“UNIDAD EDUCATIVA “TIPUTINI”

RESOLUCIÓN N° MINEDUC-CZ2-2014-00122-R -30/10/2014

Especialidad: Contabilidad y Ciencias

Tiputini – Aguarico– Orellana - Ecuador

EXAMEN REMEDIAL
ASIGNATURA: Matemáticas CURSO: 1ro de Bachillerato BGU.
ESTUDIANTE: ________________________________FECHA: ________________________
Elaborado por: DIMAS VINICIO OLIVARES ZAPATA
INSTRUCCIONES

 Lea detenidamente las preguntas antes de contestarlas, no se aceptan tachones ni borrones.

 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 La presente evaluación corresponde al primer bloque curricular, las preguntas que se indican a continuación
han sido desarrolladas en el aula. Lea detenidamente cada pregunta para que responda correctamente. La valoración de
la prueba es sobre (10 puntos)
Seleccione la alternativa correcta. (1punto c/u).

1.- . Resolver la ecuación 6(x − 3) +10(x − 2) = 5(x −1).

A. x=3
B. x=4
C. x=5
D. x=2

Respuesta correcta: _______

2.- Resolver la ecuación x(x+5) +4(x-3) =x2+8x-9.

A. x=4
B. x=3
C. x=2
D. x=1

Respuesta correcta: _______

3.- Resolver la ecuación 3x/2 +2x/3=1+3x/2

A. x=3/2
B. x=1/4
C. x= 6
D. x=1/4

Repuesta correcta: ______

Física, Matemáticas
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4.- Resolver la función cuadrática x2 – 6x + 5 = 0

X
A. = 1/2
1 X2 = 1/2
X
B. 1 = 3/4 X2 = 1/8
X
C. 1= 3 X2 = 4
X
D. 1= 1 X2 = 5

Repuesta correcta: ______

5.- Resolver la función cuadrática 3x2 – 48 = 0

X
A. =4
1 X2 = 6
X
B. 1= 4 X2 = - 4
X
C. 1= 2 X2 = 3
X
D. 1= 2 X2 = 1

Repuesta correcta: _______

6.- Resolver la ecuación por el método de sustitución.

4x -y = 4
x+2y= 1
A. x=3/4 y=2/3
B. x=2/3 y=2/3
C. x=5/2 y=5/3
D. x=1 y= 0

Repuesta correcta: _______

Física, Matemáticas
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Relación de columna

7.- Relacione las siguientes columnas:

Concepto Unidad o definición

1.Ecuacion lineal
2.Funcion Cuadrática
a.- Igualdad en la que intervienen términos
acompañados de una variable con exponente uno, el
signo de igual a (=) y términos independientes.
b.- Posee un máximo o un mínimo, que es el vértice
de la parábola. Si la parábola tiene concavidad hacia
arriba, el vértice corresponde a un mínimo de
la función; mientras que, si la parábola tiene
concavidad hacia abajo, el vértice será un máximo

3. Sistemas
c.- Para resolver este tipo de sistemas se aplicará
reducción, de forma que cada ecuación tenga una
incógnita menos que la anterior. Por ello, se utilizará el
lineales de método de Gauss.

tres
ecuaciones
con tres
incógnitas
4. Método de sustitución d.- Consiste en despejar una incógnita en una de las
ecuaciones, que quedará en función de la otra incógnita
(seguiremos teniendo una ecuación).

A. 3b, 1a, 4c, 2d

B. 1a, 2b, 3c, 4d
C. 2a, 4b, 1c, 3d
D. 2a, 1c, 4b, 3d

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Repuesta correcta: _______

8.- Resolver la ecuación por el método de Igualación.

4x-y =3
-4x+7y=-9

A. x=0 y=-3
B. x=10 y=2
C. x=4 y=-3
D. x=1/2 y=-1

Repuesta correcta: _______

9.- Resolver la ecuación con tres incógnitas.

2x + y + z = 7

x + y + 2z = 18

x + 2y + z = 15

A. x= -3 y=5 z=8
B. x= 1 y=2 z=3
C. x= 4 y=5 z=6
D. x= -6 y=7 z=8

Repuesta correcta: _______

10.- Resolver la función cuadrática x2 – 5x + 4 = 0

X
A. =3
1 X2 = 2
X
B. 1= 4 X2 = 5
X
C. 1= 3 X2 = 4
X
D. 1= 1 X2 = 4

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Repuesta correcta: _______

Elaborado Recibido Desarrollo

Vinicio Olivares Lcda. Rebeca Cabrera
Docente Vicerrectora Estudiante

Física, Matemáticas