MODELOS PEDAGOGICOS

NOMBRE ¿EN QUÉ CONSISTE?

MODELO TRADICIONAL Se basa en que profesor transmita
información al alumno, que este la memorice,
realice actividades sin aprender nada útil. Se
evaluará la capacidad de aprendizaje,
evaluando para la capacidad de replicar la
información que se les transmitió. Se tomo al
profesor como figura de autoridad, el
conocimiento transmitido no se critica. Este
modelo se basa en la imitación y en el
desarrollo ético.
MODELO CONDUCTISTA Se basa en la transmisión de saberes para
generar la acumulación de aprendizajes. En la
práctica, se plantea que los estímulos generan
una respuesta y la continuidad de este se
puede dar resultados de esta. El maestro es
quien provee estos estímulos a través de
situaciones e informaciones en el que él tenga
el papel principal y alumno el papel
secundario.
Se rige este modelo en un método
memorístico y imamitivo-observacional. Se
considera que la conducta se transforma por
el aprendizaje.
Se evalúa por medio de análisis de productos
como los exámenes y una valoración de los
niveles de conducta esperados.
MODELO Se centra en el educar como lo principal y
ROMANTICO/NATURALISTA/EXPERENCIAL activa en el aprendizaje. Se busca desarrollar
las capacidades del estudiante para su
funcionalidad en la vida y metodología
espontanea.
Este modelo se centra en el aprendizaje
experimental libre basado en los intereses del
menor edad para un desarrollo libre y natural,
siendo el tutor un auxilio en caso de apuro.
No es modelo teórico si no experiencial: se
aprende en acción.
 El aprendiz no debe ser evaluado, comparado
ni clasificado, remarcando lo vital de
aprender sin interferencias. Se expone una
evaluación cualitativa, no cuantitativa.
MODELOS Este modelo se basa en contribuir y formar en
COGNOCITIVISTA/DESARROLLISTA el pupilo de manera en que adquiera
habilidades cognitivas necesarias para ser
autónomo, independiente y capaz de aprender
por sí solo, todo esto sin la necesidad de
regirse en un currículo.
El docente evalúa el nivel de desarrollo
cognitivo y orienta a los discípulos en
comprender lo que han aprendido. Se trata de
una relación bidireccional. Tratando de crear
experiencias y ámbitos para desarrollarlos
para evaluarlo.
MODELO EDUCACIONAL- En este modelo, se centra en el alumno de
CONSTRUCTIVISTA forma relevante en el aprendizaje. Alumno-
Profesor-Contenido se relacionan entre sí. Se
construye unos contenidos para compartirlos
con el maestro y la sociedad para el uso de
orientación del educador.
Permite comprender el contenido enseñado y
al mismo proceso de aprendizaje, siendo el
experto el guía y dar la ayuda necesaria al
pupilo.
Se quiere potenciar lo mayor posible de las
habilidades de este, llevando más allá de sus
límites. El estudiante toma el control a
medida que va a maestrando el aprendizaje, a
medida que llegue a la autonomía.