Uapa

TEMA:

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 8

PARTICIPANTE:

Yordalin Altagracia

MATRICULA:

201802221

MATERIA:

Español 1.
Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos
relacionados con la temática, sugeridos por el facilitador.
Se recomienda:
1- Redacción de oraciones compuestas con las indicaciones ofrecidas
por el facilitador.
1. ¿Comes tus verduras ahorita o prefieres hacerlo cuando le diga a tu papá?

2. ¿Prefieres refresco o un jugo?

3. ¿Quieres ir a la fiesta o prefieres quedarte a descansar?

4. A Juanita le gusta la comida que guisa su abuelita.

5. Apúrate o no alcanzarás pastel.

6. Araceli, ahí donde la vez haciéndose la “santa”, es una chismosa, mentirosa

y difamadora, tiene varios problemas por ello.

7. Catalina es profesora de inglés y su esposo es Músico.

2-Realización de ejercicios utilizando nexos coherentes para unir proposiciones

de manera lógica.
• Luego (Pienso, luego existo.)

• Después (Fueron a la fiesta después del exámen.)

• Durante (Viajaron a México durante el receso de vacaciones.)

• En pocas palabras. (En pocas palabras, es el hombre más afortunado

del mundo.)

• Aunque (Quisieron ayudarlo, aunque no había nada que hacer.)

• Para resumir (Para resumir, todo salió como lo esperaban.)

• En resumen (En resumen, nos prohibieron el acceso por dos semanas.)

• Ante todo (Ante todo, pedimos disculpas a los afectados.)

• Apenas (Apenas consiga un trabajo, comenzaré a ahorrar.)

• Para empezar (Para empezar, quisiera agradecer a los aquí presentes.)

3-Identificación de oraciones compuestas en textos seleccionados.

Eli y sus amigos juegan futbol al salir de la de la escuela. Un día mientras
jugaban se pelearon porque un niño hizo trampa en una jugada muy
importante. Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo
importante era ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban el
futbol porque para ellos era lo más importante. Un día se encontraron en la
calle Eli y el niño que había hecho trampa, Eli le reclamó que por su culpa
dejaron de jugar y el niño le contesto que lo sentía pero que para él era más
importante ganar. Entonces Eli se enojo y le intento pegar al ver esto el niño se
disculpó pero le dijo que no volvería a jugar. Eli le dijo que lo perdonaba y que
podía jugar si quería ya que dependía de su actitud. Al día siguiente jugaron y
ya no hubo trampa, el niño llegó y con mucha pena les pregunto que si podía
jugar y los demás lo dejaron mientras prometiera que ya no haría trampa.

4-Clasificación de oraciones simples y compuestas identificadas en textos

leídos.
Oraciones simples

-Según la modalidad oracional

ENUNCIATIVAS

INTERROGATIVA

EXCLAMATIVAS

DESIDERATIVAS

IMPERATIVAS

EXHORTATIVAS

DUBITATIVAS, DE PROBABILIDAD Y POSIBILIDAD

-Según la estructura o naturaleza del predicado

-ATRIBUTIVAS

-PREDICATIVAS

>ACTIVAS: transitivas (reflexivas, recíprocas), intransitivas, impersonales

>PASIVAS: propias y pasivas reflejas

B) Tipos de oraciones compuestas

CUADRO RESUMEN

1. Coordinadas:

Las oraciones o proposiciones que las forman tienen independencia sintáctica.

a) COPULATIVAS

b) ADVERSATIVAS

c) DISYUNTIVAS

d) DISTRIBUTIVAS

e) EXPLICATIVAS
2. Subordinadas

Las oraciones o proposiciones subordinadas dependen de la proposición

principal.

a) SUSTANTIVAS

-de sujeto

-de complemento directo (CD)

-de complemento indirecto (CI)

-de atributo

-de complemento circunstancial (CC)

-de complemento régimen verbal o suplemento

-de complemento agente

-de complemento del nombre

-de complemento del adjetivo

-de aposición

-de complemento del adverbio

-de complemento predicativo

b) ADJETIVAS:

-especificativas

-explicativas

-de participio

-de gerundio

c) ADVERBIALES

-de lugar
 -de tiempo o temporales

-de modo o modales

-comparativas

-consecutivas

-concesivas

-condicionales

-causales

-finales

3. Yuxtapuestas

-yuxtapuestas independientes

-yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación

5-Realización de ejercicios de construcción de párrafos en base a la

coordinación y la subordinación.
Actividades:
En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones que lo
conforman.
1-(El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada). (En muchas
situaciones de la vida tenemos y tendremos dificultades). Sentiremos deseos
de salir de ellas, de correr, de evitarlas, (como si pudiéramos irnos de
vacaciones por un tiempo y a la vuelta el problema hubiera desaparecido o
arreglado por arte de magia). Pero no,( hay que enfrentar los problemas con
coraje y valor).
2-(La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de
tierra, de piedra, de polvo, de lodo). En el lento vaivén del alarido de un viento
quejumbroso flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras.
(Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que
cubría todo, que lo envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en
barco). De pronto se sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia atrás,
de espaldas por un segundo sin fin.
11-Redacta cinco oraciones compuestas por coordinación y cinco por
subordinación.
Juan tiene 25 años y Enrique tiene 15. (Copulativa)

Ni Fabiola ni Luisa quieren casarse aún. (Copulativa)

No sé si ir de vacaciones a España o a Francia. (Disyuntiva)

Ese que va ahí es el hijo de Josefina o no es. (Disyuntiva)

Me gusta este vestido aquel es muy corriente. (Distributiva)

Subordinación.

La película que me recomendaste es muy linda.

La señora, a quien ayudaste, es antipática.

Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura.

Los actores, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar.

Juan, quien es mi carpintero, hizo ese mueble.