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Octubre 2016
1
Huancavelica
ÍNDICE
2. RESUMEN EJECUTIVO
Por lo que se plantea los planes de manejo ambiental como: Medidas de Prevención
y Mitigación Ambiental, en lo que respecta Contaminación del suelo: se indica que
para los residuos generados en las diferentes etapas del proyecto, los responsables de
la ejecución de la obra deberán contar con espacios adecuados para la segregación
y deberán coordinar con la Municipalidad Provincial de Churcampa para la
disposición final en el relleno sanitario y capacitar permanentemente a los
trabajadores en lo que respecta al manejo de los residuos sólidos generados en la
obra.
Alteración de la flora y fauna el proyecto tiene previsto limpiar y recuperar las áreas
disturbadas y los hábitats de algunas especies de flora y fauna locales. El efluente
domestico será controlado a través de baños químicos portátiles y en los colegios los
servicios higiénicos contaran con un sistema de tratamiento. Contaminación del aire
para evitar el polvo se propone que deberán humedecer el suelo, para las emisiones
por combustión mantenimiento continuo de las maquinarias, la Alteración del paisaje
evitar dejar montículos de tierra u otros en las afueras de la obra, para el aspecto
socioeconómico la empresa responsable se compromete a contratar personal obrero
de la zona siempre y cuando sepan su oficio. Finalizada la obra mejorará la calidad
educativa y calidad de vida de los lugareños. Para cuyo cumplimiento se plantea un
Plan de Vigilancia Ambiental cuyo programa consiste en la continua verificación del
cumplimiento de las medidas de mitigación y prevención. Plan de Contingencias se
indica que los trabajadores de la obra y comunidad cercana a la obra deben estar
capacitados en primeros auxilios, y para afrontar cualquier imprevisto de fenómenos
naturales. Plan de Manejo de Residuos Sólidos durante la ejecución de la obra se
plantea un manejo en la fuente (clasificar los residuos en el sitio), recolección y
transporte (los residuos deberán ser transportados al relleno sanitario de la
Municipalidad de la Provincia de Tayacaja en el menor tiempo posible para evitar
descomposición y/o acumulación). Cuyo monto total de inversión del proyecto es de
S/. 9, 928, 919 nuevos soles y el presupuesto para el Plan de Manejo Ambiental
asciende a S/. 37, 500 nuevos soles. Finalmente el estudio de impacto ambiental nos
indica que el proyecto es ambientalmente viable y contribuye positivamente en la
mejora de la calidad educativa de los pobladores de la provincia de Churcampa.
3.1.1. ANTECEDENTES
Desnutrición Crónica < 5 años: 52.2% (ENDES 2007) Índice de Pobreza: 82.1% (ENAHO
2008) Según el Censo de Población y Vivienda 2007, el departamento de
Huancavelica cuenta con 55,146 habitantes de 15 y más años de edad que no saben
leer ni escribir, representando el 20.1% del total. En asistencia escolar tenemos que el
5% de los niños entre 6 y 11 años de edad no asistente al colegio. Igual situación ocurre
en el 9% de niños entre 12 y 16 años. Por otro lado, el 35% de jóvenes entre 17 y 24 años
asiste aún a un Centro Educativo. El 2.7% (6,593 habitantes) de la población no cuenta
con Documento de Identidad, de los cuales el 2% (2,411) son hombres y el 3.3%(4,182)
mujeres. Huancavelica redujo su pobreza en 8.2 puntos porcentuales desde el 2005.
El acceso del grupo de 3 – 5 años es la debilidad más sentida en nuestra región, pues
sólo 4 de 10 niños huancavelicanos asisten a Educación Inicial, lo cual resulta
preocupante, considerando que ésta es la etapa de la vida más propicia para el
desarrollo máximo de las potencialidades del ser humano. En el 2004 se realizó la
Evaluación Nacional del rendimiento escolar, centrándose los aprendizajes de las
áreas de Comunicación y Matemática. Esta evaluación tuvo en cuenta tres niveles de
desempeño: nivel suficiente, en el que se sitúan los estudiantes que alcanzaron
desarrollar las capacidades esperadas en el grado; nivel básico, donde se ubicaron los
estudiantes que están en proceso de alcanzar un manejo óptimo de las capacidades;
y el nivel previo, en el que se sitúan los alumnos que evidencian un nivel muy incipiente
en el desarrollo de la capacidad evaluada.
El proyecto nace como idea planteada en el seno de una reunión sostenida entre los
representantes de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, Institución
Educativa, padres de familia y la población de las comunidades beneficiarias; como
consecuencia de que a la fecha la institución no cuenta con una infraestructura
adecuado para impartir eficientemente las enseñanzas pertinentes a los educandos
del plantel, lo que es causa de un incremento en los niveles de deserción; además de
ser una necesidad que la Institución Educativa tiene con la comunidad es de brindar
una educación de calidad y acorde con los adelantos de la nueva y actualizada
curricula educativa.
REPRESENTANTE LEGAL
UNIDAD FORMULADORA:
UNIDAD EJECUTORA:
Razón social :
RUC :
Representante Lega :
Profesionales que elaboraron la DIA:
Teléfono :
Correo Electrónico :
3.2. OBJETIVO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
OBJETIVO
Para los cual se debe contar infraestructura adecuada, bien equipada (equipos,
mobiliarios y material didáctico), y con docentes y padres de familia capacitados
para lograr una educación de calidad.
JUSTIFICACIÓN
Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, con los gobiernos regionales, los programas
de alfabetización en el marco de las políticas y programas nacionales, de acuerdo
con las características socioculturales y lingüísticas de cada localidad.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
CUADRO N° 3.1
LOCALIZACION TERRITORIAL
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDADES I.E.
Figura N° 01
Ubicación Geografica del Proyecto
LOCALIZACIÓN TERRITORIAL
LOCALIZACIÓN TERRITORIAL
Figura N° 02
Ubicación Geografica de la Localidad de Socos
Figura N° 03
Ubicación Geografica de la Localidad de Tres de Mayo de Pantuylla
Figura N° 04
Ubicación Geografica de la Localidad de Chaupiyaco
Figura N° 05
Ubicación Geografica de la Localidad de Milpo
Figura N° 06
Ubicación Geografica de la Localidad de Marapatay
UGEL: Churcampa
Departamento: Huancavelica
Provincia : Churcampa
Distritos: Cosme, Anco, Cosme, Chinchihuasi, Churcampa.
Región Geográfica: Sierra
Altitud: 3262
Latitud: 12°43’22.25”
Longitud: 74°25’16.37”
Límites
LOCALIDAD DE SOCOS
CUADRO N° 3.2
LOCALIZACIÓN DE SOCOS
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
CUADRO N° 3.3
LOCALIZACIÓN DE TRES DE MAYO DE PANTUYLLA
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
Tres de Mayo
Huancavelica Churcampa Cosme Sierra 3465
de Pantuylla
Fuente: Elaboración Propia
LOCALIDAD DE CHAUPIYACO
CUADRO N° 3.4
LOCALIZACIÓN DE CHAUPIYACO
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
Huancavelica Churcampa Anco Chaupiyaco Sierra 2404
Fuente: Elaboración Propia
CUADRO N° 3.5
LOCALIZACIÓN DE SANTA CRUZ DE MILPO
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
Huancavelica Churcampa Chinchihuasi Milpo Sierra 2880
Fuente: Elaboración Propia
LOCALIDAD DE MARAYPATA
CUADRO N° 3.6
LOCALIZACIÓN DE MARAYPATA
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
Huancavelica Churcampa Churcampa Maraypata Sierra 2880
Fuente: Elaboración Propia
LOCALIDAD DE HUAYLLABAMBA
CUADRO N° 3.7
LOCALIZACIÓN DE HUAYLLABAMBA
REGIÓN ALTITUD
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDAD
GEOGRÁFICA (m.s.n.m)
CUADRO N° 3.8
DISTANCIA DE CHURCAMPA HACIA CADA UNA DE LAS LOCALIDADES
Las localidades a intervenir con el proyecto son las mencionadas líneas arriba, la
elección de las mismas es acorde a la ubicación de cada una de ellas, ya que se
encuentran dentro de la provincia de Churcampa y acorde al tipo de intervención a
realizar además de las semejanzas entre ellas.
CUADRO N° 3.9
INSTITUCIONES EDUCATIVAS A INTERVENIR
Localidad / Centro COD.
N° I.E.I. DISTRITO SECTOR COD. LOCAL
Poblado MODULAR
1 I.E. 767 Churcampa Socos Rural 606565 1504596
Tres de Mayo de
2 I.E. 768 Churcampa Rural 606773 1504844
Pantuylla
3 I.E. 765 Churcampa Chaupiyacu Rural 606631 1504661
Santa Cruz de
4 I.E. 924 Churcampa Rural 636416 1560556
Milpo
5 I.E. 770 Churcampa Maraypata Rural 606589 1504612
6 I.E. 766 Churcampa Huayllabamba Rural 606768 1504836
Fuente: MINEDU
Construcciones Existentes:
CUADRO N° 3.10
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE SOCOS
El aula y dirección fueron construidas hace más de 06 años, la cocina hace más de 8
años, y los servicios higiénicos fueron construidos hace 4 años.
u. Departamento : Huancavelica.
v. Provincia : Churcampa.
w. Distrito : Anco.
x. Localidad : Socos.
CUADRO N° 3.11
UBICACIÓN DEL PROYECTO - SOCOS
SERVICIOS DE
DISTANCIA
DE A TIEMPO FRECUENCIA TRASPORTE
Aprox. (Km) TIPO DE VIA
Continuo Autos y
Huancavelica Socos 170 4 horas Afirmado camionetas
Continuo Autos y
Institució
Socos 0.17 5 minutos Trocha camionetas
n Inicial
POR EL NORTE: con jirón los libertadores con un tramo en línea recta, con 23.3 ml
POR EL SUR: con la prop de Angel Inca Saire con los dos tramos en línea recta con 7.9 y
19.7 ml
POR EL ESTE: con la prop de Juan Camasca Perez y la propiedad de I.E.P con un tramo
en línea recta de 59.4 ml
POR EL OESTE: con la prop de Donato Asevedo Segura con dos tramos en línea recta,
con longitudes de 17.5 y 20.9 ml, además con el camino de herradura con una long de
59.4 ml.
De la Infraestructura.
i. Aula (Aula 03-05 años).-El módulo de aula 01 está construido con el sistema de
construcción en seco Drywall con planchas de Gyplac (planchas de yeso). Tiene
una antigüedad de 04 años. Consta de 02 ambientes que son el aula de 03 años
hacia la izquierda y hacia la derecha el aula de 04 – 05 años. Ambos ambientes se
vienen deteriorando por consecuencias del clima, ya que los fuertes vientos de la
zona y las lluvias terminan por acortar la vida útil de este sistema de construcción
en seco. El área por aula es de 45.11 m2 siendo insuficiente ya que el área mínima
es de 52.8 m2 (para 20 alumnos 1.24 m2 + 7 rincones de 4 m2 cada uno). Son Aulas
de Uso exclusivo a la enseñanza No están diseñadas para acoger más espacios.
La Ventilación e Iluminación se dan por 05 ventanas de área 2.40 m2, siendo insuficiente ya que el Reglamento
Nacional de Edificaciones establece que el área de iluminación y ventilación debe de ser de un 20% como mínimo del
área del piso.
La Tabiquería. Está construido con material rustico (adobe). Se muestra deteriorada por el paso del tiempo y el
escaso mantenimiento sobre ella, más aun con la presencia de agua que viene deteriorando las zonas donde incide
mas la lluvia, comprometiendo la estabilidad de la construcción.
ii. Dirección.- Es uno de los 02 ambientes de un módulo construido por el propio centro
poblado hace ya 08 años con adobe y tapia. El área es de 29.16 m2 y su
correspondiente a la norma es de 12.00 m2. La cual es suficiente. Ya que también
cumple función de sala de profesores (12.00 m2).
i. Agua.- Se tiene una red de distribución que solo se limita a un punto de agua que es
el lavadero que se encuentra en el exterior. El cual cuenta con una instalación en mal
estado que hace perder el agua.
ii. Electricidad.- Se tiene una red prestada. Por medio de cables sin protección lo cual
causa un riesgo hacia los usuarios. Por encima de los cielos rasos se ubica todo el
tendido expuesto sobre la madera sin tuberías y con presencia de humedad y
materia orgánica. Toda la instalación se ha realizado de modo artesanal sin
tener los criterios técnicos mínimos.
iii. Desagüe.- Cuenta con 01 silo para la eliminación de excretas, la cual se encuentra
en regular estado a al 45% de su capacidad.
Capacidad
Programación de ambientes
Construcción de bloques:
Bloque 01 “Administrativo”: 01 Dirección con 12.35 m2, 01 tópico con 16.56 m2, 01
deposito general con 6.92 m2, 01 sshh docentes con 2.58 m2.
Bloque 02-B “Aulas pedagógicas”: 02 aulas pedagógicas con 59.97 m2 cada una, 02
depósitos de material educativo con 4.53 cada una, 01 sshh niños con 9.73.
Bloque 04-B “Vivienda docentes”: 01 estar cocineta con 10.04 m2, 02 dormitorios con
6.25 m2 cada uno, 01 sshh 3.40 m2.
Obras exteriores
Área de Juegos
Patio Cívico
Tratamiento de pisos, veredas y áreas verdes
Redes eléctricas exteriores
Redes sanitarias exteriores
Jardinerías
Rampas y gradería
Cunetas
Construcciones Existentes:
CUADRO N° 3.12
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE PANTUYLLA
AULA 01-02
a. Departamento : Huancavelica.
b. Provincia : Churacampa.
c. Distrito : Cosme.
DISTANCIA Servicio de
DE A Tiempo Frecuencia
Aprox. (Km) Tiempo de vía Trasporte
Autos y
Huancavelica Pantuylla 90 2.30 horas Afirmado Continuo Camionetas
Autos y
Institución
Pantuylla 0.17 5 minutos Trocha Continuo Camionetas
Inicial
POR EL OESTE : Con un camino de herradura con dos tramos en línea recta de
19.16 y 33.06 ml.
De la Infraestructura.
i. Aula (Aula 03-05 años).-El módulo de aula está construido con material rustico (adobe).
La Tabiquería. Está construido con material rustico (adobe).Se muestra deteriorada por
el paso del tiempo y el escaso mantenimiento sobre ella, más aun con la presencia de
agua que viene deteriorando las zonas donde incide más la lluvia, comprometiendo la
estabilidad de la construcción.
El Piso. Es de madera
machihembrada sobre suelo
natural apisonado. Se muestra
deteriorada por el paso del
tiempo y el escaso
mantenimiento sobre ella.
iii. Desagüe.- no cuanta con desagüe y los niños tienen que acudir a silos alejados
públicos.
Bloque 01 “Administrativo”: 1 Dirección con 12.35 m2, 01 tópico con 16.56 m2, 01
deposito general con 6.92 m2, 01 sshh docentes con 2.58 m2
Bloque 02-B “Aulas pedagógicas”: 02 aulas pedagógicas con 59.97 m2 cada una, 02
depósitos de materiales educativos con 4.53 cada uno, 01 sshh niños con 9.73.
Bloque 04-B “Vivienda docentes”: 01 estar cocineta con 10.04 m2, 02 dormitorios con
6.25 m2 cada uno, 01 sshh 3.40 m2.
Obras exteriores:
Área de Juegos
Patio Cívico
Tratamiento de pisos, veredas y áreas verdes
Redes eléctricas exteriores
Redes sanitarias exteriores
Jardinerías
Rampas y gradería
Cunetas
CUADRO N° 3.14
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE CHAUPIYACU
Construcciones Existentes:
Departamento : Huancavelica.
Provincia : Churcampa.
Distrito : Anco.
Localidad : Chaupiyacu.
CUADRO N° 3.15
UBICACIÓN DEL PROYECTO – CHAUPIYACU
SERVICIOS DE
DISTANCIA
DE A TIEMPO FRECUENCIA TRASPORTE
Aprox. (Km) TIPO DE VIA
Autos y
Chaupiya
Huancavelica 170 4 horas Afirmado Continuo camionetas
cu
Autos y
Institució
Socos 0.17 5 minutos Trocha Continuo camionetas
n Inicial
POR EL ESTE : Con Terreno Comunal con dos tramos en línea recta, con 26.5 y 36.6 ml.
POR EL OESTE : Con una calle proyectada con un tramo de línea recta de 73.44 ml.
De la Infraestructura.
De las puertas y Ventanas. Las ventanas son de madera con rejas metálicas,con vidrio
simple; lo cual no cumple con lo expuesto en el Reglamento Nacional de Edificaciones
que específica que debieran de ser con vidrios de seguridad. Las puertas son de
madera que abren haciaafuera a un ángulo de 180°. Se encuentran en buen estado.
ii. Electricidad.- la localidad de chaupiyacu si cuenta con energía eléctrica, pero falta
que llegue a la I.E.I.
iii. Desagüe.- Cuenta con 01silo para la eliminación de excretas, la cual se encuentra
en regular estado al 45% de su capacidad.
Construcciones Existentes:
CUADRO N° 4.16
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE MILPO
Departamento : Huancavelica.
Provincia : Churcampa.
Distrito : Chinchihuasi.
CUADRO N° 3.17
UBICACIÓN DEL PROYECTO – MILPO
SERVICIOS DE
DISTANCIA
DE A TIEMPO FRECUENCIA TRASPORTE
Aprox. (Km) TIPO DE VIA
Autos y
Santa Cruz
Huancavelica 130 3 horas Afirmado Continuo camionetas
de Milpo
Autos y
Institución
Santa Cruz de Milpo 0.17 5 minutos Trocha Continuo camionetas
Inicial
POR EL SUR : con la via hacia lechuguillas con un tramo en línea recta de 23.23ml y
con un tramo en línea recta con la prop. De la familia Vasques
POR EL OESTE : con la prop. De la familia Vasques en dos tramos de 17.57 y 19.52 ml.
POR EL ESTE : con la vía hacia lechuguillas en un tramo en línea recta de 15.64
ml.
De la Infraestructura.
i. Aula (Aula 03 - 05 años).-El módulo de aula está construido con material rustico
(piedra). Tiene una antigüedad de 04 años. Consta de 01 ambientes que es
el aula de 03 a 05 años. Dicho ambiente se vienen deteriorando por
consecuencias del clima, ya que los fuertes vientos de la zona y las lluvias
terminan por acortar la vida útil de este sistema de construcción. El área del aula es
de 70.00 m2.Son Aulas de Uso exclusivo a la enseñanza No están diseñadas para
acoger más espacios.
De las puertas y Ventanas. Las ventanas son de fierro con,con vidrio simple; lo cual no
cumple con lo expuesto en el Reglamento Nacional de Edificaciones que específica
que debieran de ser con vidrios de seguridad. La puerta es de madera que abren
haciaafuera a un ángulo de 90°, siendo la norma para centros iniciales un ángulo de
180°.La puerta se encuentra en mal estado
ii. Cocina.- Construido por los propios pobladoresjunto con las aulas. El área es de
16.00 m2.
ii. Electricidad.- Se tiene una red provisional con instalaciones inadecuadas realizada
por los mismos pobladores.
iii. Desagüe.- Cuenta con 01silo para la eliminación de excretas, la cual se encuentra
en regular estado a al 45% de su capacidad.
Capacidad
Programación de ambientes
Construcción de bloques:
Bloque 01 “Administrativo”: 01 Dirección con 12.35 m2, 01 tópico con 16.56 m2, 01
deposito general con 6.92 m2, 01 sshh docentes con 2.58 m2.
Bloque 02-A “Aula pedagógica”: 01 aula pedagógica con 59.63 m2, 01 depósito de
material educativo con 9.96 m2, 01 sshh niños con 9.72.
Bloque 04-A “Vivienda docente”: 01 estar cocineta con 10.71 m2, 01 dormitorio con
7.30 m2, 01 sshh con 3.11 m2.
Construcciones Existentes:
CUADRO N° 3.18
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE MARAYPATA
Todos los ambientes fueron construidos hace 04 años, tanto las aulas y los Servicios
Higiénicos.
Departamento : Huancavelica.
Provincia : Churcampa.
Distrito : Churcampa.
Localidad : Maraypata.
CUADRO N° 3.19
UBICACIÓN DEL PROYECTO – MARAYPATA
SERVICIOS DE
DISTANCIA
DE A TIEMPO FRECUENCIA TRASPORTE
Aprox. (Km) TIPO DE VIA
Continuo Autos y
Huancavelica Maraypata 170 4 horas Afirmado camionetas
Continuo Autos y
Institución
Maraypata 0.17 5 minutos Trocha camionetas
Inicial
De la Infraestructura.
i. Aula (Aula 03-05 años) y Dirección.-El módulo está construido con material noble.
Tiene una antigüedad de 04 años. Consta de 02 ambientes que son el aula y la
dirección. El área del aula es de 82 m2 y de la direccion es 60 m2.
Cobertura. Elaborada con losa Macizala cual se encuentra en buen estado. Tiene
como acabado interior tarrajeo y pintado. El acabado exterior es de eternit(teja
prefabricada).
De las puertas y Ventanas. Las ventanas son de fierro,con vidrio doble. Las puertas son
de madera que abren haciaafuera a un ángulo de 90°. Se encuentran en buen
estado.
Capacidad
Programación de ambientes
Construcción de bloques:
Bloque 01 “Administrativo”: 01 Dirección con 12.35 m2, 01 tópico con 16.56 m2, 01
deposito general con 6.92 m2, 01 sshh docentes con 2.58 m2.
Bloque 04-A “Vivienda docente”: 01 estar cocineta con 10.71 m2, 01 dormitorio con
7.30 m2, 01 sshh con 3.11 m2.
Obras exteriores
Área de Juegos
Patio Cívico
Tratamiento de pisos, veredas y áreas verdes
Redes eléctricas exteriores
Redes sanitarias exteriores
Jardinerías
Rampas y gradería
Cunetas
A. Descripción actual.
CUADRO N° 3.20
CONSTRUCCIONES EXISTENTES LOCALIDAD DE HUAYLLABAMBA
AIRE LIBRE
LOSA DEPORTIVA
k. Departamento : Huancavelica.
l. Provincia : Churcampa.
m. Distrito : Cosme.
n. Localidad : Huayllabamba.
CUADRO N° 3.21
UBICACIÓN DEL PROYECTO – HUAYLLABAMBA
SERVICIOS DE
DISTANCIA
DE A TIEMPO FRECUENCIA TRASPORTE
Aprox. TIPO DE VIA
Continuo Autos y
Huayllab
Huancavelica 130 3 horas Afirmado camionetas
amba
• POR EL NORTE : Con Terreno Comunal con un tramo en línea recta de 39.5 ml.
• POR EL SUR : Con losa deportiva, con un tramo en línea recta de 59.6 ml.
• POR EL OESTE : Con Terreno Comunal con un tramo en línea recta de 43.99 ml.
• POR EL ESTE : Con Terreno Comunal con un tramo en línea recta de 37.3 ml.
De la Infraestructura.
La Tabiquería. Está construido con material rustico (tapia). Se muestra deteriorada por
el paso del tiempo y el escaso mantenimiento sobre ella, más aun con la presencia de
agua que viene deteriorando las zonas donde incide más la lluvia, comprometiendo la
estabilidad de la construcción por no estar tarrajedo. y construido por los mismos
pobladores. Con cimentación provisional de piedra.
De las puertas y Ventanas. Las ventanas no existen, solo existe espacios vacíos
por donde entra la iluminación, lo cual no cumple con lo expuesto en el
Reglamento Nacional de Edificaciones que específica que debieran de ser con
vidrios de seguridad. Las puertas son de madera que abren hacia adentro a un
ángulo de 90°. Lo cual está fuera de la norma establecida para instituciones
educativas iniciales, encontrándose además en un muy mal estado.
iii. Desagüe.- Cuenta con 01 silo en mal estado, siendo peligroso para los niños y niñas
de la Institución Inicial.
Capacidad
Construcción de bloques:
Bloque 01 “Administrativo”: 01 Dirección con 12.35 m2, 01 tópico con 16.56 m2, 01
deposito general con 6.92 m2, 01 sshh docentes con 2.58 m2.
Bloque 02-A “Aula pedagógica”: 01 aula pedagógica con 59.63 m2, 01 depósito de
material educativo con 9.96 m2, 01 sshh niños con 9.72.
Bloque 04-A “Vivienda docente”: 01 estar cocineta con 10.71 m2, 01 dormitorio con
7.30 m2, 01 sshh con 3.11 m2.
Obras exteriores:
Área de Juegos
Patio Cívico
Tratamiento de pisos, veredas y áreas verdes
Redes eléctricas exteriores
Redes sanitarias exteriores
Jardinerías
Rampas y gradería
Cunetas
i) ETAPA PRELIMINAR
Construcciones Provisionales.
Cartel De Identificación de la Obra De 7.20 X 3.60 M.
Remociones.
Desmontaje en Estructura de Adobe y Madera Existente.
Demoliciones
Seguridad Y Salud
a) Etapa de planificación
Los baños serán tipo portátil de marca DISAL o similar, previéndose que no sean
visibles desde el exterior.
4. Contratación de personal
CUADRO N° 3.22
Trabajadores por Instituciones Educativas
Número de
N° I.E.I. DISTRITO Localidad / Centro Poblado Trabajadores
1 I.E. 766 Churcampa Huayllabamba 10
2 I.E. 767 Churcampa Socos 10
3 I.E. 768 Churcampa Tres de Mayo de Pantuylla 10
4 I.E. 765 Churcampa Chaupiyacu 10
5 I.E. 924 Churcampa Santa Cruz de Milpo 10
6 I.E. 770 Churcampa Maraypata 10
Fuente: Elaboración Propia
6. Trazo y Replanteo
Esta actividad se realiza para marcar las divisiones y en ellas ubicar las
estructuras soportes como zapatas que permitan incluir las columnas y placas;
se usará ocre para el marcaje.
b) Etapa de construcción
1. Excavaciones
4. Cerramiento de fachada
5. Techado
6. Pisos
Los pisos de las aulas irán con madera machihembrada y el SUM enchapado
con cerámicos antideslizante formato a definir. Los pisos de la caseta de
guardianía y el ambiente de limpieza y mantenimiento serán de cemento
pulido, para los servicios higiénicos tendremos los pisos enchapados con
cerámico antideslizante de formato a definir.
Los pisos de las veredas exteriores y pasillos interiores serán de terrazo con
acabado en granito pulido. Para el patio piso de concreto frotachado,
bruñado y coloreado, pisos de machihembrado, cerámico y cemento pulido
punteado.
8. Pintura
10. Biodigestor
Posterior a la anterior, se procede con las redes de agua fría estará sometida a
pruebas hidráulicas correspondientes.
CUADRO N°3.23
Cantidad de personal en las Etapas de Planificación, Construcción y
Cierre de Obras
Nº PERSONAL CANTIDAD
1 OPERARIO 35
2 OFICIAL 25
3 PEON 50
FUENTE: Informe de situación Actual, elaboración propia
La mayor norma legal en nuestro país, es la Constitución Política (1993), que resalta
entre los derechos esenciales de la persona humana, el derecho a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de la vida. Señala también (Artículos
66° al 69°), que los recursos naturales renovables y no renovables, son patrimonio de la
Nación, promoviendo el Estado el uso sostenible de éstos.
Esta Ley señala en el artículo 25º que los Estudios de Impacto Ambiental EIA son
instrumentos de gestión que contienen una descripción de la actividad propuesta y de
los efectos directos e indirectos previsibles de dicha actividad en el medio ambiente
físico y social, a corto y largo plazo, así como la evaluación técnica de los mismos.
Deben indicar las medidas necesarias para evitar o reducir el daño a niveles tolerables
así mismo incluirá un breve resumen del estudio para efectos de su publicidad.
Ley que deroga la Ley General de Aguas D.L. 17752, al ser derogada se entiende que
quedan derogados su reglamento y modificatorias, en algunas de las cuales se
clasificaba a las aguas según su uso y se establecía los valores estándar para
diferentes parámetros, físicos, químicos y bacteriológicos. Estos estándares venían
siendo utilizados para monitorear el potencial efecto de los vertimientos de los
proyectos productivos de sectores como el de Energía y Minas, Producción, etc. Estos
estándares mantenían su vigencia inclusive después de que se publicara el D.S. 002-
2008-MINAM el 31 de julio del 2008 donde se aprobaba los Estándares Nacionales de
calidad Ambiental para Agua debido a que en su disposición complementaria
transitoria se indicaba que el MINAM dictaría las normas para la implementación de los
estándares de calidad Ambiental para Agua, como instrumentos para la gestión
ambiental por los sectores y niveles de gobierno involucrados en la conservación y
aprovechamiento del recurso agua; normas que todavía no han sido dictadas por el
MINAM.
Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (Ley N° 27446 del
23.04.01) y su reglamento D.S. 019-2009- MINAM.
Ley General de Residuos Sólidos Ley N° 27314 (21.07.00) y su reglamento D.S. Nº 057-
2004-PCM (13.08.04)
Normas Específicas
Según esta norma en su Artículo 17° establece que el empleador deberá implementar
registros y documentos que evidencien entre otros los accidentes y enfermedades
ocupacionales, monitoreo de agentes físicos, químicos, biológicos y factores de riesgo
ergonómicos.
La presente norma establece los estándares nacionales de calidad ambiental del aire
y los lineamientos de estrategia para alcanzarlos progresivamente.
Otras normas legales aplicables. Reglamentos de normas con carácter de ley que
tienen aplicación directa con el proyecto.
5. LÍNEA BASE
El criterio fundamental para identificar el área de influencia ambiental del estudio, será
reconocer los componentes ambientales que pueden ser afectados por las
actividades que se desarrollarán como parte del proyecto, tanto en la fase de
construcción como en la de operación.
Se define como área de influencia directa, al espacio físico que será ocupado en
forma permanente o temporal durante la construcción de toda la infraestructura
requerida para el proyecto.
El área de influencia indirecta del proyecto, está definida como el espacio físico en el
que un componente ambiental afectado directamente, afecta a su vez a otro u otros
componentes ambientales no relacionados con el Proyecto, aunque sea con una
intensidad mínima.
5.2. DESCRIPCIÓN DEL MEDIO FÍSICO, BIÓTICO, SOCIAL, Y ECONÓMICO DE LAS ÁREAS DE
INFLUENCIA
ASPECTO FÍSICO
CLIMA
Estos se originan por el calentamiento del suelo en forma desigual, y en general esta
zona está casi siempre influenciada por la presencia de vientos, debido a su ubicación
geográfica y a la gran altura sobre el nivel del mar. Los vientos alcanzan velocidades
que van desde 7 km/hr, hasta 50 km/hr, con orientación de sur a norte.
Horas de sol
La distribución de las horas de sol es regular a lo largo del año, en el mes de abril llega
a 223.98 horas al mes que equivale a 7.47 horas diurna de sol por día, y luego
desciende hasta alcanzar 83.51 horas al mes de agosto que equivale a 2.7 horas
diurnas de sol por día. En el mes de mayo se presenta la mayor variación y en el mes
de julio ocurre la menor variación.
Geología
Geomorfología
Geodinámica
Geodinámica Externa
Norma E-030
Zonificación
FACTOR DE
ZONA
ZONA (Z)
3 0.40
2 0.30
1 0.15
Hidrología
Cuenca del Rio Mantaro.- cuyo rio principal es el Mantaro formado por los ríos
Astobamba y Cachimayo de las quebradas de Chumbispampa, Botica y
Machocorral, legando a Callqui, cambiando de rumbo hacia el Sur Oeste, para
confluir con el rio Sacsamarca, luego toma el rumbo de Oeste hasta llegara al distrito
de Yauli, donde recibe las aguas de la quebrada Mashuaranra, para cambiar de
rumbo hacia el Norte llegando al Distrito de Churcampa, recibe las aguas de los ríos
Palca y Tinyacclla y finalmente desemboca en el Mantaro.
ASPECTO BIOLOGICO
FLORA
En el área del Proyecto y con una rápida evaluación se ha logrado identificar 165
especies con uso actual o potencial. Siendo los resultados, de la siguiente manera,
para uso alimenticio se reportan 33 especies; medicinal 42 especies; como forraje 48
especies; para la extracción como madera se utilizan cuatro especies.
FAUNA
Aves
Durante las observaciones llevadas a cabo en el área del Proyecto en las 7 unidades
de vegetación, se registraron un total de 68 especies de aves pertenecientes a 27
familias y 13 órdenes.
De los 13 órdenes de aves registrados dentro del área del Proyecto, el orden
Passeriformes contabilizó un total de 36 especies equivalente al 53% del total de aves
registradas, convirtiéndose así en el orden con la mayor riqueza de especies
registradas. Dentro de este orden se encuentran familias comoTyrannidae,
Emberizidae, Thraupidae entre otras, familias altamente diversas en ecosistemas
terrestres. Este orden fue seguido por los órdenes Apodiformes con siete especies, el
cual agrupa a los picaflores y el orden Columbiformes con seis especies el cual reúne a
los tórtolas y palomas.
La categoría que registró un mayor uso de especies fue medicinal con un total de
nueve especies. Dentro de esta categoría se incluyen a las seis especies de picaflores
registrados en el área de estudio y al Carpintero Andino o “akacllo” Colaptesrupicola,
Anfibios y Reptiles
Se observaron cuatro especies de anfibios distribuidas en tres familias dentro del área
de estudio. La familia más diversa fue Bufonidae, con dos especies registradas:
Rhinellaspinulosa y R. flavolineatus. Estas dos especies representan el 50% de los
registros de especies en el área de estudio. Las otras dos especies registradas fueron
Gastrothecamarsupiata, perteneciente a la familia Hemiphractidae y renacuajos de
Telmatobiussp., perteneciente a la familia Ceratophrydae, representando cada una
de ellas, el 25 % de la diversidad de anfibios presentes en el área de estudio.
Mamíferos
TERRITORIO y POBLACION
En las partes altas, el clima es frío y propicio para la producción de tubérculos como la
papa, olluco, mashua, oca así como cereales.
Población
Es la población que se encuentra en el área de influencia, la cual se obtuvo por datos oficiales
que son: censo de población y vivienda de los años 1993 y 2007 a partir de ellos se ha obtenido
tasas de crecimiento intercensalesvariables entre la población rural de los 04 distritos de
Churcampa entre los años 1993 y 2007; Y tasa de crecimiento de los centro poblados de modo
variado por encima a la tasa distrital o en algunos casos por debajo de esta, se ha hecho el
supuesto de que la población rural de los 04 distritos de Churcampa está creciendo al mismo
ritmo, esto debido a la intervención del estado con proyectos sociales, los cuales estabilizan el
crecimiento poblacional, además que los datos estadísticos actuales son del año 2007 y se
puede asumir que algunos fenómenos sociales difíciles de estimar están afectando el actual
crecimiento de nuestros centros poblados, por ende se utilizara la tasa de crecimiento distrital
en aquellos centros poblados donde la tasa de crecimiento se aleje mucho de la tasa distrital y
se tomara como válidos aquellos que estén un tanto cercanos al valor de la tasa de
crecimiento distrital. De esta manera se obtienen los datos que se muestran en el siguiente
cuadro.
Población de referencia
CENTRO POBLADO POBLACIÓN AÑO 2007 POBLACIÓN DE REFERENCIA AÑO 2012
Población al año
Hombre Mujer Total T/C T/C Hombre. Mujer. Total.
2007
TRES DE MAYO
PANTUYLLA 141 130 271 1.77% 0.98% 148 136 285
Nivel de Salud
La Población con seguro de salud representa el 46.4% entre las cuales la Población
con Seguro Integral de Salud lo conforman 42.1% y la Población asegurada a ESSALUD
es del 3.5%.
Estructura Productiva
Los principales cultivos del distrito de Churcampa son el maiz, papa, Haba verde,
arveja, frijoles, entre otros.
El producto que tiene más valor por su participación en el valor bruto de producción
agrícola del distrito es la Papa, con el 52.3% del VBP Distrital, seguido en orden de
importancia por el maíz amiláceo (21.4%) y la arveja (9.4%). Estos 3 productos
representan el 83.1% del VBP del sub.-sector agrícola de la provincia.
Productos Pecuarios
Disponibilidad de Tierras
Tenencia de Tierras
Productividad Agrícola
Viviendas
Las viviendas están construidas con adobe, tapial y piedra empleando madera para
las estructuras del techo, con cubierta de teja y calamina. La tipología de la vivienda
es la misma que en el resto de los pueblos de la zona, donde destacan los corredores.
La mayoría de construcciones son de uno y dos pisos.
Servicio de Agua
Por otro lado se elaboró una matriz de valoración de impactos en la cual se analizan
las interacciones entre las acciones del proyecto y los factores ambientales de su
entorno posiblemente afectados.
Es imprescindible incluir en el presente estudio las variables que por una parte
representan las características propias de las áreas involucradas en el proyecto y por
otra, las variables que pueden ser alteradas de forma más o menos notable por las
acciones del proyecto.
Para efectos del presente proyecto se han determinado los siguientes factores
ambientales que podrían verse afectados en las diversas fases del proyecto:
AMBIENTE FÍSICO
- Atmósfera
o Calidad de Aire.
o Ruido.
- Suelos
o Calidad
o Residuos Sólidos
- Agua
o Calidad
AMBIENTE BIOLÓGICO
- Flora
- Fauna
AMBIENTE SOCIO-ECONÓMICO
- Nivel Social
o Salud de los trabajadores.
o Empleo.
- Paisaje
o Modificación del paisaje rural
Y los siguientes:
1. Excavaciones
2. Encofrado de columnas y placas
3. Llenado de columnas y placas
4. Cerramiento de fachada
5. Techo tipo teja andina
6. Pisos, veredas en interiores y exteriores
7. Puertas de madera con placas de vidrio laminado
8. Pintura en muros interiores y exteriores
9. Cerco perimétrico y muros de contención
10. Colocación de servicios higiénicos y tratamiento de efluente domestico
11. Tanque elevado y tanque cisterna de agua.
En el siguiente cuadro se han identificado los siguientes impactos durante las diferentes
etapas del proyecto
CUADRO Nº 6.1
Impactos Generados
ETAPAS DEL PROYECTO
IMPACTOS GENERADOS CIERRE DEL
PLANIFICACION CONSTRUCCIÓN
OBRA
Afectación a la Calidad del Aire (-) X X
Generación de Ruidos (-) X X
Efluente Domestico (+) X
Afectación a la Calidad del Suelo X
(-)
Generación de Residuos Sólidos (-) X X X
Alteración de la Flora y Fauna (-) X X
(+)
Salud de los Trabajadores (-) X X
Empleo (+) X X X
Modificación del Paisaje Rural (-) X X
(+)
(-) Impacto Negativo
(+) Impacto Positivo
a) Como las áreas a mejorar y/o implementar en todas las instituciones educativas son
las mismas, se deduce que también las actividades de planificación, construcción y
cierre de obras del proyecto serán similares para relacionarlas con los componentes
del proyecto (aire, agua, suelo, flora, fauna, ambiente socioeconómico) a través de
las evaluaciones cualitativas de las relaciones causa efecto según la Matriz de
Leopold.
Después de haber marcado dentro de la matriz todas las celdas que representan
posibles impactos, se procede a evaluarlas individualmente a fin de asignarles un valor
numérico a los impactos en cuestión.
1a2 : Insignificante
3a4 : Bajo
5a6 : Moderado
7a8 : Alto
9 a 10 : Muy alto
4. Adicionar dos filas y dos columnas de celdas de cómputos, una para impactos
positivos y otra para impactos negativos.
Los resultados de las filas de sumatorias indican cuáles son las actividades
más perjudiciales o beneficiosas para el ambiente; asimismo los resultados
de las columnas de sumatorias indican cuáles son las variables ambientales
más afectadas, tanto positiva como negativamente.
En este método, se entiende por magnitud como la extensión del efecto (en
términos espaciales). La importancia es una evaluación anticipada de las
consecuencias del efecto.
Cuadro Nº 6.2
Matriz de Leopold: Evaluación de Impactos del Proyecto Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos-
Huancavelica
Por otro lado, con respecto a los impactos positivos, la actividad de ejecución del
proyecto es un aspecto positivo en virtud del empleo que crea en el distrito, lo que se
traduce en ingresos para los pobladores del lugar. Las actividades de reposición de
daños con mejoras en el entorno producirán un impacto positivo en el paisaje rural.
A) Etapa de Planificación
b) Generación de ruidos
Este impacto directo de carácter negativo es ocasionado por el uso de los equipos
y maquinarias como consecuencia del acopio de agregados (tierra, piedras) que
podrían generar niveles de ruidos molestos aunque al encontrarse también
focalizado solo a la zona de trabajo alcanza una magnitud Baja.
Se prevé que los residuos sólidos deberán ser clasificados antes de ponerlos a
disposición de la empresa municipal que se encarga de su recojo.
Este impacto negativo, por su mínimo volumen alcanza una significancia Baja.
Este impacto positivo podría catalogarse de una magnitud entre baja a moderada.
Por ello este impacto negativo podría catalogarse de una magnitud entre baja a
moderada.
b) Generación de Ruidos
d) Efluente Domestico
a) Flora y Fauna
Por ello este impacto negativo podría catalogarse de una magnitud entre baja a
moderada.
Este impacto negativo del tipo directo es una consecuencia inevitable del
emplazamiento físico de los equipos, máquinas y unidades motorizadas e
instalaciones auxiliares requeridas durante los trabajos de ejecución de las obras del
Con los resultados obtenidos de la evaluación de los impactos en cada uno de los
sectores de trabajo se puede afirmar que las actividades del proyecto, interactúan
con su entorno produciendo impactos ambientales calificados como no significativos,
y de baja magnitud, no presentando impactos de riesgos altos o graves.
Toda evaluación ambiental, en este caso una DIA, involucra determinar las
interacciones que puedan darse entre la actividad y el entorno ambiental en todos sus
aspectos. El aspecto socio económico tiene una importancia determinante, ya que
incluye el factor humano, que es el principal involucrado en los posibles impactos
generados por cualquier tipo de actividad constructiva.
Los actores claves o grupos de interés del área de influencia directa (AID), han sido
determinados de acuerdo al alcance geográfico, social y ambiental de los efectos o
impactos generados de las acciones relacionadas a las actividades del proyecto, y los
que estarían siendo impactados directamente con las operaciones del mismo; con las
consideraciones señaladas se pudo determinar los siguientes:
disposición final.
Compra de materiales a utilizar en las obras de preferencia en lugares
cercanos al proyecto.
Encuestas de Sondeo
En este capítulo encontramos las Acciones de Manejo Ambiental que tiene como
objetivo formular y adoptar las medidas de prevención, mitigación y control de los
impactos ambientales que se puedan generar debido al desarrollo de la actividad del
proyecto, considerando todas sus etapas y sectores a fin de asegurar que los niveles
de calidad ambiental se encuentren dentro los estándares permitidos. Las acciones
consideran un conjunto de programas y de sus respectivas acciones encaminadas a
que el proyecto se realice con el mínimo grado de afectación al entorno ambiental.
Los programas propuestos tendrán como objetivos cumplir con los estándares de
calidad ambiental aceptables y condiciones óptimas de higiene y seguridad para el
personal.
Cumplir con los lineamientos técnicos legales, durante el desarrollo del proyecto, nos
permitirá asegurar un manejo ambiental adecuado. Las acciones de prevención,
control y mitigación deberán cumplirse de una manera responsable por la contratista
encargada de la ejecución del proyecto y permanentemente por la empresa titular
del proyecto. Lo que podrá ser verificado continuamente por la autoridad
competente (Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento).
8.1.1. ESTRUCTURA
Se aplicarán durante las actividades de las obras del proyecto para conjurar los
posibles impactos ambientales. Tales acciones serán
b) Planes y Programas:
- Plan de Vigilancia Ambiental: el Programa de Monitoreo Ambiental se realizara
durante la etapa de construcción se medirá partículas, gases, ruidos y se
cuantificara los residuos sólidos.
- Plan de Manejo de Residuos del proyecto.
- Plan de Contingencias.
c) Cronograma y Presupuesto de Plan de Manejo Ambiental
Cuadro N° 8.1
Cuadro Resumen de Impactos Ambientales y Medidas de Prevención y Mitigación - Etapa de Planificación y Construcción
ETAPA DEL ASPECTO IMPACTO NORMA
ACTIVIDAD CAUSANTE TIPO DE MEDIDA MEDIDA PROPUESTA RESPONSABLE
PROYECTO AMBIENTAL IDENTIFICADO APLICABLE
Acopio de agregados - Riego continuo de los accesos y Contratista y
Mitigación áreas con polución de polvos en el
(arena, piedra) Supervisión
Deterioro de la proyecto D.S. N° 074-2001-
calidad de aire Movimiento de tierras, - Programa de Mantenimiento PCM y D.S. N° 003-
por partículas y compactación de zanjas, Preventiva y preventivo de equipos y 2008-MINAM Contratista y
gases y operación de vehículos Control maquinarias ECA para Aire Supervisión
AIRE de carga pesada - Programa de Monitoreo de Calidad
de Aire (partículas y gases)
- Revisión técnica frecuente de
maquinarias y equipos. Evitar su uso D.S. Nº 085-2003-
Contaminación Ruido por operación de Preventiva y Contratista y
durante muchas horas al día y en PCM ECA para
Sonora maquinarias y equipos Control Supervisión
horarios inadecuados Ruido
- Medición de ruido ambiental
- Acumular los residuos sólidos en
bolsas (segregar) o en
PLANIFICACION Residuos de construcción, contenedores para su posterior
Preventiva y D.S. N° 057-2004- Contratista y
Y plásticos, fierros, residuos disposición a través de una EPS-RS
CONSTRUCCION Afectación a la Mitigación PCM Supervisión
domésticos - Los residuos domésticos se
SUELO Calidad del Reglamento de la
dispondrán a través del camión
Suelo Ley General de
municipal
Residuos Solidos
Movimiento de tierras - Disposición inmediata de los
Contratista y
(excavaciones y Mitigación residuos, material sobrante y
Supervisión
compactado de zanjas) desmonte en un relleno autorizado
- Preveer que las actividades
constructivas del proyecto afecten la
menor cantidad de estas áreas,
Eliminación de
procurando que sean las
la cobertura Plan de
FLORA Y Movimiento de tierras y estrictamente necesarias. Contratista y
vegetal y Preventiva Construcción de
FAUNA flujo vehicular - Evitar realizar ruidos molestos Supervisión
afectación leve las Obras
innecesarios, para no espantar a la
de fauna
fauna, de las áreas aledañas
Cuadro N° 8.2
Cuadro Resumen de Impactos Ambientales y Medidas de Prevención y Mitigación - Etapa de Cierre de Obras
ETAPA DEL ASPECTO IMPACTO TIPO DE NORMA
ACTIVIDAD CAUSANTE MEDIDA PROPUESTA RESPONSABLE
PROYECTO AMBIENTAL IDENTIFICADO MEDIDA APLICABLE
- Disposición inmediata de D.S. N° 057-
los residuos de cierre de 2004-PCM
Residuos de limpieza de
Afectación a obras a través de una Reglamento
CIERRE DE obras, desmontaje, Contratista y
SUELO la calidad del Mitigación EPS-RS de la Ley
OBRAS chatarra, residuos Supervisión
suelo - Los residuos domésticos General de
domésticos
se dispondrán a través Residuos
del camión municipal Solidos
NOTA: Los impactos positivos serán los siguientes: generación de puestos de trabajo temporal de preferencia a los pobladores de la zona; recuperación de áreas
disturbadas; limpieza y reposición de daños al paisaje rural; uso de servicios higiénicos dentro de las instituciones educativas con sistema de tratamiento.
Cuadro N° 8.3
Cuadro Resumen de Impactos Ambientales y Medidas de Prevención y Mitigación - Etapa de Operación y Mantenimiento
ETAPA DEL ASPECTO IMPACTO ACTIVIDAD TIPO DE NORMA
MEDIDA PROPUESTA RESPONSABLE
PROYECTO AMBIENTAL IDENTIFICADO CAUSANTE MEDIDA APLICABLE
- Mantenimiento de la
estructura y eficiencia del
sistema de tratamiento
mediante tanque séptico
y pozo percolador Gobierno Regional a
D.S. N° 002-
- Plan de Operación y través de la Dirección
Afectación a 2008-
OPERACION Y Vertimiento Mantenimiento mediante
AGUA la Calidad del Mitigación MINAM Regional de
MANTENIMIENTO doméstico personal capacitado
Agua ECA para Educación de
- Contratación de EPS-RS
Agua Huancavelica.
autorizada para el manejo
de residuos sólidos
proveniente de la limpieza
y mantenimiento del
tanque séptico
El programa de monitoreo, permitirá vigilar que los niveles de los contaminantes físicos
a evaluar, se encuentren dentro de los estándares nacionales, establecidos por la
normatividad ambiental nacional.
8.3.4. ACCCION
Para las actividades específicas del proyecto se contará con una Organización de
Emergencia, encargada de ejecutar las Acciones de respuesta ante un incidente.
8.3.5. FUNCIONES
A) Equipamiento Mínimo
Sistema de almacenamiento de agua contra incendio
Extintores de polvo químico.
Depósitos contenedores para residuos contaminados con hidrocarburos.
Material absorbente para derrames de hidrocarburos.
Botiquines de primeros auxilios.
B) Infraestructura Médica
Se deberá señalar las instalaciones, equipamiento y facilidades médicas para
la atención de los accidentados que podrían presentarse en las
emergencias.
Capacidad médica dentro del predio.
Disponibilidad de movilidad (ambulancias).
C) Áreas de Seguridad
El responsable del proyecto deberá ubicar áreas de seguridad, debidamente
señalizadas, así como las rutas de salida en casos de emergencias.
B) Sismos
Consideraciones generales
Al ocurrir un sismo en el santuario, sea de pequeña o gran magnitud,
inmediatamente deberán tomar acción los responsables de la junta de
residentes del obispado.
Para ello las instalaciones contaran con señales de salida y zonas seguras
según DEFENSA CIVIL y zona de seguridad interna, debidamente señalizada y
rotuladas
Abrir las puertas completamente, tanto las que dan al pasadizo como a
las escaleras.
3° Protección de máquinas.
La contratista deberá contar con los medios materiales y humanos necesarios para
ejecutar las siguientes acciones mínimas:
Toda ocurrencia de accidente ocupacional por pequeña que éste sea, deberá ser
atendida con la celeridad del caso, conduciendo al accidentado al puesto de
salud más próximo al área de ocurrencia del accidente.
8.3.9. INFORMES
La persona responsable comunicara e informara la emergencia a las entidades
correspondientes, dentro de los plazos previstos, indicando el número telefónico, fax.
Esta información deberá estar incluida dentro del directorio de Contactos Externos.
Por las características del proyecto, se estima que las actividades programadas
generarán una reducida cantidad de residuos sólidos, clasificadas principalmente
como Residuos No Peligrosos, sin embargo en atención a lo establecido en la Ley
General de Residuos Sólidos y su Reglamento, su manejo y disposición final deberán
ceñirse a los lineamientos y procedimientos señalados en el siguiente Programa de
Manejo de Residuos Sólidos para el proyecto.
8.4.1. GENERALIDADES
Este plan se ha diseñado considerando los tipos de residuos, las características del
área, posibilidades de tratamiento y disposición final en lugares autorizados.
8.4.3. OBJETIVO
En este sentido, se estima que se generará poca cantidad de residuos sólidos, los que
están constituidos principalmente por restos de materiales de oficina (papelería en
general), residuos orgánicos (restos de alimentos de los trabajadores), restos de sacos
de papel (bolsas de cemento) deteriorados, defectuosos o de descarte, restos de
embalajes, chatarra y materiales de construcción.
Estas acciones son concordantes con el Artículo 10 del Decreto Supremo N° 057-2004-
PCM “Reglamento de la Ley General de Residuos Sólidos” que establece que todo
generador está obligado a acondicionar y almacenar en forma segura, sanitaria y
ambientalmente adecuada los residuos, para continuar con su manejo hasta su
destino final.
a) Etiquetado
Esta medida tiene por objeto reducir riesgos en la manipulación, embalaje y transporte
de residuos, de modo que cada tipo de residuo pueda ser fácilmente reconocible y
manipulado de acorde al grado de peligrosidad.
Bajo ningún concepto, se permitirá la disposición final de los residuos del proyecto en
“botaderos autorizados o similares, asimismo se prohíbe terminantemente la
incineración a cielo abierto de los residuos.
El retiro, transporte y la disposición final de los residuos sólidos peligrosos generados por
el proyecto, serán dispuestos a través de Empresas Prestadoras de Servicios de
Residuos Sólidos (EPS-RS) debidamente acreditadas ante DIGESA las que llevaran estos
residuos al Relleno de Seguridad de BEFESA PERU ubicado en la Quebrada Chutana
km 59.5 alt. Panamericana Sur Cañete en Lima.
Los residentes deberán prever el manejo de los residuos sólidos en un área específica,
para permitir que sirvan como depósitos, para que cuando llegue el operador, recoja
en forma independiente la cantidad referida a los residuos orgánicos, y aquellos que
siendo reutilizables, no tengan interés de conservar. El principio básico es que no
deben ser mezclados los residuos utilizables de los orgánicos.
Los recipientes de acopio provisional de los residuos sólidos deben estar provistos de
tapa. Por ningún motivo se debe permitir la quema de residuos, dentro o fuera de los
recipientes de almacenamiento. No se debe presentar acumulación de residuos
sólidos al aire libre. Se debe separar los residuos en forma sanitaria de la siguiente
manera en un espacio del lugar de la obra se dispondrá de tres espacios encuadrado
con tablas de madera para disposición de residuos: dos de los espacios de 1mx1mx
0.80 de alto, uno para todos los residuos reciclables( plásticos, clavos, bolsas de papel
de cemento, de yeso, madera, baldes de pintura, galoneras de thiner, alambres, tubos
de PVC, vidrio ); otro para los inservibles( empaques de accesorios de electricidad,
sanitario, galletas, platos descartables, bolsas de plástico) y el tercero de 2mx2m de
forma plana para los residuos orgánicos (rastrojos, escombros, tierra, ladrillo, residuos
de comida, frutas, entre otros).
Los residuos sólidos deben ser transportados cada tres días al lugar de disposición final,
por medio de la Municipalidad Distrital hacia el relleno sanitario.
Sólo está permitido al personal encargado de las operaciones del aseo, destapar,
remover o extraer el contenido total o parcial de los recipientes.
Programa de Mantenimiento de
P
Equipos
Plan de Contingencias P
CUADRO N° 8.5
Programa de Monitoreo Ambiental
LMP y/o Estándar de
Componente Ubicación Parámetros Frecuencia
referencia
Tres de Mayo de Cada 4
- D.S N° 074-2001-
Pantuylla Partículas meses
Calidad de PCM
PM10, Gases
Aire Cada 4 - D.S. N° 003 -2008-
Socos (SO2, NO2,CO)
meses MINAM
Cuadro Nº 8.6
Presupuesto del Plan de Manejo Ambiental - Etapa de Planificación y Construcción
C.UNIT SUBTOTAL
ITEM DESCRIPCION
(En soles) (En soles)
1 Medidas de Prevención y Mitigación 3000.00
Uso de EPPs en los trabajadores 800.00
19,500.00
TOTAL (S/.)
Cuadro Nº 8.7
Presupuesto del Plan de Manejo Ambiental - Etapa de Cierre de Obras
C.UNIT SUBTOTAL
ITEM DESCRIPCION
(En soles) (En soles)
1 Medidas de Prevención y Mitigación 4,000.00
Uso de EPPs en los trabajadores 1000.00
Riego de áreas donde se realizara movimiento de tierras 1500.00
Charlas de seguridad 1500.00
2 Programa de Mantenimiento de Equipos 1,000.00
Revisión de los equipos y maquinarias 1,000.00
3 Programa de Manejo de Residuos 2,500.00
Disposición de residuos a través de EPS-RS 2,500.00
4 Programa de Monitoreo Ambiental 9,000.00
Monitoreo de Calidad de Aire 6000.00
Monitoreo de Ruidos 3000.00
5 Plan de Contingencias 1500.00
Capacitación del personal de contingencias 1500.00
TOTAL (S/.) 18,000.00
9. ANEXOS