“2018.

Año del Bicentenario del natalicio de Ignacio Ramírez Calzada El Nigromante”

ZONA ESCOLAR S079
ESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 321 “JOAQUÍN BARANDA”
PLANEACIÓN
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ESCUELA SECUNDARIA OF. No.321 “JOAQUIN BARANDA” CCT 15EES0492U

TURNO MATUTINO LOCALIDAD SANTA CRUZ CUAUHTENCO Z.E. S079
NOMBRE DEL PROFESOR LUCERO BETZAIRA ALCALA DOMINGUEZ
ASIGNATURA ARTES (DANZA II) GRADO 2° GRUPOS “A” “B”

BLOQUE 1 2 3 4 5 APRENDIZAJE PERMANENTE

ÁMBITO/EJE Intervención

COMPETENCIAS QUE
PROYECTO
CONTRIBUIRÁN AL
Resolución de problemas
PERFIL DE EGRESO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Diseño

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Gestión

CAMPO FORMATIVO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
RASGOS: COMUNICARSE CON CONFIANZA Y EFICACIA
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA
FECHA
20 AL 24 DE AGOSTO DEL 2018

TEMA/SUBTEMA TRANSVERSALIDAD APRENDIZAJE ESPERADOS

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA FORMACIÓN EN VALORES
LA EDUCACIÓN SEXUAL Y EQUIDAD DE
GÉNERO 
PALABRAS CLAVES

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS ELECT INFORMÁTICOS
RÓNICOS
LÁMINAS DICCIONARIO GRABADORA INTERNET
CARTELES ENCICLOPEDIAS DVD CORREO-E
MODELOS PROYECTOR DE PROCESADOR DE
ACERVO PNL
TRIDIMENSIONALES ACETATOS TEXTOS
OTRO (LIBRO DE TEXTOS)) Y
MAPAS VIDEOCÁMARA HOJA DE CALCULO
REVISTA CIENTIFICAS
CÁMARA PROGRAMA PARA
ROTAFOLIOS
FOTOGRÁFICA PUBLICACIONES
GIS CAÑÓN DIAPOSITIVAS
PINTARRÓN AULA TELEMÁTICA COMPUTADORAS
OTRO OTRO OTRO

CONOCIMIENTOS A LOGRAR: HABILIDADES Y DESTREZAS A ACTITUDES Y VALORES A FOMENTAR:

PROMOVER:

 Compartir valores.
 Identificación de problemas
sociales.
 Enfrentarse a cambios sociales
 Manejo de emociones.
 Manejo de tecnologías.
 Responsabilidad y Compromiso.
 Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.
 Disposición para el trabajo colaborativo.
 Interés por investigar.
 Innovación en el aprendizaje en los temas.
 Creatividad, participación, responsabilidad y confianza en sí
mismo.
 Respeto y aprecio a los demás.
 Trabajo individual.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
CONFLICTO COGNITIVO:

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO

 Organización institucional, inicio del ciclo escolar BIENVENIDA

 Actividades en el grupo:
• Asignación de Horario
• Reglamento del aula
• Forma de trabajo e integración del instrumento de evaluación

DESARROLLO
EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
Se forman dos equipos. Un equipo se coloca en una fila. Los otros deberán estudiarlos por unos minutos y luego saldrán
del salón. El equipo que se quedó cambiará algún detalle de su apariencia.

El otro equipo regresará a observar nuevamente tratando de identificar los cambios. El equipo gana un punto por cada
cambio que no sea descubierto.
Caer con Confianza
Pide a los estudiantes que se quiten los lentes y los relojes. Que formen dos líneas una frente a la otra. Dile a los jóvenes
que estiren sus brazos al frente con las palmas hacia arriba, como para cachar a alguien que les caiga encima.

No deben cogerse los brazos, pero sí alternar los brazos para repartir la carga. Deja en claro que la persona que se va a
dejar caer lo debo hacer totalmente derecho ya que si se dobla por la cintura su peso se concentra en esa zona y
probablemente no la puedan sostener.

Anima a los muchachos a participar en esta actividad, pero no los fuerces. La primera persona sube a una silla o a una
plataforma de 1 m de altura aproximadamente y se deja caer de espaldas.

Opcional: Con algunas personas podrían, en lugar de bajarlo de inmediato después de cacharlo, levantarlo sobre sus
cabezas y llevarlo a dar una vuelta. También podrían contar hasta tres y lanzarlo por el aire unos centímetros y volverlo a
cachar. Por el hecho de desafiar el miedo a las alturas de los jóvenes, este ejercicio los obliga a confiar en el grupo.

Después de esta actividad ayude a los estudiantes a analizar sus experiencias y a ver como se aplican a otros aspectos
de su vida. Aquí hay algunas preguntas como muestra de lo que puede usar.

Discusión:
1. ¿Cómo te sentiste al caer en los brazos de tus compañeros?
2. ¿Qué aprendiste de esta experiencia?
3. ¿Quiénes tuvieron dificultad para animarse a participar en esta actividad? ¿Explica por qué?
4. ¿Después que el grupo te cachó, ¿Qué tanto disminuyó tu miedo? ¿Qué tan difícil sería para ti lanzarte una segunda
vez?
5. ¿Cómo te sentiste siendo "cátcher" de una persona que cae? ¿De qué manera es como ser responsable del bienestar
de otra persona?
6. ¿De qué manera eres responsable de otros en tu vida diaria?
7. ¿Qué resulta más difícil para ti, confiarle a alguien tu seguridad física o confiarle tu manera de pensar y tus
sentimientos? Explica por qué.
¿Qué has aprendido acerca de la confianza a través de este ejercicio?
t CIERRE
Aplicar la actividad ¡lee todo sobre mi! Revisar y discutir

EVALUACION DE LA ASIGNATURA:
 Evaluación continua 50% son los trabajos, actividades y tareas realizadas durante el bimestre o bloque y se calcula mediante la
media proporcional.
 Evaluación sumativa 50% se obtendrá de un examen de conocimientos que se aplicará al final de cada bloque o bimestre.
SEGUIMIENTO Y RENDICION DE CUENTAS
Los alumnos llevarán en un cuadro de calificaciones con sus resultados los papás o tutores firmarán de enterados la forma de
evaluación. El profesor firmará los cuadros de calificación de los y las alumnos una semana antes de que finalice el bloque o bimestre,
los papás deberán firmar la calificación y si lo consideran necesario podrán acudir a dialogar con el profesor.
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: ARTES (DANZA)
PROFRA. LUCERO BETZAIRA ALCALA DOMINGUEZ
UTILES O MATERIALES
CUADERNO
 Forro de hule
 Poner ARTES (DANZA II) en la pasta, dibujo alusivo y nombre del alumno(a)
 Hacer carátula
 Reglamento
 Lee todo sobre mi
 Examen diagnostico
 En cada clase poner tema y fecha

OBSERVACIONES:
 Lectura: Se desarrollará en voz alta, se analizará, reflexionará y se interpretará en la elaboración de los distintos conceptos
en base a los temas a desarrollar y tomando en cuenta su lectura científica.
 Escritura: Se revisará la ortografía en los esquemas y reportes de lectura.
 Matemáticas: Razonamiento y Lógica en situaciones cotidianas.

ELABORÓ Vo.Bo. AUTORIZO

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PROFRA: LUCERO BETZAIRA PROFRA: MEZTLI CITLALLI GARCIA
PROFR: PEDRO SANABRÌA ARMENTA
ALCALA DOMINGUEZ MICHEL
SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR