TCC Tainá Versão Final

Organização do caderno de programação
Doris Cristina Vicente da Silva Matos

Joyce Palha Colaça
Roana Rodrigues
Criação da arte
Vanessa Gomes
Projeto gráfico e diagramação

Rebeca Mega
X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Universidade Federal de Sergipe (UFS)
20 a 23 de agosto de 2018
Realização
Associação Brasileira de Hispanistas (ABH)
Organização
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Departamento de Letras Estrangeiras (DLES)
Apoio
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
índice
Gestão da ABH 2016-2018 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Organização do X Congresso Brasileiro de Hispanistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Programação geral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Programação das sessões de Simpósios Temáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Programação das sessões de Comunicações Livres

Área: Ensino de Línguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Área: Estudos de Linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Área: Estudos de Literatura e Cultura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Lançamentos de livros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Convocatória para Assembleia Deliberativa da ABH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018
5
GESTÃO DA ABH 2016-2018
Diretoria
Doris Cristina Vicente da Silva Matos (ABH-UFS) – Presidenta
Márcia Paraquett (UFBA-UFBA) – Vice-presidenta
Célia Navarro Flores (ABH-UFS) – 1a Secretária
Hernán Yerro (ABH-UFBA) – 2a Secretário
Joyce Palha Colaça (ABH-UFS) – 1a Tesoureira
Andréa Silva Ponte (ABH-UFPB) – 2a Tesoureira
Conselho Consultivo
Titulares
Luciana Maria A. de Freitas (UFF) – Presidenta
Adrián Pablo Fanjul (USP)
Livia Maria de Freitas Reis (UFF)
Neide Elias (Unifesp)
Silvia I. Cárcamo de Arcuri (UFRJ)
Silvina Carrizo (UFJF)
Vera Lúcia de A. Sant’ Anna (UERJ)
Suplentes
Carlos Bonfim (UFBA)
Neide T. Maia González (USP)
Conselho Fiscal
Titulares
Elzimar G. Marins Costa (UFMG) – Presidenta
Flávio Pereira (Unioeste)
Jorgelina Ivana Tallei (UNILA)
Suplentes
Benivaldo José de Araújo Jr. (USP)
Júlia Morena Costa (UFBA)
Rosa Yokota (UFSCar)
20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

6
ORGANIZAÇÃO DO X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS
Coordenação
Doris Cristina Vicente da Silva Matos (ABH-UFS)
Márcia Paraquett (UFBA-UFBA)
Célia Navarro Flores (ABH-UFS)
Hernán Yerro (ABH-UFBA)
Joyce Palha Colaça (ABH-UFS)
Andréa Silva Ponte (ABH-UFPB)
Membros
Acacia Lima Santos (UFS)
Acassia Anjos Rosa (UFS)
Alessandra Corrêa de Souza (UFS)
Anselmo Guimarães (UFS)
Antônio Carlos Silva Júnior (SEED/SE -UFBA)
Carla Dameane Pereira de Souza (UFBA)
Frederico Sampaio Chaves Jr. (IFS/SE)
Josilene Simões Carvalho Bezerra (IFS/SE)
Lara Emanuella (UFS)
Maria da Conceição Rodrigues Palanca (IFS/SE)
Marília Silva Dias (IFS/SE)
Mélanie Letocart Araujo (UFS)
Raquel La Corte dos Santos (UFS)
Roana Rodrigues (UFS)
Sabrina Lafuente Gimenez (UFS)
Comitê científico
Lívia Rádis Baptista (UFBA) – Presidenta
Alfredo Cordiviola (UFPE)
Antônio R. Esteves (Unesp)
Carlos Bonfim (UFBA)
Del Carmen Daher (UFF)
Diana Araujo Pereira (UNILA)
Elena Cristina Palmero González (UFRJ)
Elzimar Goettenauer de Marins Costa (UFMG)
Lívia Reis (UFF)
Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF)
Lucielena Mendonça de Lima (UFG)
Magnólia Brasil Barbosa do Nascimento (UFF)
Maria Augusta Vieira (USP)
Raquel La Corte dos Santos (UFS)
Roseli Barros Cunha (UFC)
Sara Rojo (UFMG)
Silvia Inês Cárcamo de Arcuri (UFRJ)
Vera Lucia de Albuquerque Sant’Anna (UERJ)
Wagner Barros Teixeira (UFAM)

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PROGRAMAÇÃO GERAL
SEGUNDA, 20/08 | 1O dia
Horário Atividade Local
15h – 19h Credenciamento Hall Reitoria
Solenidade de abertura
Homenagem à Magnólia Brasil Nascimento Auditório
15h30 – 17h
Divulgação do resultado do Prêmio Mário da Reitoria
González
Conferência de abertura
Apresentação: Hernán Yerro (UFBA)
Teresa Cárdenas (Escritora, Cuba)
Auditório
17h – 18h Te heredo mi voz, tuya es mi palabra
da Reitoria
Lançamento dos livros Perro Viejo,
Cartas a Mia Mae e Contos de Olofi,
de Teresa Cárdenas
Atividade cultural
Apresentação: Célia Flores (UFS) Auditório
18h – 19h
Grupo de Teatro Boca de Cena da Reitoria
19h Coquetel regional de boas-vindas Hall Reitoria

9
TERÇA, 21/08 | 2O dia
8h – 16h Credenciamento Hall Reitoria
8h30 – 10h30 Sessão 1 • Simpósios Temáticos Auditórios*
10h30 – 11h Café Hall Reitoria
Mesa 1 | Moderação: Andrea Ponte (ABH/UFPB)

Migrações e fronteiras linguístico-culturais
e literárias no mundo hispânico
Auditório
11h – 12h30 Lia Varela (UNTREF, Argentina) da Reitoria
Lenguas, migración calificada y fronteras (sociales)
Alejandro Reyes Arias (UC, México)
Fronteras movedizas: lenguaje y género literario
en la literatura de los márgenes
12h30 – 14h Almoço

Auditório
13h30 – 14h Sessão de curta-metragem
da BICEN
14h – 16h Sessão 2 • Simpósios Temáticos Auditórios*
16h – 16h30 Café Hall Reitoria
Atividade cultural e lançamento de livros

16h30 – 17h30 Fabiano Zanin (UFS) e Aline Soares Araújo Hall Reitoria
(UFS) – Música
Restaurante
20h Confraternização
Cariri
*Para verificá-los, consulte a sequência da Programação das sessões de Simpósios Temáticos (ST).

10
quarta, 22/08 | 3O dia
8h30 – 10h30 Sessão 3 • Simpósios Temáticos Auditórios*
10h30 – 11h Café Hall Reitoria

Mesa 2 | Moderação: Doris Matos (ABH/UFS)
Políticas linguísticas e educacionais para
o espanhol no Brasil
Margarete Schlatter (UFRGS, Brasil) Auditório
11h – 12h30 O percurso “Línguas Estrangeiras-Língua Inglesa”
da Reitoria
na BNCC: a diversidade e o plurilinguismo como
(não) princípios de uma política de Estado
Márcia Paraquett (UFBA, Brasil)
A Língua espanhola no cenário escolar e acadêmico
do Brasil antes e depois de Lei 11.161/2005

Auditório da
BICEN
14h – 16h Sessão 4 • Simpósios Temáticos Auditórios*
Café cultural
16h – 16h30 Hall Reitoria
DUO – Poesias Percussivas
16h30 – 18h Sessão 1 • Comunicações individuais Auditórios**
Assembleia da ABH Auditório da

18h
(somente para associados) Adufs
*Para verificá-los, consulte a sequência da Programação das sessões de Simpósios Temáticos (ST).
** Para verificá-los, consulte a sequência da Programação das sessões de Comunicações Livres (individuais).

11
quinta, 23/08 | 4O dia
9h – 10h30 Sessão 2 • Comunicações individuais Auditórios*

Café cultural
10h30 – 11h Hall Reitoria
Patrícia Luz – Músicas latinas

Auditório
da BICEN
Café cultural
15h30 – 16h Hall Reitoria
Apresentação Junina
Mesa 3 | Moderação: Joyce Palha Colaça (ABH/UFS)
Relações étnico-raciais no
mundo hispânico
Hippolyte Brice Sogbossi (UFS, República do Benin) Auditório
16h – 17h30 Quien no tiene de Congo, tiene de Carabali:
da Reitoria
una experiencia étnica y religiosa entre
1986 y 1996 en Cuba
Silvia Rivera Cusicanqui (UMSA, Bolívia)
El colonialismo internalizado. Revelaciones de
un cronista indígena, 1585-1615
Auditório
17h30 Encerramento
da Reitoria
* Para verificá-los, consulte a sequência da Programação das sessões de Comunicações Livres (individuais).

12
PROGRAMAÇÃO DAS SESSÕES
DE SIMPÓSIOS TEMÁTICOS (ST)
terça (21/08) e/ou quarta (22/08) • MANHÃ
Local: Miniauditório do CCET
ST 3 • Hispanismo e fronteira(s): memória(s) e trânsitos
ibero-americanos em perspectiva comparada
Wellington Furtado Ramos (UFMS) e Altamir Botoso (UEMS)
Terça, 21/08 Quarta, 22/08

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
José Donoso y Nelson Rodrigues:

retratos trágicos
A composição do feminino na
Liliana Patricia Marlés Valencia (USP)
ibero-américa pós-ditatorial
Daniel Carlos Santos da Silva (USP)
El barroco hispano guaraní
Uma poética transatlântica: ou a criação local
Joan Ponç e o Brasil Andre Rezende Benatti (UEMS/UFMS)
Margareth dos Santos (USP)
“Viagem a argentina”. Un acercamiento
Poetas em rede, relações em versos: a los vínculos entre el escritor João do
a poesia brasileira e o exílio republicano Rio y el campo intelectual hispano-
espanhol de 1939 americano
Mayra Moreyra Carvalho (USP) Lucía González (UFRJ)
A representação da militância política e
do protagonismo feminino na ficção em Marcas identitarias en la poética
La voz de la sangre, de Vicente Ballester, fronteriza de Uruguay-Brasil:
e Agonia da noite, de Jorge Amado el entrecruzamiento de lenguas,
David Aparecido de Melo (Unifesp) literaturas y culturas en los versos
del colectivo “Lingua mae” y de
A tradição do romance picaresco em Fabián Severo
Os velhos marinheiros, de Jorge Amado Joana de Fátima Rodrigues (Unifesp)
Denise Dias (IFAM/UNB/RENNES 2)
A presença pela tensão: a ficção de
Trânsitos discursivos na representação autora de Nela Rio, em Cuerpo amado
do mito cosmogônico em Popol Vuh Mariana Fontes da Silva Cunha (UFRJ)
e em Os Lusíadas
Cristiane de Mesquita Alves (UNAMA/CAPES)
Tenemos que hablar de Eugenio Granell
Ruben Daniel Méndez Castiglioni (UFRGS)

15
Local: Auditório de Geografia
ST 5 • Política, cinema e teatro na América Latina
Sara Rojo (UFMG) e Júlia Morena Costa (UFBA)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
Performance, memória e protesto:
Rosa Cuchillo, de Yuyachkani
El cine paraguayo – una mirada Jirlaine Costa (PG UFBA)
a la globalización
Laureny Aparecida Lourenço da Silva (UFMG)
A escrita de cunho político-
De Otra vez marzo a otra vez Marcelo: performático de Eder Rodrigues
a narrativa de Marcelo Quiroga Santa Cruz e os processos dramatúrgico-
na dramaturgia de César Brie espetaculares do Mayombe
Michel Silva Guimarães (PG UFBA) grupo de teatro
Marcos Alexandre (UFMG/CNPQ)
Entre a história e as teorias: uma análise
literária, estética e psicanalítica sobre Imaginario femenino en la
filme e autobiografia Antes que anochezca obra de Juan Radrigan
Ruan Carlos Teles de Araujo (PG UFS) Sara Rojo (UFMG/ CNPQ)
A retomada da ninfa em
“La mujer puerca” de Santiago Loza Um diálogo comparativo sobre
Jéssica Luíza de Sousa Ribas (PG UFMG) as mulheres e o casamento em
Vestido de noiva, de Nelson
Onde você está agora, que as coisas estão Rodrigues, e Bodas de sangre,
acontecendo? O real e o afeto em de Federico García Lorca
O Deszerto, de Mulheres Míticas Rociele de Lócio Oliveira (UFES)
El uso del cine como herramienta
A representação da realidade: tensões didáctica de E/ELE en aulas de
inerentes ao gênero documental: enseñanza media del IFMA-campus
um estudo de caso na história do
Barreirinhas-MA: lenguaje, geografía,
cinema colombiano
Adolfo Cifuentes (UFMG) cultura y política de Cuba en
la película Guantanamera
Fernanda Carvalho Brito (IFMA)

16
Local: Miniauditório do CCBS
ST 6 • Testemunho, memória e tradição familiar nas literaturas hispânicas
Cláudia Paulino de Lanis Patrício (UFES) e Raquel da Silva Ortega (UESC)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
Sampaguitas en la cordillera, de Elizabeth

Memória e romance de filiação em Medina: testemunho, memória e
El monarca de las sombras, de Javier Cercas
resistência na literatura filipina
Silvia Cárcamo (UFRJ)
em espanhol
Exílio e memória em La tumba de Amarino Oliveira de Queiroz (UFRN)
Antígona, de María Zambrano
Ester Abreu Vieira de Oliveira (UFES) Cartografias do passado-futuro: uma
Maria Mirtis Caser (UFES) leitura dos comentarios reales
Érica Thereza Farias Abrêu (UFPE/UNEAL)
La noche de tlateloco, testemunho e violência
Livia Reis (UFF) Trauma e tradução em chungui: diálogos
entre relato, imagem e retábulo
Testemunho, memória e tradição familiar Kellen Hawena Pereira Sousa (UFBA)
em María Rosa Lojo: uma leitura de Árbol de
familia (2010) e Todos éramos hijos (2014)
Antonio R. Esteves (Unesp-Assis) Los cuentos testimoniales de Reinaldo Arenas:
narraciones memoriales de resistencia
Testemunho, memória e autoficção em Antonio Martínez Nodal (UFBA)
“Señas de identidad”
Carmelita Tavares Silva Los girasoles ciegos mais de dez anos
(IFES-Venda Nova do Imigrante) depois: problematizando a “existência
de um vazio” na memória coletiva da
Figuras de milicianas en cuatro relatos de Espanha no século XXI
mujeres. Una lectura de Contra viento y Flavio Pereira (Unioeste)
marea y memorias de la melancolía de
María Teresa León, Mi guerra de España Os personagens Máximo e Calendario
de Mika Etchebéhére y Así fue pasando
Navarro: a presença negra na prosa
el tiempo de María de la Luz Mejías Correa
Virginia Bonatto (UNLP-CONICET) hispano-americana
Lucy Miranda do Nascimento (UFMT)

17
Local: Auditório de Filosofia/Psicologia
ST 10 • Ensino de língua espanhola e formação de professores na educação
profissional e tecnológica após a revogação da Lei 11.161/2005:
múltiplas realidades e abordagens de trabalho
Antonio Ferreira da Silva Júnior (UFRJ) e Jorge Rodrigues de Souza Júnior (IFSP)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
“A nossa principal função aqui é que ele aprenda
uma língua, mas antes de tudo isso, é formar
Espanhol no Instituto Federal Fluminense: um cidadão”: um estudo sobre o trabalho
um panorama do professor de língua estrangeira no IFRJ –
Ileana Celeste Fernández Franzoso dos prescritos às falas sobre a sua atividade
(IFF Quissamã) Giselle da Motta Gil (IFRJ – campus São Gonçalo)
Maria Célia Cardoso de Lira (IFF Cabo Frio)
O ensino de espanhol no Instituto Federal do
O espanhol como LE no sertão baiano: Pará (campus Belém): uma visão emancipatória
práticas de ensino e resistências após a Wellingson Valente dos Reis (IFPA/UNAMA)
revogação da Lei 11.161/2005 A nova lei do ensino médio e o ensino de
Rosana Souza Silva (IFBA)
espanhol na rede Federal de educação
Espanhol na educação básica do IFBA: profissional, científica e tecnológica:
caminhos que se bifurcam reflexões a partir de um estudo de caso
Deise Viana (IFBA) Jorge Rodrigues de Souza Júnior
(IFSP-Campus São Paulo/APEESP)
O presente e o futuro do espanhol no Cursos de licenciatura em letras/espanhol
Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) dos Institutos Federais sudeste de Minas
Luiziane da Silva Rosa (IFSC/APEESC) Gerais e Brasília: o que nos dizem as
Rafaela Marques Rafael (UFSC/APEESC)
narrativas dos professores formadores?
O NELF – Núcleo de estudos da Antonio Ferreira da Silva Júnior (UFRJ, USP)
linguagem das FATECS – como espaço O impacto da lei 13.415/2017 na formação
de resistência e permanência das línguas de professores de espanhol: saberes,
estrangeiras nos cursos de tecnologia identidade e profissão
Luciana de Carvalho (FATEC-Indaiatuba) Elaine Aparecida Campideli Hoyos
Maressa de Freitas Vieira (IFSP-Campus Avaré)
Ensino de espanhol IFSP campus Suzano:
panorama e perspectivas O diálogo entre saberes e a alteridade
Michele Costa (IFSP) cultural no processo de ensino/
aprendizagem de língua espanhola
Thaís Vale Rosa Pereira (CEFET/RJ)

18
Local: Auditório de Matemática
ST 11 • Ensino de literatura de língua espanhola na Educação Básica
Luiza Santana Chaves (UFMG) e Carla Dameane Pereira de Souza (UFBA)
Quarta, 22/08
8h30 – 10h30
Letramento literário no livro didático de espanhol

Ludmila Scarano Barros Coimbra (UESC)
La experiencia literaria en la clase de lengua española y su impacto en el desarrollo de

la competencia comunicativa intercultural de alumnos universitarios de la carrera de
letras/español
María Hortensia Blanco García Murga (UFPB/DLEM)
Literatura, cultura e discurso no ensino de espanhol para brasileiros

Antonio Andrade (UFRJ)
Ensinando espanhol para crianças: uma análise discursiva através do letramento literário
Rafael Souza de Oliveira (SME-RJ /UFRJ)
A literatura nas salas de aula de espanhol: reflexões e propostas didáticas

Luziana de Magalhães Catta Preta (Colégio Pedro II)
A literatura infantil e juvenil na língua espanhola: um olhar interdisciplinar

Luíza Santana Chaves (Centro Pedagógico da UFMG)

19
Local: Auditório de Ciências Sociais
ST 12 • Innovación tecnológica en la enseñanza/aprendizaje de ELE
Ana Berenice Peres Martorelli (UFPB) e Eneida Maria Gurgel de Araújo (UEPB)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
Microconto e curta-metragem na aula de ele

Maria Luiza Teixeira Batista (UFPB)
A presença social em interações entre alunos
Perfil de los alumnos del curso de universitários participantes de
licenciatura en español de la UFPB virtual um intercâmbio virtual via WHATSAPP
Ruth Marcela Bown Cuello (UFPB) Nicole Helena Binholo Barbosa (PG USP)
María José Núñez Merino (PG UNIBA)
O gênero hiperficção digital e o ensino
De TIC a TAC; de TAC a TEP: formando de leitura em língua espanhola:
profesores de español para el uso de
desdobramentos sobre conceitos e práticas
tecnologías en la enseñanza
Mônica Ferreira Mayrink (USP) Viviane da Silva Santos (UERJ)
La enseñanza de español como lengua La formación continuada de profesores de

extranjera (ELE) y el uso de las nuevas español y el uso de las tecnologías digitales
tecnologías – una enseñanza híbrida Vanessa Villardi Pereira (Unb/SEEDF/APEDF)
Ana Berenice Peres Martorelli (UFPB)
Eneida Maria Gurgel de Araújo (UFPB)

20
Local: Auditório de Letras
ST 17• Atuais mudanças e interferências nas
políticas públicas educacionais: a quem favorecem?
Del Carmen Daher (UFF, CNPQ, PPFH/UERJ) e
Vera Sant’Anna (UERJ, Prociência, UERJ/FAPERJ)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
(Re)configurações no ensino de língua
estrangeira: um olhar discursivo sobre o
processo de construção da base nacional
comum curricular brasileira Regulação e interferência em sistemas
Alice Moraes Rego de Souza educacionais por meio de exames:
(Cefet-RJ Petrópolis / PG UFF) o caso PISA
Lidiane dos Santos Oliveira (UERJ)
O programa rio criança global (SME/RJ):
um ensino de língua inglesa nas escolas E o estágio supervisionado na escola
municipais do Rio de Janeiro
básica dos cursos de formação docente
Nathália da Silva de Oliveira
(Seduc, SME-RJ, PG UFF/CAPES) em língua espanhola no cenário político
educacional atual?
Uma análise discursiva da Lei 13.415/2017 e Charlene Cidrini Ferreira (CEFET-RJ)
da base nacional comum curricular: a entrega
do ensino público brasileiro à iniciativa privada Forças externas e internas na definição
Shayane França Lopes (SEEDUC-RJ, PG UFF) curricular de cursos de licenciatura em
letras espanhol das instituições públicas
O (não) lugar dos professores de espanhol de Minas Gerais
da rede municipal de educação/RJ: Mariana Ferreira Ruas (PosLin/UFMG – DLA/UFV)
reflexões teórico-metodológicas
Graziele Ferreira dos Anjos (FME, PG UFF) Rearranjos curriculares: a formação
interdisciplinar de língua espanhola
O lugar da língua espanhola no Instituto
Federal de Minas Gerais: uma análise Maria Francisca da Silva (UFMA)
discursiva crítica
Isabel Martins Reis (IFMG) Reforma da licenciatura: uma interlocução
com os estudos focaultianos
Memória do espanhol e foco de resistência: Del Carmen Daher (UFF, CNPq 2017-2020,
ressonâncias dos PCN e das OCEM no fazer PDS PPFH/UERJ 2017-2018)
docente e o projeto de uma educação para
a cidadania
Greice de Nóbrega e Sousa (Unifesp)

21
Local: Auditório de Engenharia Civil
ST 18 • Estudos do discurso e comparação: pesquisas específicas
e problemas teórico-metodológicos
Adrián Pablo Fanjul (USP) e Andreia dos Santos Menezes (Unifesp)

8h30 – 10h30 8h30 – 10h30
Práticas comparativas em análise do discurso:

constituição e condições de comparabilidade
de um corpus formado por sequências
discursivas de presidenciáveis na O conceito de cena da enunciação como
Argentina e no Brasil
categoria analítica em estudos comparados
Gisele Souza Moreira (FATEC São Roque / PG USP)
Rosângela Dantas de Oliveira (Unifesp)
A composição discursiva de sites jornalísticos
que versam sobre o panelaço brasileiro e A dicotomia “local” e “forâneo” no rock
o cacerolazo argentino latino-americano dos anos 1990:
Priscila da Silva Marinho (PG/ UFRJ) um estudo comparativo
Larissa Fostinone Locoselli
Questões teórico-metodológicas em (UNILA / PPG-USP)
um estudo de pragmática intercultural:
a descortesia em interações nas redes sociais Saudade, música e migração: os casos do
no Brasil e na Argentina folclore argentino e do forró
Fábio Barbosa de Lima
Andreia dos Santos Menezes
(Fatec -Itaquaquecetuba / PG USP)
(Unifesp/Fapesp)
Comparación diacrónica y riesgos
del anacronismo

22
Local: Auditório do CCSA
ST 19 • Ensino e aprendizagem da tradução espanhol-português
Ariel Novodvorski (UFU) e Heloísa Pezza Cintrão (USP)
Terça, 21/08
8h30 – 10h30
Laboratório de tradução da UNILA: relato de uma experiência na formação de

estudantes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Bruna Macedo de Oliveira (UNILA)
Abordagem processual e ensino de tradução: uma proposta de unidade didática

para o par espanhol-português baseada em dados de rastreamento ocular e
registro de teclado e mouse
Gleiton Malta (UnB)
Gênero discursivo notícia em traduções jornalísticas no par linguístico

espanhol-português e aplicações na formação de tradutores profissionais
Niala Pessuto (PG USP)
“No al tarifazo”: um estudo léxico-fraseológico contrastivo do sufixo -azo

em corpus jornalístico espanhol-português
Ariel Novodvorski (UFU)
Avaliação de qualidade em cursos de tradução espanhol-português

Heloísa Pezza Cintrão (USP)

23
terça (21/08) e/ou quarta (22/08) • Tarde

ST 1 • Ficção, (auto) biografia e autoficção
Luciene Azevedo (UFBA) e Ieda Magri (UERJ)

14h – 16h 14h – 16h
Cenas do rádio em Los diarios de

Emilio Renzi e em Black out
Entre distraídos y pavos. Escritura y Miriam V. Gárate (Unicamp)
subjetividad en Alejandro Rossi
y Fabián Casas Ficção e impostura: uma leitura de
Ana Cecilia Olmos (USP/CNPq)
Javier Cercas
Lendo (e escrevendo sobre) Levrero Felipe Charbel (UFRJ)
Antonio Marcos Pereira (UFBA)
Saindo da ficção: narrativas não literárias
Uma confissão de César Aira Luciene Azevedo (UFBA)
Ieda Magri (UERJ/Faperj)
Da possibilidade anotativa de dizer: o luto
Voces narrativas, islas urbanas pela mãe em Ocio, de Fabián Casas, e
e imaginarios sádicos en Gabriela El eco de mi madre, de Tamara Kamenszain
Cabezón Cámara y Ricardo Lísias Fernanda do Nascimento Simões Lopes (USP)
Cristian Molina
(IECH, UNR/CONICET –Argentina) Metaficção e performance nas
autoficções brasileiras
Personalidades e experiências
ficcionalizadas em Los testigos Anna Faedrich (UERJ)
de Jaime Begazo
Tatiana da Silva Capaverde (UFRR) A autoficção como resposta
à objetificação estética
Davi Santana de Lara (FAPESB, UFBA)

24
ST 2 • Formas da tradição e estratégias de inovação no ensino
e na pesquisa acerca da literatura e cultura do Século de Ouro
Maria Augusta da Costa Vieira (USP) e
Miguel Ángel Zamorano Heras (UFRJ)

14h – 16h 14h – 16h
O fénix sai dos corrales: uma análise

da poesia épica de Lope de Vega Entremés de la Venta, de Francisco
Wagner Monteiro Pereira (UFPR/ USAL) de Quevedo y Villegas: notas sobre a
experiência de tradução ao português
José de Villaviciosa: una nueva propuesta
Beatrice Távora (UFSC)
de autoría para el Quijote de Qvellaneda
John O´Kuinghttons Rodríguez (USP)
A tradução humorística em La fortuna
Arquitetura e literatura: uma aproximação con seso y La hora de todos, de Quevedo
possível através do Barroco Cleonice Marisa de Brito Naedzold
Samuel Anderson de Oliveira Lima (UFRN) de Souza (UFSC)
Reivindicación de Alonso Quijano: Teorias da tradução e expansão imperial

una propuesta de aproximación a espanhola no século XVI
la poética cervantina en las clases Ana Isabel Guimarães Borges (UFF)
de literatura española
Carlos Ferrer Plaza (UFV)
O Quixote na comunidade: uma
Provérbios e ditos populares nos proposta interartes de prática e ensino
Sueños de Quevedo: significação de literatura por meio de um blog
e estratégias de pesquisa Ítalo Oscar Riccardi León (Unifal-MG)
Andréa Cesco (UFSC)

25
ST 7 • Afinal, por que devemos continuar ensinando Espanhol no Brasil?
Wagner Barros Teixeira (UFAM) e Maria Cristina Giorgi (CEFET-RJ)

14h – 16h 14h – 16h
O status curricular do espanhol:

conflitos glotopolíticos no campo
das línguas estrangeiras modernas
Ariel Matías Blanco (UNILA)
Ensinar espanhol na escola básica:
Políticas linguísticas no livro didático de reflexões a partir de uma perspectiva
espanhol: uma análise discursiva sobre intercultural crítica e antirracista
o lugar da variação e das ideologias Fabio Sampaio de Almeida (Cefet/RJ)
linguísticas no PNLD (2017)
Marcus Vinícius da Silva Panorama glotopolítico sobre o ensino
(PPGLEN-UFRJ, CAp/UFRR, CNPq) de língua espanhola na cidade
de Benjamin Constant- AM
Política linguística para a educação básica Solano da Silva Guerreiro (INC/UFAM)
no Brasil: a língua espanhola
Valéria Jane Siqueira Loureiro (UFS)
Políticas públicas, material didático
O ensino da língua espanhola no e ensino de espanhol no Amazonas
COLUN/UFMA e sua importância Raimunda Julia de Freitas Brandão (UFAM)
para a competência intercultural dos Wagner Barros Teixeira (UFAM)
estudantes da educação básica
Thiago Augusto dos Santos de Jesus O impacto da revogação da Lei
(COLUN/UFMA) 11.161/05 nas políticas linguísticas,
nos cursos de formação de professores
Políticas públicas e linguísticas: caminhos e no ensino do espanhol como LE
e descaminhos do espanhol no currículo no estado do Pará
mínimo da rede estadual de educação Nancinilde Cartágenes (IFPA/SEDUC)
do Rio de Janeiro e suas implicações no
trabalho docente
Ana Maria Mendes Larghi
(UFF/SEEDUC-CECIERJ)

26
ST 8 • Em busca de metodologias de ensino e aprendizagem
de línguas em contexto de fronteiras
Maria Eta Vieira (UNILA) e Suzana Vinicia Mancilla Barreda (UFMS)
Terça, 21/08
14h – 16h
Uma proposta de ensino de espanhol na zona fronteiriça do extremo sul meridional:

Chuí-Chuy
Maria da Graça Carvalho do Amaral (FURG)
O ensino do espanhol como língua estrangeira para anos iniciais em contexto de fronteira
Mariana Vaca Conde (UFMS-CPAN)
Ensino intercultural de língua espanhola: uma proposta multimodal de interação

entre estudantes brasileiros e paraguaios
Flávia Karolina Lima Duarte Barbosa (IFAL/IFMT/UFAL)
Ensino e aprendizagem de línguas indígenas e suas metodologias em contexto

fronteiriço na UNILA
Maria Eta Vieira (UNILA)
O curso de letras com habilitação em português e espanhol: formação inicial

e debates metodológicos na fronteira Bolívia-Brasil
Suzana Vinicia Mancilla Barreda (UFMS-CPAN)

27
ST 9 • Ensinando espanhol a partir de gêneros literários primários
e secundários: Descolonizando conhecimentos
Ligia Paula Couto (UEPG) e Gabriela Beatriz Moura Ferro
Bandeira de Souza (IFSP)
Quarta, 22/08
14h – 16h
A língua espanhola no ensino superior: gêneros literários e descolonização
do conhecimento
Ligia Paula Couto (UEPG)
Literaturas afro-caribenhas e ensino de espanhol: educar para as relações étnico raciais

Imara Bemfica Mineiro (UFPE)
A cultura no currículo do curso de letras: o olhar do licenciando

Lucimar Araujo Braga (UEPG)
A contribuição da poesia para o aprendizado de espanhol língua estrangeira

sob uma perspectiva descolonial
Gabriela Beatriz M. F. B. de Souza (IFSP-Campus Sorocaba)
Tus ojos en la literatura: ressignificando o gênero fotonovela na construção

da língua espanhola
Priscila Penna Ferreira Coelho (Uni-Facef/Franca, PG PUC/SP)
Negra palmera, poesía, tambor y mar: construções identitárias e culturais

na poética de Mary Grueso Romero
Ricardo Luiz de Souza (IF - Sertão Pernambucano)

28
ST 13 • Pesquisas sobre educação linguística e formação docente
em língua espanhola: perspectivas discursivas
Elzimar Goettenauer de Marins-Costa (UFMG)
e Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF))

14h – 16h 14h – 16h
Currículos da formação docente em Dimensão argumentativa e discurso
letras/português-espanhol: sentidos relatado no gênero notícia
em construção Elzimar Goettenauer de Marins-Costa (UFMG)
Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF)
Da notícia aos comentários: proposta
Letramentos e multimodalidade: de ensino do ethos, logos e pathos por
implicações para a formação meio de um discurso polêmico digital
de professores de espanhol Daniel Mazzaro (UNIFAL-MG/UFMG)
Elizabeth Guzzo de Almeida (FaE/UFMG)
A aquisição da língua de especialidade Estética, ética e educação em língua

de graduandos de espanhol espanhola para crianças
Fátima Cabral Bruno (USP) Dayala Vargens (UFF)
Andrea Antunes (EPSJV-FIOCRUZ/
Processos de inscrição em discursividades FAETEC/ SME-Rio)
da comunidade acadêmica e da
profissionalização pedagógica Brasileiros e não brasileiros nos livros
na licenciatura em letras espanhol didáticos de espanhol: uma análise
Elíria Quaresma Fugazza (PPGLEN/UFRJ) discursiva sobre identidades
Bruna Maria Silva Silvério (UFF)
Representações discursivas sobre
a formação docente em língua espanhola:
reflexões a partir de contextos Gêneros do discurso nos livros
de supervisão didáticos de espanhol (1919-1945)
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Anselmo Guimarães (UFS/CNPq)
Carvalho (FCL Assis/Unesp)
Análise diacrônica nos livros didáticos
A pesquisa autoetnográfica: de espanhol: a construção de um
um novo caminho em linguística aplicada panorama do ensino no Brasil
Joziane Ferraz de Assis (UFV/UFBA) Carolina Tovar Albuquerque (PG UFF)

29
ST 14 • Pronunciación y entonación en el aula de español
como lengua añadida
Miguel Mateo Ruiz (UFRJ) e Aline Fonseca de Oliveira (UNB)
Terça, 21/08
14h – 16h
Análise multimodal de variedades dialetais do espanhol na tríplice fronteira

Natalia dos Santos Figueiredo (UNILA)
Niveles de entonación y enseñanza/aprendizaje de lenguas

Miguel Mateo Ruiz (UFRJ)
Características entonativas del español hablado por brasileños:

rasgos melódicos de enunciados enfáticos
Aline Fonseca de Oliveira (UnB)
La entonación interrogativa del portugués brasileño: interferencias en la

adquisición de E/LE
Monique Leite Araújo (UnB)
Propuestas didácticas para el estudio de la entonación de cortesía atenuadora

del español como lengua añadida
Empar Devís (UB)

30
ST 15 • A medida da proximidade português-espanhol nos dias atuais
Neide Therezinha Maia González (USP)
e Paulo Antonio Pinheiro Correa (UFF)

14h – 16h 14h – 16h
Características del uso de las preposiciones
As construções médias na produção escrita a y para en textos producidos por
de brasileiros aprendizes de espanhol estudiantes universitarios brasileños: análisis
como língua estrangeira basado en corpus de aprendices de ELE
Benivaldo José de Araújo Júnior (USP) Jessyca Camargo da Cruz (Unesp/Araraquara)
Efeitos da influência da L1 na aquisição da Estudo de construções causais presentes
L2 na realização de sentenças de tópico e em redações de textos argumentativos:
deslocamento à esquerda em línguas próximas uma análise comparativa entre PB
Brenda de Oliveira Dardari (UFRJ) (português brasileiro) e espanhol
Clarisse Barbosa dos Santos (UFMG)
Las relativas especificativas de objeto de
preposición del español de los hablantes La atenuación pragmática de enunciados
de portugués brasileño y la influencia no corteses: análisis contrastivo entre
cross-lingüística cordobeses y paulistanos
Isabel C. Contro Castaldo (PG USP) Ramiro CarlosHumbertoCaggianoBlanco(USP)
Simetrias e assimetrias de nomes gerais
Pronomes pessoais sujeito em espanhol e para humanos no português brasileiro e
em português como línguas não maternas no espanhol argentino
Jéssica Rodrigues Rosa (UFSCar) Eduardo Tadeu Roque Amaral (UFMG)
Rosa Yokota (UFSCar)
¿Y si lo clasificamos diferente/de otra
Enunciados téticos do português brasileiro manera? Um estudo sobre o y si em
e do espanhol riopratense na interface modulação interrogativa
pragmática-sintaxe Mariade los Angeles deCastroBallesteros (USP)
Paulo Pinheiro-Correa (UFF)
Cómo introducir la enseñanza/aprendizaje
Os traços de telicidade e perfectividade no de las colocaciones de verbo + sustantivo
espanhol e no PB divergentes en lengua española en las
Thais da Silveira Neves Araujo (IFSP/UFRJ) clases de los estudiantes brasileños
Ivonne J. de Mogendorff (UFRGS)

31
ST 16 • Aquisição de espanhol como segunda língua por falantes
de português brasileiro em uma abordagem teórica e experimental
Samara de Souza Almeida Ruas (UFBA) e Raquel Fellet Lawall (UFJF)
Quarta, 22/08
14h – 16h
Compreensão e produção de foco estreito de sujeito em espanhol/L2:

evidências para a teoria das gramáticas múltiplas
Samara de Souza Almeida Ruas (UFBA)
Processamento da correferência pronominal anafórica em posição de

sujeito em espanhol como L1 e L2
Raquel Fellet Lawall (UFJF)
Estratégias ativadas no processo de aprendizagem de línguas próximas

Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold (UFRJ)
A realização do “perfect” por aprendizes de português do Brasil (PB) L2

falantes do espanhol
Ana Carolina Monteiro Freitas Henriques (UFRJ)
La instrucción de procesamiento y la traducción de contraste en la didáctica de la

selección modal de las oraciones concesivas a aprendices brasileños de español
Gregorio Pérez de Obanos Romero (UNILA)

32
PROGRAMAÇÃO DAS SESSÕES
DE COMUNICAÇÕES LIVRES
Área: Ensino de Línguas
SESSÃO DE COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS I
Quarta, 22/08 • 16h30 – 18h
Sala 1 | Diálogos Fronteiriços

A avaliação da aprendizagem do espanhol em três cidades nordestinas:
o desafio entre o ensinar e o aprender
Diego José Alves Alexandre (UFRN) – Coordenação
Ensinando a língua espanhola na cidade de Benjamin Constant, Amazonas:

fronteira Brasil-Peru
Solano da Silva Guerreiro (UFAM)
La enseñanza de la lengua española como lengua extranjera (ELE) para alumnos ribereños
Márcio Roberto Almeida Pina (IFPA)
Uma proposta bilíngue, no âmbito da escola pública, para o ensino de espanhol

Andréa Conceição Braga Antunes (Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro/
SMERJ e Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fiocruz)
Sala 2 | Material Didático e Ensino de Língua Espanhola

O ensino de pronomes pessoais do espanhol em manuais didáticos publicados no Brasil

Rosa Yokota (UFSCar) – Coordenação
O tratamento da variação linguística em materiais didáticos de português e espanhol como

língua estrangeira
Érika Ramos De Lima Aureliano (UEFS)
Necessidades na elaboração e seleção de materiais didáticos de espanhol

para fins específicos
Bianca Agarie (Faculdade de Tecnologia de Mococa)
O processo de construção de um material didático de espanhol/língua adicional

para a reflexão sobre o desengajamento moral contra as mulheres
Simone Emiliano de Jesus (CEFET/RJ Campus Nova Friburgo)

35
Quarta, 22/08 • 16h30 – 18h
Sala 3 | Formação Docente

Você se considera um professor crítico? Um estudo de caso com professores

de espanhol no estado de Sergipe
Acassia dos Anjos Santos Rosa UFS/UFMG – Coordenação
Formação docente e ensino de espanhol para fins específicos: algumas reflexões

Maria Camila Bedin (Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Fatec)
Eu, latino americano: formação docente na APAC de Viçosa

Thayane Silva Campos (UFV/UFMG)
A dimensão representacional da construção identitária de professores de

espanhol na formação inicial
Ana Karla Pereira de Miranda (UFMS/PUC-Rio)

36
SESSÃO DE COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS II
QUINTA, 23/08 • 9h – 10h30
Sala 1 | Formação Docente 2

Local: Auditório da ADUFS
Representações discursivas sobre a formação docente em língua espanhola:
reflexões a partir de contextos de supervisão
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho (Unesp) – Coordenação
A literatura no ensino de língua espanhola para brasileiros: reflexões sobre formação

de professores e elaboração de livros didáticos
Kátia Rodrigues Mello Miranda (Unesp-Assis)
Augusto Moretti de Barros (Unesp-Assis)
El trabajo con textos memorables en la formación de profesores de E/LE

Beatriz Adriana Komavli de Sánchez (UERJ)
A pesquisa colaborativa como encaminhamento para formação continuada de professores

de LE no contexto da extensão universitária
Liz Sandra Souza e Souza (UEFS)
Sala 2 | Leitura e compreensão textual

Las funciones semántico-pragmáticas de la partícula discursiva “y” en la
interlengua de estudiantes brasileños de ELE
Antonio Messias Nogueira da Silva (UFBA) – Coordenação
Integrando saberes: o uso de gêneros textuais nas aulas de línguas a partir

de práticas interdisciplinares
Romany Martins (IFPR)
Bárbara Elisa Marques (IFPR)
Níveis de compreensão de textos em espanhol como língua estrangeira:

avaliação com diferentes gêneros textuais
Antônio Carlos Silva Júnior (SEED-SE/UFBA)
A busca da criticidade: o desenvolvimento da leitura com foco nas inferências

e tarefas críticas
Geraldo Emanuel de Abreu Silva (UFMG)
37
QUINTA, 23/08 • 9h – 10h30
Sala 3 | Estágios Supervisionados e Ensino de Espanhol

Questão de gosto (não) se discute? Um estudo sobre o fenômeno da gostatividade e sua

influência no ensino aprendizagem de ELE
Nair Floresta Andrade Neta (UESC) – Coordenação
O estágio supervisionado no curso de espanhol da UNEB-campus V:

desafios e possibilidades
Maria Avani Nascimento Paim (UNEB)
Prática de ensino de língua espanhola – desafios e perspectivas no estágio

curricular supervisionado
Ancelma Barbosa Pereira (UFRR)
A formação emocional do professor de espanhol como língua estrangeira:

a pesquisa como caminho
Francielle Ferreira Silva (UESC)
Nair Floresta Andrade Neta (UESC)

38
SESSÃO DE COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS III
QUINTA, 23/08 • 11h –12h30
Sala 1 | Interculturalidade no ensino de espanhol

Gêneros como mediadores interculturais: diálogos possíveis
Lucila Carneiro Guadelupe (UFJF) – Coordenação
Ressignificando o ensino/aprendizagem de língua espanhola para fins específicos-LEFE

por meio de uma perspectiva intercultural e crítica
Iris Nunes de Souza (UESB/UFBA)
Imigração e interculturalidade na formação de professores: aprender espanhol

em contextos multilíngues
Doris Cristina Vicente da Silva Matos (UFS)
A interculturalidade no processo de formação inicial docente de espanhol

para uma prática de ensino heterocultural
Ana Paula do Nascimento Velásquez (UFPA)
Sala 2 | O lugar do espanhol nas escolas

O espaço disciplinar do espanhol (EDE) no Brasil

Edilson da Silva Cruz (USP) – Coordenação
El español en la escuela brasileña: de las políticas explícitas

y ocultas a una enseñanza socioculturalmente contextualizada de lengua española
Hugo Jesús Correa Retamar (UFRGS)
Internacionalización: un camino para la inclusión

Andrea Fabiana Hidalgo (UTN-FRA)
Elizabeth Colorado Herrera (FATEC)
Implementação do ensino de língua espanhola pela Secretaria Municipal

de Educação (SEMED-Manaus)
Ádria dos Santos Gomes (UFAM)

39
QUINTA, 23/08 • 11h –12h30
Sala 3 | Novas Tecnologias e Ensino de Língua Espanhola

Práticas e reflexões sobre desdobramentos de uma pesquisa:

tecnologias, mídias e multiletramentos
Raquel La Corte dos Santos (UFS) – Coordenação
As fanfictions e o aprimoramento das habilidades linguísticas

de leitura e escrita em língua espanhola
Isabella Silva dos Santos (UNIT/SEED-SE)
Jogando e aprendendo: uma aula divertida

Acacia Lima Santos (UFS/UFBA)
O whatsapp como uma ferramenta possível na aprendizagem de espanhol e português:

uma reflexão com base na experiência de duas escolas técnicas no Brasil e na Argentina
Luiziane da Silva Rosa (IFSC)

40
SESSÃO DE COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS IV
QUINTA, 23/08 • 14h – 15h30
Sala 1 | Formação Docente na EaD

Formação, atuação docente e condições de trabalho na percepção dos egressos

do curso de letras português e espanhol EAD/UFMS
Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro (UFMS) – Coordenação
Álvaro José dos Santos Gomes (UFMS)
Fazeres docentes na EAD: construção identitária de professores formadores

de LE e desafios na formação profissional
Karoline da Conceição Santos (UEFS/UFBA)
A formação docente no curso de licenciatura em Letras com habilitação em língua

espanhola- EAD, no IFRR: um olhar sobre a proposta pedagógica, perspectivas e sua efetiva
execução no contexto roraimense
Duí Barroso Lima Farias (Instituto Federal de Sergipe)
¿Hablamos? A interação no curso de formação inicial de professores de espanhol,

na modalidade a distância
Álvaro José dos Santos Gomes (UFMS/POSLING-CEFET/MG)
Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro (UFMS)
Sala 2 | Diálogos literários

Violeta Parra, o legado de uma mulher artista múltipla, emblemática e sul-americana

Italo Oscar Riccardi León (Unifal/MG) – Coordenação
O público e o privado e a resistência da mulher nova: análise pré-pedagógica de

“Anhedonia”, de Mylene Fernández Pintado
Yamilka Rabasa Fernández (UnB/Unicamp)
Senhor Miguel de Cervantes: bem vindo à aula de língua espanhola

Marco Luiz Mendes de Oliveira (UNEB)

41
QUINTA, 23/08 • 14h – 15h30
Sala 3 | Interculturalidade no ensino de espanhol 2

Lengua en uso: reflexiones metapragmáticas para el desarrollo de una

conciencia intercultural
Cristina Corral Esteve (UFPE) – Coordenação
As interculturalidades nos levam a crítica: os sentidos impregnados no ato de educar

Maria Luana Caminha Valois (UFPE)
Somos todos latinos: conversação e cultura em língua espanhola

Elaine dos Santos Sgarbi (IFAL/Campus Maceió)
Edvânia Medeiros de Omena (IFAL/Campus Maceió)

42
Área: Estudos de Linguagem
QUARTA, 22/08 • 16h30 – 18h
Sala 1 | Políticas linguísticas

Instituto Cervantes, obras prescriptivas y difusión del ideal de la lengua

Andrea Silva Ponte (UFPB) – Coordenação
Documentos oficiais e o tratamento dado ao espanhol em obras da primeira

metade do século XX: um estudo historiográfico
Stela Maris Detregiacchi Gabriel Danna (USP)
O espanhol como língua franca: da língua do império ao império da língua

Camilla Guimarães Santero Pontes (UFBA)

43
QUINTA, 23/08 • 9h – 10h30
Sala 1 | Interferência e pluralidade linguística

Andrés Bello y la cuestión del voseo en Chile

Luizete Guimarães Barros (UEM) – Coordenação
A interferência e línguas próximas: o português como principal fonte

de desvios linguísticos de professores de ELE
Sabrina Lafuente Gimenez (UFS)
O papel do fator distância na codificação da cópia pronominal na

oração relativa em espanhol
Aliana Lopes Câmara (IFSP)
Sala 2 | Estudos da linguagem

Processamento anafórico da língua espanhola e português brasileiro bilíngues

Rita de Cassia Freire De Melo Vasconcelos (UFPB) – Coordenação
O preenchimento dos slots e as diferentes estratégias de retomada do

objeto direto anafórico no espanhol de Medellín
Géssica Santana de Oliveira (UFRJ)
Estratégias de relativização e a retomada anafórica do objeto direto

no português do Brasil e no espanhol do México
Carolina Ecard Barros (UFRJ)
Contextos favorecedores das estratégias de retomada e apagamento

do objeto direto anafórico no espanhol de Valência
Júlia Cheble Puertas (UFRJ)

44
quinta, 23/08 • 11h – 12h30
Sala 1 | Leitura, letramentos e persuasão

A palavra literária retomada sob as coerções genéricas das leituras graduadas

Neide Elias (Unifesp) – Coordenação
“Porque lo digo yo”: los efectos persuasivos de la imagen de un

locutor incisivo en la lengua española
Ivani Cristina Silva Fernandes (UFSM)
Reflexões sobre os letramentos críticos: estratégias utilizadas no

ensino de espanhol na escola pública
Emily de Carvalho Pinto (UFSCar)

quinta, 23/08 • 14h – 15h30
Sala 1 | Estudos discursivos

Os dizeres sobre a reforma previdenciária na mídia argentina

Joyce Palha Colaça (UFS) – Coordenação
Efeitos de sentido da designação Integração Ibero-americana:

sobre a palavra, a referência e o sentido
Camila da Silva Lucena (UFPE)
A profissional em dança do ventre: uma análise discursiva de

reportagens publicadas no jornal espanhol online ‘El mundo’
Larissa Zanetti Antas (UFF)
Uma análise discursiva sobre a proposta de educação Zapatista

Patrícia Araújo Fernandes (UFRJ)

45
Área: Estudos de Literatura e Cultura

QUARTA, 22/08 • 16h30 – 18h
Sala 1 | Poéticas do insólito

Carpentier e o surrealismo: entrecruzamentos e ambiguidades

Amanda Brandão Araújo Moreno (UFRPE) – Coordenação
O voo onírico- sonhos e representação na obra de Antonio Altarriba

Ana Lúcia Mendes Antonio (Unifesp)
Ángeles profanos en la literatura de Rafael Pérez Estrada

Clara Pajares Gil (UFRJ)
“Nom quer’eu donzela fea / que ant’a mia porta pea”: apontamentos sobre gênero e raça
em uma cantiga satírica de D. Alfonso X (B 476)
Henrique Marques Samyn (UERJ)
Sala 2 | Literatura e memória

A contística de José María Arguedas: um estudo sobre Warma Kuyay (Amor de niño)
Roseli Barros Cunha (UFC) – Coordenação
Transformações do espaço, transformações na memória: Leitura de “Consejos de amigo,

dados al Colegio de Latacunga” (1850-1851), de Simón Rodríguez
Isabela Cristina Tavares da Silva (UFPE)
Visões sobre o mesmo evento: exílio e subalternidade em produções literárias

de Reinaldo Arenas
Gisele dos Santos Nascimento (UFRJ)
Testemunho como memória da literatura em Sefarad de Antonio Muñoz Molina

Ana Paula de Souza (PPG-UNICAMP/UFMT)

46
QUARTA, 22/08 • 16h30 – 18h
Sala 3 | Fronteiras e limiares
Local: Auditório da Engenharia Civil
Pachamãe: uma proposta de investimento nas letras, na educação e na arte, como

alternativas para a construção de uma globalização mais humana
Dani Leobardo Velásquez Romero (UFBA) – Coordenação
Cartografias latino-americanas em Outros cantos, de Maria Valéria Rezende

Mayara Alexandre Costa (UFRJ)
Insular e cosmopolita: San Juan que se repete em “Los países invisibles”, de Eduardo Lalo
Chayenne Orru Mubarack (USP)
Problemas de distância em relação à cultura do outro na narrativa de

César Aira e Rubens Figueiredo
Ary Pimentel (UFRJ)
Sala 4 | Mulheres e política

Local: Auditório de Ciências Sociais
Os diários de Maria Graham e o olhar estrangeiro sobre a participação feminina

nas lutas de independência
Claudia Heloisa Impellizieri Luna Ferreira da Silva (UFRJ) – Coordenação
Reivindicações de mulheres em três tempos: Cristina de Pizán (1405),

María de Zayas (1637) e autoras do I Congreso Femenino Internacional de la
República Argentina (1910). Pautas comuns
Rosangela Schardong (UEPG)
Diálogos literários entre Brasil e Peru: Carolina Maria de Jesus e Delia Zamudio
Alessandra Corrêa de Souza (UFS)
Metáforas da noite em poemas de Juana de Ibarbourou e Florbela Espanca

Lina Arao (FME-Niterói)

47

QUINTA, 23/08 • 9h – 10h30
Sala 1 | Estudos Cervantinos

Recepção de Dom Quixote no Chile e no Brasil: aproximações e diferenças jornalísticas

entre 1884 e 1905
Aline Venturini (UFRGS) – Coordenação
Representação de gêneros nos tempos de Cervantes – relendo Las dos doncellas

Edwirgens Aparecida Ribeiro Lopes de Almeida (UNIMONTES)
Vida material e representações marítimas em El amante liberal de Miguel de Cervantes

Alessandro de Almeida (UNIMONTES)
O hemisfério Cervantes em Dom Pantero de Ariano Suassuna

Célia Navarro Flores (UFS)
Sala 2 | Diários, biografias e literatura 1

Descripción de un itinerario triunfal: el diario de García Panés

Alfredo Cordiviola (UFPE) - Coordenação
Augusto Roa Bastos: contravida- da vida para a arte

Damaris Pereira Santana Lima (UFMS)
El lugar de Carolina Maria de Jesus en América Latina: un análisis a partir de sus

diarios de viaje
Mario Rene Rodriguez Torres (Unila)
Atemporalidades literárias: Luces de bohemia revisitada

Juan Ignacio Jurado Centurión López (UFPB)

48
QUINTA, 23/08 • 9h – 10h30
Sala 3 | Escritas de/sobre mulheres: perspectivas críticas 1

A violência de gênero em Algún amor que no mate

Mayra Martins Guanaes (Unifesp) – Coordenação
Mulheres à beira do casamento: a busca matrimonial malograda em

García Lorca e Nelson Rodrigues
Mônica Gomes da Silva (UFRB)
Agonía lumbalú: a memória ancestral africana na poética de María Teresa Ramírez

Josenildes da Conceição Freitas (UFBA)
A batalha pelo poder discursivo na obra Gregorio Condori Mamani/ Asunta Quispe Huamán
Antonia Claudene de Lima Santos (UFRJ)

49

QUINTA, 23/08 • 11h – 12h30
Sala 1 | Narrativas da violência

“El juego de la viola”: reproducciones de violencia familiar y social en la narrativa

doliente de Guillermo Rosales
Antonio Martínez Nodal (UFBA) – Coordenação
Distopia e tecnologias: Pensar as várias esferas da violência em Sueños digitales (2000)

e El delirio de Turing (2003), de Edmundo Paz Soldán
Eulálio Marques Borges (UFMG)
História constitucional e fracasso nacional no romance latino-americano contemporâneo

Dionisio David Marquez Arreaza (PG-UFRJ)
As formas de existência em comunidade em Los días de la peste, de Edmundo Paz Soldán

Ellen Maria Martins de Vasconcellos (USP)
Sala 2 | Escritas de/sobre mulheres: perspectivas críticas 2

Inscrever o corpo: En breve cárcel e Desarticulaciones, de Sylvia Molloy

Luiza Mançano Gomes (Unicamp) – Coordenação
Hóspede de si mesma: verso e reverso de uma (des)formação

Brenda Carlos de Andrade (UFRPE/UFPE)
La Celestina e os arcanos maiores: o amor impérvio no tarô

Maria da Conceição Rodrigues Palanca (IFS)
Josilene Simões de Carvalho (IFS)
San Juan de La Cruz: a imagem feminina da alma

Josilene Simões Carvalho Bezerra (IFS)
Maria da Conceição Rodrigues Palanca (IFS)

50
QUINTA, 23/08 • 11h – 12h30h
Sala 3 | Poéticas, história e crítica da sociedade
Local: Auditório da Engenharia Civil
María Moreno: sociedade e conflito na crônica argentina

Samara Heringer Coelho do Nascimento (UFRJ) - Coordenação
O lugar de fala e o discurso da falta na periferia de Buenos Aires: problematizações

em La virgen cabeza
Mariana de Oliveira Costa (UFRJ)
De una lectura intempestiva de la contemporaneidad social, ¿qué queda para

la lectura literaria?
Ivana Ferigolo Melo (UNEMAT)
Sala 4 | Literatura e corpo

Local: Auditório da Adufs
“Corpo-Arte” em “Final del tango”, de Antonio Skármeta

Maria Ivonete S. Silva (UFU) – Coordenação
Pensar a animalidade: fronteiras selvagens

Angela Guida (UFMS)
A doença e a dissolução do sujeito em Fruta podrida, de Lina Meruane.

O que pode o corpo escrito?
Ana Carolina Macena Francini (FFLCH/USP)
A finitude e as finitudes em Atra bilis, de Laila Ripoll

Mariana Marise Fernandes Leite (UFES)

51

QUINTA, 23/08 • 14h – 15h30
Sala 1 | Literatura e outras linguagens artísticas

A guerra civil espanhola no romance gráfico

Ivan Rodrigues Martin (Unifesp) – Coordenação
Trabajos prácticos: a incursão de Nicanor Parra pelos caminhos de Duchamp

Franklin Larrubia Valverde (Estácio de SP)
Jogos do texto e da imagem na arte de poetas e pintores das vanguardas latino-americanas

Yara dos Santos Augusto Silva Professora (CEFET/MG)
El techo de la ballena 60 años después

Francisco Javier Ardiles Vethencourth (FURG)
Sala 2 | Teorias e críticas narrativas

Entre memórias e olhares: a construção do narrador em Cem anos de solidão

Priscila Cristina Cavalcante Oliveira (UnB) – Coordenação
O esperpento de Valle-Inclán e a deformação da narrativa

Raquel da Silva Ortega (UESC)
Heranças construídas: algumas formas dos relatos de filiação na

literatura hispano-americana
Guilherme Belcastro de Almeida (UFRJ)
“O que é mais Sci-Fi que Santo Domingo?”: Macondo, Mcondo e a poética

da crioulização em A Fantástica Vida Breve De Oscar Wao
Maria Carolina Fernandes Morais (UFPE - PPGL)

52
QUINTA, 23/08 • 14h – 15h30
Sala 3 | Diários, biografias e literatura 2

Diários de escritor: o espaço biográfico na literatura cubana da diáspora

Elena C. Palmero González (UFRJ) – Coordenação
O homem diante da morte: considerações sobre España en Los diarios de mi vejez,

de Ernesto Sabato
Adriana Marcon (Unesp-Assis)
A literatura espanhola em diário (dezembro, 1948 – março, 1949), de Paulo Hecker Filho:
os bastidores do leitor e da escrita
Regina Kohlrausch (PUCRS)
Abreu e Lima: La pluma brasilera de Bolívar

Juan Pablo Martín Rodrigues (PPGL – UFPE)
Sala 4 | Escritas limiares e novas inserções

Local: Auditório da Adufs
Por que interessaria a prosa de um poeta?

Aspectos do enunciado poético e ensaístico de Néstor Perlongher
Debora Duarte dos Santos (USP/UFS) – Coordenação
O cenário literário argentino do início do século XX:

surgimento de “novos homens” e “novas mulheres”
Nildicéia Aparecida Rocha (FCLAr/Unesp)
Memória em agonia: leitura de La caída de Madrid, de Rafael Chirbes

e de Memória de elefante, de Lobo Antunes
Ivan Martucci Forneron (USP)

53
LANÇAMENTO DE LIVROS
terça, 21/08 • DAS 16h30 ÀS 17h30
no Hall da Reitoria
Adrián Fanjul
A Pessoa no discurso: português e espanhol –
novo olhar sobre a proximidade
Parábola
Ano de publicação: 2017
Adriana Ortega Clímaco, Isis Milreu e Raquel da Silva Ortega (org.)

Ensino de literaturas hispânicas: reflexões,
propostas e relatos
EDUFCG
Alai Garcia Diniz, Diana Araujo Pereira e Lourdes Kaminski Alves (ORG.)
Poéticas e Políticas da linguagem em vias
de descolonização
Pedro & João Editores

Andreia dos Santos Menezes

Pandeiros e Bandoneones: Vozes Disciplinadoras
e Marginais no Samba e no Tango
Editora Unifesp

55
Lançamento de livros
Antonio Ferreira da Silva Júnior (ORG.)

Ensino de espanhol nos Institutos Federais: cenário
nacional e experiências didáticas
Editora Pontes
Bruno Adrián Biondani

El Séptimo Rayo
Editora Tahiel
Bruno Adrián Biondani

El Suicida
Editora De los Cuatro Vientos

Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettenauer de Marins-Costa

e Luciana Maria Almeida de Freitas (org.)
O livro didático de espanhol na escola brasileira
Editora Pontes

56
terça, 21/08 • DAS 16h30 ÀS 17h30
no Hall da Reitoria
Doris Matos e Marcia Paraquett (ORG.)
Interculturalidade e Identidades: Formação
de Professores de Espanhol
Editora EDUFBA
Franklin Valverde
Antes do zoológico
Editora Patuá
Gilson Rodrigo Woginski, Ligia Paula Couto e Renan Fagundes

de Souza (ORG.)
As Identidades e as Relações Étnico-Raciais no Ensino da
Língua Espanhola
Editora Pontes
Joana Rodrigues
Antônio Cândido e Ángel Rama. Críticos literários na imprensa
Editora Unifesp

57
Lançamento de livros
Ligia Paula Couto

Didática da Língua Espanhola no Ensino Médio
Editora Cortez
Maria da Conceição Rodrigues Palanca

Criptojudaísmo em La Celestina
Editora Fontes
Socorro Cláudia Tavares de Sousa, Maria del Pilar Roca

e Andréa S. Ponte (org.)
Temas de política linguística no processamento de
integração regional
Editora Pontes

58
Convocatória para
Assembleia Deliberativa da ABH
CONVOCATÓRIA PARA ASSEMBLEIA DELIBERATIVA DA ABH
CNPJ: 04.324.974/0001-81
A Associação Brasileira de Hispanistas (ABH), atendendo às determi-
nações do seu Estatuto, convoca seus associados a participarem da Assembleia
Geral Ordinária no dia 22 de agosto de 2018, às 18h, na Universidade Fede-
ral de Sergipe, campus São Cristóvão, situado na Cidade Univ. Prof. José Aloísio
de Campos, Av. Marechal Rondon, s/n, Jd. Rosa Elze, São Cristóvão, em primeira convo-
cação com maioria de seus associados e decorrido o prazo de meia hora, com qualquer
número para deliberação sobre a seguinte ordem do dia:
1. Informe financeiro da gestão do biênio 2016-2018 para aprovação;
2. Relatório da gestão do biênio 2016-2018 para aprovação;
3. Propostas de valores de cobrança da ABH;
4. Eleição de diretoria para o biênio 2018-2020;
5. Eleição do conselho consultivo e do conselho fiscal para o biênio 2018-2020;
6. Eleição da presidência do conselho consultivo e do conselho fiscal para o biênio 2018-2020;
7. Determinação de local e data do XI Congresso Brasileiro de Hispanistas em 2020;
8. Outros assuntos, de acordo com deliberação da Assembleia Geral.
Transcrevemos a seguir os artigos do Regimento relativos à apresentação de chapas

concorrentes à diretoria:
Capítulo IV
Das eleições
Art. 11º – A eleição, tanto da Diretoria como do Conselho Consultivo, é secreta e deve ser realizada no
transcurso da Assembleia Geral ordinária da ABH, sendo organizada e apurada por Comissão Eleitoral
designada pelo Presidente da ABH dentre os membros presentes ao Congresso correspondente.
Art. 12º – Os interessados poderão inscrever chapas para ambas as eleições,
até 24 (vinte e quatro) horas antes da hora marcada para a Assembleia Geral ordinária.
Art. 13º – Os membros da Diretoria e do Conselho Consultivo deverão residir no país.
Art. 14º – Não havendo registro prévio de nenhuma chapa, o Presidente da ABH procurará suscitar
candidaturas que possam ser levadas à consideração da Assembleia Geral.
§ único – No caso de apresentação de chapa única, pode ser dispensado o caráter secreto da eleição e se
proceder à escolha por aclamação, se a Assembleia Geral assim achar conveniente.
Inscrição de chapas pelo email: abhispanistas@gmail.com ou durante o evento, conforme

indicado no Regimento, diretamente com a Presidenta da ABH.
São Cristóvão/SE, 23 de julho de 2018.
Profa. Dra. Doris Cristina Vicente da Silva Matos

Associação Brasileira de Hispanistas
Presidenta – Biênio 2016-2018

61

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Organização do caderno de programação

Doris Cristina Vicente da Silva Matos

Projeto gráfico e diagramação

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Organização do X Congresso Brasileiro de Hispanistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Programação das sessões de Simpósios Temáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Programação das sessões de Comunicações Livres

Programação das sessões de Comunicações Livres

Programação das sessões de Comunicações Livres

Convocatória para Assembleia Deliberativa da ABH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

15h – 19h Credenciamento Hall Reitoria

19h Coquetel regional de boas-vindas Hall Reitoria

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

8h – 16h Credenciamento Hall Reitoria

8h30 – 10h30 Sessão 1 • Simpósios Temáticos Auditórios*

10h30 – 11h Café Hall Reitoria

Mesa 1 | Moderação: Andrea Ponte (ABH/UFPB)

12h30 – 14h Almoço

14h – 16h Sessão 2 • Simpósios Temáticos Auditórios*

16h – 16h30 Café Hall Reitoria

Atividade cultural e lançamento de livros

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

8h30 – 10h30 Sessão 3 • Simpósios Temáticos Auditórios*

10h30 – 11h Café Hall Reitoria

12h30 – 14h Almoço

14h – 16h Sessão 4 • Simpósios Temáticos Auditórios*

16h30 – 18h Sessão 1 • Comunicações individuais Auditórios**

Assembleia da ABH Auditório da

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

9h – 10h30 Sessão 2 • Comunicações individuais Auditórios*

12h30 – 14h Almoço

14h – 15h30 Sessão 4 • Comunicações individuais Auditórios*

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

José Donoso y Nelson Rodrigues:

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

Sampaguitas en la cordillera, de Elizabeth

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Letramento literário no livro didático de espanhol

La experiencia literaria en la clase de lengua española y su impacto en el desarrollo de

Literatura, cultura e discurso no ensino de espanhol para brasileiros

A literatura nas salas de aula de espanhol: reflexões e propostas didáticas

A literatura infantil e juvenil na língua espanhola: um olhar interdisciplinar

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

Microconto e curta-metragem na aula de ele

La enseñanza de español como lengua La formación continuada de profesores de

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS | 20 a 23 ago. 2018

Terça, 21/08 Quarta, 22/08

Práticas comparativas em análise do discurso:

20 a 23 ago. 2018 | X CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS

Laboratório de tradução da UNILA: relato de uma experiência na formação de

Abordagem processual e ensino de tradução: uma proposta de unidade didática

Gênero discursivo notícia em traduções jornalísticas no par linguístico

“No al tarifazo”: um estudo léxico-fraseológico contrastivo do sufixo -azo