BLOQUE: 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
TEMA: TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
SUBTEMAS DE LOS CABALLEROS ANDANTES A LOS CONQUISTADORES
Aprendizaje(s) esperados(s) INVESTIGA LAS TRANSFORMACIONES DE LA CULTURA Y DE LA VIDA COTIDIANA A LO LARGO DEL (según el TIEMPO Y VALORA SU IMPORTANCIA programa) Comprensión del tiempo y el espacio Manejo de información Formación de una conciencia histórica histórico (procedimental) para la convivencia (actitudinal) (cognitivo) Elaboren una visión del conjunto acerca del mundo Participación respetuosa en la realización de sus antiguo y de La Edad Media que les permita valorar Desarrollo de habilidades para el manejo de actividades. las consecuencias culturales, políticas, sociales y información histórica, para conocer y explicar los Creatividad y responsabilidad en el desempeño de económicas que tuvo el proceso de integración de hechos y los procesos históricos. su trabajo distintas regiones a raíz de la expansión europea de Valorar el legado científico y del pensamiento que ha los siglos XVI y XVII, así como los cambios y dejado el pasado Identificar el proceso de globalización en el siglo XVI. permanencias en las formas de vida de los pueblos. Identificar los cambios que se dieron como consecuencias de la expansión europea. Criterios a * Realización de las actividades propuestas evaluar * Participación respetuosa y responsable en la actividad. * Habilidades para el manejo de información histórica y comunicación de resultados de forma oral, escrita y gráfica. *Creatividad y desempeño en la realización de su trabajo SESIÓN SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO RECURSOS ESTIMADO
PRESENTACIÓN: Se les cuestionara a los alumnos si ellos 5 MIN IMÁGENES
han escuchado hablar de Don Quijote de la Mancha y se les pedirá que lo describan. DIAPOSITIVAS
DESARROLLO: EXPOSICIÓN DEL TEMA DE LOS CAÑÓN
CABALLEROS ANDANTES A LOS CONQUISTADORES 20 MIN (mediante el uso de imágenes o diapositivas) LIBRO DE TEXTO CIERRE: Los alumnos elaboran en su cuaderno un mapa mental del tema visto en clase, con apoyo de su libro de 15 MIN texto. CUADERNOS DE LOS ALUMNOS
Como cierre de Bloque se sugiere ver la Película
“Cruzada”, o alguna otra que aborde los temas vistos en el transcurso del bloque y que los alumnos entreguen una reseña de la misma, describiendo la época en la que transcurre, los hechos y lugares históricos, los personajes principales, etc, y que lo comparen con lo visto en los temas del bloque.