UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE PSICOLOGIA INDUSTRIAL

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: PSICOLOGIA INDUSTRIAL
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2018-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 6
1.6. Código de curso: 1498
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 0
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 51
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 12 12 24 ---
- Sesiones Prácticas 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluación 3 0 0 0 3
Total Horas 51 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. VALERIANO Profesor de Educación cvaleriano@unitru.edu.pe
BAQUEDANO, CARLOS Secundaria Especialidad
OSWALDO Filosofía y C.C.S.S.
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
La Psicología Industrial es una ciencia aplicada que busca la adaptación del hombre al trabajo industrial y
del trabajo industrial al hombre. Estudia el comportamiento del trabajador en la organización industrial y
los factores que pueden afectarlo.
La Psicología industrial aplica los conocimientos psicológicos al campo de la industria y la organización
empresarial, relevando el rol protagónico del trabajo humano en el incremento de la producción y la
productividad industrial y del comportamiento de los trabajadores sobre los factores y problemas
técnico-industriales; y de la influencia de estos en la conducta individual y el comportamiento grupal o de
equipo humano de trabajo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
3.1Sensibilización y socialización del silabo con respecto a la importancia y transcendencia de los
contenidos temáticos del curso.
3.2Explicar el campo de acción de la Psicología Industrial y su importancia en el comportamiento del
hombre como agente protagónico del desarrollo en el campo empresarial
3.3Conocer los fundamentos y aplicar técnicas para el mejoramiento del comportamiento organizacional en
las empresas y en la vida diaria.
3.4Formar actitudes positivas a través de la internacionalización de los principios psicológicos que le
permiten aplicarlos a su realidad personal, familiar, social y laboral, participando de un ambiente
organizacional basado en la cooperación, confianza, respeto y valoración de las diferencias individuales,
que les permitan en el futuro alcanzar una mayor satisfacción y éxito en su vida personal y laboral.
3.5Elaboración y sustentación de un Proyecto de Investigación de acuerdo a los temas desarrollados.
3.6Promover la ejecución de actividades y proyectos de proyección y extensión universitaria.
3.7Promover la ejecución de buenas prácticas ambientales.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: La Psicología Industrial. Concepto. Fundamentos.

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4.1.2. Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-09-15 Número de Semanas/Días: 4

4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
- Sensibilización y socialización del silabo.
- Comprender y valorar la importancia de la psicología industrial en el desarrollo laboral
empresarial.
- Comprender la naturaleza del comportamiento humano y tomar una actitud crítica para el
cambio personal.
- Reconocer y valorar la importancia del trabajo en el desarrollo personal y empresarial.
- Determinar la relación entre la personalidad e intereses y el desempeño laboral en la empresa.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí CONTENIDOS
a1 Psicología Industrial: Concepto y Fundamentos
Inicio: ACTIVIDADES
2018-08-20 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-08-25 Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a2 Naturaleza del comportamiento Humano
Inicio: ACTIVIDADES
2018-08-27 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-09-01 Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a3 Importancia del trabajo en la vida de las personas. Relación entre personalidad e intereses con el
Inicio: trabajo en la empresa
2018-09-03 ACTIVIDADES
Termino: Conformación de grupos de trabajo.
2018-09-08 Lectura comprensiva.
Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí Evaluación
a4
Inicio:
2018-09-10
Termino:
2018-09-15

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a

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Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO

a1
Inicio:
2018-08-20
Termino:
2018-08-25
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a2
Inicio:
2018-08-27
Termino:
2018-09-01
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a3
Inicio:
2018-09-03
Termino:
2018-09-08
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a4
Inicio:
2018-09-10
Termino:
2018-09-15
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: Las relaciones interpersonales en el Ámbito Industrial - Laboral. El Proyecto de
Investigación. El Proyecto de Proyección y Extensión Universitaria
4.2.2. Inicio: 2018-09-17 Termino: 2018-10-13 Número de Semanas/Días: 4
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
- Reconocer la importancia de la comunicación humana en la industria.
- Estudiar y analizar los principales fundamentos de la comunicación para favorecer el ámbito
industrial-laboral.
- Aplicar las diferentes técnicas de la comunicación asertiva en su desarrollo personal
- Reconocer el esquema del Proyecto de Investigación. Mejorar la investigación, los
procedimientos, la calidad y eficiencia de la investigación.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí CONTENIDOS
a5 Las relaciones interpersonales. El esquema del Proyecto de Investigación. Importancia y desarrollo.
Inicio: Ejecución de actividades y proyectos de proyección y extensión universitaria
2018-09-17 ACTIVIDADES
Termino: Conformación de grupos de trabajo.
2018-09-22 Lectura comprensiva.
Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a6 La comunicación humana. Tipos de comunicación
Inicio: ACTIVIDADES
2018-09-24 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-09-29 Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.

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Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a7 La comunicación asertiva: Fundamentos y técnicas para su desarrollo
Inicio: ACTIVIDADES
2018-10-01 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-10-06 Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí Evaluación
a8
Inicio:
2018-10-08
Termino:
2018-10-13

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a5
Inicio:
2018-09-17
Termino:
2018-09-22
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a6
Inicio:
2018-09-24
Termino:
2018-09-29
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a7
Inicio:
2018-10-01
Termino:
2018-10-06
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a8
Inicio:
2018-10-08
Termino:
2018-10-13
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Motivación y actitudes en el ámbito industrial – labora. Liderazgo y desarrollo
empresarial.
4.3.2. Inicio: 2018-10-15 Termino: 2018-12-08 Número de Semanas/Días: 8
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
- Identificar los fundamentos de la motivación humana y su aplicabilidad al campo industrial –
empresarial.
- Explicar las principales teorías de la motivación en el ámbito laboral, relacionándolo con la vida
empresarial de nuestro medio.
- Analizar los principales enfoques de la motivación en el trabajo, proponiendo ejemplos prácticos
de su aplicabilidad al escenario empresarial.
- Analizar los modelos de motivación intrínseca.
- Reconocer la importancia del desarrollo personal y los valores en el ámbito industrial.
- Analizar y explicar la naturaleza y las características del liderazgo personal y su influencia en el

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desarrollo empresarial.
- Identificar la importancia y las características del liderazgo en el ámbito industrial-laboral.
- Analizar y buscar su aplicabilidad al campo industrial y empresarial de los nuevos enfoques de
liderazgo.
- Diagnosticar, planificar y ejecutar acciones de promoción del desarrollo personal, motivación.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí CONTENIDOS
a9 Motivación: Fundamentos e importancia
Inicio: Bases neurobiológicas de las emociones y motivación humana
2018-10-15 Teorías de la motivación en el ámbito laboral
Termino: ACTIVIDADES
2018-10-20 Conformación de grupos de trabajo.
Lectura comprensiva.
Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a 10 Enfoque de la motivación en el trabajo
Inicio: Metáforas de la motivación y cambios de actitud
2018-10-22 Modelos de motivación intrínseca personal y empresarial
Termino: ACTIVIDADES
2018-10-27 Conformación de grupos de trabajo.
Lectura comprensiva.
Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí Evaluación
a 11
Inicio:
2018-10-29
Termino:
2018-11-03
Semana/Dí CONTENIDOS
a 12 El desarrollo personal y los valores en el ámbito industrial
Inicio: ACTIVIDADES
2018-11-05 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-11-10 Análisis crítico-reflexivo._ -
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a 13 Liderazgo, fundamentos e importancia
Inicio: ACTIVIDADES
2018-11-12 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-11-17 Análisis crítico-reflexivo.

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Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Aplicación test y Cuestionarios.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí CONTENIDOS
a 14 Teorías y enfoques liderazgo en el ámbito industrial – empresarial
Inicio: ACTIVIDADES
2018-11-19 Conformación de grupos de trabajo
Termino: Lectura comprensiva
2018-11-24 Análisis crítico-reflexivo
Exposición diálogo
Profesor-alumno
Aplicación test y cuestionarios
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto
Estudio de casos
Dinámicas vivenciales
Evaluación Individual
Semana/Dí CONTENIDOS
a 15 Promoción del liderazgo personal y empresarial, en el ámbito empresarial de la región
Inicio: ACTIVIDADES
2018-11-26 Conformación de grupos de trabajo.
Termino: Lectura comprensiva.
2018-12-01 Análisis crítico-reflexivo.
Exposición diálogo
Profesor-alumno.
Grupo responsable de exposición reparte resumen sobre el tema expuesto.
Estudio de casos.
Dinámicas vivenciales.
Evaluación Individual.
Semana/Dí Evaluación
a 16
Inicio:
2018-12-03
Termino:
2018-12-08

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a9
Inicio:
2018-10-15
Termino:
2018-10-20
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 10
Inicio:
2018-10-22
Termino:
2018-10-27
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 11
Inicio:
2018-10-29
Termino:
2018-11-03
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 12
Inicio:

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2018-11-05
Termino:
2018-11-10
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 13
Inicio:
2018-11-12
Termino:
2018-11-17
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 14
Inicio:
2018-11-19
Termino:
2018-11-24
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 15
Inicio:
2018-11-26
Termino:
2018-12-01
Semana/Dí PRUEBA ESCRITA / PRUEBA DE ENSAYO
a 16
Inicio:
2018-12-03
Termino:
2018-12-08
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
5.1.BASE LEGAL: Reglamento de normas generales de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de
pre grado de la Universidad Nacional de Trujillo.
5.2.NORMAS ESPECIFICAS EN LA EXPERIENCIA CURRICULAR: El curso comprenderá 3 unidades.
La nota de trabajo de investigación + nota de control de lectura y/o análisis de casos + nota de examen
parcial teórico de la unidad (PU = T.I. + A.C. + E.P./3)
La nota promocional (NP), se obtendrá al promediar las 3 notas de las unidades:
NP = (NUI +NU2 + NU3 / 3). La nota máxima para cada unidad de aprendizaje es 20. Lo mismo para NP.
Para la aprobación de la asignatura se debe tener una asistencia no menor del 70%, lo contrario lo convierte
en inhabilitado; y obtener una nota promocional aprobatoria de 10.5 (Diez punto cinco) o más. Los que no
alcancen la nota aprobatoria, podrán rendir un examen de aplazado (EA), de todo el curso, previa
presentación del recibo de tesorería, la nota obtenida en el aplazado, es la nota promocional del curso. Los
alumnos inhabilitados del curso están imposibilitados de participar en la evaluación de aplazados.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos: Brindar apoyo a los estudiantes que lo requieren para optimizar el aprendizaje en la experiencia
curricular.
Día: Miércoles
Lugar: Departamento Académico
Ciencias Psicológicas – Cubículo – Ambiente Nº 1
Horario: 4:00 a 6:00 pm.
VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1.AVELLANEDA, Justo. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL. Lima Ed. Dorhoa s.f. S/F.
7.2.BLUM, Milton y NAYLER, James C. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: Sus fundamentos teóricos y
sociales. México. Ed. Trillas.
7.3.DUNNETTE, Marvin D. y KKIRCHNER, Wayne K. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL, 1ra. Ed. 5a reimp.
México, Ed. Trillas (Biblioteca Técnica de Psicología)
7.4.JENSEN, Eric. CEREBRO Y APRENDIZAJE. Ed. Nancea. Madrid, 2004.
7.5.LANDY, Frank J. y CONTÉ, Jeffrey M. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL. Introducción a la Psicología
Industrial y Organizacional. Ed. MacGraw-Hill Interamericana, México, 2006.
7.6.SIEGEL, Laurencio. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL, México. Cía. Editorial Continental S.A.

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7.7.TIFIN, Joseph y Me CORMICK, Ernest J. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL, 1ra. Ed., 11ª reimp. México,
Ed. Diana.
7.8.http://www.mhe.com/sociales/landyle
7.9.http://www.ipae.edu.pe

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "PSICOLOGIA INDUSTRIAL", ha sido Visado por el

Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente VALERIANO BAQUEDANO, CARLOS OSWALDO que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS PSICOLOGICAS.

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