ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

48
PLAN DE UNIDAD I

PROFESOR: PASTOR VALENTIN ORTIZ DELGADILLO MATERIA: ANTROPOLOGIA SOCIAL SEGUNDO SEMESTRE:
MISIÓN INSTITUCIONAL VISIÓN INSTITUCIONAL PROPOSITO INSTITUCIONAL
Asumimos el compromiso de contribuir al desarrollo de Aspiramos a ser una dependencia competitiva, con sensibilidad y compromiso Fortalecer y fomentar las redes de
una serie de habilidades y competencias básicas y social, que ofrezca servicios que contribuyan a la formación y al desarrollo de andamiaje pedagógico para los
disciplinares en los estudiantes de Educación media competencias básicas disciplinares en los jóvenes de Educación Media procesos de cognición y meta
Superior, a partir de los cuales puedan enfrentar con Superior, para que transformen sus condiciones de vida, construyan cognición de los jóvenes Bachilleres,
responsabilidad y compromiso la transformación socio oportunidades de desarrollo e incursionen exitosamente en el campo profesional en el marco de la reforma educativa.
educativa del país. y laboral.

CAMPO DISCIPLINAR MATERIA: GRADO: GRUPO:

3. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ANTROPOLOGIA SOCIAL PRIMERO I Y II

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

1.1.1 CONTEXTO HISTORICO.
1,1.2 DIVICION, RAMAS, CAMPO DE LA ANTROPOLOGIA Y SU RELACION
1.1. LA CIENCIA ANTROPOLOGICA
CON OTRAS CIENCIAS
1.2. CONCEPTOS Y CLAVES PARA EL ESTUDIO
UNIDAD I: INTRODUCCION A LA DE LA ANTROPOLOGIA 1.2.1 HOMBRE, CULTURA, SOCIEDAD, LENGUA, FAMILIA, ACULTURACION,
ANTROPOLOGIA 1.3. ESCUELAS ANTROPOLOGICAS ENDOCULTURACION, TRANSCULTURACION, RAZA, EVOLUCION, Y
CIVILIZACION.
1.2.2 METODOS Y TECNICAS DE LA ANTROPOLOGIA
1.2.3 TRABAJO DE CAMPO.
1.3.1 EVOLUCIONISMO ESCUELA AMERICANA, DIFUCIONISMO,
FUNCIONALISMO, ESCUELA FRANCESA, DINAMISMO, MARXISMO,
NEOEVOLUCIONISMO, ECOLOGISMO CULTURAL, ESCUELA SIMBOLICA Y
POSMODERNA.

CATEGORÍAS COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS

 2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes 2.1.5Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
2. Se expresa y se comunica en distintos contextos mediante la utilización de obtener información y expresar ideas.
medios, códigos y herramientas apropiadas

INSTRUMENTO
NIVEL DE
ESTRATÉGIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DURACIÓN S DE RECURSOS
CUADRANTES DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
Mapas
I Producción del Nivel EXPOSITIVAS El profesor plantea los temas que se van a ver en clase con relación a DURACIÓN Mentales Libro de
escenario didáctico Conocimiento/Rec Exposición la unidad I. DEL TEMA Mapa texto
considerando el uerdo: Recordar 100 min conceptual
ambiente
información ESTUDIO El profesor con coparticipación con los estudiantes plantean una serie Fecha de
motivacional, vía la
gestión de DIRIGIDO de dudas, en base a los temas de la unidad I, para crear una inicio:
preguntas de Estudio dirigido plataforma de conocimientos previos a partir del contexto dado. 30/01/2017
interés en el Fecha de
estudiante y la GRUPALES término:
construcción de Lluvia de ideas 01/02/2017
estructuras
jerárquicas o de INTERROGATIVAS
árboles de
expansión.
EXPOSITIVAS
II Búsqueda, Nivel de Exposición Los alumnos investigan los conceptos (ANTROPOLOGIA SOCIAL, DURACIÓN Mapas Libreta
identificación y Comprensión: sociedad, cultura, bellas artes, artesano, profesionista, obra de arte, DEL TEMA mentales
evaluación de Identificar detalles ESTUDIO manifiesto, sensibilidad, mirar, ver, apreciar) que se van a ver en esta 100 min
información
de información DIRIGIDO unidad I a través de referencias en internet y a través de búsqueda de Fecha de
electrónica, de
Internet, importantes Investigación información en las bibliografías asignadas por el profesor. inicio:
documentación documental 04/02/2017
bibliográfica y Fecha de
construcción de una GRUPALES término:
estrategia de Lluvia de ideas 08/02/2017
indagación.
INTERROGATIVAS
Mapa mental

OTRAS TÉCNICAS
Cuadro sinóptico
Nivel de Análisis: EXPOSITIVAS DURACIÓN
III Arreglo a las Utilizar lo Exposición Los alumnos deberán encontrar las fuentes de información y jerarquizar DEL TEMA
fuentes de aprendido en la lo obtenido para una mejor planeación del tema a desarrollar en clase. 100 min Mapas Libreta
información,
creacion de ESTUDIO mentales
documentación y
generación de nuevos DIRIGIDO
arreglos de datos y conocimientos y Estudio dirigido Fecha de
referentes. aplicarlo inicio:
GRUPALES 11/02/2017
Lluvia de ideas Fecha de
término:
INTERROGATIVAS 15/02/2017
Elija un elemento.

OTRAS TÉCNICAS
Elija un elemento.
IV Construcción de Nivel de EXPOSITIVAS
estrategias de Utilización: Aplicar Exposición Los alumnos deberán leer, analizar, comparar y arreglar los datos e
resolución de el conocimiento información. DURACIÓN Mapas Libreta
problemas de
en situaciones ESTUDIO Analizar: normas sociales y valores, describir las actividades del DEL TEMA mentales
acuerdo a la
organización especificas DIRIGIDO hombre, analizar la forma en que percibimos la ANTROPOLOGIA, 100 min
establecidos de los Elija un elemento. considerar el papel histórico de la antropologia y explicar con la
referentes teóricos y sociedad.
metodológicos GRUPALES Comparar: técnica, estilos, elementos de arte, elementos que Fecha de
respectivos. Lluvia de ideas componen las obras y las actividades de bellas artes. inicio:
Arreglar información: Identifica técnicas, elementos, y vincularlas con 18/02/2017
INTERROGATIVAS actividades de las bellas artes, especifica a través de la obra de arte su Fecha de
Elija un elemento. trascendencia cultural y social en contextos dados. término:
22/02/2017
OTRAS TÉCNICAS
Cuadro sinóptico

V Solucionar el Nivel de EXPOSITIVAS DURACIÓN

problema acudiendo Metacognición: Exposición Los alumnos deben de presentar soluciones a través de mapas DEL TEMA
a procedimientos Establece metas y conceptuales en donde se desglose la información más relevante para 100 min Mapas Libro de
propios de la
toma de ESTUDIO la explicación de los temas vistos en esta unidad, apoyados por el conceptuale texto
disciplina bajo el
apoyo del docente decisiones acerca DIRIGIDO docente y basándose en su bibliografía adquirida. s
de la información Estudio de casos Fecha de
inicio:
GRUPALES 25/02/2017
Discusión en Fecha de
pequeños grupos término:
01/03/2017
INTERROGATIVAS
Elija un elemento.
OTRAS TÉCNICAS
Mapa conceptual
Nivel de
VI Formular la Conciencia del EXPOSITIVAS Los alumnos de acuerdo a lo visto en esta unidad harán un mapa
repuesta y generar Ser: Son Exposición conceptual con los conceptos dados e identificar las diferencias de DURACIÓN Mapas Libreta
el reporte o actitudes, cada uno de ellos, así mismo resolverán los ejercicios de sus libro con DEL TEMA conceptuale
exposición oral o
creencias y ESTUDIO esto reforzaran su conocimiento. 150 min s
escrita.
sentimientos que DIRIGIDO
determinan la Investigación
motivación testimonial y Fecha de
individual para objetiva inicio:
 completar las 04/03/2017
tareas GRUPALES Fecha de
Lluvia de ideas término:
08/03/2017
INTERROGATIVAS
Exposición con
preguntas

OTRAS TÉCNICAS
Elija un elemento.

LECTURAS PROYECTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS DE INTERNET
ADICIONALES ADICIONALES
ETICA http://eswikipedia.org/wiki/Arte
AUTOR: OSCAR SILVESTRE GUEVARA
EDITORIAL: CSHUM http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-arte,html

http//www.artelista.com/obra-de-arte,html.

ELABORO: REVISÓ

PROFR. SUBDIRECTOR ESCOLAR

PASTOR VALENTIN ORTIZ DELGADILLO PROFR. BERNABE GRANADOS PATIÑO
 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 48
PLAN DE UNIDAD II

PROFESOR: PASTOR VALENTIN ORTIZ DELGADILLO ANTROPOLOGIA SOCIAL SEGUNDO SEMESTRE:

MISIÓN INSTITUCIONAL
Asumimos el compromiso de contribuir al desarrollo de
una serie de habilidades y competencias básicas y
disciplinares en los estudiantes de Educación media
Superior, a partir de los cuales puedan enfrentar con
responsabilidad y compromiso la transformación socio
educativa del país.
CAMPO DISCIPLINAR
VISIÓN INSTITUCIONAL PROPOSITO INSTITUCIONAL
Aspiramos a ser una dependencia competitiva, con sensibilidad y compromiso Fortalecer y fomentar las redes de
social, que ofrezca servicios que contribuyan a la formación y al desarrollo de andamiaje pedagógico para los procesos
competencias básicas disciplinares en los jóvenes de Educación Media de cognición y meta cognición de los
Superior, para que transformen sus condiciones de vida, construyan jóvenes Bachilleres, en el marco de la
oportunidades de desarrollo e incursionen exitosamente en el campo reforma educativa.
profesional y laboral.
MATERIA: GRADO: GRUPO:

3. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ANTROPOLOGIA SOCIAL PRIMERO I y II

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

2.1.1 GRUPOS SOCIALES
2.1.2 ANTROPOLOGIA RURAL
2.1.3 ANRTROPOLOGIA URBANA
2.1 EL HOMBRE COMO SER SOCIAL,
UNIDAD II: ESTUDIOS DE LA GENERADOR DE CULTURA 2.1.4 ANTROPOLOGIA INDUSTRIAL
ANTROPOLOGIA SOCIAL 2.1.5 LA SOCIEDAD DEL RIESGO

2.2 MOVIMIENTOS SOCIALES Y URBANOS 2.2.1 CULTURA, SUBCULTURA Y CONTRACULTURA

2.2.2 DIVERSIDAD SEXUAL
2.3 ANTROPOLOGIA DE LA RELIGION
2.2.3 GENERO Y EQUIDAD

2.3.1 FENOMENOS DE LA RELIGION

2.3.2 FENOMENOS DE LAS SECTAS
2.3.3 CULTOS, CREENCIAS Y PRACTICAS (HECHICERIA, BRUJERIA Y MAGIA)
 CATEGORÍAS COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS

2.1.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para

obtener información y expresar ideas. .
2. Se expresa y se comunica 2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de 3.2 .3. Reconoce los prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer
3. Piensa crítica y reflexivamente medios, códigos y herramientas apropiadas. nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo
con el que cuenta.
3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

NIVEL DE ESTRATÉGIA INSTRUMENTOS

ACTIVIDADES DURACIÓN RECURSOS
CUADRANTES DESEMPEÑO DIDÁCTICA DE EVALUACIÓN
EXPOSITIVAS
I Producción del Nivel El profesor plantea los temas de la unidad II. DURACIÓN Mapas Libreta
escenario didáctico Conociniento/ ESTUDIO DEL TEMA mentales
considerando el Recuerdo: DIRIGIDO Los alumnos comenzaran a investigarlos temas y podrán empezar a 100 min
ambiente
Recordar Lectura analizarlos y de esta manera tendrán las herramientas para poder
motivacional, vía la
gestión de información comentada participar en la clase y además se podrán basar en su libro de texto en
preguntas de donde maneja la información mas relevante. Fecha de
interés en el GRUPALES inicio:
estudiante y la Lluvia de ideas 11/03/2017
construcción de Fecha de
estructuras INTERROGATI término:
jerárquicas. VAS 15/03/2017
Mapa mental
OTRAS
TÉCNICAS

EXPOSITIVAS
II Búsqueda, Nivel de Exposición Los alumnos investigan los temas que se van a ver en esta unidad a través DURACIÓN Mapas Libro de
identificación y Comprensión: de su temario y además de checar los temas en su libro, se tendrá que DEL TEMA mentales texto
evaluación de Identificar ESTUDIO investigar también en internet, ya que sobre los temas del medio evo, 100 min
información
detalles de DIRIGIDO renacimiento, época moderna, etc., existe mucha información que les Fecha de
electrónica, de
Internet, información servirá para fundamentar dichos temas. inicio:
documentación importantes GRUPALES 18/03/2017
bibliográfica y Lluvia de ideas Fecha de
construcción de una término:
estrategia de INTERROGATI 22/03/2017
indagación. VAS
Mapa mental

OTRAS
TÉCNICAS
Cuadro
 sinóptico
Nivel de EXPOSITIVAS DURACIÓN
III Acceso a fuentes Análisis: ESTUDIO Una vez que los alumnos hayan tenido acceso a la información tanto de DEL TEMA
de información y Utilizar lo DIRIGIDO internet como de su libro de texto, ellos tendrán que analizar y jerarquizar 100 min Mapas Libreta
jerarquizar los datos
aprendido en Estudio dirigido dicha información para ver qué es lo que sirve y que no para que sea mentales
para responder a la
temática planteada. la creacion de desechada, así también ellos podrán tener contacto con las evidencias Fecha de
nuevos GRUPALES antropológicas. inicio:
conocimientos Lluvia de ideas 08/04/2017
y aplicarlo Fecha de
INTERROGATI término:
VAS 12/04/2017

OTRAS
TÉCNICAS

IV Construcción de Nivel de EXPOSITIVAS

estrategias de Utilización: Exposición Cuando los alumnos ya hayan tenido acceso a toda información, de
resolución de Aplicar el acuerdo a las indicaciones del profesor ellos tendrán que formarse un DURACIÓN Mapas Libreta
problemas de
conocimiento ESTUDIO concepto claro de cómo surgen las normas, en que época tuvo su mayor DEL TEMA mentales
acuerdo a la
organización en situaciones DIRIGIDO auge y cuáles eran sus principales características ya que de acuerdo a 100 min
establecidos de los especificas cada cultura era diferente y sobre todo de qué manera se ve en la
referentes teóricos y actualidad
metodológicos GRUPALES Fecha de
respectivos. Lluvia de ideas inicio:
15/04/2017
INTERROGATI Fecha de
VAS término:
Elija un 24/04/2017
elemento.

OTRAS
TÉCNICAS
Cuadro
sinóptico

V Solucionar el Nivel de EXPOSITIVAS DURACIÓN

problema acudiendo Metacognición Exposición Los alumnos deben presentar de acuerdo a cada época los valores DEL TEMA
a procedimientos : Establece morales y éticos, un trabajo en donde ellos plasmen lo aprendido y la 100 min Mapas Libro de
propios de la
metas y toma ESTUDIO información recibida para poder transmitirlo a los demás compañeros y de conceptuales texto
disciplina bajo el
apoyo del docente de decisiones DIRIGIDO esa manera pueda quedar claro cada contenido temático.
acerca de la Estudio de Fecha de
información casos inicio:
25/04/2017
GRUPALES Fecha de
Discusión en término:
pequeños 30/04/2017
grupos

INTERROGATI
VAS
Elija un
 elemento.
OTRAS
TÉCNICAS
Mapa
conceptual
Nivel de
VI Formular la Conciencia del EXPOSITIVAS Los alumnos deberán reportar al profesor a través de trabajos, de
repuesta y generar Ser: Son Exposición actividades en clase y de obras literarias y de teatro lo aprendido, así DURACIÓN Portafolios Libro de
el reporte o actitudes, también ya teniendo los conocimientos podrán ir ver una obra teatral y DEL TEMA texto
exposición oral o
creencias y ESTUDIO ellos tendrán que identificar qué tipo de valores éticos y morales 150 min
escrita que
responda a las sentimientos DIRIGIDO encontraron y hacer una crítica sobre lo observado, de esa manera
preguntas que Elija un quedara más claro todos los temas relacionados a la unidad II ya que nos
generadoras. determinan la elemento. habla de dilemas morales en general. Fecha de
motivación inicio:
individual para GRUPALES 02/05/2017
completar las Lluvia de ideas Fecha de
tareas término:
INTERROGATI 07/05/2017
VAS
Elija un
elemento.

OTRAS
TÉCNICAS
Elija un
elemento.

LECTURAS PROYECTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS DE INTERNET
ADICIONALES ADICIONALES

ETICA http:.// es Wikipedia.org/wiki El malestar en

la cultura de Entrega de un
AUTOR: OSCAR SILVESTRE GUEVARA http://.www.pinturayartistas.com/temple mario benedeti ensayo de la
lectura del
EDITORIAL CSHUM http://www.revistaarte.com/numero81 Mexico barbaro libro.

http://es.wikipedia.org/wiki/artes

http://www.arteguias.com./romano.htm

http:es.wikipedia.org/wiki/barroco
 PROFR: PASTOR VALENTIN ORTIZ DELGADILLO SUBDIRECTOR: PROFR. BERNABE GRANADOS PATIÑO

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 48

PLAN DE UNIDAD III

PROFESOR: PASTOR VALENTIN ORTIZ DELGADILLO ANTROPOLOGIA SOCIAL SEGUNDO SEMESTRE:

MISIÓN INSTITUCIONAL
Asumimos el compromiso de contribuir al desarrollo de una
serie de habilidades y competencias básicas y disciplinares
en los estudiantes de Educación media Superior, a partir
de los cuales puedan enfrentar con responsabilidad y
compromiso la transformación socio educativa del país.
VISIÓN INSTITUCIONAL PROPOSITO INSTITUCIONAL
Aspiramos a ser una dependencia competitiva, con sensibilidad y Fortalecer y fomentar las redes de
compromiso social, que ofrezca servicios que contribuyan a la formación y andamiaje pedagógico para los procesos de
al desarrollo de competencias básicas disciplinares en los jóvenes de cognición y meta cognición de los jóvenes
Educación Media Superior, para que transformen sus condiciones de vida, Bachilleres, en el marco de la reforma
construyan oportunidades de desarrollo e incursionen exitosamente en el educativa.
campo profesional y laboral.

CAMPO DISCIPLINAR MATERIA: GRADO: GRUPO:

3. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ANTROPÒLOGIA SOCIAL PRIMERO I y II

ESTRUCTURA MACRORETICULAR: ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:

UNIDAD III: LA ANTROPOLOGIA EN EL MUNDO
CONTEMPORANEO
3.1.1 ANTROPOLOGIA INDIGENISTA
3.1.2 LENGUA, LENGUAJE, HABLA Y DIALECTO
3.1 ANTROPOLOGIA MEXICANA
3.1.3 ANTROPOLOGIA Y LAS RELACIONES INTERCULTURALES
3.1.4 PROBLEMAS DE INTEGRACION DE LOS GRUPOS SOCIALES A LAS
3.2 LA NUEVA CARA DEL IMPERIALISMO EN LA POLITICAS NACIONALES.
MODERNIDAD.
3.2.1 GLOBALIZACION
3,3 LA CULTURA DEL CONSUMO 3.2.2 LAS TRASNACIONALES Y LOS NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES
3.2.3 SOCIEDAD DE LA INFORMACION

3.3.1 EL CONSUMO
3.3.2 LA CIBERCULTURA Y EL CIBERESPACIO
3.3.3 RETOS DE LA ANTROPOLOGIA CONTEMPORANEA
 CATEGORÍAS COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con

introducciones, desarrollo y conclusiones claras, utiliza las tecnologías de la
4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
2. Se expresa y se comunica. de la vida materiales y transmitir información.

5.1 Participa y colabora de manera efectiva en Valora y describe el papel del arte, la literatura, los medios de comunicación
equipos diversos en la relación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los
propósitos comunicativos de distintos géneros.

NIVEL DE ESTRATÉGIA INSTRUMENTOS DE

ACTIVIDADES DURACIÓN RECURSOS
CUADRANTES DESEMPEÑO DIDÁCTICA EVALUACIÓN
I Producción del EXPOSITIVAS
escenario Nivel Exposición El docente plantea los temas de la unidad III. DURACIÓN Debate Libreta
didáctico Conociniento/ DEL TEMA
considerando el Recuerdo: ESTUDIO Se contextualizan los temas en situaciones reales, o actividades que el 100 min Libro de
ambiente
Recordar DIRIGIDO alumno realiza a fin de que utilice conocimientos previos que posee. texto
motivacional, vía
la gestión de información Estudio
preguntas de dirigido Se usa el libro de texto para puntualizar los temas. Fecha de Pizarrón
interés en el inicio:
estudiante y la GRUPALES 08/05/2017 Pintarrone
construcción de Lluvia de ideas Fecha de s
estructuras término:
jerárquicas o INTERROGAT 15/05/2017
arboles de
IVAS
expansión.
Exposición
con preguntas
OTRAS
TÉCNICAS
II Búsqueda,
identificación y Nivel de EXPOSITIVAS Los alumnos investigan los de la presente unidad basándose en el libro de DURACIÓN Debate Libreta
evaluación de Comprensión: Exposición texto como guía. Y atendiendo recomendaciones del docente. DEL TEMA
información
Identificar 100 min
electrónica, de
Internet, detalles de ESTUDIO Fecha de Libro de
documentación información DIRIGIDO inicio: texto
bibliográfica y importantes Investigación 16/05/2017
construcción de documental Fecha de Pizarrón
una estrategia de término:
indagación. GRUPALES 28/05/2017 Pintarrone
Lluvia de ideas s

INTERROGAT
IVAS
Exposición
con preguntas
 OTRAS
TÉCNICAS
Mapa
conceptual
III Arreglo a las Nivel de EXPOSITIVAS DURACIÓN
fuentes de Análisis: Exposición De acuerdo a la información obtenida los alumnos comparten sus DEL TEMA
información, Utilizar lo investigaciones eligiendo datos más relevantes y precisos. 100 min Debate Libreta
documentación y
aprendido en ESTUDIO
generación de
arreglos de datos la creacion de DIRIGIDO
y referentes. nuevos Estudio Fecha de
conocimientos dirigido inicio:
y aplicarlo 22/05/2017
GRUPALES Fecha de
Lluvia de ideas término:
04/06/2017
INTERROGAT
IVAS
Exposición
con preguntas

OTRAS
TÉCNICAS
Elija un
elemento.
IV Construcción Nivel de EXPOSITIVAS
de estrategias de Utilización: Exposición En base a la información previa los alumnos utilizaran los conocimientos
resolución de Aplicar el previos para llevarlos a su vida diaria. DURACIÓN Mapas mentales Libreta
problemas de
conocimiento ESTUDIO DEL TEMA
acuerdo a la
organización en situaciones DIRIGIDO 100 min
establecidos de especificas Elija un
los referentes elemento.
teóricos y Fecha de
metodológicos inicio:
respectivos.
GRUPALES
Lluvia de ideas 14/06/2017
Fecha de
INTERROGAT término:
IVAS 17/06/2017

OTRAS
TÉCNICAS
Cuadro
sinóptico
V Solucionar el Nivel de EXPOSITIVAS DURACIÓN
problema Metacognición Exposición Los alumnos deberán aplicar los contenidos tematicos. Esto a través de una DEL TEMA
acudiendo a : Establece visita a centros culturales : obras de teatro, museos, exposiciones, centros 150 min Representación Libro de
procedimientos
metas y toma ESTUDIO arqueológicos etc. artística texto
propios de la
disciplina bajo el de decisiones DIRIGIDO
apoyo del docente acerca de la Estudio de Fecha de
información casos inicio:
18/06/2017
 GRUPALES Fecha de
Discusión en término:
pequeños 26/06/2017
grupos

INTERROGAT
IVAS
OTRAS
TÉCNICAS
Mapa
conceptual
Nivel de
VI Formular la Conciencia del EXPOSITIVAS Los alumnos realizaran un mapa mental con los contenidos de la unidad,
repuesta y Ser: Son Exposición enriquecido con las participaciones de los compañeros. DURACIÓN Mapas mentales Libreta
generar el reporte actitudes, DEL TEMA
o exposición oral
creencias y ESTUDIO 100 min
o escrita.
sentimientos DIRIGIDO
que Elija un
determinan la elemento. Fecha de
motivación inicio:
individual para GRUPALES 27/06/2017
completar las Lluvia de ideas Fecha de
tareas término:
INTERROGAT 12/07/2017
IVAS
Exposición
con preguntas

OTRAS
TÉCNICAS
Elija un
elemento.

LECTURAS PROYECTOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS DE INTERNET
ADICIONALES ADICIONALES
Antropología social antologia http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_lineal
Compilador: Jose Miguel Lopez Elizalde http://cescet19021987.blogspot.com/2010/06/httppersonal5iddeoeszttprat2ecuacionesh.html Las
EDITORES: Chicome http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_lineal_de_ecuaciones actividades
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/ transversales
de los
compañeros
maestros