LA RELACIÓN SOCIAL ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LOS
DISTINTOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEL IESTP-AYAVIRI EN
EL 2018
Romel Adrian, ALFEREZ VILCA
IESTP-AYAVIRI
RESUMEN.
Uno de los problemas más comunes y antiguos de la
convivencia estudiantil es la relación social existente
entre dos o más estudiantes, el cual influía en gran parte
en su capacidad de estudio y en la vida de cada
estudiante.
El estudio de los factores que componen la relación
social, se llevó a cabo en discreción, ya que, podría
influenciar en el comportamiento de la comunidad en
estudio (estudiantes de los programas de estudio del
IESTP-AYAVIRI), y yo, como parte de la comunidad,
busco el bienestar y comodidad entre todos nosotros para
un buen rendimiento académico.
En los programas de estudio del IESTP-AYAVIRI se
tiene diversos factores los cuales afectan a la relación
social entre los estudiantes de 5to de secundaria, dentro
de ellos tenemos: diferencia de culturas, la naturaleza del
estudiante, familia, dignidad humana, etc.
Palabras claves: convivencia, relación social, cultura
Correo electrónico: romel.20@gmail.com
N° de celular: 954179432
ABSTRACT.
One of the most common and old problems of student
coexistence is the social relationship existing between
two or more students, which greatly influenced their
ability to study and the life of each student.
The study of the factors that make up the social relation
was carried out in discretion, since it could influence the
behavior of the study community (students of the fifth
year of secondary school in the heart of Jesus), and I, as
part of the community, I look for the well-being and
comfort among all of us for a good academic
performance.
In Corazón de Jesús school there are several factors that
affect the social relationship between 5th grade students,
in them we have: difference of cultures, student nature,
family, human dignity, etc.
Keywords: coexistence, social relation, culture.
.
1. INTRODUCCIÓN.
En el presente artículo de investigación a nivel
descriptivo denominado “LA RELACIÓN SOCIAL
ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEL IESTP-
AYAVIRI” trata sobre el análisis de recolección de
información relevante obtenida en la observación de los
estudiantes del IESTP-AYAVIRI por cinco (05) días.
El artículo es un documento monográfico que presenta 9
capítulos, se desarrollan de la siguiente manera.
Capítulo 1, introducción, contiene un pequeño índice
del presente trabajo, que sirve como guía para el lector,
ya que la investigación realizada es a nivel descriptivo no
contiene hipótesis.
Capítulo II; justificación, es aquí donde se declara los
motivos por los cuales se realiza dicha investigación.
Capítulo III, planteamiento del problema, describe
explícitamente de forma general donde toma lugar el
problema y como se presenta dicho problema.
Capítulo IV, problemas de la investigación, se
representa en viñetas dando un resumen del
planteamiento del problema en problema general y
problemas específicos.
Capítulo V, objetivos, se representa en viñetas, donde
guía la investigación, es decir, te muestra el camino que
debes tomar para llegar a tu destino en este caso a
resolver el problema
Capítulo VI, metodología y desarrollo de la
investigación, se define los tipos y calidad de
información utilizada como base referencial bibliográfica,
además se menciona la metodología y el formato que
presenta este documento.
Capítulo VII, resultado, describe aspectos importantes y
técnicos sobre: la comunicación entre los estudiantes, la
indiferencia que existe entre los estudiantes, la incidencia
del orgullo en la relación social entre los estudiantes de
los diferentes programas de estudios del IESTP-
AYAVIRI.
Capitulo VIII, discusión, gracias al análisis realizado en
el capítulo VII, se llegó a comprender mucho mejor los
aspectos teóricos y prácticos de los equipos de medición
de la rugosidad de la carpeta asfáltica también se puedo
hacer algunas observaciones, fallas o datos curiosos que
se mencionaron en este capítulo.
Capitulo IX, agradecimiento, se colocó los
agradecimientos a las personas e instituciones que
tuvieron repercusión en el estado de ánimos del autor
Por último, Capítulo X, bibliografía
2. JUSTIFICACIÓN.
El bienestar común supone un gran problema en
adolescentes, y aún más en los estudiantes de los
diferentes programas de estudios, es necesario superara la
desigualdad, la discriminación, la falta de comunicación
entre compañeros, factores que influyen en el
compañerismo, etc. Es por esta razón que se realiza esta
investigación con el fin de poder sub-sanar estas
dolencias.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En el estudiantado del IESTP-AYAVIRI se presenta
indicios del problema, la comunidad investigada son los
estudiantes de primeros semestres donde a simple vista
los diferentes factores que intervienen en la relación
social, no se ha visto que alteren el rendimiento
académico, pero sí bastante en la unificación del salón
donde cada estudiante o grupo de estudiantes son
indiferentes con las opiniones de otros estudiantes, claro
que esto no se ve a gran escala, pero por más pequeño
que sea el problema, existe el problema.
4. PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN.
4.1. PROBLEMA GENERAL.
 ¿Cuál será el tipo de relación social entre
los estudiantes del primer semestre de los
programas de estudios del IESTP-
AYAVIRI en el 2018?
4.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS.
 ¿Cuál será la incidencia de la
comunicación en la relación social entre
los estudiantes del primer semestre de los
programas de estudios del IESTP-
AYAVIRI en el 2018?
 ¿Cuál será el motivo por la cual exista
indiferencia entre los estudiantes del
primer semestre de los programas de
estudios del IESTP-AYAVIRI en el 2018?
 ¿Cuál será la incidencia del orgullo en la
relación social entre los estudiantes del
primer semestre de los programas de
estudios del IESTP-AYAVIRI en el 2018?
5. OBJETIVOS.
5.1. OBJETIVO GENERAL.
 Hallar el tipo de relación social entre los
estudiantes del primer semestre de los
programas de estudios del IESTP-
AYAVIRI en el 2018.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Determinar la incidencia de la falta de
comunicación en la relación social entre
los estudiantes del primer semestre de los
programas de estudios del IESTP-
AYAVIRI en el 2018.
  Identificar los motivos por la cual existan
indiferencias entre los estudiantes del
primer semestre de los programas de
estudios del IESTP-AYAVIRI en el 2018.
 Determinar la incidencia del orgullo en la
relación social entre los estudiantes del
primer semestre de los programas de
estudios del IESTP-AYAVIRI en el 2018.
6. METODOLOGÍA Y DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN.
El artículo presente se realizó de acuerdo a la
metodología de investigaciones descriptivas
monográficas, los estudios descriptivos buscan
especificar los datos más importantes sobre el tema a
investigar.
El proceso de la descripción no es exclusivamente la
obtención y la acumulación de datos, si no que se
relaciona con condiciones y conexiones existentes.
7. RESULTADOS.
COMUNICACIÓN, Debido a las interacciones en el
grupo, los miembros ocuparán determinadas posiciones y
se establecerán pautas comunicativas, todo lo cual
influirá en el comportamiento grupal.
El grupo, se caracteriza por una estabilidad temporal y
esto supone el establecimiento de la estructura formal
(oficial) y el surgimiento de una estructura informal. Las
posiciones que ocupan los alumnos en función de las
tareas asignadas generará interacciones y esa madeja de
relaciones se complejiza por las interacciones que
emergen desde la estructura informal.
La estructura grupal influye en:
 La conducta de sus integrantes
 La satisfacción grupal
Las normas de comportamiento de los grupos se originan
también por las normas de comunicación. Asimismo, el
proceso comunicativo del grupo influye de manera
significativa en la estructura informal de los grupos
escolares. Todo ello revela los estrechos vínculos entre la
interacción, la comunicación y la estructura grupales y la
necesidad de estudiar los intersticios para comprender en
comportamiento grupal de los alumnos y diseñar
programas de orientación para el maestro.
8. DISCUSIÓN.
El grupo, se caracteriza por una estabilidad temporal y
esto supone el establecimiento de la estructura formal
(oficial) y el surgimiento de una estructura informal. Las
posiciones que ocupan los alumnos en función de las
tareas asignadas generará interacciones y esa madeja de
relaciones se complejiza por las interacciones que
emergen desde la estructura informal.
La estructura grupal influye en:
la conducta de sus integrantes
la satisfacción grupal
Esto nos lleva a detectar los estudiantes líderes, que ya al
formar dichos grupos realizaran una competencia sana y
así poder mejorar no solamente a ellos, sino también a los
integrantes del grupo en los aspectos académico y social.
No intentaremos escudriñar la complejidad del proceso
de interacción grupal sino explorar la forma en que la
interacción y comunicación ocurre y los factores
influyentes.
9. AGRADECIMIENTOS.
Se agradece a las personas más cercanas a mi persona y
al grupo de estudiantes que encuestamos con respecto al
tema, que me apoyaron incondicionalmente para dicho
artículo.
10. BIBLIOGRAFÍA.
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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071
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