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Objetivos:
a) que los alumnos se inicien en la comprensión de los principales problemas
planteados en los textos y momentos estudiados.
b) que valoricen la diversidad de planteos en busca de la verdad.
c) que adquieran el hábito de trabajar en las fuentes.
d) que se ejerciten en el trabajo tutorial y su puesta en común en el aula.
e) que se interioricen en el núcleo de una de las cuestiones centrales de la
filosofía contemporánea, a saber: el paso del acontecimiento a la palabra.
1. Contenidos
2. Modalidad de evaluación:
- parcial: se evalúa la participación en clase mediante el aporte de
lecturas preparadas en la tutoría.
- final: se evalúa el trabajo tutorial expresado en un “paper” y su puesta
en común en clase.
Fuentes
CAPUTO, J. D., La debilidad de Dios: Una teología del acontecimiento, Buenos Aires:
Prometeo Libros, 2014.
HEIDEGGER, M., Identidad y Diferencia, Barcelona: Anthropos, 1998.
--------------------- Ser y tiempo (trad. por Jorge Eduardo Rivera). Santiago de Chile:
Editorial Universitaria, 1997; Madrid: Trotta, 2009
NIETZSCHE, F. W., Obras. Madrid: Aguilar, 1932.
ROMANO, C., Lo posible y el acontecimiento, Santiago de Chile: Ediciones
Universidad Alberto Hurtado, 2008.