FORO EVALUATIVO 3

LA ANDRAGOGIA Y EL CONSTRUCTIVISMO EN LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO.

REALIZAR UN ENSAYO TENIENDO EN CUENTA LOS CONCEPTOS MAS

RELEVANTES QUE PROPONE LA GUIA TRES Y DE QUE MANERA SIGNIFICATIVA
LLAMARON TU ATENCION.

En este modelo pedagógico el rol del docente cambia marcadamente, su papel es

moderador, coordinador, facilitador, mediador y un participante mas de la
experiencia planteada. Para ser eficiente en su desempeño tiene que conocer los
intereses de los estudiantes, sus diferencias individuales, las necesidades
evolutivas de cada uno de ellos, los estímulos de sus contextos familiares,
comunitarios, educativos, y contextualizar las actividades pertinentes. De igual
manera, sin importar la asignatura que imparta, ni el nivel de enseñanza, debe
tener siempre presente las siguientes destrezas cognitivas que son aspectos
medulares para la construcción del conocimiento.

Enseñar a pensar desarrollar en los educandos un conjunto de competencias

cognitivas y mega cognitivas que le permitan optimizar sus procesos de
razonamiento.

Enseñar sobre pensar estimular a los alumnos a tomar conciencia de sus propios
procesos y estrategias mentales ( meta cognición ) para lograr controlarlos (
autonomía ), mejorando el rendimiento y la eficacia en el proceso personal de
aprender a aprender.

Enseñarle sobre la base del pensar esto es incorporar objetivos de aprendizaje

relativos a las habilidades cognitivas dentro de un currículo de formación.

DA TU OPINION SOBRE EL VIDEO ESTILOS DE APRENDIZAJE ADULTO Y

EXPLICA LA IMPORTANCIA QUE REFIERE EN TERMINOS EDUCATIVOS.

En este video podemos resaltar que cada individuo tiene distintas maneras o
formas de llevar su aprendizaje, que los distinguen uno de otros,( diferentes ), su
parte cognitiva, actitud, habilidades y comportamiento buscando en su etapa de
formación autónoma significativo la mejor estrategia de poder asimilar los
conceptos teóricos, prácticos en un programas de formación enseñanza –
aprendizaje, con siguiendo los logros y metas deseados.
BIBLIOGRAFICAS REFERENCIAS.

Vigotsky . L ( 1978 ) Mind in society: the development of higher psychological

process, Cambridge, MA Harvard University Press.

Piaget, J ( 1997 ) Biología y conocimiento , España: Ed. Siglo Veintiuno.

Ausubel D. P,J D Novak y H Hanesian ( 1978 ). Educational psychology: a

cognitive view ( 2ª edición ) New York.

Gagne, Robert ( 1990 ) Las condiciones del aprendizaje, México Interamericana.