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EMENTA:
Abordagem de aspectos de assuntos diversos relativos à formação profissional e
autopromoção do designer gráfico.
OBJETIVO:
Capacitar o aluno na prática de apresentação de projetos a partir de meios e métodos de
apresentação que possibilitem a formalização e a expressão gráfica das idéias para apoio
ao processo de apresentação dos projetos de design gráfico [self-promotion].
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
AAKER, David A. Marcas: brand equity gerenciando o valor da marca / David A. Aaker;
Tradução André Andrade. São Paulo: Editora Campos/Elsevier, 1998.
AMBROSE, Gavin. Fundamentos de design criativo / Gavin Ambrose, Paul Harris; tradução
Edson Furmankiewicz. – Porto Alegre: Bookman, 2009. 176p.
AMBROSE, Gavin. Impressão e acabamento / Gavin Ambrose, Paul Harris; tradução Edson
Furmankiewicz. – Porto Alegre: Bookman, 2009.
AMBROSE, Gavin. Layout / Gavin Ambrose, Paul Harris; tradução Edson Furmankiewicz. –
Porto Alegre: Bookman, 2009.
DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual / Donis A. Dondis; tradução Jefferson Luiz
Camargo. – 2ªed. – São Paulo: Martins Fontes, 1997. – (Coleção a).
LUPTON, Ellen. Novos fundamentos do design: Ellen Lupton, Jennifer Cole Phillips.
Tradução: Cristian Borges. – São Paulo: Cosac Naify, 2008. 248p.
NEUMEIER, Marty. The Brand Gap / O abismo da marca: como construir a ponte entre
a estratégia e o design / Marty Neumeier; tradução Cynthia Azevedo. – 2.ed. – Porto
Alegre: Bookman, 2008.
NEUMEIER, Marty. Zag: a estratégia número 1 das marcas de sucesso / Marty Neumeier;
tradução Michelle Tse. – Porto Alegre: Bookman, 2009. 192p.
PORTO, Bruno. Manual do freela. Vende-se design. Autopromoção e portfolio para
profissionais criativos. Rio de Janeiro: Ed. 2AB, 2011.
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PROGRAMA / PLANO DE AULA:
METODOLOGIA DE ENSINO:
Aulas com dinâmicas objetivando a prática na elaboração de apresentações pessoais profissionais. A
prática inclui o desenvolvimento de apresentações em seminários e dinâmicas de apresentações.
Avaliação dos casos em aula.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
• Avaliação contínua baseada em participação em sala.
• Avaliação da elaboração dos trabalhos práticos.
SUPORTE AO ALUNO:
Orientação individualizada dos projetos e esclarecimento de dúvidas acerca dos mesmos em sala de
aula, dentro do horário regular das aulas.