二年级 12 周教学计划

周数 课题 内容标准 学习标准 备注
第一周 第十八单元 1.1 进行口语交际。能根据不 1.1.2 针对不明白的事情提出问 教具 ： 职业卡，演示文稿，标记
30/7-03/08 想和做 同的情况，有 效地与人沟 题，能正确地应用疑问代词。 笔、活动卷、字卡
通，且能针对不明白的事 做 到态度有礼，话语适当。
一，好事情 情 提出问题。做到认真聆 道德价值观 ：仁爱、善良、崇高的
听，不打岔，态 度文明有 品德（做好事）
礼。
高层次思维：评估（评估到底哪件
事才是好事）
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中
文章的内涵， 领会其教育意 的汉字，掌握词语，理解句 跨课程元素：
义，体验文章表达的情 感。在 子、段 落、 篇章的内容。
阅读中发展语感，能感受语言 企业家精神-善于从错误中学习 （要
的 优美，积累语言材料，并了 做善良的人）
解文章叙 述、描写和说明等表
达手法，体会阅读 的乐趣。 价值：孝顺（帮家人做事）

2.1 阅读与理解教材，能了解
2.1.2 阅读教材，培养语感。能
文章的内涵， 领会其教育意
展开想象，初步体验文章表达
义，体验文章表达的情 感。在
的情 感，领会其教育意义，并
阅读中发展语感，能感受语言
能感受语言的优美，培养爱阅
的 优美，积累语言材料，并了
读的习 惯。
解文章叙 述、描写和说明等表
达手法，体会阅读 的乐趣。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。
2.2 朗读教材，感悟其内容。
做到语音正确，字句完整，语
要求正确、流 利、有感情地朗
速、语 调适当，尝试有感情地
读。
朗读
 第二周 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写
06/08-10/08 3.1 应用铅笔写字，感受汉字 正楷，感受汉字的形体美。要
的形体美。做 到笔画和笔顺正 求 执笔和运笔正确，坐姿端
确，字的间架结构匀称，字 体 正，做到笔画和笔顺正确，字
规范，工整美观，有一定的速 的间架结 构匀称，字体端正整
度，并养成 良好的写字习惯。 洁。

5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.1 掌握汉字演变的基本知

强汉字的识 记 识，加强汉字的识记， 并对学
习汉字产生兴趣。

3.2 培养书面表达能力，进行 3.2.1 练习写话，尝试进行书面

基础写作，学 习掌握叙述、描 表达。能不拘形 式地写自己想
写和说明等基本表达手 法。要 说的话，并根据表达的需 要，
求从生活中提炼写作材料，不 学习使用标点符号。对写话产
拘 形式地进行写作，做到内容 生信 心和兴趣。
具体，感情 真实，条理清楚，
语句通顺。并养成书 面表达的
信心和兴趣。

4.4 分享阅读心得。针对所阅 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅

读的材料，找 出话题与人分 读的材料，与他人分享 故事情
享。养成喜爱阅读、乐于 分享 节。
的习惯。

深广课文
 第三周 5.2 学会汉语拼音，掌握基本 5.2.1 正确认读音节，在说
13/08/17/08 的语音知 识。能正确、流利、 话和朗读时能念准字音。
有感情地进行朗 读，并养成在
日常生活中讲标准华语 的习惯 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义， 并能适
5.3 通过阅读，认识各类词 当地应用词语
语，辨析及理 解词义，并能准
确地应用词语。

第十九单元： 1.3 进行口头表达，具体地 1.3.1 讲述事情的经过，能交 教具：电脑、液晶显示器、演示

走走看看 讲述和说明事情，做到内容 代出时间、地点、人物和情 文稿、字卡、标记笔
（一） 充实，用语准确得体，语句 节。做到语音正确，语句完
美丽的夜市 通顺，表达清楚，态度恰 整，态度大方。 高层次思维：应用
当，并敢于表现。
跨课程元素：
爱国精神
2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教
形， 读准字音，理解字义， 材中的汉字，掌握词语，理 道德价值/价值观：爱国
并 能应用所认识的汉字构成 解句子、段落、篇章的内
词语。在阅读中积累词语和 容。
优美句子。
 2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教
第四周 形， 读准字音，理解字义， 材中的汉字，掌握词语，理
27/08/-31/08 并 能应用所认识的汉字构成 解句子、段落、篇章的内
词语。在阅读中积累词语和 容。
优美句子。

2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.2 阅读教材，培养语

形， 读准字音，理解字义， 感。能展开想象，初步体验
并 能应用所认识的汉字构成 文章表达的情感，领会其教
词语。在阅读中积累词语和 育意义。并感受语言的优
优美句子。 美，体会阅读的乐趣。

3.1.1 应用铅笔在田字格上书
3.1 应用铅笔写字，感受汉 写基本笔画和正楷，感受汉
字的形体美。做到笔画和笔 字的形体美。要求执笔和 运
顺正确，字的间架结构匀 笔正确，坐姿端正，做到笔
称，字体规范，工整美观， 画和 笔顺正确，字的间架
有一定的速度，并养成良好 结构匀称，字体端正整洁。
的写字习惯。
 第五周 3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，尝试进行书
03/9-07/9 行基础写作，学 习掌握叙 面表达。能不拘形 式地写自
述、描写和说明等基本表达 己想说的话，并根据表达的
手 法。要求从生活中提炼写 需 要，学习使用标点符号。
作材料，不拘 形式地进行写 对写话产生信 心和兴趣。
作，做到内容具体，感情 真
实，条理清楚，语句通顺。
并养成书 面表达的信心和兴
趣。

4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 4.2.1 背 诵 古 诗 十 首 ， 初
解 诗 歌 的 内容，感受语言 步 理 解 诗 歌 的 内容，感受
的优美。 语言的优美。

5.3.1 通过阅读，认识各类
5.3 通过阅读， 认识 各类词
词语，辨析及理解词义，并
语， 辨析及理解词义，并能
能适当地应用词语。
准确地应用词语。

第二十单元： 教具：电脑、液晶显示器、演示
1.1 进行口语交际。能根据 1.1.1 进行口语交际，能应用
生活处处有学 文稿、字卡、标记笔、活动卷
不同的情况，有效地与人沟 礼貌语言，学会与人沟通交
问 （思维图表）
通，且能针对不明白的事情 流，做到话语适当，态度有
（一）
提出问题。做到认真聆听， 礼。
高层次思维：应用
不打岔，态度文明有礼。
 跨课程元素：道德价值/价值观：
第六周 2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教材 小心
10/9-14/9 形， 读准字音，理解字 中的汉字，掌握词语，理解
义，并 能应用所认识的汉字 句子、段落、篇章的内容。
构成词语。在阅读中积累词
语和优美句子。

2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教材

第七周 形， 读准字音，理解字 中的汉字，掌握词语，理解
17/9-21/9 义，并 能应用所认识的汉字 句子、段落、篇章的内容。
构成词语。在阅读中积累词
语和优美句子。

2.1.2 阅读教材，培养语
2.1 认识汉字，做到认清字
感。能展开想象，初步体
形， 读准字音，理解字
验、文章表达的情感，领会
义，并 能应用所认识的汉字
其教育意义。并能感受语言
构成词语。在阅读中积累词
的优美，体会阅读的乐趣。
语和优美句子。
 第八周 3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
24/9-28/9 字的形体美。做到笔画和笔 写基本笔画和正楷，感受汉
顺正确，字的间架结构匀 字的形体美。要求执笔和 运
称，字体规范，工整美观， 笔正确，坐姿端正，做到笔
有一定的速度，并养成良好 画和 笔顺正确，字的间架
的写字习惯。 结构匀称，字体端正整洁。

3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝试进

行基础写作，学习掌握叙述 行书面表达。能不拘形式地
描写和说明等基本表达手法 写自己想说的话，并根据表
｡要求从生活中提炼写作材 达的需要，学习使用标点符
料，不拘形式地进行写作， 号。对写话产生兴趣。
做到内容具体，感情真实，
条理清楚，语句通顺｡并养
成书面表达的信心和兴趣｡

4.1 进 行 各 类 语 文 游 戏 。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣

以 有 趣 的 形式 ， 扩 展 词 的形式，积累和扩展词汇，
语 ， 操 练 语 音 ， 加 强 基 操练语音。
本功的掌握。

深广课文
 第九周 5.4 通过阅读，认识各种同 5.4.1 通过阅读，认识各种
01/10-05/10 类型的句 子，并运用在写作 不同功能的句子和关联词
中。 语，并尝试在表达时应用。

2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教材 教具：电脑、液晶显示器、演示

第二十一单 形， 读准字音，理解字义， 中的汉字，掌握词语，理解 文稿、字卡、标记笔
元： 并 能应用所认识的汉字构成 句子、段落、篇章的内容。
知识的力量 词语。 在阅读中积累词语和 高层次思维：分析
（一） 优美句子。
回家的脚印 跨课程元素：道德价值/价值观：
孝顺

2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.1 理解教材，能认识教材

形， 读准字音，理解字义， 中的汉字，掌握词语，理解
并 能应用所认识的汉字构成 句子、段落、篇章的内容。
词语。 在阅读中积累词语和
优美句子。
 第十二周 2.1 认识汉字，做到认清字 2.1.2 阅读教材，培养语感。
22/10-26/10 能展开想象，初步体验文章
形， 读准字音，理解字义，
并 能应用所认识的汉字构成 表达的情感，领会其教育意
词语。 在阅读中积累词语和 义。并能感受语言的优美，
优美句子。 体会阅读的乐趣。

1.2 聆听口语和书面语，能 1.2.2 听读与理解教材，能安

边听边记边想， 正确理解所 静聆听，边听边记边想，理
听内容，作出适当的回应， 解主要 内容。
并养成良好的聆听态度。

4.2 背 诵 古 诗 ， 能 初 步 理 4.2.1 背 诵 古 诗 十 首 ， 初
解 诗 歌。 步 理 解 诗 歌 的 内容，感受
语言的优美。
教师签名 导师签名 校长签名