABERLA pega figuras geométricas
Los colores y las puntadas Que trabaje limpio y
MEJOR hechas de cartón o
serán fáciles y creativas cartón ordenado
cartulina, con medidas de
DE LOGRO: 8 a 10 cm. por lado o de 10
Aprovechamiento del
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS cm. de diámetro. recurso
 Realizará una jugando una variedad de puntadas y la
enebracion del hilo en la aguja
INTERDISCIPLIENARIEDAD Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 3.2 Selecciona con Revisión de lo realizado
previo de la clase anterior 20 MINUTOS autonomía y creatividad el
DESARROLLO:
en clase
material y los colores para
tipos de líneas y la geometría en una
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado hilvanar figuras, entre los Trabajo en equipo, e
repeticiones.  Jugaremos con el hilo con figuras más comunes: lana, hilo o individual
 Los niños y niñas harán una variedad de formas y figuras papel retorcido.
comportamiento con sus compañeros, y y usaran su creatividad para elaborar sus trabajos.
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Que pueda realizar los
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante 3.3 Reconoce diferentes figuras
el suyo ACTIVIDADES DE LA CLASE:
verbalmente el valor de
 Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales su trabajo y el de sus
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como compañeros y
compañeras

CARTA DIDÁCTICA
DIFRUTEMOS CON EL ARTE
Y LA CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Modelaje de figuras humanas con bolitas y rollos Modelaje de figuras humanas, objetos y animales con Creatividad, imaginación y orden al modelar figuras
bolitas y rollos de plastilina o masa con plastilina o masa
Plastilina 3.5 Combina Que trabaje limpio y
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS ordenado
Cartón creativamente bolitas y
elaborar de manera creativa
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. rollos modelados con Aprovechamiento del recurso
Masa
Animales y la figura humana LA EDUCACION ES LA LLAVE MAESTRA QUE ABRE TODAS
plastilina o masa para
por medo del modelado con LAS PUERTAS formar figuras humanas, Revisión de lo realizado en
la plastilina o masa anima- clase
DE LOGRO: les y objetos, deja
Trabajo en equipo, e
individual
anterior.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Que se divierta con los
previo de la clase anterior 20 MINUTOS materiales y aprenda las
DESARROLLO: formas y figuras
repeticiones.  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas jugaran con la plastilina y harán
donde se encuentre trabajando al igual variedad de formas y figuras como si modelaran
el suyo estudiante

CARTA DIDÁCTICA
DIFRUTAMOS CON EL ARTE
Y LA CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Técnica de plegado Observación e imitación de los pasos para formar Atención e interés al observar e imitar el
gallardetes y tapetes con la técnica del pegado procedimiento del plegado
2.10 Sigue los pasos en el Que pueda con facilidad
Que el niño y la niña SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel.
orden correcto a partir del realizar los diferentes
pueda elaborar de LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. modelaje para formar dobleces
manera creativa y figuras de la naturaleza
divertida los diferentes LA EDUCACION ES EL PRINCIPAL VESTIDO PARA LA FIESTA con la técnica del plegado
DE LA VIDA
Que trabaje limpio y
dobleces por medio de la Cuaderno. ordenado
2.11 Selecciona
técnica del plegado con PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS materiales de fácil
materiales reciclables DE LOGRO: Lápices.
acceso, propio de su Aprovechamiento del
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lapiceros contexto, para decorar recurso
anterior. con imaginación y
INTERDISCIPLIENARIEDAD Realizará preguntas directas sobre el conocimiento creatividad las figuras de Revisión de lo realizado
previo de la clase anterior 20 MINUTOS Borrador. la naturaleza que forma
DESARROLLO:
en clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes con el plegado.
forma manual, con numerosas  Se trabajara por separado Trabajo en equipo, e
repeticiones.  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Tijeras 3.9 Selecciona con individual
iniciativa y autonomía el
tipo de papel, color y
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Que pueda realizar los
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. materiales que utilizará diferentes dobleces
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada para formar gallardetes y
estudiante tapetes, manifestando
 Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales
conductas solidarias y de
el medio donde se encuentre.
 El producto de la clase se mostrara en los espacios como cooperación
CARTA DIDÁCTICA
DIFRUTAMOS CON EL ARTE Y LA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Manualidades decorativas: gallardetes y tapetes Selección de papel, color y otro tipo de material para formar Respeto por los gallardetes, tapetes y figuras elaborados
gallardetes y tapetes con la técnica del plegado.Experimentación por los compañeros y las compañeras Colaboración con
libre de dobleces (acordeón y otros), trazo y recorte de formas otros compañeros y compañeras para hacer tapetes,
para elaborar gallardetes y tapetes con estilos originales. gallardetes y figuras con la técnica del pegado
3.10 Forma con Que sepa con facilidad el
Que el niño y la niña SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. manejo de los diferentes
creatividad e iniciativa
pueda elaborar de tipos de papel
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. tapetes y gallardetes,
manera creativa y
LOS NIÑOS SE HACEN LECTORES EN EL REGAZO DE SUS
experimentando Que trabaje limpio y
divertida los diferentes
PADRES autónomamente dobleces, ordenado
Animales de la Cuaderno. trazo de figuras y
naturaleza por medio de PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS Aprovechamiento del recurso
la técnica del plegado DE LOGRO: Lápices. recortado, que inventa
con materiales ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS según su imaginación.
Revisión de lo realizado en
reciclables anterior. clase
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 3.11 Dobla hojas de papel
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior 20 MINUTOS Borrador. en dos o cuatro, dibujando Trabajo en equipo, e
DESARROLLO: creativamente figuras que individual
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Trabajaremos con materiales ya conocidos
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado recorta con esmero, a fin
Que pueda realizar los
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Tijeras de confeccionar diferentes dobleces para
repeticiones.
10 MINUTOS
gallardetes y tapetes realizar sus gallardetes
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y Pega
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les
calados.
donde se encuentre trabajando al igual ha entregado.
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada 3.12 Decide con iniciativa
el suyo
estudiante
y respeto, junto con sus
cuerpo y las funciones de su musculo y  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales compañeros y
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como compañeras, el lugar y la
CULMINACION:
ocasión en que utilizarán
ejercicios le permitirá mejorar la
escritura y logra una fluidez a la hora de  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase los gallardetes y tapetes
escribir.  Proceso de presentación de algunos trabajos confeccionad
CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA SEGUNODO “ A,B “ UNIDAD # 1

OBJETIVO GENERAL:
45 MINUTOS Expresar ideas y representar la realidad natural y social por medio de movimientos rítmicos y
coordinados de manos y brazos y a través de un collage que integre la aplicación de técnicas
CONTENIDO # 1 de recortado, pegado de figuras y trazo de líneas, demostrando creatividad e iniciativa al
decidir el tema, el título y los materiales para comunicar su manera de interpretar la realidad
de forma estética y en colaboración
Forma, tamaño y color de los objetos. Observación y descripción oral de la forma, tamaño y color de Interés y curiosidad por descubrir la forma, tamaño y color
los objetos Expresión de lo que le agrada o desagrada de la de los objetos del entorno y las figuras geométricas
forma, color y tamaño de los objeto presentes en su forma
El niño y la niña de usar 1.3 Describe y compara Que sepa con facilidad la
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel.
su imaginación y la oralmente las formas, diferencia de los objetos
creatividad para saber la LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. del entorno.
diferentes formas color y el tamaño y color de los
tamaño de los objetos QUIEN SE ATREVA A ENSEÑAR NUNCA DEBE DEJAR DE cartón objetos del entorno, ordenado.
APRENDER
del entorno y poderlo Cuaderno. expresando los Aprovechamiento del
representar por medio de PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR 5 MINUTOS aspectos que le recurso.
un collage DE LOGRO: Lápices.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS agradan o desagradan Revisión de lo realizado
 Realizará una breve introducción a la clase Lapiceros en clase.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Trabajo en equipo, e
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior individual
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador.
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso
 Los niños y niñas harán una variedad de dibujos de los
comportamiento con sus compañeros, y diferentes objetos del entorno
donde se encuentre trabajando al igual  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
el medio donde se encuentre. periódico mural o en el pabellón indicado
CULMINACION:
Lenguaje: La facilidad de manipulas su  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
escribir.

CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA SEGUNDO “ A,B “ UNIDAD # 1

OBJETIVO GENERAL:
MEDIDAS DE PREVENCIÓN AL MANIPULAR TIJERAS. Recortado de figuras geométricas para formar figuras de Precaución al manipular tijeras.
objetos, personas y animales, seleccionando el tipo de papel o
material de su predilección.

1.4 Recorta figuras manejo de los diferentes
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. tipos de papel
geométricas para formar
de manera creativa y
divertida recortar las
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. con creatividad e iniciativa Que trabaje limpio y
diferentes Formas y con AVISO LA LECTURA PERJUDICA SEIAMENTE A LA IGNORACIA
figuras humanas, ordenado
mucho cuidado siguiendo animales y objetos,
las indicaciones PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. seleccionando el papel o Aprovechamiento del recurso
DE LOGRO: 5 MINUTOS
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. material adecuado y
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS tomando medidas de
Lapiceros
clase
anterior. prevención al manipular
previo de la clase anterior tijeras Trabajo en equipo, e
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Que pueda realizar los
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso diferentes recortes
Con facilidad y cuidado el
 Los niños y niñas harán una variedad de recorte usaran manejo de la tijeras
comportamiento con sus compañeros, y su creatividad para elaborar su trabajo que se les ha
donde se encuentre trabajando al igual entregado.
el suyo estudiante

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
PAPELES Y MATERIALES PARA RECORTAR FIGURAS: Discusión y toma de decisiones para seleccionar un tema relacionado Creatividad al formar figuras de objetos, personas y animales, a
PERIÓDICO, CARTULINA, BOND, TELA, FOAMI,ETC con sus experiencias o celebraciones y, luego, el título del collage partir de figuras geométricas.

1.5 Opina con iniciativa y manejo de los diferentes
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. tipos de papel
escucha con respeto para
elaborar de manera creativa y seleccionar los temas y el
divertida los diferentes UNA BUENA EDUCACION ES EL VERDADERO CAMINO HACIA título a fin de elaborar un Que trabaje limpio y
Recortes teniendo en cuenta LA PAZ collage ordenado
el buen uso de las tijeras y el
pegamento PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. Aprovechamiento del recurso
DE LOGRO: 5 MINUTOS
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. Revisión de lo realizado en
Lapiceros
clase
anterior.
previo de la clase anterior Trabajo en equipo, e
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Que pueda realizar los
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso diferentes recortes
Con facilidad y cuidado el
 Los niños y niñas harán uso de su creatividad para manejo de la tijeras
comportamiento con sus compañeros, y elaborar su trabajo que se les ha entregado.
CULMINACION:
escribir.

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
LÍNEAS RECTAS, CURVAS Y QUEBRADAS Trazo de líneas rectas, curvas y quebradas, a mano alzada y con Esmero y creatividad al trazar líneas rectas, curvas y quebradas.
regla, para completar y unir las figuras del collage
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Une y complementa con

1.7 Une y completa las figuras autonomía las diferentes
Que el niño y la niña conozca SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel.
del collage con líneas rectas, líneas
con facilidad y creatividad los curvas y quebradas hechas a
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. trabaja limpio y ordenado
diferentes trazos de líneas RIETE MUCHO PERO NUNCA DE LOS DEMAS mano alzada y con regla.
Rectas, curvas y quebradas muestra entusiasmo con lo
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR aprendido
DE LOGRO: Cuaderno.
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices.
anterior. 5 MINUTOS
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros Revisión de lo realizado en
previo de la clase anterior clase
INTERDISCIPLIENARIEDAD DESARROLLO:
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. Trabajo en equipo, e
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso
forma manual, con numerosas
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y Tijeras
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado.
CULMINACION:
escribir.

CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA SEGUNDO “ A,B “ UNIDAD #1

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS
Manifestar ideas y sentimientos al elaborar y regalar artículos decorativos que impliquen
CONTENIDO # 5 construcción y teñido de materiales desechables y materiales naturales del con-
texto y al participar de manera creativa
COLLAGE DE RECORTES CON DIFERENTES MATERIALES. Construcción colectiva de un collage, seleccionando la temática Autonomía al seleccionar el papel u otro material que
y utilizando recortes de figuras geométricas y figuras de objetos, utilizará para representar la figura y el collage.
personas y animales, utilizando papel, tela, foami y otros
materiales recortables.

1.6 Recorta figuras de manejo de los diferentes
Que el niño y la niña pueda SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. materiales reciclados
diferente tipo y con diversos
elaborar de manera creativa y materiales para formar
divertida los diferentes composiciones de formas e Que trabaje limpio y ordenado
Recorte y pegado de los EN NUESTRA AULA NO DECIMOS MENTIRAS, DECIMOS LA imágenes en un collage
diferentes materiales de uso VERDAD AUNQUE NOS CUESTE. Aprovechamiento del recurso
colectivo que responda a la
cotidiano, Cuaderno.
temática seleccionada, con
DE LOGRO: Lápices. creatividad, orden y
clase
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS colaboración
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lapiceros 1.7 Une y completa las figuras
anterior. Trabajo en equipo, e individual
del collage con líneas rectas,
previo de la clase anterior 20 MINUTOS Borrador.
curvas y quebradas hechas a Que pueda realizar su collage
DESARROLLO: mano alzada y con regla. con los diferentes recorte y
tipos de líneas y la geometría en una  Trabajaremos con materiales ya conocidos materiales
repeticiones.  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Tijeras
estudiante
cuerpo y las funciones de su musculo y  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
CARTA DIDÁCTICA
APRENDEMOS CON EL ARTE

OBJETIVO GENERAL:
construcción y teñido de materiales desechables y materiales naturales del con-
CONTENIDO # 1 texto y al participar de manera creativa
TEMÁTICA Y TÍTULO PARA FORMAR Y PRESENTAR UN Discusión y toma de decisiones para seleccionar un tema Iniciativa y escucha de la opinión de los otros al sugerir y
COLLAGE. relacionado con sus experiencias o celebraciones y, luego, el seleccionar temas y título para el collage.
título del collage.
Que el niño y la niña 1.5 Opina con iniciativa y Que sepa con facilidad
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. recortar y pega los materiales
pueda elaborar de escucha con respeto para
manera creativa y para el collage
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. seleccionar los temas y el
divertida los diferentes LA EDUCACION ES UN ACTO DE AMOR,POR TANTO,UN ACTO
DE VALOR
título a fin de elaborar un Que trabaje limpio y
collage y que pueda collage. ordenado
opinar a la hora de PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno.
ponerle un tema o DE LOGRO: 5 MINUTOS Aprovechamiento del recurso
trabajar con sus ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices.
compañeros Lapiceros
anterior.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento clase
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. Trabajo en equipo, e
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Trabajaremos con materiales ya conocidos individual
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Que pueda realizar los
diferentes recortes.
 Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y
el suyo estudiante

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Expresar con creatividad y gozo el contenido de poesías y textos narrativos sobre animales por medio de
la dramatización, el canto, la declamación y la ambientación de la naturaleza, combinando de manera
autónoma y colaborativa colores primarios con la técnica de impresión con sus manos y con los recursos
CONTENIDO # 2 expresivos de la música, el drama, la plástica y los del contexto, a fin de sensibilizar e informar a los
demás sobre el medio ambiente y los valores humanos.
COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS: VIOLETA, VERDE Y Descubre la combinación de los colores primarios que producen Curiosidad e iniciativa al combinar colores Primarios.
ANARANJADO colores secundarios, nombrándolos correctamente.

Que el niño y la niña pueda 2.6 Combina colores manejo de las diferentes
divertirse con las diferentes SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. combinaciones de colores
primarios con curiosidad e
combinaciones de los primarios y secundarios
colores primarios y
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles iniciativa para formar
NO ERES LO QUE LOGRAS… ERES LO QUE SUPERAS.
secundario con creatividad Cuaderno.
colores secundarios, Que trabaje limpio y
y curiosidad al descubrirlos PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR nombrándolos ordenado
DE LOGRO: Lápices. adecuadamente.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Aprovechamiento del recurso
anterior. 5 MINUTOS
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Pintura
INTERDISCIPLIENARIEDAD DESARROLLO: pinceles
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas Haga buen uso de todos los
repeticiones. Las proporciones iguales  Los niños y niñas harán una variedad de combinaciones
de pintura para lograr las combinaciones y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se materiales
les ha entregado. 10 MINUTOS
comportamiento con sus compañeros, y  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada
donde se encuentre trabajando al igual estudiante
que el respeto del trabajo de ellos como  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
el suyo
Ciencias: con desplazamiento de su  El producto de la clase se mostrara en los espacios como
cuerpo y las funciones de su musculo y periódico mural o en el pabellón indicado
el medio donde se encuentre. CULMINACION:
escribir.

plásticas, De mejorar en algún aspecto ACTIVIDAD NO PRESENCIAL
la escritura Culminación de los trabajos no terminados en clase
CENTRO ESCOLAR
”Florencia rivas”
PLANIFICACIÓN DE La unidad 1, 2,3
MATERIA: Educación artística
Profesor: WILLIAN Rafael del cid

Segundo A, B
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
TÉCNICA DE PINTAR IMPRIMIENDO MANOS, PIES, SEMILLAS, Dibujo y pintado de un mural, imprimiendo colores primarios y Creatividad y colaboración al dibujar y pintar el mural.
VEGETALES (PAPA, RODAJAS DE CHILE) HOJAS, ESPONJA secundarios con las manos, hojas, semillas, vegetales, esponja, Disfrute al manipular colores primarios y secundarios.
Y OTROS MATERIALES. etc. para elaborar un mural sobré un ambiente natural. Orden y aseo de su cuerpo y del lugar
Despertar la creatividad con 2.8 Dibuja y pinta
entusiasmo y alegría de SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. Que pueda y practique las
colectivamente con
imprimir diferentes formas y diferentes combinaciones de
objetos del entorno para
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. creatividad y colaboración pintura y logre colores
formar los murales con un mural para ambientar brillantes y agradables
variedad de colores alegres PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR dramatizaciones,
DE LOGRO: Cuaderno. combinando colores Que trabaje limpio y
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. primarios para formar
anterior. 5 MINUTOS secundarios y cuidando el
Lapiceros
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento aseo personal y del lugar
DESARROLLO: al finalizarlo. Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado 2.9 Pinta imprimiendo
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Trabajo en equipo, e
colores primarios y
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de cortes en Tijeras secundarios, utilizando sus
verduras y objetos suaves y esponjosos para imprimir y manos, vegetales,
ha entregado.
semillas, hojas, esponja,
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada etc. Para formar figuras de
el suyo estudiante la naturaleza

CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
MURAL PARA AMBIENTAR LA DRAMATIZACIÓN: SELVA, Dibujo y pintado de un mural, imprimiendo colores primarios y Creatividad y colaboración al dibujar y pintar el mural.
CAMPO Y OTRO AMBIENTE NATURAL. secundarios con las manos, hojas, semillas, vegetales, esponja, Disfrute al manipular colores primarios y secundarios.
etc. para elaborar un mural sobre un ambiente natural. Orden y aseo de su cuerpo y del lugar
Que sepa con autonomía 2.8 Dibuja y pinta Pinte con alegría y
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. entusiasmo los diferentes
el uso de los materiales y colectivamente con
pueda elaborar elementos de un mural
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. carteles creatividad y colaboración
elementos para una LOS NIÑOS SON EDUCADO POR LO QUE HACEN EL ADULTOS
un mural para ambientar
Y NO POR LO QUE DICEN Que trabaje limpio y
buena ambientación dramatizaciones, ordenado
natural de un mural PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. combinando colores
DE LOGRO: 5 MINUTOS Aprovechamiento del recurso
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. primarios para formar
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Pintura secundarios y cuidando el
pinceles
anterior. aseo personal y del lugar
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento clase
previo de la clase anterior Pega al finalizarlo.
DESARROLLO: 20 MINUTOS Trabajo en equipo, e
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 2.9 Pinta imprimiendo individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por grupo
colores primarios y
repeticiones. secundarios, utilizando sus
 Los niños y niñas harán una variedad de formas y luego manos, vegetales,
las pintara para ambientar el mural natural y usaran su
semillas, hojas, esponja,
que el respeto del trabajo de ellos como entregado. etc. para
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada formar figuras de la
estudiante
naturaleza
CARTA DIDÁCTICA
DIFRUTEMOS CON EL ARTE Y LA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Compartir la riqueza expresiva de las artes plásticas, musicales y escénicas por medio de
canciones, bailes, instrumentos musicales tradicionales y representaciones con títeres
CONTENIDO # 1 decorados libremente con materiales del contexto, a fin de comunicar ideas y relacionar la
expresión artística con su cultura y su contexto
TÉCNICA DE PLEGADO CON 5 o 6 DOBLECES Y PEGADO: Construcción de figuras (cuerpos geométricos) a partir de un Atención e interés en los pasos para formar cuerpos geométricos.
VASOS, FLORES, ABANICOS, BARCOS, ETC modelo que se dobla al menos cinco veces, se recorta y pega. Iniciativa para elegir la técnica o el recurso para decorar el cuerpo
Selección de técnica para decorar los cuerpos geométricos geométrico

Que pueda realizar con 3.1 Traza con esmero, manejo de los diferentes
facilidad y alegría la SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel. tipos de papel
atención y basado en un
variedad de dobleces para
lograr un diversidad de
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. modelo una figura en Que trabaje limpio y
LA FAMILIA ES LA ESCUELA DEL AMOR cartulina, recortando los
figuras de papel Cuaderno. ordenado
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR contornos sin perder las
DE LOGRO: Lápices. pestañas. Aprovechamiento del recurso
3.2 Dobla y pega
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Borrador. Revisión de lo realizado en
anterior. 5 MINUTOS correctamente las figuras
clase
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Tijeras para formar objetos,
DESARROLLO: Pega decorándolos con la Trabajo en equipo, e
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS técnica de su predilección individual
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y
Sociales: Buenas relaciones y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les
10 MINUTOS
Ciencias: con desplazamiento de su  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales
CULMINACION:
escritura y logra una fluidez a la hora de  Proceso de presentación de algunos trabajos
escribir.

CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
TÍTERES DE GUANTE O MANOPLA Elaboración de títeres de guante decorando calcetines, bolsas Creatividad e iniciativa al elaborar el títere con materiales
de papel y otros materiales desechables, a partir de un modelo. desechables. Iniciativa y autonomía al decorar el títere.
Selección de técnicas conocidas para decorar los títeres. Espontaneidad y esmero en representar situaciones familiares y
escolares por medio de títeres
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Que aprenda a tomar la

Que elabore y decore con 3.9 Sigue el modelo iniciativa al momento de
alegría y diversión su propio SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Calcetín elaborar su títere y darle su
dado para
títere y le de vida a su personalidad y creatividad
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. confeccionar un títere
personaje que ha elaborado NO ME QUITASTE MI FUTURO,M de guante con bolsa,
media Que trabaje limpio y
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR
calcetín u otro material ordenado
DE LOGRO: Cuaderno. desechable, aplicando
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS su creatividad para Aprovechamiento del recurso
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. decorarlos de manera
anterior. 5 MINUTOS
Lapiceros libre Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una variedad de cortes y pegado de Ojos locos
forma manual, con numerosas materiales paso a paso
 Los niños y niñas harán una variedad cortes y usaran su
comportamiento con sus compañeros, y creatividad para elaborar su trabajo que se les ha
donde se encuentre trabajando al igual entregado.
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Lana de colores
el suyo estudiante

CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL:
Organización y decisión en parejas o tríos de los personajes y Creatividad e iniciativa al elaborar el títere con materiales
TÍTERES DE GUANTE O MANOPLA situaciones que representarán, que contribuyan a mejorar la desechables.
convivencia familiar y escolar. Representación de situaciones Iniciativa y autonomía al decorar el títere.
Espontaneidad y esmero en representar situaciones familiares y
del centro escolar y la familia por medio de títeres. escolares por medio de títeres
3.10 Representa un Que aprenda a tomar la
Que elabore y decore con SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS iniciativa al momento de
Calcetín personaje inventado por
alegría y diversión su propio elaborar su títere y darle su
títere y le de vida a su
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. medio de la manipulación personalidad y creatividad
Carteles.
personaje que ha elaborado de títeres y la expresión de
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR media sus diálogos, en Que trabaje limpio y
DE LOGRO: cooperación con sus ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Cuaderno.
compañeros y
anterior. 5 MINUTOS Lápices. compañeras.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 3.11 Representa
previo de la clase anterior Lapiceros Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: situaciones escolares o clase
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS familiares que fortalecen
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Borrador. la convivencia escolar y Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso individual
forma manual, con numerosas Ojos locos familiar
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Tijeras
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Pega
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Lana de colores
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
TÍTERES DE GUANTE O MANOPLA Organización y decisión en parejas o tríos de los personajes y Creatividad e iniciativa al elaborar el títere con materiales
situaciones que representarán, que contribuyan a mejorar la desechables. Iniciativa y autonomía al decorar el títere.
convivencia familiar y escolar. Representación de situaciones Espontaneidad y esmero en representar situaciones familiares y
escolares por medio de títeres
del centro escolar y la familia por medio de títeres.
3.10 Representa un Que aprenda a tomar la
Que elabore y decore con SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS iniciativa al momento de
Calcetín personaje inventado por
alegría y diversión su propio elaborar su títere y darle su
títere y le de vida a su
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. medio de la manipulación personalidad y creatividad
Carteles.
personaje que ha elaborado de títeres y la expresión de
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR media sus diálogos, en Que trabaje limpio y
DE LOGRO: cooperación con sus ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Cuaderno.
compañeros y
anterior. 5 MINUTOS Lápices. compañeras.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 3.11 Representa
previo de la clase anterior Lapiceros Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: situaciones escolares o clase
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS familiares que fortalecen
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Borrador. la convivencia escolar y Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso individual
forma manual, con numerosas Ojos locos familiar
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Tijeras
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Pega
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Lana de colores
CULMINACION:
escribir.

la escritura
cenTro escolar “Florencia rivas”
PLANIFICACION DE EDUCACION ARTISTICA
LA UNIDAD 1, 2, Y 3
Tercero a, b
PROFESOR: WILLIAN DEL CID

CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA TERCERO “ A,B “ UNIDAD # 1
OBJETIVO GENERAL:
45 MINUTOS Crear figuras simétricas por medio del dibujo, la mancha de pintura y el plegado,
demostrando creatividad, interés y entusiasmo para representar sus ideas
CONTENIDO # 1 aplicando conocimientos de geometría y desarrollando su imaginación y confianza
NOCION DE SIMETRIA Observación e identificación de objetos y dibujos que Interés y entusiasmo por identificar y elaborar
presentan dos mitades iguales (simétricos) dibujos y figuras simétricos
Crearemos figuras simétrica Que realice su trabajo
partiendo de unos pequeños
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS 1.1 Selecciona y
Aprovechamiento del
dobleces, dibujos y manchas, LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. dibuja, con interés,
material
Demostraremos creatividad LA VIDA ES EL EXAMEN MAS DIFICIL Carteles. objetos que
y mucho interés al mismo PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR presentan dos
tiempo entusiasmo por lo DE LOGRO:
Que tome la iniciativa
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Cuaderno. mitades iguales cuando practique la
que aremos
 Realizará una breve retroalimentación de la lección simetría
anterior. 5 MINUTOS Lápices.
previo de la clase anterior Lapiceros
DESARROLLO:
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS ordenado
 Se trabajara por separado Borrador.
forma manual, con numerosas Revisaremos su trabajo
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de y usaran su
creatividad para elaborar su trabajo que se les ha Tijeras
comportamiento con sus compañeros, y entregado.
Pega
CULMINACION:
escribir.

CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA TERCEO “ A,B “ UNIDAD # 1

OBJETIVO GENERAL:
Técnica de mancha de pintura para dibujos Dibujo de figuras simétricas completando la mitad que Creatividad y agrado al formar dibujos simétricos a
simétricos. falta. Elaboración de dibujos simétricos con manchas de partir de manchas de pintura y dobleces en papel
pintura a partir del plegado
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS 1.1 Selecciona y dibuja, Que realice su trabajo

Que el estudiante busque su
propia técnica y la con interés, objetos que Aprovechamiento del
perfeccione en la temática AQUIEN ME DESEE EL MAL,YO LE DESEO EL BIEN presentan dos mitades material
de la simetría de una PORQUE CADA QUIEN OFRECE DE LO QUE TIENE Cuaderno. iguales.
manera divertida y creativa PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Lápices. Que tome la iniciativa
5 MINUTOS 1.2 Dibuja, con interés y
DE LOGRO:
Lapiceros
cuando practique la
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS entusiasmo, la mitad simetría
anterior. Borrador. que falta para
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior Pintura completar figuras Que trabaje limpio y
20 MINUTOS simétricas.
DESARROLLO:
Tijeras
ordenado
Pega 1.3 Forma figuras
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso Revisaremos su trabajo
repeticiones.
simétricas con manchas
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de dibujos
10 MINUTOS
comportamiento con sus compañeros, y simétricos con manchas y usaran su creatividad para de pintura y dobleces,
donde se encuentre trabajando al igual elaborar su trabajo que se les ha entregado. con creatividad y
el suyo
estudiante agrado
Ciencias: con desplazamiento de su  ACTIVIDADES DE LA CLASE:
CULMINACION:
escritura y logra una fluidez a la hora de  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase
la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Técnica del plegado en acordeón o abanico para Marcación de dobleces para plegar en acordeón, de manera Esmero y atención al seguir indicaciones y marcar
formar figuras simétricas simétrica. Elaboración de figuras simétricas en una tira de papel dobleces. Creatividad e iniciativa al elaborar figuras
por medio del dibujo y el recorte. Experimentación libre de la simétricas con la técnica del plegado
técnica del plegado en acordeón con figuras de su predilección
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS

1.4 Dobla el acordeón Que realice su trabajo
Que el estudiante busque Papel periódico en segmentos iguales Aprovechamiento del
su propia técnica y la LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS.
guiándose por dobleces material
SI ALGUNA VEZ NO TE DAN LA SONRISA Papel bond de
perfeccione en la ESPERADA,SE GENEROSO Y DA LA TUYA colores previos.
temática de la simetría de 1.5 Elabora figuras Que tome la iniciativa
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Pega
una manera divertida y DE LOGRO: 5 MINUTOS simétricas a partir del cuando practique la
creativa al doblar su ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Tijeras
plegado en forma de simetría
acordeón y abanico anterior. Cartón acordeón y el recortado
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento con creatividad e Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior Brillantina
DESARROLLO: 20 MINUTOS iniciativa. ordenado
 pintura
Matemáticas: Relaciones de diferentes Trabajaremos con materiales ya conocidos 1.6 Experimenta
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de dobleces paso a paso libremente con figuras Revisaremos su trabajo
repeticiones.
de su agrado, con la
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y
10 MINUTOS técnica
el suyo
estudiante
CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Técnica del plegado hasta de ocho dobleces Aplicación y memorización de pasos para hacer los dobleces con Atención y esmero al seguir indicaciones para formar figuras por
precisión: doblar a la mitad para hacer dobleces precisos en el centro, medio del plegado Colaboración al ayudar a compañeros y
marcar dobleces para hacer nuevos, etc. Elaboración de figuras a partir compañeras a elaborar figuras con plegado
de ocho dobleces, siguiendo modelos e indicaciones orales y escritas.
Explicación oral de los pasos seguidos para elaborar figuras de ocho
dobleces con la técnica del plegado

1.7 Recuerda y aplica Que realice su trabajo
Que el estudiante busque Papel bond de los pasos básicos para Aprovechamiento del
su propia técnica y la LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. colores
hacer los dobleces con material
perfeccione en la EL SECRETO ESTA EN LAS GANA DE TRIUNFAR EN LA
VIDA Carteles. precisión: doblar el
temática de la simetría de papel a la mitad para Realice los diferentes
una manera divertida y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR
5 MINUTOS hacer dobleces dobleces nuevos
DE LOGRO:
creativa al doblar su ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices.
precisos al centro,
 5 MINUTOS
acordeón y abanico Realizará una breve retroalimentación de la lección
Lapiceros marcar dobleces para Que tome la iniciativa
anterior.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento hacer nuevos cuando practique la
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. simetría
1.8 Elabora figuras a
Tijeras
partir de ocho dobleces Que trabaje limpio y
repeticiones.
Pega siguiendo un modelo e ordenado
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de dobleces y 10 MINUTOS
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les indicaciones orales y
escritas Revisaremos su trabajo
el suyo
estudiante
Ciencias: con desplazamiento de su  ACTIVIDADES DE LA CLASE: 1.9 Explica los pasos
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como que siguió para formar
periódico mural o en el pabellón indicado una figura a partir de
CULMINACION:
escritura y logra una fluidez a la hora de  Explicación de sus trabajos y lo aprendido en clase ocho dobleces con la
escribir.  Proceso de presentación de algunos trabajos técnica del plegado.
la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
Dibujo libre para representar escenas o Ilustración de escenas o situaciones de textos literarios Creatividad e iniciativa al representar escenas, o
situaciones de textos literarios situaciones de fábulas, cuentos y leyendas
Que los estudiantes 1.15 Ilustra con La creatividad a la hora de
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel bond
puedan dibujar creatividad e representar los texto de
creativamente los textos LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Colores
TRANSFORMA EL NO PUEDO EN SI QUIERO Y iniciativa escenas o una escena
literarios o situaciones de CONSIGUIRAS TODO LO QUE TE PROPONGA Plumones
situaciones de
una obra literaria o de la La presentación de su
vida cotidiana
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Crayolas fabulas, cuentos y
DE LOGRO: 5 MINUTOS dibujo
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Pega leyendas que lee
anterior. Lápices Que pueda hacer los
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento bocetos o pruebas
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior Tirro
DESARROLLO: 20 MINUTOS
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Trabajaremos con materiales ya conocidos Revisión de su cuaderno
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de bocetos paso a paso para
repeticiones.
llegar al dibujo a realizar Que trabaje limpio y
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de bocetos y
10 MINUTOS ordenado
el suyo
Ciencias: con desplazamiento de su estudiante
escritura y logra una fluidez a la hora de CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDACTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA TERCEO “ A,B “ UNIDAD # 1

OBJETIVO GENERAL:
LA MARIONETA Elaboración de marionetas de lana, para representar personajes de fábulas, cuentos y Entusiasmo y creatividad al elaborar y manipular
leyendas. Manipulación de marionetas para representar personajes de fábulas,
cuentos y leyendas explorando movimientos de sus extremidades marionetas de lana
1.13 Elabora marionetas a Que aprenda a tomar la
QUE EL NIÑO Y LA NIÑA SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS iniciativa al momento de
Calcetín partir de un patrón
REALICE EN UNA FORMA elaborar su marioneta y darle
DIVERTIDA Y CREATIVA LA
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. utilizando lana y otros su personalidad y creatividad
HOY VOY A CONSEGUIR TODO LO QUE ME Carteles.
MANIPULACION DE materiales de su elección,
PROPONGA
MARIONETAS Y DIFRUTE media con entusiasmo y Que trabaje limpio y
DANDOLE VIDA AL PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR creatividad. ordenado
PERSONAJE QUE MAS LE DE LOGRO: 5 MINUTOS Cuaderno.
GUSTE ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Aprovechamiento del recurso
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Lápices. 1.14 Manipula marionetas
anterior. de lana, explorando Revisión de lo realizado en
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros
diversos movimientos de clase
DESARROLLO: 20 MINUTOS sus extremidades, para
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Trabajaremos con materiales ya conocidos Borrador. representar personajes de Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado individual
Ojos locos cuentos, fábulas y
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de corte y costuras para
repeticiones.
realizar su marioneta paso a paso leyendas con entusiasmo y
Tijeras
creatividad
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de marionetas y
Pega
el suyo Lana de colores
Ciencias: con desplazamiento de su estudiante
escritura y logra una fluidez a la hora de CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Elaborar con creatividad y entusiasmo figuras decorativas, antifaces y máscaras a partir de la
observación, el seguimiento de modelos y la improvisación, utilizando recursos desechables
CONTENIDO # 1 y papel, así como técnicas conocidas, de manera autónoma y colaborativa a fin de
representar la realidad natural o imaginaria y compartir sus producciones con los demás
Máscaras y antifaces de animales, flores y personajes Elaboración de máscaras y antifaces con diversos tipos de papel, foami y otros Interés y esmero al elaborar antifaces y máscaras.
materiales del entorno a partir de modelos.
literarios Selección de la técnica y materiales de su predilección para decorar libremente Iniciativa y autonomía para decorar las máscaras y los
máscaras y antifaces antifaces
Que pueda elaborar con 2.1 Elige la técnica y los Que aprenda a tomar la
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS iniciativa al momento de
creatividad y entusiasmo papel materiales de su
antifaces y máscaras elaborar su Mascara o antifaz
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. predilección para decorar y darle su personalidad y
divertidas utilizando NO SE ENCARIÑE DE LO AJENO PARA QUE NO SUFRA POR LO Carteles.
máscaras y
QUE NO ES SUYO creatividad
recursos desechables y Antifaces
Pintura
papel periódico al igual PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Que trabaje limpio y
que otras técnicas DE LOGRO: 5 MINUTOS Cuaderno. ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 2.2 Sigue el patrón y las
conocidas de modelado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Lápices. indicaciones orales y
anterior. escritas para elaborar
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros
previo de la clase anterior antifaces y máscaras de Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. papel, foami y otro clase
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Material accesible.
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Ojos locos Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de corte paso a paso individual
 Los niños y niñas harán una variedad de recortes y
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Lana de colores
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Elaborar con creatividad y entusiasmo figuras decorativas, antifaces y máscaras a partir de la observación,
el seguimiento de modelos y la improvisación, utilizando recursos desechables y papel, así como técnicas
conocidas, de manera autónoma y colaborativa a fin de representar la realidad natural o imaginaria y
CONTENIDO # 2 compartir sus producciones con los demás
Figuras decorativas con vasos desechables, botellas y otros Observación e identificación de detalles, materiales y técnicas (rasgado, Entusiasmo, iniciativa y creatividad al imitar y modificar figuras
materiales del contexto, aplicando las técnicas del rasgado, el estrujado, bruñido, retorcido y recortado) empleadas para elaborar decorativas
estrujado, el retorcido, el recortado y el pegado figuras decorativas con vasos desechables, botellas y otros materiales.
Los estudiantes 2.7 Deduce y describe las Que pueda elaboras su figura
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Carteles.
realizaran con técnicas y los materiales decorativa
creatividad y entusiasmo LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. empleados al observar
figuras decorativas de SI EL PLAN NO FUNSIONA CAMBIA EL PLAN PERO NO Cuaderno.
figuras decorativas Que sea creativa y divertida
material desechable CAMBIES LA METAS
Lápices. elaboradas con vasos y su experiencia en la
siguiendo el modelo y la
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR botellas desechables y elaboración
improvisación así como DE LOGRO: 5 MINUTOS Lapiceros
decoradas con las técnicas
sus técnicas conocidas ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
 5 MINUTOS del estrujado, bruñido, Trabajo limpio y ordenado
de manera autónoma Realizará una breve retroalimentación de la lección
Borrador.
anterior. retorcido y recortado de
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento papel. Aproveché el recurso
INTERDISCIPLIENARIEDAD previo de la clase anterior Ojos locos
DESARROLLO: 20 MINUTOS entregado
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Tijeras 2.8 Reproduce figuras
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado decorativas hechas de Revisión constante en el
Pega
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una variedad de Proceso para llegar a la
repeticiones.
decoración de objetos vasos y botellas cuaderno
Lana de colores
desechables con las
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán y usaran su creatividad para técnicas de rasgado, Trabajo en equipo o individual
Bote o botella
donde se encuentre trabajando al igual elaborar su trabajo que se les ha entregado.
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada bruñido, estrujado,
el suyo Vaso o plato
estudiante recortado y pegado, a
Ciencias: con desplazamiento de su  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Cuchara o partir de un modelo pero
cuerpo y las funciones de su musculo y  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales tenedor
explorando modificaciones
periódico mural o en el pabellón indicado libremente
CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Experimentar y valorar el trabajo artesanal de El Salvador, por medio de la observación, la
manipulación de materiales y la elaboración de productos de alfarería y juguetes
CONTENIDO # 1 tradicionales con creatividad, interés e iniciativa para fortalecer su imaginación, confianza e
iniciativa relacionando su expresión artística con su cultura y su contexto
TRABAJO ARTESANAL: ALFARERÍA Observación directa o indirecta y descripción de los materiales, Interés y valoración por el trabajo artesanal de la co-
actividades y productos de alfarería en la comunidad o el país, y munidad y del país
deducción de su importancia
El estudiante pueda de una 3.8 Describe con interés Que aprenda a tomar la
manera creativa y divertida Barro los materiales, las
valorar y apreciar el trabajo elaborar su trabajo artesanal
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. principales actividades y y darle su personalidad y
artesanal de la alfarería a la PARA PODER SEGUIR AVECES HAY QUE EMPEZAR DE NUEVO Carteles.
los productos de los creatividad
vez pueda manipular y la PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR artesanos y artesanas que
creación de los mismos DE LOGRO: Cuaderno. trabajan la alfarería, Que trabaje limpio y
como también juguetes ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS ordenado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. valorando su importancia
artesanales anterior. 5 MINUTOS para la comunidad y el
Lapiceros
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento país
DESARROLLO: Revisión de lo realizado en
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Plastilina Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas artesanal individual
repeticiones. Arcilla
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS Moro
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Modelado de planchas delgadas para formar figuras Elaboración de plancha delgada de 2 cm de grosor, de barro, Entusiasmo y esmero al modelar la plancha delgada
de objetos, animales y personas con arcilla, masa, u arcilla, masa u otro material a partir de una pelota que se aplasta
otro material accesible y modela con un rodillo o una botella
El estudiante pueda de una 3.9 Experimenta la Que aprenda a tomar la
manera creativa y divertida Barro maleabilidad de
valorar y apreciar el trabajo LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS.
elaborar su modelado
NO DUERMAS PARA DESCANSAR,DUEME PARA SOÑAR POR Carteles.
algunos materiales artesanal y darle su
artesanal de la alfarería a la personalidad y creatividad
QUE LOS SUEÑOS ESTAN HECHOS PARA CUMPLIRSE (barro, masa, arcilla,
vez pueda manipular y la
creación de los mismos PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. etc.) al elaborar una Que trabaje limpio y
como también juguetes DE LOGRO: 5 MINUTOS plancha delgada de 2 ordenado
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices.
artesanales  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS cm de grosor, de
anterior. Lapiceros superficie uniforme con
previo de la clase anterior apoyo de rodillo o una Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. clase
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Plastilina 3.10 Decide la figura a Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo modelar a partir de la individual
repeticiones. artesanal Arcilla
forma de la plancha
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Moro
decorando su superficie
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. y agregando detalles
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada con apoyo de objetos
estudiante
 ACTIVIDADES DE LA CLASE: del entorno: palillos,
el medio donde se encuentre.  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales Tenedor, etc. botella.
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:

Definición de la figura a partir de la forma de la plancha y el diseño de su superficie y de detalles, presionando Interés en los juguetes artesanales de la comunidad o
Juguetes artesanales: el capirucho de morro objetos como tenedor, palillos, etc. Decoración y pintado de figuras moldeadas con pintura de dulce, témperas
u otro recurso. Observación y manipulación de juguetes artesanales de la comunidad o el país, valorando sus el país Constancia y colaboración con sus compañeros y
características y funcionalidad. Perforación de agujeros en el morro con corcho latas dobladas u otros compañeras al perforar el capirucho Esmero, entusiasmo y
instrumentos de acuerdo al grosor de la clavija Construcción y decoración del capirucho de morro creatividad al construir y decorar un capirucho de morro
insertándole la clavija y pintándolo
El estudiante pueda de una 3.11 Decora y pinta la Que aprenda a tomar la
manera creativa y divertida Barro figura modelada con los
valorar y apreciar el trabajo elaborar su trabajo artesanal
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. recursos disponibles, con y darle su personalidad y
artesanal de la alfarería a la PARA PODER SEGUIR AVECES HAY QUE EMPEZAR DE NUEVO Carteles.
creatividad y esmero, creatividad
vez pueda manipular y la PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR cuidando el orden y aseo
creación de los mismos DE LOGRO: Cuaderno. del lugar. Que trabaje limpio y
como también juguetes
artesanales anterior. 5 MINUTOS 3.12 Reconoce y nombra
Lapiceros
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento juguetes artesanales de la
DESARROLLO: comunidad o el país, Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. valorando sus clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado características y funcio-
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Plastilina Trabajo en equipo, e
artesanal
nalidad.
repeticiones. Arcilla
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y 3.13 Perfora agujeros en
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les 10 MINUTOS Moro Logra llegar a la terminación
ha entregado. un morro con corcholatas su juguete artesanal
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada dobladas u otros
el suyo estudiante instrumentos, con
constancia y actitud de
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como colaboración hacia sus
periódico mural o en el pabellón indicado compañeros y
compañeras, tomando en
escritura y logra una fluidez a la hora de cuenta el grosor de la
clavija que se
importante pero saberlo escribir es Usará en el capirucho.
la escritura
LA UNIDAD 1, 2, Y 3

cuarto A, B
CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA CUARTO “ A,B “ UNIDAD # 1
LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y NUESTRO
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Explorar con interés y entusiasmo sus posibilidades plástico expresivas por medio del
dibujo, la pintura y el collage, inspirándose en obras artísticas, el entorno natural, rural y
CONTENIDO # 1 gráfico para comunicar sus ideas y su percepción del entorno con creatividad y autonomía.
Elementos visuales de composición y la pintura: punto, línea Observación y comentario de pinturas de artistas con estilos diversos Espontaneidad al comentar los elementos visuales y la
(como trazo), color, textura, figura, forma, volumen y plano para identificar los elementos visuales básicos y su composición composición de las obras. Apreciación de las características y la
Expresión de mensajes o de la percepción del ambiente utilizando utilidad de los elementos visuales en la pintura para conformar una
elementos visuales Composición Creatividad al utilizar elementos visuales.
Que explore sus 1.2 Comenta con Que aprenda a tomar la
posibilidades plásticas por Barro espontaneidad lo que le
medio del dibujo y la pintura elaborar su trabajo artístico
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. sugieren las pinturas y las visual y darle su
y el collage, tomando como HAS FELIZ A AQUELLOS QUE ESTEN CERCA Y AQUELLOS Carteles.
QUE ESTEN LEJOS VENDRAN
características particulares personalidad y creatividad
fuente de inspiración que observa en ellas.
algunas obras locales y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. Que trabaje limpio y
extranjeras para manifestar ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. 1.3 Identifica y aprecia los
sus ideas por medio de la  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS elementos visuales y
plástica anterior. Lapiceros composición observados
previo de la clase anterior en pinturas de autores con Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. Estilos diversos. clase
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Plastilina Trabajo en equipo, e
 Se ejecutaran una serie de pasos para logra su dibujo
1.4 Utiliza creativamente
repeticiones. pictórico Arcilla elementos visuales al
expresar un mensaje o su
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Moro
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les percepción de un
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. ambiente.
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Las combinaciones cromáticas ópticas en la técnica Observación y comentario de las combinaciones cromáticas ópticas y demás características Espontaneidad al comentar la apreciación personal de obras pictóricas
particulares en los cuadros de pintores reconocidos que utilizaron la técnica del puntillismo. realizadas con la técnica del puntillismo Disfrute al representar formas
del puntillismo Creación de combinaciones cromáticas ópticas para representar formas vegetales
vegetales utilizando la técnica del puntillismo.
utilizándola técnica del puntillismo.
Que explore sus 1.8 Que aprenda a tomar la
posibilidades plásticas por Aprecia y comenta con
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. espontaneidad las visual y darle su
y el collage, tomando como SI NO TE EQUIVOCAS DE VEZ EN CUANDO ES QUE NO LO Carteles.
INTENTAS
combinaciones cromáticas personalidad y creatividad
fuente de inspiración PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR ópticas características y
algunas obras locales y DE LOGRO: Cuaderno. particulares de la técnica Que trabaje limpio y
extranjeras para manifestar del puntillismo en las
sus ideas por medio de la anterior. 5 MINUTOS obras observad
plástica Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros
DESARROLLO: 1.9 Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. Representa formas clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado vegetales al crear
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para logra conocer la Plumones Trabajo en equipo, e
técnica del puntillismo
combinaciones
repeticiones. Pincele Cromáticas ópticas
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y utilizando la técnica del
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS pintura
ha entregado.
puntillismo valorando la
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada pilot utilidad del punto para
el suyo estudiante describir formas.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Características de las obras creadas con texturas Observación y comentario de pinturas en donde se enfatiza el uso de texturas. Espontaneidad al comentar las características de las pinturas
reales Realización de un collage con materiales de texturas diferentes para observadas. Creatividad y agrado al realizar un collage de una escena
representar una escena rural. rural con texturas reales
posibilidades plásticas por Revistas espontaneidad lo que le
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. sugieren las visual y darle su
y el collage, tomando como NO SE TRATA DE DONDE ESTES SINO DONDE QUIERES Carteles.
LLEGAR
Características personalidad y creatividad
fuente de inspiración PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR particulares de las obras
algunas obras locales y DE LOGRO: Cuaderno. realizadas con texturas. Que trabaje limpio y
extranjeras para manifestar
sus ideas por medio de la anterior. 5 MINUTOS 1.15 Realiza con
plástica Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros creatividad y agrado un
DESARROLLO: Borrador. collage de texturas reales Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS para representar una clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Pega escena rural
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo en las Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas texturas artísticas visuales tijeras individual
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y cartón
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Técnicas para obtener texturas visuales. Realización de una escena forestal utilizando diferentes técnicas Disfrute y creatividad por representar distintos tipos de follaje
para obtener texturas visuales que representen distintos tipos utilizando texturas visuales.
de follajes.
Que explore sus 1.16 Representa diferentes Que aprenda a tomar la
posibilidades plásticas por tipos de follaje utilizando
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. texturas visuales con visual y darle su
y el collage, tomando como Carteles.
agrado y creatividad. personalidad y creatividad
fuente de inspiración DE LOGRO: Cuaderno.
algunas obras locales y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Que trabaje limpio y
extranjeras para manifestar  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Lápices. ordenado
anterior.
sus ideas por medio de la Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS Lapiceros
plástica previo de la clase anterior
DESARROLLO: Borrador
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Revisión de lo realizado en
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS Revistas clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo artístico
tipos de líneas y la geometría en una visual y la texturilizacion tijeras Trabajo en equipo, e
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y pega
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
El trazo, grosor y color de la línea y el movimiento en Observación y comentario sobre la realidad y fantasía en los Espontaneidad al comentar la realidad y fantasía en los
el dibujo de una tira cómica rasgos de los personajes de una tira cómica. Creación de un personajes de una tira cómica. Disfrute e iniciativa en la
personaje de tira cómica utilizando líneas de diferente grosor y creación de un personaje original de una tira cómica.
color.
posibilidades plásticas por Barro espontaneidad la realidad
medio del dibujo y la pintura elaborar su caricatura y darle
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. y la fantasía que su personalidad y creatividad
y el collage, tomando como LAS BUENAS COSAS PASAN A QUIENES LAS ESPERAN LAS Carteles.
MEJORES A QUIENES VAN POR ELLAS
interpreta al observar
fuente de inspiración personajes de tiras Que trabaje limpio y
algunas obras locales y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. cómicas. ordenado
DE LOGRO: 5 MINUTOS
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. Aprovechamiento del recurso
sus ideas por medio de la  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS 1.20 Crea un personaje de
plástica anterior. Lapiceros tira cómica utilizando Revisión de lo realizado en
previo de la clase anterior líneas de diferente grosor clase
DESARROLLO: 20 MINUTOS Borrador. y color manifestando
 Trabajaremos con materiales ya conocidos disfrute e iniciativa. Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Plastilina individual
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de pasos para su caricatura
repeticiones. partiendo de lo ha podido observar Arcilla
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Moro
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
La técnica del contorno ciego. Utilización de la técnica del contorno ciego para dibujar plantas, Disfrute al realizar un dibujo utilizando la técnica del
combinando lápiz de color, yeso graso y rotuladores. Contorno ciego.
Que explore sus 1.33 Dibuja con agrado Que aprenda a tomar la
posibilidades plásticas por objetos de la naturaleza
medio del dibujo y la pintura elaborar su materiales al
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. utilizando en forma dibujar si ver la figura y darle
y el collage, tomando como LA VIDA NO HAY QUE AHORRARLA HAY QUE VIVIRLA Carteles.
PLENAMENTE
correcta la técnica del su personalidad y creatividad
fuente de inspiración PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Contorno ciego.
algunas obras locales y DE LOGRO: Cuaderno. Que trabaje limpio y
sus ideas por medio de la anterior. 5 MINUTOS
plástica Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Lapiceros
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su dibujo a Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas ciegas con diferentes materiales artesanales Plumones individual
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Marcadores
ha entregado. Colores
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Planos de profundidad: cerca, intermedio y lejos, y el Utilización de la cuadrícula, las líneas de fuga e imágenes de referencia Interés y creatividad al desarrollar el entorno de una escena
uso de las líneas de fugas visual para ampliar y reducir las figuras en una escena y ubicarlas en tres inspirándose en las imágenes de referencia visual y utilizando
planos de profundidad: cerca, Intermedio y lejos. diferentes planos de profundidad.
Que explore sus 1.34 Dibuja con interés y Que aprenda a tomar la
posibilidades plásticas por creatividad una escena
medio del dibujo y la pintura elaborar su dibujo tomando
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. Carteles. urbana utilizando líneas en cuenta las perspectiva de
y el collage, tomando como NINGUNO DE NOSOTROS SALDRA DE AQUÍ CON VIDA ASI QUE
DEJA DE TRATARME MAL Cuaderno.
de fuga aproximadas y la lejos y cerca y deje fluir su
fuente de inspiración cuadrícula. creatividad
algunas obras locales y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Lápices.
DE LOGRO: 5 MINUTOS Que trabaje limpio y
extranjeras para manifestar ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lapiceros 1.35 Ubica figuras dentro
sus ideas por medio de la ordenado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS de la escena en tres
plástica anterior. Borrador. planos: cerca, lejos e Aprovechamiento del recurso
previo de la clase anterior Reglas intermedio, conservando
DESARROLLO: 20 MINUTOS el tamaño relativo de las Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos marcadores figuras. clase
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de ejercicios donde se pueda dar Trabajo en equipo, e
repeticiones. a conocer las perspectivas visuales del dibujo individual
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
EL ARTE EN EL TIEMPO
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Interpretar y recrear expresiones artísticas del pasado, utilizando como medio de inspiración
para la expresión plástica el arte popular tradicional, el arte prehispánico y obras de arte
CONTENIDO # 1 salvadoreño y universal, para ampliar su repertorio de posibilidades expresivas visuales y
valorar el patrimonio cultural
LA FIGURA HUMANA, DE PLANTAS Y DE ANIMALES Observación y comentario sobre la figura humana, de plantas y animales en la Apreciación de las características de las figuras en la cerámica prehispánica y
cerámica prehispánica y su relación con las culturas que las crearon. Realización de de las culturas que las crearon.
EN LA CERÁMICA PREHISPÁNICA. dibujos de las figuras prehispánicas a partir de los ejemplos. Modelado de figuras Dedicación y esmero en el dibujo de los detalles de las figuras prehispánicas.
humanas, de plantas y animales originales inspiradas en la cerámica prehispánica. Valoración de la cerámica prehispánico
Que aprenda a recrear 2.4 Comenta y aprecia las Que aprenda a tomar la
expresiones artísticas del LA REFLEXIÓN: pintura características particulares
pasado. Usando como elaborar su dibujo usando la
3 MINUTOS. de las figuras en la reglas y darle su
inspiración arte popular y QUIZAS TODOS LOS DIA NO SEAN BUENOS, PERO SIEMPRE Carteles.
HAY ALGO BUENO TODOS DIAS
cerámica prehispánica y personalidad y creatividad
obras salvadoreñas e Cuaderno. las relaciona con las
universales por medio de la PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR culturas que las crearon. Que pueda usar la variedad
DE LOGRO: 5 MINUTOS Lápices. de técnicas del dibujo
diversidad de técnicas ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
pictóricas  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Lapiceros 2.5 Realiza dibujos
anterior. detallados de las figuras
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Borrador. ordenado
previo de la clase anterior prehispánicas con
DESARROLLO: 20 MINUTOS Plastilina dedicación y esmero. Aprovechamiento del recurso
tipos de líneas y la geometría en una  Se trabajara por separado Arcilla Revisión de lo realizado en
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo
2.6 Modela figuras
forma manual, con numerosas clase
repeticiones. artesanal Moro humanas, vegetales y
animales inspirándose en Trabajo en equipo, e
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y cartón
las figuras de la cerámica individual
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. prehispánica.
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
LÍNEAS PARALELAS, PERPENDICULARES Y Identificación de tipos de líneas y arcos en puertas y ventanas de casas antiguas y Atención en los detalles al identificar los elementos de las puertas y ventanas
actuales. Dibujo de casas y trazo de puertas y ventanas con líneas paralelas, en las imágenes observadas.
ARCOS EN ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS perpendiculares y arcos tangentes, utilizando, regla, escuadras y compás. Interés por realizar un dibujo limpio y preciso de puertas y ventanas.
Que aprenda a recrear 2.10 Señala y comenta Que aprenda a tomar la
expresiones artísticas del LA REFLEXIÓN: pintura detalles de puertas y
pasado. Usando como elaborar su dibujo usando la
3 MINUTOS. ventanas en casas reglas y darle su
inspiración arte popular y NO SABIA POR DONDE ENPEZAR Y ENPECE POR MY Carteles.
antiguas y actuales personalidad y creatividad
obras salvadoreñas e PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. manifestando atención e
universales por medio de la DE LOGRO: interés en sus elementos. Que pueda usar la variedad
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS Lápices. de técnicas del dibujo
diversidad de técnicas
pictóricas anterior. 5 MINUTOS Lapiceros 2.11 Dibuja casas trazando
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento detalles de sus puertas y
previo de la clase anterior Borrador. ordenado
DESARROLLO: ventanas con regla,
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Plastilina escuadras y compás Aprovechamiento del recurso
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado utilizando líneas
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Arcilla Revisión de lo realizado en
artesanal
perpendiculares y
forma manual, con numerosas clase
repeticiones. Moro paralelas con esmero y
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y creatividad. Trabajo en equipo, e
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS cartón
ha entregado.
individual
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada 2.12 Finaliza dibujos de
el suyo estudiante casas evitando trazos
inexactos
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como y apresurados y
periódico mural o en el pabellón indicado demostrando interés por
realizar un dibujo
escritura y logra una fluidez a la hora de limpio y precis

la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
LA TÉCNICA DEL PAPEL PICADO EN EL Observación y comentario sobre ejemplos de gallardetes y banderitas de Espontaneidad e interés por comentar las características del papel
papel picado, su uso local y en otros países. Elaboración de gallardetes y picado local y de otros países. Colaboración con su grupo de clase
SALVADOR. banderitas alusivos a una festividad para decorar el grado ó un espacio y originalidad al crear y realizar gallardetes con la técnica de papel
escolar. picado y decorar un espacio escolar.
Que aprenda a recrear 2.26 Comenta las Que aprenda a tomar la
expresiones artísticas del características de
pasado. Usando como elaborar su gallardetes
LA REFLEXIÓN: 3 MINUTOS. gallardetes y banderitas artesanal y darle su
inspiración arte popular y GUARDA BIEN TU ORGULLO NO SE TE VAYA A PERDER COMO Carteles.
PERDISTES NUESTRO AMOR
de papel picado, en su creatividad
obras salvadoreñas e localidad y en otros países
universales por medio de la PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. e identifica su relación con Que trabaje limpio y
diversidad de técnicas ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. las festividades en las que
pictóricas  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS se utiliza.
Tijeras
anterior.
previo de la clase anterior Pega 2.26 Crea con originalidad Revisión de lo realizado en
DESARROLLO: 20 MINUTOS gallardetes y banderitas clase
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Lana o cordel
 Se trabajara por separado
con la técnica del papel Trabajo en equipo, e
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Papel de china picado utilizando motivos individual
repeticiones. gallardetes artesanal
Papel
alusivos a una festividad
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y 10 MINUTOS de colores específica. Que pueda decorar un
donde se encuentre trabajando al igual usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les espacio de su escuela con los
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. gallardetes
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURAS Y TECNOLOGÍAS EN
EL ARTE
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Crear con agrado y entusiasmo imágenes, carteles, tarjetas y móviles utilizando
procedimientos ordenados de manera creativa, herramientas digitales, fotografías y tipos de
CONTENIDO # 1 papel en a fin de fortalecer sus habilidades expresivas y aprovechar los recursos
tecnológicos y tradicionales.
SATURACIÓN VISUAL EN EL ENTORNO. Identificación de la saturación visual del paisaje urbano y rural por medio Interés en analizar las imágenes que muestran la saturación visual
de la exploración visual del entorno. Comentario sobre la saturación del paisaje. Interés por disminuir la saturación visual del entorno
visual del entorno y la importancia de dosificar el uso de mensajes para visualizar y disfrutar el paisaje rural y urbano.
visuales para visualizar y disfrutar el paisaje rural y urbano.
Crear con alegría y 3.5 Identifica la saturación Aprender a tomar la iniciativa
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS al momento de elaborar su
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: visual del entorno al
tarjetas e imágenes usando trabajo digital y artesanal y
3 MINUTOS. explorarlo visualmente y darle su personalidad y
procesos ordenado y QUE HACER CUANDO LA VIDA NOS CAMBIA LOS PLANES Carteles.
reflexiona sobre sus creatividad al finalizarlo
herramientas digitales, a fin PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR efectos en el paisaje
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO: Cuaderno. urbano y rural. Que trabaje limpio y
tecnológicas y recursos
tradicionales anterior. 5 MINUTOS 3.6 Explica la importancia
Computadora
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento de dosificar los mensajes
DESARROLLO: Copia visuales en el entorno y Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS propone estrategias para clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Impresiones poder visualizar y disfrutar
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Trabajo en equipo, e
artesanal Tijeras El paisaje rural y urbano.
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Pega
ha entregado. Cartulina
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
EL ARTE
OBJETIVO GENERAL:
Observación y comentario sobre diferentes carteles para identificar su Iniciativa y espontaneidad al comentar la funcionalidad de los carteles e
CARTELES PARA UNA CAMPAÑA identificar sus elementos. Participación activa y democrática en la selección
funcionalidad y elementos. Selección de un tema para la realización de
ESCOLAR. una campaña escolar por medio del diseño de carteles. Diseño de una de un tema para la elaboración de carteles para una campaña escolar.
Interés y entusiasmo en el diseño en grupo de una serie de carteles para una
serie de carteles para una campaña escolar siguiendo las fases del campaña escolar. Asertividad al seguir las fases del proceso de diseño para la
proceso de diseño (incluyendo la fase de reciclaje al caducar la vigencia Para una campaña escolar. Visualización y elaboración de una serie de
del cartel). carteles
Crear con alegría y 3.7 Explica con iniciativa y Aprender a tomar la iniciativa
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS al momento de elaborar su
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: Barro espontaneidad la
tarjetas e imágenes usando trabajo digital y artesanal y
DIOS SI TI SIGUE SIENDO DIOS,PERO TU SIN DIOS NO 3 MINUTOS. funcionalidad de los darle su personalidad y
procesos ordenado y ERES NADA Carteles.
carteles y sus elementos al creatividad al finalizarlo
herramientas digitales, a fin observarlos y analizarlos
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO: Cuaderno. en el entorno. Que trabaje limpio y
5 MINUTOS ordenado
tecnológicas y recursos ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lápices.
tradicionales anterior. 5 MINUTOS 3.8 Selecciona un tema y
Lapiceros
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento elabora una campaña
previo de la clase anterior escolar demostrando Revisión de lo realizado en
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Borrador. actitudes democráticas. clase
Plastilina Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo 3.9 Colabora activamente
repeticiones. Arcilla en el diseño de una serie
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y 10 MINUTOS Moro
de carteles para una
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les campaña escolar
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada siguiendo las fases del
el suyo
estudiante proceso de diseño
Ciencias: con desplazamiento de su  ACTIVIDADES DE LA CLASE: incluyendo la fase de
reciclaje.
CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
La fotografía como medio de registro y Observación y comentario de las características de las Valoración de las fotografías artísticas, periodísticas
expresión. fotografías artísticas, periodísticas y familiares, el uso de la y familiares.
fotografía como medio de registro y expresión.
Crear con alegría y 3.12 Explica las Que tome la iniciativa al
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Cámara momento de utilizar cámara,
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: características y usos de
tarjetas e imágenes usando computadora o proyector y
SI TE DAS CUENTA TODA LAS COSAS CAMBIAN,NO HAY 3 MINUTOS. fotografías artísticas, darle su personalidad y
procesos ordenado y NADA A LO QUE TRATARAS DE AFERARTE Carteles.
periodísticas y familiares, creatividad en su trabajo
herramientas digitales, a fin PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR clasificándolas y
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO: Cuaderno. valorándolas como medio Que trabaje limpio y
tecnológicas y recursos de registro y expresión.
tradicionales anterior. 5 MINUTOS
previo de la clase anterior Borrador.
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS impresora clase
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo computadora Trabajo en equipo, e
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y proyector
el suyo estudiante

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
MÓVIL DE FOTOGRAFÍAS. Utilización de un conjunto de fotografías familiares para la realización de un móvil Interés en recrear la temática del conjunto de fotografías en la decoración del
decorado con motivos alusivos al tema que registran las fotografías. Enmarcado de marco y móvil. Aplicación creativa de su 3 repertorio gráfico en la decoración
las fotografías con cartulina de colores. de los marcos y el móvil con fotografías. Cuidado en mantener organizado el
espacio de trabajo.
Crear con alegría y 3.13 Construye con interés Que tome la iniciativa al
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: un móvil con fotografías,
EL FUTURO CASI NUNCA SALE COMO LO PLANEAMO;ASI QUE 3 MINUTOS. decorando sus marcos con darle su personalidad y
procesos ordenado y NO HAGAS PLANES DEJA QUE LA VIDA TE SORPRENDA, Carteles.
motivos alusivos al tema creatividad en su trabajo
herramientas digitales, a fin DE LOGRO: que representa.
de fortalecer sus habilidades ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Cuaderno. Que realice las decoraciones
tecnológicas y recursos  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS necesarias del enmarcado de
anterior. Lápices. 3.14 Utiliza creativamente
tradicionales sus imágenes
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS su repertorio gráfico en la
previo de la clase anterior decoración de los marcos y
el móvil con fotografías Que trabaje limpio y
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS impresora Manteniendo organizado ordenado
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo su espacio de trabajo.
tipos de líneas y la geometría en una artesanal computadora Aprovechamiento del recurso
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Revisión de lo realizado en
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les proyector
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS clase
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante Trabajo en equipo, e
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: individual
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
EL DIBUJO CON MEDIOS DIGITALES. Observación y comentario sobre las diferencias entre imágenes digitales, no digitales Valoración del aporte del ser humano en la realización de dibujos tradicionales
y una muestra de tarjeta de diferentes motivos. Manipulación de un programa de y digitales. Interés en aprender los procedimientos y herramientas del software
dibujo digital básico para realizar un motivo para una tarjeta. para la realización de un motivo para una tarjeta navideña.
Crear con alegría y 3.30 Observa y comenta Que tome la iniciativa al
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: las características y
SI UN DIA TIENE QUE ELEGIR ENTRE EL MUNDO Y EL AMOR,RECUERDA 3 MINUTOS. diferencias entre los darle su personalidad y
QUE SI ELIGES EL MUNDO PERDERAS EL AMOR,PERO SI ELIGES EL Carteles.
procesos ordenado y AMOR CON EL CONQUISTARAS EL MUNDO dibujos convencionales y creatividad en su trabajo
herramientas digitales, a fin los digitales valorando el
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO:
Cuaderno. aporte de la persona que Que trabaje limpio y
5 MINUTOS ordenado
tecnológicas y recursos ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lápices. dibuja.
tradicionales  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS
anterior. Aprovechamiento del recurso
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 3.31 Dibuja con esmero un
Borrador.
previo de la clase anterior motivo para una tarjeta Revisión de lo realizado en
INTERDISCIPLIENARIEDAD DESARROLLO: 20 MINUTOS impresora navideña utilizando clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado herramientas digitales de
tipos de líneas y la geometría en una computadora Trabajo en equipo, e
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo dibujo.
artesanal individual
repeticiones.
proyector
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y 10 MINUTOS Que realice las decoraciones
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les necesarias del enmarcado de
que el respeto del trabajo de ellos como sus imágenes
estudiante
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Una estrella de Belén de núcleo poligonal regular. Investigación bibliográfica y testimonial sobre el origen de la estrella navideña. Apreciación de las cualidades decorativas de las estrellas.
Dibujo y recortado de estrellas añadiendo Triángulos isósceles a los lados de un Interés por conocer el origen de las tradición Creatividad al decorar una
núcleo poligonal. estrella de Belén.
Crear con alegría y 3.31 Dibuja con esmero Que tome la iniciativa al
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS un motivo para una tarjeta momento de utilizar figuras
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN:
tarjetas e imágenes usando NO ES POSIBLE MANTENER LA PAZ USANDO LA FUERZA,SOLO PUEDE 3 MINUTOS.
navideña utilizando de triángulos para formar
CONSEGUIRSE MEDIANTE LA COMPRENCION Carteles. herramientas digitales de estrellas de belen y
procesos ordenado y dibujo. creatividad en su trabajo
herramientas digitales, a fin PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO: Cuaderno. Que trabaje limpio y
tecnológicas y recursos ordenado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. 3.32 Intercambia
tradicionales anterior. 5 MINUTOS opiniones sobre el origen
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento de la estrella navideña a Aprovechamiento del recurso
previo de la clase anterior Borrador. partir de investigación
DESARROLLO:
bibliográfica y Revisión de lo realizado en
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS impresora testimonial. clase
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Tijeras Trabajo en equipo, e
artesanal Cartón
repeticiones.
Sociales: Buenas relaciones y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les 10 MINUTOS
el suyo estudiante
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
CULTURA
OBJETIVO GENERAL:
Transición del plano al volumen en la papiroflexia. Observación de ejemplos de figuras realizadas con la técnica de la papiroflexia y Reflexión y comentario sobre el hecho de cómo se desarrollan objetos
demostración de su elaboración. tridimensionales a partir de una superficie
Realización de figuras sencillas con la técnica de la papiroflexia a partir del plegado .Disfrute al modelar figuras sencillas utilizando la técnica de la papiroflexia.
de páginas de papel.
ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 3.36 Comenta

Crear con alegría y reflexivamente sobre el Que tome la iniciativa al
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS momento de utilizar figuras
creatividad los carteles, LA REFLEXIÓN: hecho de cómo se modela
tarjetas e imágenes usando NO ES POSIBLE MANTENER LA PAZ USANDO LA FUERZA,SOLO PUEDE 3 MINUTOS.
planas a la papiroflexia para
CONSEGUIRSE MEDIANTE LA COMPRENCION
un objeto tridimensional a formar y creatividad en su
procesos ordenado y Carteles.
partir de una superficie trabajo
herramientas digitales, a fin PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR plana.
de fortalecer sus habilidades DE LOGRO: Cuaderno. Que trabaje limpio y
tecnológicas y recursos ordenado
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices. 3.37 Modela con interés y
tradicionales que le ayuden anterior. 5 MINUTOS agrado figuras
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Aprovechamiento del recurso
a los volúmenes de la tridimensionales sencillas
papiroflexia DESARROLLO: utilizando la técnica Revisión de lo realizado en
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS impresora De la papiroflexia. clase
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Tijeras Trabajo en equipo, e
tipos de líneas y la geometría en una artesanal Cartón
repeticiones.
el suyo
CULMINACION:
escribir.

la escritura
LA UNIDAD 1, 2, Y 3

SEXTO A, B
CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA SEXTO “ A,B “ UNIDAD # 1
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Utilizar creativamente y con esmero el campo visual, la proporción, la combinación de colores y la
simplificación de las formas para elaborar historietas, autorretratos y marcas que comuniquen sus ideas
con imaginación y peculiaridad fortaleciendo su capacidad de observación e interpretación de obras
CONTENIDO # 1 plásticas.
El arte como registro de la cotidianidad y la historia Observación de obras artísticas que registran eventos y épocas pasadas, comentario Participación y reflexión sobre las obras y las artes como medio de registro.
para identificar su funcionalidad estética como registro histórico. Utilización de la Atención a los detalles sin perder de vista la totalidad de la escena.
técnica mixta combinando el collage con otras técnicas pictóricas para recrear una Interés, creatividad y disfrute para recrear una escena del futuro a partir de
Escena del futuro. una imagen actual de referencia.
Que el estudiante pueda 1.1 comentar la Que el estudiante se
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS funcionalidad del arte
representar con creatividad y LA REFLEXIÓN: desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de como registro histórico y
LA VERDADERA AMISTAD NO SE TRANTA DE SER INSEOARABLE,SI NO 3 MINUTOS.
de la vida cotidiana a
esmero en sus trabajos
DE PDER ESTAR SEPARADO SI QUE NADA CAMBIE. Carteles.
colores, autorretrato y partir de la observación artístico
comunicar sus ideas con PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno. de la obra artística y la
imaginación y peculiaridad DE LOGRO:
relación de su contexto Es importante la persistencia
5 MINUTOS Lápices.
de sus obras pictóricas  Realizará una breve retroalimentación de la lección y dedicación en su obra de
1.2 Recrea en un cuadro
anterior. 5 MINUTOS Borrador. arte
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento su visión de una escena
previo de la clase anterior impresora del futuro atendiendo
DESARROLLO: detalles a partir de una Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Tijeras imagen de referencia ordenado en su espacio a
 Se trabajara por separado y en grupo actual y la utilización de la
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo de arte
utilizar
tipos de líneas y la geometría en una Cartón técnica mixta.
forma manual, con numerosas visual y el artesanal
repeticiones. Pintura 1.3 Utiliza creativamente Aprovechamiento de los
Sociales: Buenas relaciones y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les 10 MINUTOS la técnica del collage en recursos a utilizar
pinceles
ha entregado. combinación con otras
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Revisión constante de su
que el respeto del trabajo de ellos como Técnicas pictóricas para
el suyo estudiante
 ACTIVIDADES DE LA CLASE: recrear una escena del trabajo
Ciencias: con desplazamiento de su  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales futuro manifestando
 El producto de la clase se mostrara en los espacios como agrado e interés. Que trabaje en equipo o
CULMINACION:
individual
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
El campo visual, ángulo de visión y punto de vista en Observación e identificación del campo visual, el ángulo de visión y el punto de vista Atención al campo visual, el ángulo de visión y el punto de vista en historietas
en las historietas. Realización de una historieta utilizando diferentes ángulos de visión Creatividad y entusiasmo al dibujar las viñetas de las historietas.
las historietas en cada viñeta.
Que el estudiante pueda Que el estudiante se
representar con creatividad y LA REFLEXIÓN:
1.11 Identifica con desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de LA GENTE NO ES POBRE POR COM VIVE,ES POBRE POR COMO PIENSA 3 MINUTOS. Carteles. atención el campo visual, esmero en sus trabajos
colores, autorretrato y ángulo de visión y punto artístico
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cuaderno.
comunicar sus ideas con DE LOGRO: de vista en una historieta.
imaginación y peculiaridad ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Lápices. Es importante la persistencia
de sus obras pictóricas anterior.
1.12 Dibuja creativamente y dedicación en su obra de
Borrador.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS y con entusiasmo una arte
previo de la clase anterior impresora historieta y utiliza
DESARROLLO:
diferentes ángulos de Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD Tijeras
 Se trabajara por separado y en grupo 20 MINUTOS visión. ordenado en su espacio a
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo artístico Cartón utilizar
tipos de líneas y la geometría en una visual y artesanal
forma manual, con numerosas Pintura
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Aprovechamiento de los
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les pinceles
recursos a utilizar
ha entregado.
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante Revisión constante de su
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: trabajo
el medio donde se encuentre. periódico mural o en el pabellón indicado Que trabaje en equipo o
CULMINACION: individual
ejercicios le permitirá mejorar la  Proceso de presentación de algunos trabajos
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
La proporción entre el todo y las partes Dibujo de un objeto apegándose a su proporción real calculando la Interés en dibujar proporcionalmente.
relación o proporción entre las partes y su medida total. Disponibilidad favorable para solicitar y ofrecer ayuda.
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Botellas
1.18 Dibuja objetos desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de 3 MINUTOS. Colores reproduciendo sus esmero en sus trabajos
colores, autorretrato y proporciones reales con artístico
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR lápiz
comunicar sus ideas con DE LOGRO: interés manifestando
imaginación y peculiaridad ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: papel bond disposición Es importante la persistencia
de sus obras pictóricas anterior.
para apoyar o aceptar y dedicación en su obra de
cartón
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS ayuda arte
previo de la clase anterior Reglas
DESARROLLO:
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Que trabaje limpio y
 Se trabajara por separado y en equipo 20 MINUTOS ordenado en su espacio a
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo artístico utilizar
tipos de líneas y la geometría en una visual
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Aprovechamiento de los
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les recursos a utilizar
Sociales: Buenas relaciones y ha entregado. 10 MINUTOS
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
El retrato y el busto Investigación de las características y elementos en la pintura de retratos y la escultura Dedicación e interés al investigar las características del retrato y el busto.
de bustos.
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Imágenes
1.22 Investiga y desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de 3 MINUTOS. Proyector ejemplifica las esmero en sus trabajos
DALE A CADA DIA LA POSIBILIDAD DE CONVERTISE EN EL MEJOR DIA
colores, autorretrato y DE TU VIDA
características de los artístico
Colores
comunicar sus ideas con retratos y autorretratos en
imaginación y peculiaridad PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Papel la pintura y de los bustos
DE LOGRO:
Es importante la persistencia
5 MINUTOS en la escultura con interés
de sus obras pictóricas ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: y dedicación en su obra de
Pintura
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS y dedicación. arte
anterior. Esponjas
previo de la clase anterior Cartón Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD DESARROLLO: 20 MINUTOS ordenado en su espacio a
utilizar
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo
repeticiones. artesanal Aprovechamiento de los
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y 10 MINUTOS
recursos a utilizar
que el respeto del trabajo de ellos como ha entregado. Revisión constante de su
estudiante
trabajo
 Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales Que trabaje en equipo o
individual
escribir.
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Estilos pictóricos de retratos. Realización de un autorretrato seleccionando un estilo pictórico de una época Cuidado en el detalle, disfrute y creatividad al recrear en su autorretrato el
artística, ubicándolo en el espacio y tiempo histórico. estilo de una época artística.
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Papel ledger
1.23 Realiza un desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de NO PUEDO CAMBIAR LO QUE ESTA ALREDEDOR 3 MINUTOS. Lápiz autorretrato y selecciona esmero en sus trabajos
colores, autorretrato y TUYO,MIENTRAS NO CAMBIEN LO QUE ESTA DENTRO DE TI el estilo pictórico
Colores
artístico
comunicar sus ideas con PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR (concepto, materiales y
imaginación y peculiaridad DE LOGRO: Imágenes técnicas) de acuerdo a lo Es importante la persistencia
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS que quiere comunicar y a
de sus obras pictóricas y dedicación en su obra de
 Realizará una breve retroalimentación de la lección Proyectadas
anterior. 5 MINUTOS la época y espacio arte
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento Muñecos seleccionado.
DESARROLLO: Que trabaje limpio y
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS ordenado en su espacio a
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado utilizar
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo
forma manual, con numerosas artesanal
repeticiones. Aprovechamiento de los
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y recursos a utilizar
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Revisión constante de su
el suyo estudiante trabajo
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como Que trabaje en equipo o
periódico mural o en el pabellón indicado individual

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
La Simplificación gráfica para el diseño de una marca. Observación de marcas de productos e identificación de su simplificación a partir de Atención en el detalle para identificar cómo con pocos trazos se describe
la configuración de objetos reales. gráficamente la configuración de un objeto real.
Aplicación de la simplificación de un objeto para el diseño de una marca. Interés en seguir los procedimientos para simplificar de forma gráfica la
configuración de un objeto.
Que el estudiante pueda 1.24 Muestra autonomía y Que el estudiante se
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Latas habilidad en la creación
representar con creatividad y LA REFLEXIÓN: desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de de secuencias usando la
NACISTES SIENDO UN ORGINAL NO MUERAS SIENDO UNA 3 MINUTOS. Envoltorios
redonda y otras figuras y
esmero en sus trabajos
colores, autorretrato y COPIA
Revistas haciendo relaciones entre artístico
comunicar sus ideas con PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR las figuras de mayor
imaginación y peculiaridad DE LOGRO: Videos donde duración y las demás Es importante la persistencia
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS muestren las
de sus obras pictóricas y dedicación en su obra de
 Realizará una breve retroalimentación de la lección marcas
anterior. 5 MINUTOS arte
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 1.25 Ejecuta las
previo de la clase anterior secuencias rítmicas con
DESARROLLO: Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD exactitud para acompañar
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS la representación ordenado en su espacio a
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado escénica de animales con utilizar
movimientos lentos y
repeticiones. rápidos. Aprovechamiento de los
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y recursos a utilizar
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Revisión constante de su
el suyo estudiante trabajo
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como Que trabaje en equipo o
periódico mural o en el pabellón indicado individual

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
Colores luz, colores pigmento y complementarios. Diferencia los colores pigmento de los colores luz en las pantallas de televisión, Aplicación e interés por diferenciar los colores luz y pigmento.
monitores de computadora y en el teatro. Interés en verificar la anulación de los colores con mezclas aditivas de
Realización de mezclas con colores complementarios (mezclas aditivas) para pigmentos utilizando complementarios.
comprobar la anulación de los colores complementarios entre sí. Cuidado y aplicación para crear un muestrario que registre las gamas de color
Registro en un muestrario de las gamas de color obtenidas al combinar pigmentos de obtenidas al combinar colores Pigmento
colores complementarios
representar con creatividad y LA REFLEXIÓN: Pinturas 1.28 Identifica la desenvuelva con facilidad y
esmero las combinaciones de 3 MINUTOS. diferencia entre los esmero en sus trabajos
colores, autorretrato y Pigmentos
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR colores luz y los colores artístico
comunicar sus ideas con DE LOGRO: Pinceles pigmentos
imaginación y peculiaridad ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Es importante la persistencia
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Papel
de sus obras pictóricas anterior. y dedicación en su obra de
1.29 Realiza con interés
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS Cartón arte
previo de la clase anterior y aplicación un
DESARROLLO: Pega muestrario que registra
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Que trabaje limpio y
INTERDISCIPLIENARIEDAD las gamas de color
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS ordenado en su espacio a
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo obtenidas al combinar utilizar
tipos de líneas y la geometría en una artesanal
colores pigmentos
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y complementarios. Aprovechamiento de los
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les recursos a utilizar
ha entregado.
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Identificar y valorar muestras del patrimonio histórico y artístico del país reflejado en la
música, danzas y arquitectura, divulgando y recreándolo por medio de mapas, Diario de Viaje
CONTENIDO # 1 y otras manifestaciones artísticas a fin de comunicar su importancia y necesidad de
preservación.
PATRIMONIO HISTÓRICO, Y ARTÍSTICO DEL PAÍS. Investigación y caracterización del patrimonio histórico y Dedicación e interés al investigar sobre el patrimonio
artístico del país. histórico y artístico.
Que el estudiante pueda Que pueda brindar datos
tener datos históricos y LA REFLEXIÓN:
2.1 Investiga y describe concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura EN LA VIDA HAY QUE IR DAJANDO HUELLAS… NO 3 MINUTOS. creativamente el por medio; mapa y diario de
por medio del diario de CICATRICES Carteles. patrimonio histórico y viajes
viajes o mapa cultural, PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR artístico del país,
reflejados por el arte, la DE LOGRO: Cuaderno. ubicándolo Que elabore un mapa cultural
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS geográficamente en un
danza, música y arquitectura y artístico nacional
para preservar la cultura anterior. 5 MINUTOS mapa turístico y
nacional Realizará preguntas directas sobre el conocimiento divulgando medidas para
previo de la clase anterior Borrador. su preservación.
DESARROLLO: Trabajo en equipo al mismo
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS impresora tiempo que individual
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Tijeras
forma manual, con numerosas artesanal Cartón
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Pega Aprovechamiento de los
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les recursos a utilizar
ha entregado. imágenes
el suyo estudiante Revisión constante de su
 ACTIVIDADES DE LA CLASE: trabajo

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
MAPAS TURÍSTICOS. Diferenciación de los mapas turísticos convencionales y los Entusiasmo al elaborar un mapa turístico cultural para
mapas turísticos culturales. ubicar los centros artesanales del país.
2.1 Investiga y describe concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura LA BURLO ES EL MEDIO QUE EMPLEA EL IGNORANTE 3 MINUTOS. creativamente el por medio; mapa y diario de
por medio del diario de ACOMPLEJADO PARA SENTIRSE SABIO… Carteles. patrimonio histórico y viajes
viajes o mapa cultural, PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR artístico del país,
reflejados por el arte, la DE LOGRO: Cuaderno. ubicándolo Que elabore un mapa cultural
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS geográficamente en un
para preservar la cultura anterior. 5 MINUTOS mapa turístico y
nacional Realizará preguntas directas sobre el conocimiento divulgando medidas para
previo de la clase anterior Borrador. su preservación.
DESARROLLO: Trabajo en equipo al mismo
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado 2.2 Ubica los principales
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Tijeras
centros artesanales del
repeticiones. Cartón país en un mapa turístico y
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y los identifica Aprovechamiento de los
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les creativamente con íconos recursos a utilizar
ha entregado. pega
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada de diseño propio.
el suyo estudiante pleibon Revisión constante de su
 ACTIVIDADES DE LA CLASE: trabajo

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
CENTROS ARTESANALES DEL PAÍS. Investigación de centros artesanales del país. Entusiasmo al elaborar un mapa turístico cultural para
ubicar los centros Artesanales del país.
tener datos históricos y LA REFLEXIÓN: Computadora
2.2 Ubica los principales concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura LAS PERSONAS HERMOSAS SON RARAS NO SE 3 MINUTOS. centros artesanales del por medio; mapa y diario de
por medio del diario de DISTINGUE POR LA CARA SI NO POR SU ALMA Carteles. país en un mapa turístico y viajes
viajes o mapa cultural, los identifica
reflejados por el arte, la DE LOGRO: Cuaderno. Creativamente con íconos Que elabore un mapa cultural
5 MINUTOS de diseño propio.
danza, música y arquitectura ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: y artístico nacional
para preservar la cultura anterior. 5 MINUTOS
nacional Realizará preguntas directas sobre el conocimiento
Trabajo en equipo al mismo
Tijeras
repeticiones. Cartón
Aprovechamiento de los
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS proyector
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les recursos a utilizar
el suyo
estudiante
Revisión constante de su
Ciencias: con desplazamiento de su  ACTIVIDADES DE LA CLASE: trabajo
CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
EL TEXTIL PARA CONTAR HISTORIAS: EL APLIQUÉ. Observación de textiles de diferentes culturas que registran escenas utilizando la Perspicacia e interés por identificar el contenido y elementos de los ejemplos
técnica del apliqué para identificar su técnica y elementos. de textiles realizados con la técnica del apliqué.
tener datos históricos y LA REFLEXIÓN: 2.3 Identifica los concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura DIOS ES PARTE DE MI VIDA, ÉL ES TODA MI EXISTENCIA 3 MINUTOS. Ilustraciones elementos y la técnica por medio; mapa y diario de
por medio del diario de del apliqué valorando viajes
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Carteles
viajes o mapa cultural, DE LOGRO: su significado e
reflejados por el arte, la ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Pega Que elabore un mapa cultural
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS importancia para las
para preservar la cultura
anterior. tijer diferentes culturas que
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS
nacional previo de la clase anterior los producen.
DESARROLLO:
Trabajo en equipo al mismo
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS tiempo que individual
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Aprovechamiento de los
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. recursos a utilizar
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Revisión constante de su
 Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales trabajo
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
LA VIDA COTIDIANA EN UN LIBRO DE ARTISTA. Selección del tema y su tratamiento al representarlo por medio del Libro Iniciativa y creatividad para seleccionar el tema para el libro de
de Artista. Utilización de diferentes papeles, fotografías y objetos para Artista. Creatividad para recrear el tema con diversos recursos
configurar el contenido y expresar el tema en el libro y en el todo. visuales y aplicaciones sobre las páginas del libro.
2.6 Realiza un libro de concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura LA FE NO HACE LAS COSAS SENCILLAS,LAS HACE POSIBLE 3 MINUTOS. artista con iniciativa y por medio; mapa y diario de
por medio del diario de Papel bond de creatividad que recrea un
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR colores
viajes
viajes o mapa cultural, DE LOGRO: tema de su interés.
reflejados por el arte, la ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Recortes de Que elabore un mapa cultural
danza, música y arquitectura  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS fotografías 2.7 Selecciona
anterior.
y artístico nacional
para preservar la cultura Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS Impresiones de adecuadamente los
nacional previo de la clase anterior imágenes Materiales, para
DESARROLLO: configurar el contenido de
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Tijeras Trabajo en equipo al mismo
INTERDISCIPLIENARIEDAD un libro de Artística.
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Pega
forma manual, con numerosas Plumones
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Colores Aprovechamiento de los
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. recursos a utilizar
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante Lapicero negro
Ciencias: con desplazamiento de su Pluma negra
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
C.E. “FLORENCIA RIVAS” WILLIAN DEL CID EDUCACION ARTISTICA QUINTO “ A,B “ UNIDAD # 2
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
Un Diario de Viaje sobre la arquitectura Prehispánica Dibujo de detalles de las estructuras arquitectónicas prehispánicas Apreciación del valor cultural de la Arquitectura prehispánico
en Mesoamérica “observados” y comentario de su contexto histórico Elaboración de un Creatividad y esmero en la realización de un Diario de Viaje .a en
Diario de Viaje ilustrando en un cuaderno un recorrido imaginario por Mesoamérica.
algunos sitios arqueológicos de Mesoamérica.
tener datos históricos y LA REFLEXIÓN: Papel bond de
2.17 Comenta sobre la concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura 3 MINUTOS. colores arquitectura prehispánica por medio; mapa y diario de
por medio del diario de relacionándola con el viajes
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Recortes de
viajes o mapa cultural, DE LOGRO: fotografías contexto histórico en el
reflejados por el arte, la ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: que fue creada y valora su Que elabore un mapa cultural
 Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS Impresiones de
danza, música y arquitectura anterior.
importancia en la y artístico nacional
imágenes
para preservar la cultura Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS actualidad.
nacional previo de la clase anterior Tijeras
DESARROLLO:
 Trabajaremos con materiales ya conocidos Pega
2.18 Recrea de forma Trabajo en equipo al mismo
INTERDISCIPLIENARIEDAD creativa un viaje
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Plumones imaginario por algunos
artesanal
Colores
sitios arqueológicos de
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Mesoamérica utilizando el
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les formato de Diario de Viaje Aprovechamiento de los
Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS Lapicero negro
ha entregado. recursos a utilizar
comportamiento con sus compañeros, y para expresar sus ideas.
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Pluma negra Revisión constante de su
periódico mural o en el pabellón indicado Lana de colores
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
ELABORACIÓN DE UN TEATRINO Construcción de un teatrito con tela oscura y sostenedora de tubo de Iniciativa y cooperación al realizar la construcción del
aluminio o PVC. Elaboración de títeres de varilla, de calcetín, de bolsa u teatrito. Entusiasmo y creatividad al elaborar y manipular e
otro de su invención. Manipulación y representación de escenas o guiñol
historias cortas con títeres, desde un teatrito y para una audiencia.
SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS Tela negra
tener datos históricos y LA REFLEXIÓN: 2.20 Elabora y manipula concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura 3 MINUTOS. Cuerda un títere en el teatrito, con por medio; mapa y diario de
por medio del diario de NUNCA ES DEMASIADO TARDE PARA COMENZAR DE NUEVO
CON DIOS Títeres
entrega y creatividad viajes
viajes o mapa cultural, durante una presentación
reflejados por el arte, la PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Tema ante un público. Que elabore un mapa cultural
DE LOGRO: 5 MINUTOS
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Imitación de
para preservar la cultura  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS voces 2.20 Elabora y manipula
nacional anterior. un títere en el teatrito, con Que podamos elaborar en
previo de la clase anterior Disfraces entrega y creatividad compañía un teatrito.
DESARROLLO: 20 MINUTOS durante una presentación
 Trabajaremos con materiales ya conocidos ante un público. Trabajo en equipo al mismo
forma manual, con numerosas  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo
tiempo que individual
repeticiones. artesanal
comportamiento con sus compañeros, y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y
ha entregado.
Aprovechamiento de los
que el respeto del trabajo de ellos como
el suyo  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada recursos a utilizar
estudiante
cuerpo y las funciones de su musculo y Revisión constante de su
 El producto de la clase se mostrara en los espacios como trabajo
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
OBJETIVO GENERAL:
preservación.
EL MOSAICO: ELABORACIÓN DE UN MURAL Observación de mosaicos para identificar su configuración y Interés en identificar los elementos que configuran un
técnica. Realización de un mural aplicando la técnica del mosaico y su técnica. Creatividad para adaptar la técnica a
mosaico. los recursos disponibles
2.31 Identifica los concretos de nuestra cultura
culturales de nuestra cultura 3 MINUTOS. elementos que configuran por medio; mapa y diario de
por medio del diario de Carteles. un mosaico y su técnica
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR viajes y murales.
viajes o mapa cultural, y DE LOGRO: por medio de la
murales artísticos reflejados ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Cuaderno. observación de ejemplos. Que elabore un mural cultural
por el arte, la danza, música anterior. Lápices. y artístico
y arquitectura para Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS 2.32 Adapta
preservar la cultura nacional previo de la clase anterior creativamente los recursos
disponibles para elaborar Trabajo en equipo al mismo
INTERDISCIPLIENARIEDAD un mural aplicando la
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS impresora tiempo que individual
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo técnica del mosaico.
tipos de líneas y la geometría en una artesanal Tijeras
forma manual, con numerosas Cartón
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Aprovechamiento de los
comportamiento con sus compañeros, y recursos a utilizar
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
EL ARTE
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Expresar conceptos e ideas por medio de los nuevos lenguajes artísticos y tecnológicos con
el objeto de promover el autoconocimiento y la percepción de procesos sociales y culturales
CONTENIDO # 1 del entorno, desarrollar la capacidad creativa y de interpretación de los nuevos discursos
artísticos.
MODELADO CON ALAMBRE. Observación de dibujos digitales “tridimensionales” de estructura de alambre Interés en identificar la configuración de las estructuras de alambre de dibujos
(wireframe) para identificar su configuración. Modelado tridimensional de una forma digitales tridimensionales Constancia al resolver las dificultades técnicas que
animal utilizando alambre. presentan los amarres y manipulación del alambre para modelar una figura
tridimensional con alambre. Creatividad para simplificar una forma para ser
modelada con una estructura de alambre.
Que sea capaz de expresar Que redacte discurso creativos
conceptos e ideas por SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS
LA REFLEXIÓN:
3.10 Identifica la y artísticos
medio de la tecnología y la
SI NO TE GUSTA LO QUE COSECHAS,ANALIZA Y 3 MINUTOS. configuración de los
artística para promover el Carteles.
autoconocimiento y la CAMBIA LO QUE SIEMBRAS dibujos tridimensionales El manejo de la tecnología
percepción social del digitales de estructura de para las ideas artísticas
entorno interpretado por los DE LOGRO: Cuaderno. alambre.
discursos creativos y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS
artísticos  Realizará una breve retroalimentación de la lección Lápices.
5 MINUTOS 3.11 Modela una forma Que sea totalmente
anterior.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento animal tridimensional entretenido su presentación
Alambre suave
previo de la clase anterior manipulando y amarrando artística
el alambre utilizando
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS Pinzas
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado adecuadamente y con Que aproveche los recursos
Plastilina
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo seguridad el material y las tecnológicos
repeticiones. herramientas, resolviendo
Sociales: Buenas relaciones y  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y las dificultades Trabajo en equipo e individual
10 MINUTOS
comportamiento con sus compañeros, y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les estructurales que se
presentan en el modelado. El modelado de alambre lo
el suyo
estudiante pueda realizar
Revisión de discurso
CULMINACION:
la escritura
CARTA DIDÁCTICA
EL ARTE
OBJETIVO GENERAL:
artísticos.
Realización de un collage utilizando un software Utilización de las herramientas de dibujo digital para descomponer dos imágenes y Atención en los procedimientos para archivar imágenes, abrir los archivos,
combinarlas en un collage digital mediante la utilización de las herramientas de cortar y pegar utilizando herramientas digitales de dibujo digital para crear un
de dibujo digital. recortado y pegado de imágenes en el menú del software digital. collage digital.
Que sea capaz de expresar Que realice un collage digital
LA REFLEXIÓN:
3.14 Realizar creativos y artísticos
LO UNICO QUE CAE DEL CIELO, ES LA BENDICION DE DIOS… 3 MINUTOS. Impresiones creativamente un collage
artística para promover el POR LO DEMAS HAY QUE TRABAJAR
autoconocimiento y la descomponiendo y El manejo de la tecnología
percepción social del PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Cartulina iris combinando imágenes por para las ideas artísticas
entorno interpretado por los DE LOGRO: medio de recortado y
discursos creativos y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS pega pegado de un dibujo
artísticos  Realizará una breve retroalimentación de la lección
anterior. 5 MINUTOS tijera digital. Que sea totalmente
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento entretenido su presentación
previo de la clase anterior plumones
DESARROLLO: artística
 Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS marcadores
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se trabajara por separado Que aproveche los recursos
tipos de líneas y la geometría en una  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo Word pintees
tecnológicos
repeticiones.
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y Trabajo en equipo e individual
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada El modelado de alambre lo
el suyo estudiante pueda realizar
el medio donde se encuentre.  El producto de la clase se mostrara en los espacios como Revisión de discurso

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
EL ARTE
OBJETIVO GENERAL:
artísticos.
La imagen fotográfica para registrar secuencias. Observación y análisis de reportajes de plana entera de las revistas dominicales de Criticidad y autonomía al comentar la muestra de reportajes periodísticos para
los periódicos, e identificación de los tipos y manejo de la secuencia de las imágenes. identificar sus características. Creatividad, organización y disfrute en el
Montaje de una exposición sobre un tema a partir de una secuencia de fotografías. montaje de una exposición fotográfica del montaje de la obra teatral en la
escuela.
Que sea capaz de expresar Que realice un collage digital
LA REFLEXIÓN:
3.17 Identifica las creativos y artísticos
3 MINUTOS. secuencias de imágenes
artística para promover el Carteles.
autoconocimiento y la fotográficas de los El manejo de la tecnología
percepción social del DE LOGRO: reportajes periodísticos y para las ideas artísticas
entorno interpretado por los ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Cuaderno. los comenta con criticidad
discursos creativos y  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS
anterior.
Y autonomía.
artísticos Lápices.
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS Que sea totalmente
previo de la clase anterior 3.18 Realiza con entretenido su presentación
creatividad el montaje de artística
INTERDISCIPLIENARIEDAD una exposición fotográfica
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS impresora
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo que describe, sin la Que aproveche los recursos
artesanal Tijeras
Cartón
utilización de texto, un tecnológicos
repeticiones.  Los niños y niñas harán una variedad de procesos y tema seleccionado.
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Cámara
Trabajo en equipo e individual
ha entregado.
donde se encuentre trabajando al igual  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada Celular
que el respeto del trabajo de ellos como estudiante El modelado de alambre lo
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: pueda realizar
el medio donde se encuentre. periódico mural o en el pabellón indicado Revisión de discurso
CULMINACION:
escribir.

la escritura
LA UNIDAD 1, 2, Y 3

QUINTO A, B
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
FECHA DE INICIO / FECHA DE FINAL TIEMPO EN MINUTOS:
OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Expresar sus ideas y experiencias con creatividad e iniciativa utilizando colores y otros recursos plásticos
en bidimensional y tridimensional para fortalecer su razonamiento, comprensión de la dinámica de los
elementos visuales; su creatividad y capacidad interpretativa.
CONTENIDO # 1
CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DE LOS Experimentación con los materiales y técnicas de dibujo y pintura de caracterizarlos. Creatividad al experimentar con los diferentes materiales y realizar un
Selección y planificación de temas, técnicas y materiales a utilizar en el trimestre. muestrario que registre variaciones de cada uno de ellos.
MATERIALES Y TÉCNICAS DE DIBUJO Y PINTURA. Interés y disfrute al ejecutar su planificación trimestral de dibujo y pintura.
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:
QUE EL ESTUDIANTE PUEDA Que realice trabajos artísticos
DEJAR FLUIR SU CREATIVIDAD SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS COLORES
LA REFLEXIÓN:
1.1 Realiza con creatividad y creativos con la variedad de
POR MEDIO DE LAS DIFERENTES un muestrario de
CADA DIA ES UNA PEQUEÑA VIDA 3 MINUTOS. PINTURA materiales
MATERIALES DE LA PLASTICA materiales y técnicas para
COM COLORES,PINTURA Y MAS PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR CARTULINA
dibujar y pintar, anotando
EN BIDEMINSIONAL Y DE LOGRO:
TRIDIMENSIONAL PARA SU ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: ACUARELA comentarios personales Que sea totalmente
COMPRENCION VISUAL Y SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección 5 MINUTOS sobre sus características. entretenido su presentación
anterior. PINCELES
INTERPRETACION Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS artística
previo de la clase anterior CUADERNO 1.2 Ejecuta con
DESARROLLO: responsabilidad su
FOLLETOS Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS planificación de temas a utilizar en su dibujo y pintura
Matemáticas: Relaciones de diferentes  Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo IMÁGENES pintar, utilizando los
Y MÁS…….
materiales y Trabajo en equipo e individual
Técnicas seleccionadas.
Sociales: Buenas relaciones y usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les
10 MINUTOS
Que deje salir su creatividad
ha entregado.
comportamiento con sus compañeros, y en su expresión artística
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Revisión de discurso
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 2
ELEMENTOS VISUALES DE UNA PINTURA O DIBUJO. Observación y comentario de cuadros que expresen diferentes temas a partir del Iniciativa al comentar lo que le sugieren las obras. Creatividad al pintar un
análisis de los elementos visuales y su dinámica en la obra. Realización de una cuadro inspirado en el texto descriptivo sobre su fantasía, sentimiento o
pintura inspirada en el texto descriptivo. Experiencia.
OBJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:
DEJAR FLUIR SU CREATIVIDAD SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS
LA REFLEXIÓN: COLORES 1.9 Comenta con iniciativa y creativos con la variedad de
POR MEDIO DE LAS DIFERENTES LA VIDA ES CAMBIO.EL CRECIMIENTO ES OPCIONAL.ELIGE DE FORMA 3 MINUTOS. lo que le sugieren los materiales
MATERIALES DE LA PLASTICA INTELIGENTE PINTURA
COM COLORES,PINTURA Y MAS diferentes cuadros
EN BIDEMINSIONAL Y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR CARTULINA observados a partir del
DE LOGRO:
TRIDIMENSIONAL PARA SU ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
análisis de los elementos Que sea totalmente
5 MINUTOS ACUARELA
COMPRENCION VISUAL Y SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección visuales y su entretenido su presentación
INTERPRETACION anterior. 5 MINUTOS PINCELES Dinámica en la obra. artística
previo de la clase anterior CUADERNO
DESARROLLO: 1.10 Expresa con Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS FOLLETOS creatividad sus ideas, utilizar en su dibujo y pintura
fantasías o experiencias
tipos de líneas y la geometría en una IMÁGENES
forma manual, con numerosas artesanal por medio de un dibujo o Trabajo en equipo e individual
repeticiones. Y MÁS……. pintura y comenta el
significado de lo que Que deje salir su creatividad
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. Comunica visualmente. en su expresión artística
el suyo estudiante
Revisión de su trabajo en el
Ciencias: con desplazamiento de su  Los niños y niñas trabajaran con los distintos materiales cuaderno o aparte
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 3
DIMENSIONES DEL COLOR: TINTE, SATURACIÓN Y Preparación e igualación del tinte, saturación y valor de los colores para completar las Cuidado e interés en igualar los colores para completar una imagen impresa.
figuras de una imagen impresa. Denominación y registro escrito del tinte, saturación y Interés por denominar y registrar las cualidades de tinte, saturación y valor de
VALOR EN LA IGUALACIÓN DE MATICES. valor de los colores obtenidos y las mezclas para obtenerlos. los colores obtenidos al igualarlos con los matices presentes en una imagen
dada.
DEJAR FLUIR SU CREATIVIDAD SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS COLORES
LA REFLEXIÓN:
1.20 Prepara y creativos con la variedad de
POR MEDIO DE LAS DIFERENTES cuidadosamente los
LA VIDA NO ES PARASIEMPRE.VIVELA CON PERSONAS QUE TE HAGAN 3 MINUTOS. PINTURA materiales
MATERIALES DE LA PLASTICA FELIZ Y AMADO.
colores para igualar los
COM COLORES,PINTURA Y MAS CARTULINA
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR matices presentes en una
EN BIDEMINSIONAL Y
DE LOGRO: imagen dada para
TRIDIMENSIONAL PARA SU ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
ACUARELA Que sea totalmente
5 MINUTOS completar las figuras en
COMPRENCION VISUAL Y SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección PINCELES entretenido su presentación
INTERPRETACION anterior. 5 MINUTOS ella. artística
Realizará preguntas directas sobre el conocimiento CUADERNO
DESARROLLO: FOLLETOS Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS utilizar en su dibujo y pintura
 Se trabajara por separado IMÁGENES 1.21 Denomina y registra
artesanal Y MÁS…….
con interés las cualidades Trabajo en equipo e individual
repeticiones. de los colores preparados
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y utilizando el
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. procedimiento para la en su expresión artística
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada igualación de colores.
el suyo estudiante
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 4
ILUSTRACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS. Ilustración de textos literarios escuchados o leídos. Relación de materiales y técnicas Disfrute y creatividad al ilustrar un texto literario.
empleadas en el dibujo con su contenido.
EL ESTUDIANTE DEJAR FLUIR SU Que realice trabajos artísticos
CREATIVIDAD POR MEDIO DE SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS
LA REFLEXIÓN: COLORES
1.24 Ilustra un texto y creativos con la variedad de
LOS DIFERENTES MATERIALES DE literario que escucha o lee
LA VIDA TE HA REGALADO UN NUEVO DIA PARA QUE LO RELLENES DE 3 MINUTOS. materiales
LA PLASTICA COMO MOMENTOS FELICES PLUMONES manifestando disfrute y
COLORES,PINTURA,PLUMONES Y
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR MARCADORES creatividad.
MAS EN FIGURAS
DE LOGRO:
BIDEMINSIONAL Y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Que sea totalmente
5 MINUTOS REFLEXTIVO 1.25 Explica la relación de
TRIDIMENSIONAL PARA SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección entretenido su presentación
COMPRENSION VISUAL Y SU anterior. 5 MINUTOS PAPEL la selección de los artística
INTERPRETACION Realizará preguntas directas sobre el conocimiento materiales y técnicas de su
previo de la clase anterior CUADERNO
DESARROLLO: ilustración y con el Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  contenido de la
Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS TIJERA utilizar en su dibujo y pintura
 Se trabajara por separado ilustración.
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo PEGA
forma manual, con numerosas artesanal Trabajo en equipo e individual
repeticiones.
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. en su expresión artística
el suyo estudiante
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 5
LA BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL PARA Observación y comentario de las características de las miniaturas de Ilobasco y de un Interés al comentar los ejemplos de la artesanía de la miniatura y el diorama.
diorama para identificar las formas bidimensionales y tridimensionales en ellos. Valoración de la artesanía de la miniatura de El Salvador.
EXPRESAR IDEAS. Elaboración de un diorama en una caja de zapatos utilizando formas bidimensional y Creatividad y cuidado en el detalle al realizar un diorama con formas
tridimensionales para representar un tema libre que incluya una pequeña escultura de bidimensionales y tridimensionales.
sí mismo.
LA REFLEXIÓN:
1.28 Identifica y describe y creativos con la variedad de
LOS DIFERENTES MATERIALES DE los aspectos
NUNCA TE RINDAS AVECES LA ULTIMA LLAVE ES LA QUE ABREA LA 3 MINUTOS. Caja de cartón materiales
LA PLASTICA COMO PUERTA
bidimensionales y
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR Recorte tridimensionales en los
MAS EN FIGURAS
DE LOGRO: ejemplos de la miniatura
Que sea totalmente
5 MINUTOS de Ilobasco apreciando el
TRIDIMENSIONAL PARA SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección Tijeras entretenido su presentación
COMPRENSION VISUAL Y SU anterior. 5 MINUTOS valor cultural de la artística
INTERPRETACION Realizará preguntas directas sobre el conocimiento artesanía de la miniatura
previo de la clase anterior Pega
DESARROLLO: de el salvador Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos 20 MINUTOS utilizar en su dibujo y pintura
 Se trabajara por separado Lámpara 1.29 Realiza un diorama
artesanal para representar un tema Trabajo en equipo e individual
repeticiones. Muñecos libre utilizando formas
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y bidimensionales y
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. tridimensionales, en su expresión artística
que el respeto del trabajo de ellos como  Mantendremos una constante y fluida indicación en cada incluyendo una pequeña
el suyo estudiante escultura de sí mismo.
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 6
FORMAS CASUALES, GEOMÉTRICAS Y DESCRIPTIVAS EN Observación y comentario sobre obras pictóricas y de arte popular para identificar Interés en identificar formas geométricas, casuales y descriptivas en obras de
EL ARTE POPULAR Y OBRAS PICTÓRICAS. formas casuales, geométricas y descriptivas. Creación y comentario de formas arte popular y pinturas de artistas reconocidos. Iniciativa al comentar y
casuales, geométricas y descriptivas en las artes plásticas. creatividad al realizar composiciones con formas casuales, geométricas y
Descriptivas.
LA REFLEXIÓN:
1.31 Reconoce con interés y creativos con la variedad de
LOS DIFERENTES MATERIALES DE las características de las
EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS ESFUERZO QUE SE REPETIDO DIA 3 MINUTOS. materiales
LA PLASTICA COMO TRAS DIA
formas casuales,
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR geométricas y descriptivas
MAS EN FIGURAS
DE LOGRO: en pinturas de artistas
Que sea totalmente
5 MINUTOS reconocidos y obras de
TRIDIMENSIONAL PARA SU  Realizará una breve retroalimentación de la lección entretenido su presentación
COMPRENSION VISUAL Y SU anterior. 5 MINUTOS Arte popular. artística
INTERPRETACION Realizará preguntas directas sobre el conocimiento
DESARROLLO: 1.32 Realiza con Que aproveche los recursos a
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos creatividad composiciones
20 MINUTOS utilizar en su dibujo y pintura
 Se trabajara por separado pictóricas utilizando
artesanal formas, casuales, Trabajo en equipo e individual
repeticiones. Geométricas y
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y descriptivas.
comportamiento con sus compañeros, y ha entregado. en su expresión artística
el suyo estudiante
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA
ENTORNO
OBJETIVO GENERAL:
CONTENIDO # 7
TÉCNICAS PARA CREAR FORMAS CASUALES. Experimentación con las diferentes técnicas para crear formas casuales con Creatividad al experimentar con los procedimientos para crear formas
materiales pictóricos. casuales con materiales pictóricos.
LA REFLEXIÓN:
1.33 Observa y comenta y creativos con la variedad de
LOS DIFERENTES MATERIALES DE las demostraciones para
LA INFANCIA ES UNA TEMPORADA CORTA 3 MINUTOS. materiales
LA PLASTICA COMO crear formas casuales.
COLORES,PINTURA,PLUMONES Y PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR
MAS EN FIGURAS DE LOGRO:
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Que sea totalmente
BIDEMINSIONAL Y
TRIDIMENSIONAL PARA SU anterior.
1.34 Utiliza con entretenido su presentación
COMPRENSION VISUAL Y SU Realizará preguntas directas sobre el conocimiento 5 MINUTOS creatividad técnicas artística
INTERPRETACION previo de la clase anterior Diversas para realizar
DESARROLLO:
formas casuales. Que aproveche los recursos a
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS utilizar en su dibujo y pintura
Trabajo en equipo e individual
usaran su creatividad para elaborar su trabajo que se les Que deje salir su creatividad
 Mantendremos una constante y fluida indicación en cada en su expresión artística
el suyo  ACTIVIDADES DE LA CLASE: Revisión de su trabajo en el
 El producto de la clase se mostrara en los espacios como cuaderno o aparte
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Reconocer y valorar las tradiciones pictóricas de diferentes culturas y épocas y de las artes
populares tradicionales de El Salvador, por medio de la exploración de la figura humana, el
CONTENIDO # 1 color y la representación del espacio, para recrearlas, enriquecer su repertorio técnico y
Construir las habilidades para el análisis histórico de las artes.
Representación del espacio en diferentes tradiciones Observación y comentario de ejemplos de pinturas de épocas y culturas diferentes y Interés en analizar los recursos utilizados en la pintura de diferentes culturas
de los recursos utilizados para simular profundidad en la pintura. Realización de un para simular la profundidad en el espacio bidimensional.
pictóricas. teatrito, seleccionando y aplicando uno de los recursos visuales para simular Aprecia y respeta las culturas de otros países.
profundidad en la pintura de otras épocas y culturas. Agrado y creatividad en la realización de un teatrito en donde aplica un
recurso visual para simular profundidad.
EL ALUMNO Y LA ALUMNA
PLASMARA EN UNA FORMA SALUDO Y BIENVENIDA: 2 MINUTOS
LA REFLEXIÓN:
CREATIVA Y DIVERTIDA LA HAS LO NECESARIO PARA LOGRAR TU MÁS ARDIENTES DESEO, Y 3 MINUTOS.
2.3 Analiza y comenta con
FIGURA HUMANA EL COLOR Y ACABARAS LOGRÁNDOLOS interés recursos
EL ESPACIO, FORTALECER SUS utilizados en la pintura de
PRESENTACIÓN DEL CONTENIDO Y OBJETIVO E INDICADOR diferentes culturas para
TECNICAS Y CONSTRUIR SUS
DE LOGRO: simular la profundidad en
HABILIDADES PICTORICAS Y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: 5 MINUTOS el espacio.
VALORANDO LA CULTURA DE  Realizará una breve retroalimentación de la lección
DIFERNTES EPOCAS DEL ARTE…. anterior. 5 MINUTOS
DESARROLLO:
2.4 Utiliza ejemplos de la
INTERDISCIPLIENARIEDAD  Trabajaremos con materiales ya conocidos pintura de otras épocas
20 MINUTOS
 Se trabajara por separado como material de
 Se ejecutaran una serie de pasos para su trabajo referencia para realizar un
repeticiones. teatrito aplicando un
 Los niños y niñas harán una variedad de procesos y recurso visual para
simular profundidad, con
donde se encuentre trabajando al igual creatividad y agrado.
el suyo estudiante
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS Reconocer y valorar las tradiciones pictóricas de diferentes culturas y épocas y de las artes
populares tradicionales de El Salvador, por medio de la exploración de la figura humana, el
CONTENIDO # color y la representación del espacio, para recrearlas, enriquecer su repertorio técnico y
Construir las habilidades para el análisis histórico de las artes.

LA REFLEXIÓN:
3 MINUTOS.

DE LOGRO:
anterior.
DESARROLLO:
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS
CULMINACION:
escribir.

la escritura
CARTA DIDÁCTICA

OBJETIVO GENERAL:
90 MINUTOS
CONTENIDO #

LA REFLEXIÓN:
3 MINUTOS.

DE LOGRO:
anterior.
DESARROLLO:
 Se trabajara por separado 20 MINUTOS
CULMINACION:
escribir.

la escritura

Plan. Artististica

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CENTRO ESCOLAR

PLANIFICACIÓN DE La unidad 1, 2,3

MATERIA: Educación artística

Profesor: WILLIAN Rafael del cid

CONTENIDO CONCEPTUAL : CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 1,1: Interés las Que sepa con facilidad el

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Que sepa con facilidad el

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 1.6 Selecciona con Que sepa con facilidad el

Sociales: Buenas relaciones y 10 MINUTOS

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: El estudiante pueda con

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

OJETIVOESPECIFICO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR DE LOGRO: EVALUACION:

English:Conocer el segundo idioma en

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: 3.1 Hilvana con precaución

English:Conocer el segundo idioma en

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

English:Conocer el segundo idioma en

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

CONTENIDO CONCEPTUAL: CONTENIDO PROCEDIMENTAL: CONTENIDO ACTITUDINAL:

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Que sepa con facilidad el

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Que sepa con facilidad el

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS:

ACTIVIDAD PRESENCIALINICIO: Une y complementa con

English:Conocer el segundo idioma en

FECHA DE APLICACION TIEMPO EN MINUTOS: