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淡江大学钟晓惠

2018 年 7 月 23 日星期一

支教心得

今晚是在支教地的最后一夜,周遭的一切仍让我觉得新奇又陌生,但队友之
间的感情却越来越好,和同学之间的互动也越来越熟稔。这是我第一次参加支教
活动,还记得当初在本校面试时,老师曾经问我想要教给同学们什么?我当时信
誓旦旦地回答:“我觉得真正能改变人一生的是其思考的方式,与其教一些具体
的知识,我认为改变同学们的思维模式才是最重要的。”于是,我怀着这个想法
一路从台湾回到北京,从北京来到河南。
我们的第一站是开封第五中学,新高二和新高三都是我们的上课的对象。我
们的课程开展得很顺利,但我心中却萦绕着些许困惑。因为和外国同学一组,我
总觉得我像是一个翻译,而非真正参与课堂的老师,且在游戏的欢乐氛围中总觉
得少了一些能够帮助和激励同学的话语。于是,在开封的最后一天,我决定借助
设计思维和机器人的讲解,让同学们自己思考要怎么通过编程来解决问题。在演
示机器人后,我对同学们说:“测试机器人的过程,就像是人生。一生中你会遇
到各种各样的困难和问题,你都要一一解决,有时候可能只是一个小小的动作都
需要测试好多遍,修改好几次程序,所以你的每一次前进都需要不懈的努力与坚
持。”此后,我还分享了大学学习和科系选择的经验,希望能够对高三同学未来
的大学生活有所帮助。
之后我们又来到了新蔡县的今是清华园学校,在这里我们面对的是初一的学
生。他们的水平参差不齐,但大多没有学过英文,因此,我们改变了上课的内容。
我们着重于基础的读音纠正和单词句子练习,我们发现同学们都非常淳朴热情,
课程的参与度很高。但因为同学们都刚接触英文,所以课堂变得像教授式而非互
动沟通式,我们在班级中更像是老师而非学伴。因此,我觉得像我们这样的支教
队伍能在高中发挥更好的作用,能够和同学分享经验,给同学们引导方向。
因此,我认为外教的存在对学生来说是非常必要的。对初级的学生而言,外
教可以帮助同学们纠正发音的错误;对高级的学生而言,外教可以和同学们相互
交流,为他们创造练习口语的环境,帮助他们把英语真正用到生活中去。
最后,我觉得这次的支教活动非常充实有趣且具有意义,尤其是和可爱的同
学们的相处,让我感受到教学的乐趣;与来自各地的大学生们的沟通和合作,让
我感受到文化的交流与融合。感谢清华大学组织这次义教活动,让我和同学们度
过了一个充实的假期!