You are on page 1of 6

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

IPS KELAS VIII

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)


KELAS : VIII
MATERI AJAR : Permasalahan kependudukan, lingkungan, dan dampaknya terhadap pembangunan nasional.

Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki Menghargai dan 1.1 Menghayati Permasalahan Mengamati: Observasi:
perilaku yang menghayati ajaran karunia Tuhan kependudukan, Membaca dan menyimak buku teks Menilai proses
mencerminkan agama yang YME yang telah lingkungan, dan tentang permasalahan kependudukan dan pembelajaran
sikap orang dianutnya menciptakan dampaknya lingkungan, dampaknya terhadap (mengamati kegiatan
beriman, waktu dengan terhadap pembangunan nasional, dan cara peserta didik dalam
berakhlak mulia, segala pembangunan mencegah serta mengatasinya (ekonomi, proses mengumpulkan
percaya diri, dan perubahannya nasional. sosial, budaya, pendidikan, dan politik). data, analisis data dan
bertanggung 1.2 Menghayati  Permasalahan Mempertanyakan: pembuatan
jawab dalam ajaran agama kependudukan Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi laporan/komunikasi)
berinteraksi dalam berfikir dan lingkungan tentang permasalahan kependudukan, Portofolio:
secara efektif dan berperilaku hidup lingkungan, dan dampaknya terhadap Menilai laporan yang
dengan sebagai penduduk  Dampak pembangunan nasional perubahan dan dibuat peserta didik.
lingkungan Indonesia dengan permasalahan keberlanjutan kehidupan manusia Tes tertulis/lisan:
sosial dan alam mempertimbangk kependudukan ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan Menilai kemampuan
dalam an kelembagaan dan lingkungan politik). Mengumpulkan: memahami konsep.
jangkauan sosial, budaya, hidup terhadap Mengumpulkan data terkait dengan
pergaulan dan ekonomi dan pembangunan pertanyaan dan materi yang dipelajarinya .
keberadaannya politik dalam nasional baik melalui bacaan-bacaan yang relevan
. masyarakat.  Cara mencegah maupun browsing internet.
1.3 Menghayati dan mengatasi Mengasosiasikan:
karunia Tuhan permasalahan Menganalisis informasi dan data-data
YME yang telah kependudukan yang didapat baik dari bacaan maupun
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
menciptakan dan lingkungan dari sumber-sumber terkait untuk
manusia dan hidup mendapatkan kesimpulan bagaimana
lingkungannya. mempelajari perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
Mengomunikasikan:
Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi
dalam bentuk lisan dan tulisan tentang
permasalahan kependudukan, lingkungan,
dan dampaknya terhadap pembangunan
nasional dalam mempelajari perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik).

Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Permasalahan Mengamati: Observasi:


menghayati perilaku kependudukan, Membaca dan menyimak buku teks Menilai proses
perilaku jujur, bijaksana dan lingkungan, dan tentang permasalahan kependudukan dan pembelajaran
disiplin, tanggung bertanggungjawa dampaknya lingkungan, dampaknya terhadap (mengamati kegiatan
jawab, peduli b, peduli, santun terhadap pembangunan nasional, dan cara peserta didik dalam
(toleransi, gotong dan percaya diri pembangunan mencegah serta mengatasinya (ekonomi, proses mengumpulkan
royong), santun, sebagaimana nasional. sosial, budaya, pendidikan, dan politik). data, analisis data dan
percaya diri, ditunjukkan oleh  Permasalahan Mempertanyakan: pembuatan
dalam tokoh-tokoh pada kependudukan Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi laporan/komunikasi)
berinteraksi masa penjajahan dan lingkungan tentang permasalahan kependudukan, Portofolio:
secara efektif dan gerakan hidup lingkungan, dan dampaknya terhadap Menilai laporan yang
dengan kebangsaan  Dampak pembangunan nasional perubahan dan dibuat peserta didik.
lingkungan sosial dalam permasalahan keberlanjutan kehidupan manusia Tes tertulis/lisan:
dan alam dalam menumbuhkan kependudukan ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan Menilai kemampuan
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
jangkauan rasa kebangsaan. dan lingkungan politik). Mengumpulkan: memahami konsep.
pergaulan dan 2.2 Berperilaku jujur, hidup terhadap Mengumpulkan data terkait dengan
keberadaannya sopan, pembangunan pertanyaan dan materi yang dipelajarinya .
estetikadan nasional baik melalui bacaan-bacaan yang relevan
memiliki  Cara mencegah maupun browsing internet.
motivasi internal dan mengatasi Mengasosiasikan:
ketika permasalahan Menganalisis informasi dan data-data
berhubungan kependudukan yang didapat baik dari bacaan maupun
dengan lembaga dan lingkungan dari sumber-sumber terkait untuk
sosial, budaya, hidup mendapatkan kesimpulan bagaimana
ekonomi dan mempelajari perubahan dan keberlanjutan
politik. kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
2.3 Menunjukkan budaya, pendidikan dan politik).
perilaku peduli, Mengomunikasikan:
gotongroyong, Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi
tanggungjawab dalam bentuk lisan dan tulisan tentang
dalam permasalahan kependudukan, lingkungan,
berpartisipasi dan dampaknya terhadap pembangunan
penanggulangan nasional dalam mempelajari perubahan dan
permasalahan keberlanjutan kehidupan manusia
lingkungan (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
hidup. politik).
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.1 Memahami aspek Permasalahan Mengamati: Observasi:
pengetahuan pengetahuan keruangan dan kependudukan, Membaca dan menyimak buku teks Menilai proses
faktual, (faktual, konektivitas antar lingkungan, dan tentang permasalahan kependudukan dan pembelajaran
konseptual dan konseptual, dan ruang dan waktu dampaknya lingkungan, dampaknya terhadap (mengamati kegiatan
prosedural prosedural)berdas dalam lingkup terhadap pembangunan nasional, dan cara peserta didik dalam
dalam ilmu arkan rasa ingin nasional serta pembangunan mencegah serta mengatasinya (ekonomi, proses mengumpulkan
pengetahuan, tahunya tentang perubahan dan nasional. sosial, budaya, pendidikan, dan politik). data, analisis data dan
teknologi, seni, ilmu keberlanjutan  Permasalahan Mempertanyakan: pembuatan
dan budaya pengetahuan, kehidupan kependudukan Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi laporan/komunikasi)
dengan teknologi, seni, manusia dan lingkungan tentang permasalahan kependudukan, Portofolio:
wawasan budaya terkait (ekonomi, sosial, hidup lingkungan, dan dampaknya terhadap Menilai laporan yang
kemanusiaan, fenomena dan budaya,  Dampak pembangunan nasional perubahan dan dibuat peserta didik.
kebangsaan, kejadian tampak pendidikan, dan permasalahan keberlanjutan kehidupan manusia Tes tertulis/lisan:
kenegaraan, dan mata politik). kependudukan ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan Menilai kemampuan
peradaban dan lingkungan politik). Mengumpulkan: memahami konsep.
terkait fenomena hidup terhadap Mengumpulkan data terkait dengan
dan kejadian pembangunan pertanyaan dan materi yang dipelajarinya .
yang tampak nasional baik melalui bacaan-bacaan yang relevan
mata  Cara mencegah maupun browsing internet.
dan mengatasi Mengasosiasikan:
permasalahan Menganalisis informasi dan data-data
kependudukan yang didapat baik dari bacaan maupun
dan lingkungan dari sumber-sumber terkait untuk
hidup mendapatkan kesimpulan bagaimana
mempelajari perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
Mengomunikasikan:
Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
dalam bentuk lisan dan tulisan tentang
permasalahan kependudukan, lingkungan,
dan dampaknya terhadap pembangunan
nasional dalam mempelajari perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik).

Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.1 Menyajikan hasil Permasalahan Mengamati: Observasi:


kemampuan mengolah, dan telaah aspek kependudukan, Membaca dan menyimak buku teks Menilai proses
pikir dan menyaji dalam keruangan dan lingkungan, dan tentang permasalahan kependudukan dan pembelajaran
tindak yang ranah konkret konektivitas antar dampaknya lingkungan, dampaknya terhadap (mengamati kegiatan
efektif dan (menggunakan, ruang dan waktu terhadap pembangunan nasional, dan cara peserta didik dalam
kreatif dalam mengurai, dalam lingkup pembangunan mencegah serta mengatasinya (ekonomi, proses mengumpulkan
ranah abstrak merangkai, regional serta nasional. sosial, budaya, pendidikan, dan politik). data, analisis data dan
dan konkret memodifikasi, perubahan dan  Permasalahan Mempertanyakan: pembuatan
sesuai dengan dan membuat) keberlanjutan kependudukan Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi laporan/komunikasi)
yang dipelajari dan ranah abstrak kehidupan dan lingkungan tentang permasalahan kependudukan, Portofolio:
di sekolah atau (menulis, manusia hidup lingkungan, dan dampaknya terhadap Menilai laporan yang
sumber lain membaca, (ekonomi, sosial,  Dampak pembangunan nasional perubahan dan dibuat peserta didik.
yang sama menghitung, budaya, permasalahan keberlanjutan kehidupan manusia Tes tertulis/lisan:
dengan yang menggambar, dan pendidikan dan kependudukan ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan Menilai kemampuan
diperoleh dari mengarang) politik) di dan lingkungan politik). Mengumpulkan: memahami konsep.
sekolah. sesuai dengan lingkungan hidup terhadap Mengumpulkan data terkait dengan
yang dipelajari di sekitar. pembangunan pertanyaan dan materi yang dipelajarinya .
sekolah dan nasional baik melalui bacaan-bacaan yang relevan
sumber lain yang  Cara mencegah maupun browsing internet.
sama dalam sudut dan mengatasi Mengasosiasikan:
pandang/teori permasalahan Menganalisis informasi dan data-data
Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
kependudukan yang didapat baik dari bacaan maupun
dan lingkungan dari sumber-sumber terkait untuk
hidup mendapatkan kesimpulan bagaimana
mempelajari perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik).
Mengomunikasikan:
Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi
dalam bentuk lisan dan tulisan tentang
permasalahan kependudukan, lingkungan,
dan dampaknya terhadap pembangunan
nasional dalam mempelajari perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik).

Mengetahui, Garut, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mapel,

Agus Sutisna, S.Pd, M.Pd Usep Sehabudin, S.Ag


NIP. 1961108121989021004 NIP.