E.

Permasalahan dalam penerapan pendekatan saintifik dan inkuiri dalam pembelajaran sains di Indonesi

No Nama Kota/ Nama Pengalaman Masalah Masalah Upaya pemcehan Tujuan yang dicapai
Provinsi Instansi Mengajar Pelaksanaan Pelaksanaan masalah
Sanitifik dalam Inkurii dalam
Pembelajaran pembelajaran
1. Koko Banyuwangi, MA Ihya 2 tahun - Siswa kesulitan - Tahap - Membiasakan - Tujuan prmbelajaran
Setyadi Jatim Ulumiddin dalam tahap mengumpulkan penggunaan metode tercapai sesuai waktu
S.Pd Banyuwangi mengolah informasi dan ilmiah dalam yang ditentukan
informasi. mengolah pembelajaran biologi. untuk tiap materi
Karena informasi, - Memberikan penekanan pada RPP.
kemandirian dan seringkali tidak dalam pemahaman siswa - Inkuiri menunjukkan
kepercayaan diri sesuai dalam dengan mengevaluasi ciri dari pembelajaran
yang kurang menulis jawaban proses mengumpulkan Kurikulum 2013 yang
pada siswa untuk untuk rumusan informasi dan mengolah menonjolkan
mengisi jawaban soal yang informasi yang dilakukan keaktifan siswa di
secara. dipelajari siswa. kelas.
- Belum ada berdasarkan
- pembiasaan arahan guru.
penerapan
metode ilmiah
dalam
pembelajaran.
2. 2. Dra. Siti Tulungagung SMAN 1 22 Tahun - Kegiatan - Kurangnya - Memberikan - Pendekatan
Nafiah Rejotangan menanya, keberanian siswa perhatian kepada saintifik
merasa dalam siswa dengan mengoptimalka
kesulitan mengajukan selalu memberi n keterlibatan
untuk pertanyaan pujian kepada siswa di dalam
memotifasi - Langkah inkuiri apabila ada yang kelas untuk
siswa agar hanya sebagian mau bertanya atau meningkatkan
mau bertanya kecil yang memberi saran. proses
tentang muncul dalam - Memberikan pembelajaran
permasalahan pembelajaran tugas tambahan yang lebih
yang belum - Pemahaman untuk lebih bermakna.
dimengerti siswa tidak memahamkan - Dengan
- Sulit dalam segera muncul, siswa terkat berinkuiri,
menumbuhka dan mereka tidak pembelajaran mampu
n motifasi tahu apa yang yang dirasa meningkatkan
siswa untuk harus dilakukan kurang mencapai kemampuan
mau tujuan. dan sikap
mengeluarka - Memadukan ilmiahilmiah
n pendapat dengan metode siswa
agar yang lebih
pembelajaran mernarik dan
dapat memancing siswa
berlangsung dalam belajar.
dengan aktif.
3 Valeria Malang SMAK Cor 2 tahun - Ketika input - Sarana prasarana - Membantu siswa - Siswa lebih
Christy .O Jesu siswa kurangmenduku dalam bisa berpikir
(kemampuan ng pembelajaran. menemukan
Contoh alat masalah melalui
kritis
bernalar) rendah - tahap belajar
- Merumuskan praktikum.yang ilustrasi cerita
tidak lengkap. - Menampilkan siswa atau
masalah proses
sederhana siswa - video dari
percobaan atau belajarnya lebih
terlalu text book. terarah
dan kesulitan praktikum yang
menganalisis tidak dapat
sebuah materi dilakukan.
karena kesulitan -
dalam bahan ajar
yang berkualitas
dan semangat
membaca yang
rendah