每日教学计划

Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian

学期：2 周次：10 星期二 28-8-2018

科目/班级/ 效果
时间
数学 课题 : 9 百分比 反思:
5K 内容标准 : 9.1 百分比的值 ____ / 学生能
0715-0745 学习标准 : 9.1(ii) 将带分数化为百分比或反之。 掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 将带分数化为百分比
2. 将百分比化为带分数
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件
道德 课题八、公正又正值 反思:
2J 内容标准：8.0 对待家人时表现公正的行为 ____ / 学生能
学习标准：8.1 列出对待家人时表现公正行为
0815-0845 掌握，
教学活动：1.导入今日课题
1035-1105 _____学生缺席
2.引导学生说出课文重点
3.教师引导学生分享对待家人时表现公正行为的经验
4.教师补充不足的地方
5.总结
价值 ：公正
数学 课题 : 9 百分比 反思:
5S 内容标准 : 9.1 百分比的值 ____ / 学生能
0915-1015 学习标准 : 9.1(ii) 将带分数化为百分比或反之。 掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 将带分数化为百分比
2. 将百分比化为带分数
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件
数学 课题 : 5.0 时间与时刻 反思:
2J 内容标准 : 5.1 时刻 ____ / 学生能
学习标准 : 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写成数字或反之。
1135-1235 掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
 1. 以文字和数字写出时刻 _____学生缺席
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件

每日教学计划

Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian

学期：2 周次：2 星期三 27-6-2018

科目/班级/ 效果
时间
数学 课题 : 9 百分比 反思:
5S 内容标准 : 9.1 百分比的值 ____ / ____ 学
0815-0915 学习标准 : 9.1(iii) 计算某个数量的百分比。 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 根据图片，写出百分比
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 演示文稿、青蛙虚拟学习网站、活动卡
道德 课题八、公正又正值 反思:
2J 内容标准：8.0 对待家人时表现公正的行为 ____ / ____ 学
学习标准：8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
0915-0945 生能掌握，
教学活动：1.导入今日课题
_____学生缺席
2.引导学生说出课文重点
3.教师引导学生讲述对待家人时表现公正行为的方法
4. 学生根据情境，表演对待家人时表现公正行为的方法
5.教师补充不足的地方
6.总结
价值 ：公正
数学 课题 : 9 百分比 反思:
5K 内容标准 : 9.1 百分比的值 ____ / ____ 学
0945-1015 学习标准 : 9.1(iii) 计算某个数量的百分比。 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
 1. 根据图片，写出百分比 _____学生缺席
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件
数学 课题 : 5.0 时间与时刻 反思:
2J 内容标准 : 5.1 时刻 ____ / 学生能
学习标准 : 5.1.4 以时和分记录时刻。
1105-1205 掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 写出 3/5 个正确的时刻
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件

每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian

学期：2 周次：2 星期四 28-6-2018

科目/班级/ 效果
时间
艺术教育 领域: 制作作品与图 案设计 反思:
（美术） 活动: 版画（印制） ____ / ____ 学
主题: 主题 6：感恩
2J 生能掌握，
题目: 单元 11 谢谢你
0745-0845 内容标准: 1.1 美术语言
_____学生缺席

2.1 美术技能
1.1.2 认识和应用视觉艺术语言在制作作品与图案设计领域中
进行描绘
2.1.2 应用视觉艺术语言知识在制作作品与图案设计领域的媒 材和
制作作品过程
材料: 彩纸、广告颜料、纸皮、胶水、彩色卡片、吹塑纸、图画纸、纸
胶带等
 活动: 1. 教师讲解及示范。
2. 展示范例。
3. 指导学生制作美术作品。
4. 教师巡视。
艺术教育 单元: 十二、感谢你-老师，谢谢您 反思:
（音乐） 模组： 旋律 ____ / ____ 学
主题： 感恩
2J 生能掌握，
内容标准: 2.2 音乐技能
0845-0915 学习标准: 2.2.8 跟着歌曲做出动作
_____学生缺席

教学步骤: 1. 教导学生认识响板的演奏方法。
2. 引导学生根据图标拍打节奏。
3. 引导学生使用其他打击乐器演奏节奏。
教具: 电脑
历史 课题 : 3 个 国家元首（单元七 国家元首是国家的保护伞） 反思:
5K 内容标准 ：8.1 国家元首机构 ____ / ____ 学
学习标准 : 8.1.3 列出国家元首的职权范围
0945-1015 生能掌握，
学习目标 ：在教学活动后，学生能够理解国家元首的职权范围。
_____学生缺席
跨课程元素 ：信息与通讯技术
教学活动 ：1. 阅读课文。
2. 学生说出国家元首的职权范围。
3. 学生搜集当今国家元首后的图片与资料。
4.习作练习。
道德价值 ：尊重
教学评价 ：学生说出珍惜国家元首作为团结的象征的重要性。

数学 课题 : 9 百分比 反思:
5K 内容标准 : 9.2 解答涉及百分比的应用题 ____ / ____ 学
1035-1135 学习标准 : 9.2(i) 解答涉及日常生活的百分比的应用题 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 解答百分比的应用题
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件

每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian

学期：2 周次：2 星期五 29-6-2018

科目/班级/ 效果
时间
数学 课题 : 9 百分比 反思:
5K 内容标准 : 9.2 解答涉及百分比的应用题 ____ / ____ 学
0815-0915 学习标准 : 9.2(i) 解答涉及日常生活的百分比的应用题 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 解答百分比的应用题
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件
数学 课题 : 5.0 时间与时刻 反思:
2J 内容标准 : 5.1 时刻 ____ / ____ 学
学习标准 : 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写成数字或反之。
0945-1015 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
1135-1205 _____学生缺席
1. 以文字和数字写出时刻
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件

数学 课题 : 9 百分比 反思:
5S 内容标准 : 9.2 解答涉及百分比的应用题 ____ / ____ 学
1035-1135 学习标准 : 9.2(i) 解答涉及日常生活的百分比的应用题 生能掌握，
目标 ： 在完成此课后，学生能够：
_____学生缺席
1. 解答百分比的应用题
跨学科元素 : 企业家精神
教学步骤 : 1. 教师讲解。
2. 师生讨论。
3. 分组活动。
4. 作业练习。
技能 ： 分析技能
教具 : 电脑教学软件
 每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian

学期：2 周次：3 星期一 2-7-2018

科目/班级/ 效果
时间
道德 课题八、公正又正值 反思:
2J 内容标准：8.0 对待家人时表现公正的行为 ____ / ____ 学生能
0915-0945 学习标准：8 .3 说明对待家人时表现公正行为的重要性 掌握，
教学活动：1.导入今日课题 _____学生缺席
2.引导学生说出课文重点
3.教师引导学生讲述公正行为的重要性
4.教师补充不足的地方
5.总结
价值 ：公正
历史 课题 : 3 个 国家元首（单元七 国家元首是国家的保护伞） 反思:
5K 内容标准 ：8.1 国家元首机构 ____ / ____ 学生能
0945-1015 学习标准 : 8.1.4 说出国家元首国家元首后御用的器具。 掌握，
学习目标 ：在教学活动后，学生能够说出国家元首国家元首后御用的器具。 _____学生缺席
跨课程元素 ：信息与通讯技术
教学活动 ：1. 阅读课文。
2. 学生说出说出国家元首国家元首后御用的器具。
3. 学生发挥创意，以旧报纸制作御用器具，展示在历史角落。
4. 学生认识历任国家元首。
道德价值 ：尊重
教学评价 ：学生说出尊重国家领袖的重要性。
信息与通信 主题/题目 ： 3.0 编程与测试 反思:
技术 内容标准 ： 3.0
____ / ____ 学生能
6R 学习标准 ： 3.1 确认编程软件界面中各工具的功能。
掌握，
1035-1135 3.2 应用编程软件中的工具让角色移动，加入对话框、声音和
新的角色。 _____学生缺席
学习目标 ：
1.学生能够确认编程软件界面中各工具的功能。
教学活动 :
1.教师指导。
1.教师指示学生讨论。
2.教师讲解。
增值元素 :
3.习作
 教具 : 创造与革新
电化教具

音乐 单元六：演唱配合歌曲 反思:
5S 模组/课题：一、断音和圆滑线 唱出一个春天来 ____ / ____ 学生能
1135-1205 内容标准：1.1 唱出各种形式乐曲 1.3 根据音乐做动作 掌握，
学习标准：1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。 _____学生缺席
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律
目标：学生在学习后，能 1 模仿旋律，创作旋律答案
2 以正确的音调唱出歌曲
3 唱出二重唱歌曲
活动：
1.认识断音和圆滑线。
2.根据断音和圆滑线唱《唱出一个春天来》。 track 42 & 43
3.一边做动作，一边根据断音和圆滑线演唱《唱出一个春天来》。
4.老师指示哪组演奏，哪组就要回应。