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Estudiante número 1:
Código:
1.092.351.719
Estudiante número 2:
Código:
1.053.773.376
La biología celular se constituyó en un poderoso marco teórico que permitió dilucidar los procesos
y mecanismos característicos de los seres vivos, a medida del siglo XIX, las técnicas microscópicas
y los ensayos bioquímicos revelaron un mundo insospechado de organelas y estructuras complejas
e interrelacionadas. 1
Las células y sus estructuras son demasiado pequeñas para observarlas a simple vista, por ello el
uso adecuado de herramientas como el microscopio ha permitido al hombre observar, analizarla,
estudiarla permitiendo así ver la reproducción, el comportamiento, su interacción con el medio, el
l. En el siguiente trabajó se encontrará el resultado de las practicas hechas en la ciudad de
Bucaramanga, con el respectivo desarrollo de cuestionarios, fotografías y análisis, a fin de abarcar
los conocimientos vistos desde el inicio del curso.
1
Curtis Biología Séptima edición tomado de la página 33
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/9789500605502#{%22Pagina%22:%2233%22,%22
Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}
Objetivos
1.1.¿Qué es bioseguridad?
Según la OMS (2005) es un conjunto de normas y medidas preventivas para proteger la salud
del personal, frente a riesgos biológicos, químicos y físicos a los que está expuesto en el
desempeño de sus funciones, también a los pacientes y al medio ambiente
2. Utilizar la "bata de Laboratorio" debidamente abotonada y limpia y retirarla antes de salir del
laboratorio.
3. Usar guantes para manipular muestras y cultivos de microorganismos, evitar contaminar el
área de trabajo y los implementos personales (esfero, libros, apuntes); descartarlos
cuidadosamente en la caneca roja.
4. Dar uso adecuado a los guantes, ya que son un “arma de doble filo”
5. Utilizar mascarillas de respiración, la cual debe encajar cómoda y adecuadamente sobre el
puente de la nariz para evitar el empañamiento de las gafas protectoras. Esta protege sobre
todo la mucosa nasal que es más susceptible a infecciones que la bucal, debido a que esta
última tiene mayor cantidad de flora normal que la protege contra infecciones.
6. Utilizar anteojos de protección para evitar lesiones oculares causadas por partículas
proyectadas hacia el rostro del operador, a la vez que protege contra infecciones
considerando que muchos gérmenes de la flora oral normal son patógenos oportunistas.
7. No entrar al Laboratorio implementos que no tengan que ver con la práctica.
8. No comer, beber, fumar ni colocar otros objetos en la boca, mientras esté en el Laboratorio.
9. Jamás llevarse el lapicero, bolígrafo o cualquier otro implemento a la boca.
10. No almacenar alimentos en la nevera ni en los estantes del Laboratorio.
11. Hablar lo mínimo mientras está trabajando en el Laboratorio.
12. No pipetear con la boca.
13. No usar jeringas o agujas para manipular líquidos o especímenes clínicos.
14. Utilizar únicamente mecheros comerciales, NUNCA improvisados.
15. Mantener el Laboratorio limpio y aseado.
16. Descontaminar las áreas de trabajo antes de iniciar la práctica de laboratorio, cada vez que se
derrame una sustancia y, una vez terminada la práctica.
17. Descartar todo el material contaminado en los recipientes destinados para ello.
18. Lavarse las manos luego de manipular cultivos, muestras, animales y, antes de abandonar el
Laboratorio.
19. Conocer las reglas del uso y cuidado de todos los equipos.
20. Leer y entender los pasos de cada procedimiento antes de proceder a realizarlo.
21. Preguntar al docente cualquier duda sobre los procedimientos a seguir.
22. No permitir el ingreso de personas ajenas a las áreas de trabajo.
23. Notificar de inmediato al docente cualquier accidente
1.3. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?
Es indispensable al momento de acudir al laboratorio tener un pre saber mínimo para que al
momento de utilizar o manipular alguna sustancia, o material orgánico se tengan los
cuidados necesarios respecto a ello, importante atacar las recomendaciones y ordenes de la
persona acargo del laboratorio
Uso adecuado de la bata, tapabocas, guantes
Lavado de manos
Llevar los deshechos a su respectiva Caneca
mantener la mesa libres de materiales extraños a los requeridos al trabajo
En caso un derramamiento de algún producto toxico debe alertar a los demás para hacer una
limpieza lo más tapido posible
No consumir alimentos
1.4.Conclusiones
Es indispensable al momento de acudir al laboratorio tener un pre saber mínimo para que al
momento de utilizar o manipular alguna sustancia, o material orgánico se tengan los cuidados
necesarios respecto a ello, importante atacar las recomendaciones y ordenes de la persona acargo
del laboratorio
Si un objeto se ubica a una distancia mayor del foco se obtiene una imagen real invertida, a
medida que se aleja el objeto del foco la imagen se percibe más pequeña
Esta imagen se debe formar a una distancia del ocular, menor que la distancia focal del mismo.
En estas condiciones, la nueva imagen que se forma es virtual y derecha. Con relación al objeto.
2.3. ¿En qué consiste la refracción de la luz?
La distancia focal de una lente depende del índice de refracción del material del cual está hecha y
del medio en que envuelve la lente, cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo
como el aire, se propagan en línea recta, pero cuando cae sobre la superficie de un medio de
diferente densidad a del medio del cual se venía propagando cambia de dirección y de velicidad a
estos cambios se le conoce como la refracción de la luz,
En microscopia se encuentran diferentes medios, aire, agua, aceite de inmersión y vidrio cuyos
índices de infracción son 1.0 1.33 1.51 1.54 respectivamente, al observar una muestra a través
del microscopio los rayos de luz tienen que atravesar estos medios y son refractados cambiando
de dirección
Un objetivo de inmersión en aceite está diseñado para ser usado con aceite entre el lente frontal y
el cubre objetos de vidrio, y su función es la de eliminar casi completamente la desviación de los
rayos de luz y así aumenta considerablemente la eficacia del objetivo del micros copio
Brazo Oculares
Pinzas Objetivos
Interruptor Diafragma
Base Fuente de luz
Platina Condensador
Tornillo micrométrico
Tornillo Macrométrico
Tubo
Revolver
3.3.Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos 4x, 10x, 40x, 100x
4.3. ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.
Mitosis y meiosis
Función de la membrana plasmática
Hemolisis, creación y plasmólisis y turgencia
Temas vistos en la práctica, donde para observar que sucedía y cuál era el comportamiento
respecto al tema se debía conocer el manejo del microscopio para enfocar
4.5.¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla
con estos laboratorios?
El conocimiento del comportamiento de las células, Análisis de resultados de muestras,
comportamiento de bacterias
Todos los seres vivos estamos hechos de partículas pequeñas, nuestras células, para conocer su
comportamiento se deben utilizar herramientas que permitan llegar a ellas, y poder analizarlas a
profundidad, pero no solo las células sino las bacterias, en el video se podrá visualizar un ácaro
el cual a simple vista no se puede ver.
5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio Una vez realizada
la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.
5.2.Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo
Se observa al lado
izquierdo un
4X protozoo y al lado
derecho una larva
A las 9 en punto se
Agua 10X puede observar un
estancada protozoo y en el
centro la larva en el
lado a las 3 en punto
otros protozoarios
40X
Se puede ver de
mayor tamaño el
protozoo con sus
movimientos
Móviles.
Muestra húmeda
Muestra fijada
Cerrar o abrir diafragma hasta una posición intermedia accionando su perilla en sentido contraria
a las agujas del reloj para que la luz no sea ni muy brillante ni muy tenue
Girando a través del ocular girar el tornillo macrométrico hasta observar la imagen, Cuando se
observe algo nítida la muestra girar el tornillo micrométrico hasta obtener una imagen más nítida
Cumple con la función de aumentar la resolución del microscopio mediante la inmersión del
objetivo (100X)
100X
5.3.7. ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos
de 4X, 10X, 40X y el ocular de 100X?
Permite magnificar la imagen
4x: veces su tamaño
10x: 10 veces su tamaño
40X x: 40 veces su tamaño
100x: 100 veces su tamaño
5.4. Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
5.4.1. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
Con el objetivo de 40x en el caso del hilo se pueden ver dos hebras de color rojo y azul, con
la letra se pueden ver los espacios marcados que forman la letra e y espacios blancos
Distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden versen separados, el ojo humano no
puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro con
el microscopio óptico el poder separador máximo es de 0,2 décimas de micra, mejora la
visón unas 500 veces con relación a la del ojo humano
5.4.4. Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Con el objetivo 10x, la imagen se aumenta muchas veces y el campo de visión es
reducido
5.4.5. Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
Con el de menor aumento 4x
6.3. ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
El poder del aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen, agrandando así el tamaño del
objeto .la ampliación es igual al producto del aumento del lente ocular.
10x X4x= 40 número de veces que aumento el objeto, cada objetivo ocular tiene gravado el
número de veces que aumento la imagen
8.1. Al observar la letra asimétrica e ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría
si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
8.2. ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
8.3. ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
8.4. ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
Es menor. Más pequeño
Nota: Para elaborar el informe tenga en cuenta la Rúbrica con los parámetros para calificación
Bibliografía
Simulador
https://canal.unad.edu.co/laboratorio/interna/tarea.html