SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

ESC. SECUNDARIA “JUANA INES DE LA CRUZ”. CLAVE 02DES0026W.

CICLO ESCOLAR 2018-2019. PROFR. ISMAEL GONZALEZ RODRIGUEZ
CLUB
NOMBRE DEL CLUB MATEMATICAS WITH BRAIN I TRIMESTRE/GRUPOS I/--2dos. C, D y E T.M------- 3ro. B T.V.
COMPONENTE FORMACIÓN ACADÉMICA PERIODO LECTIVO 3/13
CAMPO PENSAMIENTO MATEMÁTICO TEMA ADICIÓN
EJE NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN COMPLEMENTOS CALENTAMIENTO: GIMNASIA CEREBRAL

APRENDIZAJE Ley de suma. Resuelve problemas de suma y resta con números enteros y fracciones.
ESPERADO

PERIODO LECTIVO 3

INICIO DESARROLLO CIERRE

1.-Bienvenida y pase de lista.
2.-Se piden 2 trinas voluntarias para
que lean los beneficios que puede
obtener de la gimnasia cerebral y
del jin ji du lin.
3.-Se pide la participación de 2
trinas :
a).-Una para que practique el jin ji
du lin y…..
b).-Otra para que practique los
ejercicios en sus manos y explique
que sienten a medida que van
ejercitando.
TIEMPO APROX: 20 minutos
1.- El alumno inicia con
calentamiento mental enfocado a
motivarlo:
Tienes 1000, súmale 40, súmale
1000 más, agrégale 30 y
nuevamente 1000, súmale 20,
súmale 1000 y añade 10.
¿Cuál es el total?
Anota el resultado.
El alumno anotó 5000. Pero no, el
resultado es 4100, si no lo crees
utiliza tu calculadora y verifica.
2.-El docente explica lo que es la ley
de los signos para la suma.
TIEMPO APROX: 10 minutos
1.-le pone ejemplos de sumas en el
pintarron:
+15+17=+32
+15-17=-2
-15+17=+2
-15-17=-32
3.-Aclarar que no se confundan con
la ley de los signos para división y
multiplicación.
4.-Poner una serie de 10 sumas con
3 números de diferentes signos.
5.-El alumno agrega otra serie de
10, pero ahora con 4 dígitos y
diferentes signos.
TAREA
Terminar los ejercicios
TIEMPO APROX: 20 minutos

MATERIALES Y RECURSOS EVALUACION DEL DESEMPEÑO ADECUACIONES/OBSERVACIONES

1.-Cuaderno 1.-Trabajos completos
2.-Pintarron 2.-Se anotan las participaciones.
3.-Calculadora 3.-Se anotan los alumnos que
participan activamente con tutoría.
4.-Evaluacion heterogénea.
1.-Durante cada periodo lectivo se
realizara una actividad de
calentamiento cerebral para
motivar al alumno.
2.-Se pone en práctica la tutoría:
Los alumnos de grado mayor
apoyan a los de grado inferior.
3.-Se procura el trabajo en equipos
heterogéneos.
3
 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
ESC. SECUNDARIA “JUANA INES DE LA CRUZ”. CLAVE 02DES0026W.
CICLO ESCOLAR 2018-2019. PROFR. ISMAEL GONZALEZ RODRIGUEZ
CLUB
NOMBRE DEL CLUB MATEMATICAS WITH BRAIN I TRIMESTRE/GRUPOS I/--2dos. C, D y E T.M------- 3ro. B T.V.
COMPONENTE FORMACIÓN ACADÉMICA PERIODO LECTIVO 2/13
CAMPO PENSAMIENTO MATEMÁTICO TEMA ADICIÓN
EJE NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN COMPLEMENTOS CALENTAMIENTO: GIMNASIA CEREBRAL

APRENDIZAJE Ley de suma. Resuelve problemas de suma y resta con números enteros y fracciones
ESPERADO

PERIODO LECTIVO 2

INICIO DESARROLLO CIERRE

1.-Bienvenida y pase de lista.
2.-Se pide la participación de
voluntarios para anotar las
operaciones matemáticas que
terminaron en sus casas.
3.-Corroborar con la calculadora
4.-El docente pone más ejemplos y
aclara dudas.
5.-Se les pide a 2 alumnos de 3ro.
que vayan acomodando la
computadora y el cañón para ver
videos.
1.-Se les lleva a la biblioteca para
1.-Se les pide dibujar una mano en
que vean los videos: una hoja blanca.
a.-“Los sorprendentes beneficios de2.-anota el nombre de cada uno de
este ejercicio jin ji du lin” los dedos.
(6:17min.) 3.-Describe que beneficios tiene el
apretar, frotar, masajear cada uno
b).-“sostén tu mano de esta manera de ellos.
y mira lo que pasa” (4:44 min.) 4.-Redacta un pequeño texto donde
expliques como te puedes
beneficiar en tu escuela si practicas
estos ejercicios.
TAREA
Terminar el texto y hacer ejercicio
de jin ji du lin por 5 minutos.

TIEMPO APROX: 20 minutos TIEMPO APROX:11 minutos TIEMPO APROX: 20 minutos

MATERIALES Y RECURSOS EVALUACION DEL DESEMPEÑO ADECUACIONES/OBSERVACIONES

1.-Cuaderno 1.-Trabajos completos
2.-Pintarron 2.-Se anotan las participaciones.
3.-Calculadora 3.-Atencion a videos e instrucciones
4.-Hojas blancas 4.-El dibujo de la mano y el correcto
5.-Computadora y cañón. desarrollo de especificaciones.
6.-Proyeccion de 2 videos 5.-Redaccion del texto.
6.-Se anotan los alumnos tutores.
7.-Los alumnos se evalúan ellos
mismos (coevaluacion)
1.-Durante cada periodo lectivo se
realizara una actividad de
calentamiento cerebral para
motivar al alumno.
2.-Se pone en práctica la tutoría:
Los alumnos de grado mayor
apoyan a los de grado inferior.
3.-Se procura el trabajo en equipos
heterogéneos.
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 SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
ESC. SECUNDARIA “JUANA INES DE LA CRUZ”. CLAVE 02DES0026W.
CICLO ESCOLAR 2018-2019. PROFR. ISMAEL GONZALEZ RODRIGUEZ
CLUB
NOMBRE DEL CLUB MATEMATICAS WITH BRAIN I TRIMESTRE/GRUPOS I/--2dos. C, D y E T.M------- 3ro. B T.V.
COMPONENTE FORMACIÓN ACADÉMICA PERIODO LECTIVO 1/13
CAMPO PENSAMIENTO MATEMÁTICO TEMA ADICIÓN
EJE NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN COMPLEMENTOS CALENTAMIENTO: GIMNASIA CEREBRAL

APRENDIZAJE Ley de suma. Resuelve problemas de suma y resta con números enteros y fracciones.
ESPERADO

PERIODO LECTIVO 1

INICIO DESARROLLO CIERRE

1.-Bienvenida y pase de lista.
2.-Se les explica lo que es el brain
gym y los beneficios que le
aportaran para que puedan
desbloquear las dificultades que en
ocasiones se encuentran en su
aprendizaje.
3.-Se les proporciona una hoja con
la explicación y se les pide sacar
copias.
4.-Se les pide juntarse en binas y se
les da las instrucciones sobre el
juego “haciendo cuadrados”:
TIEMPO APROX: 10 minutos
1.-Se les pide elaborar la malla de
9X9 puntos con una separación de 1
y ½ cms. entre cada uno de ellos.
-Cada jugador usa una pluma de
color diferente.
-Se juega por turnos, uniendo dos
puntos en horizontal y vertical
(pero nunca en diagonal) deben
formarse cuadrados y el que cierra
el cuadrado lo marca con su inicial.
3.-Gana el que más cuadrados
consiga.
4.-Se premian las 3 primeras binas.
TIEMPO APROX: 30 minutos
1.-Se les entrega una serie de 15
sumas de 2, 3 y 5 sumandos:
Ejemplos: 19+47; 73+79; 95+75.
379+627; 795+268; 174+479.
7539+3683; 3951+7492; 2475+3629
TAREA
2.-Se les pide completar la lista( o
sea agregar 2 de cada uno)
TIEMPO APROX: 10 minutos

MATERIALES Y RECURSOS EVALUACION DEL DESEMPEÑO ADECUACIONES/OBSERVACIONES

1.-Cuaderno
2.-Pintarron
3.-Hoja sobre la explicación de lo
que es el brain gym
4.-Hojas blancas tamaña carta.
5).-plumines o plumas de 2
diferentes colores.
6.-Malla cuadrada de 9x9 puntos
(ellos la elaboran con
especificaciones concretas).
7.-Regla de centímetros.
1.-La malla bien elaborada con las
especificaciones que se les dio.
2.-Las operaciones matemáticas
correctas.
3.-Los alumnos de grado mayo
evalúan a los de grado menor.
4.-El desempeño colaborativo
5.-Se anotan las participaciones.
6.-Se anotan los alumnos que
participan activamente con tutoría.
1.-Durante cada periodo lectivo se
realizara una actividad de
calentamiento cerebral para
motivar al alumno.
2.-Se pone en práctica la tutoría:
Los alumnos de grado mayor
apoyan a los de grado inferior.
3.-Se procura el trabajo en binas o
trinas heterogénea.
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