“Con amor y más amor se educa”

I.E. Fe y Alegría nº 66 “Buen Socorro”

Cuadro de Áreas Curriculares y Competencias del II ciclo

Nivel Inicial – 3, 4 -5 años

ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR LA CIENCIA.
Estándar

Observa objetos o fenómenos utilizando sus sentidos, hace preguntas, propone posibles respuestas y actividades para explorarlos. Sigue los pasos de un
procedimiento para describir y comparar aspectos del objeto o fenómeno. Expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

CAPACIDAD INDICADORES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Problematiza 1. Explora y observa objetos, seres 1. Explora y observa objetos, seres vivos, 1. Explora y observa objetos, seres vivos,
situaciones vivos, hechos o fenómenos de su hechos o fenómenos de su entorno hechos o fenómenos de su entorno
entorno haciendo uso de sus haciendo uso de sus sentidos. haciendo uso de sus sentidos.
sentidos.
2. Hace preguntas a partir de sus 2. Hace preguntas a partir de sus 2. Hace preguntas que expresan su interés
exploraciones, juegos y situaciones exploraciones, juegos y situaciones por averiguar sobre determinados objetos,
cotidianas. cotidianas. seres vivos o fenómenos naturales de su
entorno.

3. Responde, con acciones o palabras, 3. Propone hipótesis basadas en sus 3. Propone hipótesis basadas en sus
a preguntas que se relacionan con su concepciones previas. concepciones previas.
observación.
Diseña estrategias 4. Menciona las acciones que realiza 4. Menciona las acciones que puede realizar. 4. Menciona en secuencia, las acciones
para hacer mientras explora. para resolver un. problema. que puede realizar para resolver un
indagación problema de. Indagación.
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5. Manipula objetos y a través del 5. Utiliza objetos y herramientas para 5. Selecciona herramientas y materiales
ensayoerror, los utiliza como explorar realizando, acciones que ya conoce que va a necesitar en su indagación.
herramientas para explorar y para producir un efecto deseado.
observar objetos o seres vivos de
su entorno.
6. Identifica materiales que deben ser
manipulados con precaución.

Genera y registra 6. Menciona la información que 6. Menciona los datos o información que 7. Menciona los datos o información que
datos e información obtiene de los objetos y seres vivos de obtiene, a partir de la observación y del uso
obtiene a partir de la observación,
su entorno, a partir de la observación de herramientas y materiales. experimentación y otras fuentes
y del uso de sus sentidos. proporcionadas (imágenes, fotos, textos
sencillos, etcétera).
7. Representa con trazos o dibujos simples 8. Representa gráficamente los datos que
los datos que observó. obtiene en su experimentación (dibujos,
primeras formas de escritura).

Analiza datos o 8. Compara los datos o información 9. Compara los datos o información
información obtenida y establece relaciones entre ellos. obtenida y establece relaciones entre
ellos.

9. Intercambia sus resultados para 10. Intercambia sus resultados para

establecer conclusiones con ayuda. establecer conclusiones con ayuda.

Evalúa y comunica 10. Representa, con trazos o dibujos 11. Representa, a través de dibujos,
simples, el resultado de su indagación. secuencias de imágenes o gráficos
sencillos, el resultado de su indagación.

7. Expresa gestual y verbalmente los 11. Comunica verbalmente los resultados de 12. Comunica los resultados y limitaciones
descubrimientos que hace cuando su indagación. de su indagación.
explora u observa su entorno
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COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

Estándar

Describe, en base a sus observaciones y experiencias previas, características, semejanzas y diferencias de objetos, seres vivos o fenómenos
naturales y los cambios que pueden producirse en ellos; las necesidades de los seres vivos, semejanzas entre progenitores y descendientes.

INDICADORES
CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Comprende y aplica 8. Menciona algunas características 12. Menciona algunas características 13. Describe objetos y materiales por
conocimientos de los objetos que observa en su de los objetos y elementos naturales sus características.
científicos y entorno. que observa en su entorno.
argumenta 13. Menciona el uso de algunos objetos 14. Describe las funciones. de los
científicamente objetos.

Comprende y aplica 14. Menciona los cambios que sufren 15. Describe los cambios que sufren los
conocimientos algunos objetos al ser mezclados o por objetos o materiales por una acción
científicos y acción del calor. sobre ellos (al ser mezclados,
argumenta expuestos al calor, o al ejercer
científicamente una.fuerza sobre ellos).
16. Describe situaciones cotidianas
donde se evidencia el uso de la fuerza,
la luz y el calor.
Mecanismos de los seres vivos

Comprende y aplica 9. Menciona algunas características 15. Describe las características y 17. Describe las características y
conocimientos y necesidades de los seres vivos. necesidades que los seres vivos tienen necesidades que los seres vivos tienen
científicos y para vivir. para vivir.
argumenta 10. Identifica las partes del cuerpo 16. Relaciona las partes del cuerpo de 18. Relaciona las partes del cuerpo de
científicamente de un ser vivo. los seres vivos con la función que los seres vivos con la función que
realizan. realizan.
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11. Relaciona a los seres vivos con 17. Relaciona a los seres vivos con sus 19. Describe las semejanzas externas
sus descendientes. descendientes. entre descendientes y progenitores.
20. Describe el crecimiento de los seres
vivos.
Biodiversidad, Tierra y universo

Comprende y aplica 12. Menciona el hábitat de algunos 18. Relaciona a los seres vivos con el 21. Relaciona a los seres vivos con el
conocimientos seres vivos. ambiente en donde habitan. ambiente en donde habitan.
científicos 19. Describe al Sol y la Luna por sus 22. Describe al Sol, la Luna y las
y argumenta características. estrellas por sus características.
científicamente 20. Relaciona el día con el Sol y la noche 23. Describe el cielo de día y el cielo de
con la Luna y las estrellas. noche.
21. Menciona los fenómenos naturales 24. Describe los fenómenos naturales
que acontece en su ambiente (lluvia, que acontecen en su ambiente (lluvia,
trueno, sismo, granizo, huayco, entre trueno, sismo, granizo, huayco, entre
otros). otros).

COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO

ESTÁNDAR

Detecta una necesidad personal o de su entorno inmediato que puede resolver y propone alternativas de solución a partir de su experiencia previa
y de los requerimientos y recursos disponibles. Representa su alternativa de solución y la describe usando unidades de medida no estandarizadas;
selecciona materiales según sus características percibidas por sus sentidos y describe, en forma oral o con dibujos, la secuencia de pasos para
implementar su diseño, el mismo que desarrolla usando herramientas, según sus funciones básicas y materiales disponibles. Describe el
procedimiento que realizó y el prototipo que obtuvo, y expresa en forma oral su satisfacción o contrariedad sobre su funcionamiento.
INDICADORES
CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Plantea 13. Manipula objetos de su entorno 22. Detecta una situación que requiere 25. Detecta una situación que requiere
problemas y explora cómo funcionan. de una solución tecnológica. de una solución tecnológica.
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que requieran 23. Propone ideas de alternativas de 26. Propone ideas y describe su
soluciones solución. alternativa de solución.
tecnológicas 24. Hace preguntas sobre posibles 27. Hace preguntas sobre posibles
y selecciona causas del problema. causas del problema.
alternativas de
solución

Diseña 25. Selecciona los materiales que 28. Selecciona los materiales que.
alternativas utilizará para su alternativa de Utilizará, según. sus características
de solución al solución. (tamaño, color, forma, entre otras).
problema 26. Representa, con dibujos simples, su
29. Representa gráficamente, su
alternativa de solución. alternativa de solución (dibujos,
primeras. formas de escritura).
27. Describe cómo va a construir su 30. Describe cómo va a construir su
prototipo. prototipo.

28. Estima el tamaño de su prototipo, 31. Estima el tamaño de su prototipo y

utilizando.unidades de medidas no el de las piezas que lo conforman,
convencionales (arbitrarias). utilizando. unidades de medidas no
convencionales (arbitrarias).
29. Usa herramientas disponibles para 32. Usa herramientas disponibles para
Implementa construir su prototipo. construir su prototipo.
y valida su
alternativa de 30. Manipula las piezas para la 33. Manipula las piezas para la
solución construcción de su prototipo (recorta, construcción de su prototipo (recorta,
pega, une, entre otras). pega, une, entre otras).

Evalúa y 31. Describe posibles usos del 34. Describe posibles usos del
comunica la prototipo. prototipo.
eficiencia, la
confiabilidad y los 32. Comunica cómo construyó su 35. Comunica cómo construyó su
posibles impactos prototipo. prototipo.
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de su prototipo 33. Compara el resultado de su 36. Compara el resultado de su
prototipo con sus ideas iniciales. prototipo con sus ideas iniciales.

34. Expresa sus ideas y sentimientos en 37. Expresa sus ideas y sentimientos en
relación al funcionamiento de su relación al funcionamiento de su
prototipo. prototipo.

COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD

Estándar

Relaciona objetos artificiales de su cotidianidad con sus necesidades, y menciona que son producidos por personas. Opina sobre la utilidad de los
objetos que usa en actividades. personales y familiares.

INDICADORES
CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Evalúa las implicancias 35. Menciona objetos que han sido 38. Observa y compara objetos de su
del saber y del hechos por el hombre. entorno, distinguiendo los que son
quehacer hechos por el hombre y los
científico y tecnológico que no.
36. Relaciona los objetos tecnológicos 39. Relaciona los objetos tecnológicos
que conoce con la utilidad que brindan que conoce con la utilidad que brindan
a las personas. a las personas.
Toma posición crítica 37. Expresa lo que piensa sobre el uso 40. Expresa lo que piensa sobre el uso
frente a situaciones y cuidado de los objetos presentes en y cuidado de los objetos presentes en
socio su vida y escucha las opiniones de sus su vida y escucha las opiniones de sus
científicas compañeros. compañeros.
38. Expresa lo que piensa sobre los 41. Expresa lo que piensa sobre los
objetos o acciones humanas que objetos o acciones humanas que
ayudan a mejorar su ambiente. ayudan a mejorar su ambiente.
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39. Expresa su opinión sobre los 42. Expresa su opinión sobre los
objetos o acciones humanas que objetos o acciones humanas que
deterioran su ambiente. deterioran su ambiente.