PROYECTO PEDAGOGICO DE INNOVACION

I. TÍTULO DEL PROYECTO :“RECICLAR ES AYUDAR”

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Observamos que el exceso de basura que generamos es una problemática ambiental que nos afecta a todos. Por esta razón
en esta unidad, se busca sensibilizar a los niños, y ellos sensibilicen a sus padres en relación con esta problemática
aplicando la necesidad de reducir, reusar y reciclar la basura que producimos diariamente, empezando en nuestra aula. Para
lo cual que se pretende es inculcar valores y actitudes que promuevan cambios en los hábitos y costumbres de los niños.

III. JUSTIFICACION:
El presente proyecto se justifica porque con ello queremos proponer a los niños y niñas para que sean los agentes activos
del desarrollo sostenible y equitativo de nuestros recursos, para que participen en situaciones de aprendizaje relacionados al
cuidado del medio ambiente, el reciclaje y rehusó de materiales entre otros.
Asimismo tanto padres de familia, como educadores debemos inculcar a los niños el respeto por la naturaleza, valores
ecológicos y hábitos de vida respetuosos con nuestro entorno.

IV. DURACIÓN:

Del 27 de agosto al 3 de setiembre.

V. DOCENTES:
Nila COTRINA BURGA.
Magaly Isabel MIRANDA QUIROZ.
Merly Yanet MALCA MONCADA.
Vilma Consuelo HERNANDEZ GUEVARA.
Aleida Esther ROSALES ROMERO.
María Haydee ALCANTARA MEJIA.
Fernando ANGULO YECKLE.
Luz Verónica HERNANDEZ GUEVARA.
Tania Ximena HERNANDEZ ALVARADO.
Rosa Olinda RODRIGUEZ ESPINO.

VI. PRODUCTO:
 Video sobre la contaminación ambiental.
 Escuchamos un cuento sobre la importancia de reciclar.
 Niños aprendiendo a reciclar y practican las 3 R.
 Ejecución con padres de familia con diversos materiales reciclados.
 Confección de materiales con material reciclable.
 Expo feria.
VII. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA :

PREPLANIFICACIÓN

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARE?

 Cartulina, papeles de revistas o

 Con ayuda de papá y mamá.
 Recolectar material reciclable. periódicos, goma, etc.
 En desfile en el jardín  Haciendo ropa con papel.  Material que desecha.
 Hacer materiales con los diversos  Juntando botellas y otros  Botellas descartables, tarros,
recursos reciclados. chapas, vasos y platos
materiales.
descartables, y otros.
 PROYECTO: “RECICLAR ES AYUDAR”

LUNES 27 DE AGOSTO. MARTES 28 DE AGOSTO. MIERCOLES 29 DE AGOSTO. JUEVES 31 DE AGOSTO. LUNES 03 DE AGOSTO.

Video sobre la Escuchamos un cuento Niños aprendiendo a reciclar y Ejecución con padres de Expo feria.
contaminación ambiental. sobre la importancia de practican las 3R. familia con diversos materiales
reciclar. reciclados.

Taller de psicomotriz
 APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÒN

Actúa responsablemente Evalúa problemáticas Identifica problemas

PERSONAL en el ambiente. ambientales y territoriales ambientales de su espacio Técnica: Observación
SOCIAL desde múltiples inmediato que afectan su Instrumento : lista de
perspectivas. vida y la de sus cotejo
compañeros.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

MEDIOS Y
FECHA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

“PARTICIPAMOS DEL VIDEO SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL” Video y Tv.

LUNES 27
Antes de la actividad: USB
DE AGOSTO
 Solicitamos a los padres de familia elaborar una pancarta con material reciclable DVD
alusiva a los derechos del niño.

INICIO

 Se invita a los niños a ubicarse en círculo y observan el video “Cuidemos la naturaleza”

después de ver y escuchar los niños comentan con ayuda de la preguntas: ¿De qué
trato el video? ¿Qué pasa con algunas personas? ¿Qué encontraron? ¿Por qué los
ríos y la ciudad debemos cuidar? ¿Qué sucede si no cuidamos la naturaleza?
¿Ustedes como cuidan la naturaleza? ¿Cómo creen que las personas cuidan la
naturaleza?

 Luego la docente da a conocer el propósito de la actividad: El día de hoy

descubriremos la importancia de cuidar la naturaleza observado el siguiente video.
DESARROLLO

 La docente coloca el video:

 Se inicia el dialogo y describiendo el video observado:

 ¿Qué observaron?
 ¿Qué paso?
 ¿Qué pasaría si no existiera tanta basura?
 Luego cada niño responde a las preguntas realizadas por la docente.
 Luego se les invita a salir a la calle para ver en qué condiciones se encuentra, no sin
antes recordar las normas de comportamiento para salir:
. Permanecer en el grupo
. Caminar con cuidado
. Obedecer a la profesora.
 Se disponen a realizar la observación de algunas calles del perímetro del jardín.
 De regreso al aula los niños expresan como se han sentido al observar las calles del
perímetro del jardín y dialogan sobre la importancia de reciclar, reconociendo que al
botar la basura correctamente ayuda a cuidar el planeta y que reciclar es la solución

CIERRE

 Los niños expresan como se han sentido, que han aprendido, como lo han hecho.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÒN

Comprende textos Reorganiza información Dice con sus propias

COMUNICACIÓN escritos. de diversos textos palabras, el contenido del Técnica: Observación
escritos. cuento que leen. Instrumento : lista de
cotejo

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

MEDIOS Y
FECHA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

ESCUCHAMOS UN CUENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECICLAR Lámina

MARTES 28 Disfraces
Antes de la actividad:
DE AGOSTO
 Se prevé el guion del cuento las 3 R, en donde actúan Botellas de
gaseosas.
INICIO
Envolturas
 La docente inicia el dialogo mostrando la imagen, ¿Qué observan? ¿Qué hacen? ¿Han
Hojas de trabajo
visto a alguien que haga eso? ¿Saben cómo se llama lo que hacen? ¿Cómo ayuda al
planeta si reciclamos? Lápiz

Colores

 La docente da a conocer el propósito de la actividad: el día de hoy escucharemos y

observaremos un lindo cuento sobre reciclar, en el patio.
DESARROLLO

 Los niños salen al patio con sus sillas y observan el cuento “Las 3 R” en donde las
docentes actúan y educan sobre la importancia de reciclar, reducir, reutilizar.
 De regreso al aula los niños comentan el cuento observado, luego pueden narrarlo
ayudados por la docente: ¿De qué trata el cuento? ¿Qué sucede primero? ¿Luego?
¿Cómo termina el cuento?
 Luego dibujan, como les gustaría cuidar el planeta, Reciclando, reduciendo o
reutilizando.
 Luego exponen sus trabajos y expresan lo que dibujaron.

CIERRE

 Los niños expresan cómo se han sentido con la actividad desarrollada, qué han
aprendido, por qué es importante, para que servirá.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÒN

Comprende textos orales. Recupera información de Identifica información en

COMUNICACIÓN diversos textos orales. los textos de estructura Técnica: Observación
simple y temática variada. Instrumento : lista de
cotejo

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

MEDIOS Y
FECHA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

APRENDEMOS A REUTILIZAR Lámina

MIERCOLES
Antes de la actividad: Papelote
29
DE AGOSTO  Se prevé el material a utilizar: cajas, tarros, botellas, chapas, vasos descartables, etc. Botella

INICIO Témperas

Silicona
 Se invita a los niños a ubicarse en semicírculo, se les muestra la imagen de un
portalápices, la cual ellos describen, con ayuda de las siguientes preguntas: ¿Qué Ojitos
será? ¿Para que servirá? ¿De qué está hecho? ¿Cómo se ha elaborado? ¿Qué
necesito? Silicona

Pincel

 Se da a conocer el propósito de la actividad: el día de hoy elaboraremos un

portalápices con botellas o tarros.
DESARROLLO

 Se les presenta el papelote con el instructivo, se les pregunta qué tipo de texto será,
¿Será una canción, poesía, un receta? ¿Por qué? Luego leen el instructivo
ayudándose con las imágenes.
 La docente explica que este tipo de texto se llama instructivo, y nos indica los
materiales que se utilizarán para elaborar el portalápices
 Así mismo la docente hace mención que para elaborar este material han RECICLADO
y REUTILIZADO.

PORTALAPICES

BOTELLA PARTIDA POR LA MITAD

TEMPERAS

PINCEL

OJOS

SILICONA

 Luego todos con cuidado proceden a elaborar el portalápices, para lo cual tiene los
cuidados respectivos.
 Al término cada niño expone su trabajo y el niño que desea manifiesta cómo lo elaboró.
 Luego los materiales serán expuestos en la parte exterior del aula para que todos los
amigos de las otras aulas puedan apreciarlos.
CIERRE

 Los niños expresan cómo se han sentido al realizar la actividad, que han aprendido,
cómo han aprendido?¿Para que servirá lo realizado?
 APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÒN

Se expresa con Comunica ideas y Representa emociones o

COMUNICACIÓN creatividad a través a sentimientos a través de situaciones a través del Técnica: Observación
través de diversos producciones artísticas movimiento corporal, Instrumento : lista de
lenguajes artísticos. en los diversos acompañado de música. cotejo
lenguajes.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

MEDIOS Y
FECHA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

APRENDEMOS A REUTILIZAR
VIERNES 31
Antes de la actividad: Mesas
DE AGOSTO
 Se solicita previamente a los padres de familia un disfraz o vestimenta elaborada con Telas
material reciclable. Fondo
 Se prevé música para el desfile.
Equipo de sonido

Micrófono
La docente en el patio realiza la presentación a los padres de familia sobre el proyecto
desarrollado, la importancia de este y el compromiso que todos debemos tener para la USB
mejor nuestro ambiente y así contribuir a salvar el planeta. Disfraces o
vestimentas
Se invita a los padres a vestir a sus niños con la vestimenta elaborada y ordenadamente
irán desfilando por la pasarela preparada por las docentes.

Así mismo cada padre o madre describirá:

 Presenta a su niño (a) nombre completo, aula, edad.
 ¿Qué vestimenta es?
 ¿Cómo fue elaborada (materiales)?
 ¿Quiénes participaron en la elaboración del disfraz?

Después de observar a todo el desfile se concluye, agradeciendo la participación de los

padres.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÒN

Actúa Evalúa situaciones de Participa en las acciones

PERSONAL responsablemente en el riesgo y propone de prevención Técnica: Observación
SOCIAL ambiente. acciones para disminuir consideradas en el Plan Instrumento : lista de
la vulnerabilidad frente a de Gestión de Riesgo de cotejo
los desastres. Desastre (PGRD) de su
Institución Educativa.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

MEDIOS Y
FECHA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

SIMULACRO DE LLUVIAS E INUNDACIONES ”

LUNES 03 DE Video
Antes de la actividad:
SETIEMBRE
 Prevemos video. Megáfono
 Solicitamos con anticipación los ponchos plásticos de los niños y niñas. Papel bond
INICIO: Papelote

 Ubicamos a los niños y niñas del aula en una posición cómoda para observar el Plumones
video: “Recomendaciones que hacer antes durante y después de una
inundación”.https://www.youtube.com/watch?v=P7SYghf0LaU&t=2s
 Comentamos el contenido del video ¿Qué sucedió? ¿Qué pasó con la lluvia? ¿Por
qué se inundó? ¿Qué debemos hacer antes que se inicien las lluvias? ¿Qué
 hacemos durante las inundaciones? ¿Y qué hacemos después? ¿Y en el colegio
qué podemos hacer antes durante y después de las lluvias intensas e
inundaciones?
 Se registran las respuestas dadas por los niños y niñas.
 Comunicamos el propósito de la actividad: hoy PARTICIPAREMOS EN
UN SIMULACRO DE LLUVIAS E INUNDACIÓN

DESARROLLO:

 Dialogamos sobre las medidas a considerar para la realización de este simulacro:

 Contar con ponchos plásticos.
 Colocar bolsas de arena en la puerta.
 Conocer la Ruta de evacuación.
 Señalar el punto de reunión.
 Preparar botiquín y mochila salvadora.
 Reconocemos las señal de alarma para el inicio del simulacro
 Participamos del Simulacro de Lluvias intensas e Inundaciones.
 De retorno al aula dibuja lo que hizo antes, durante y después de las Lluvias intensas
e Inundación (simulacro)
CIERRE:

 Dialogamos sobre lo realizado ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿qué debemos

tener preparado antes de que empiecen las lluvias? ¿Qué hacemos durante la
inundación?
 ¿Qué hacemos cuando todo terminó? ¿Qué sucedería si nos quedamos en casa?