INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD.

MADERO

PERIODO ESCOLAR: CICLO DE ESTUDIO: DEPARTAMENTO ACADÉMICO:

AGO-DIC/208 Licenciatura Departamento de Sistemas y Computación
DOCENTE: M.C. Víctor Manuel Álvarez Hernández FIRMA:
MATERIA: Fundamentos de Física
CLAVE: 1495 AULA: G22 GRUPO: A
HORARIO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:00–08:00 07:00–08:00 07:00–08:00 07:00–08:00

a) PROGRAMA DEL CURSO.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS PREVIAS COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ASIGNATURA
No aplica Adquiere una visión general básica de la física y consolida
los conceptos fundamentales para tomar decisiones
oportunas en su quehacer profesional.
TEMARIO
No. Tema Competencia Especifica Subtemas
1.1. La física antes de los griegos.
1.2. Durante los griegos.
1.3. En la edad media.
Comprende el desarrollo de la física desde
1.4. En el renacimiento.
Evolución de la sus inicios hasta nuestros días, para
1 identificar los hechos sobresalientes de
1.5. Periodo clásico.
física 1.6. Periodo moderno.
cada periodo.
1.7. Experimentos cruciales.
1.8. Textos clásicos.
1.9. Fronteras y perspectivas.
2.1. Desarrollo moderno de la física.
Identifica las características distintivas de
2.1.1. Teoría clásica.
Fundamentos cada teoría de la física para el fenómeno
2 físico que puede ser descrito a través de
2.1.2. Teoría relativista.
de física 2.1.3. Teoría cuántica.
ellas.
2.1.4. Teorías de unificación de la física
3.1. Conceptos básicos de aritmética.
3.2. Despeje de fórmulas.
3.3. Notación científica.
3.4. Unidades.
3.4.1. Longitud, masa, tiempo.
Utiliza los diferentes sistemas de medición 3.5. Conversión de unidades.
Sistemas de para las aplicaciones correspondientes en 3.5.1. Sistema internacional.
3 los fenómenos físicos relacionados con la 3.5.2. Sistema inglés.
medición
ingeniería. 3.6. Definiciones fundamentales de física.
3.6.1. Fuerza, trabajo y potencia.
3.6.2. Voltaje, corriente eléctrica y potencia eléctrica.
3.6.3. Temperatura y calor.
3.7. Uso de equipo de medición: Vernier, tornillo micrométrico, multímetro,
sensores.
Desarrolla la habilidad de realizar el diseño
4.1. Elaboración del anteproyecto del diseño de un modelo.
La creatividad de un prototipo de un fenómeno físico, para
4 desarrollar una visión panorámica de la
4.2. Diseño del modelo.
en la física 4.3. Presentación del modelo final..
Física actual y sus aplicaciones.

b) LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Por conocimiento:
◦ Evaluación de la Unidad 30%
 Por actitud:
◦ Lista de cotejo 10%
 Por desempeño:
◦ Ejercicios e Investigaciones 25%
◦ Reporte de Exposición 5%
 Por Producto:
◦ Reportes de Práctica: 10%
◦ Portafolio de Evidencia físico y digital 20%

c) BIBLIOGRAFÍA

 Anton, H. (2009). Cálculo: trascendentes tempranas. (2ª. Ed.). México. Limusa. D.C. Baird. Experimentación. Una Introducción a la Teoría de
Mediciones y al Diseño de Experimentos, Pearson. última edición.
 Gil y Rodríguez. Física Recreativa. Experimentos de Física Usando Nuevas Tecnologías, Pearson, última edición.
Información que el profesor proporciona al inicio de curso Página 1 de 2
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 Flores y Figueroa. Física Moderna. Universidad Autónoma de Nuevo León. Pearson, última edición.
 Lawrence Sklar. Filosofía de la Física. Alianza Editorial. ISBN: 8420627976. ISBN-13: 9788420627977. última edición.
 Morata Enrique. Filosofía de la Física Actual, última edición.
 Einstein, Albert. La Evolución de la Física, Salvat Editores, S.A. última edición
 Sánchez del Rio Carlos. Los Principios de la Física en su Evolución Histórica, Instituto de España. Última edición.Larson, R. (2009).
Matemáticas 1 : Cálculo Diferencial. México. McGraw-Hill.

d) CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIONES.

Tema 1 2 3 4
Fecha 20/septiembre/2018 18/octubre/2018 15/noviembre/2018 06/diciembre/2018

e) POLÍTICAS DE CLASE.

1. CARACATERISTICAS DE LOS TRABAJOS

 Un cuaderno exclusivo para la asignatura, profesional, cocido y forrado, para apuntes y tareas; o en su defecto, carpeta con aros.
 Para el examen escrito, deberá de contar con lo necesario, ya que no se pueden prestar el material durante el examen.
 En las exposiciones, deberán ir acompañada de un reporte impreso.
 Todo lo impreso, no contiene hoja de presentación, en su lugar, se utilizará el encabezado y pie de página, además de ir grapado.
 En algunos trabajos especiales, podría variar estas indicaciones, pero el docente lo indicara.

2. ASPECTOS PARA LA EVALUACIÓN

 Si e supera el 10% de a horas clases durante el tema en curso, no tiene derecho a evaluación.
 El tiempo de tolerancia para llegar a una clase es de cinco minutos, con asistencia, y hasta 10 con falta. Después de 10 minutos, no tienes derecho
de entrar.
 Los trabajos, investigaciones, exposiciones deberán presentar dentro del tiempo indicado por el docente.
 Los exámenes orales y rápidos se podrán aplicar durante todo el semestre, en forma periódica, sin previo aviso del docente. Por lo que el alumno
deberá de realizar todos los ejercicios encargados de tarea o vistos en clase.
 El email al que de envió es mantorvicuel@hotmail.com.
 El material de apoyo para las exposiciones, debe ser creativo, y es sólo de apoyo, por lo cual no deberá ser leído, ni con demasiado texto.
 Trabajos, exposiciones, reportes e investigaciones, donde se sorprenda pegado y copiado de textos de otros trabajos, y con imágenes ilegibles,
no serán válidos.
 Para tener derecho a evaluación por unidad, se debe aprobar (>= 70%) el punto a) de los criterios de evaluación. En caso contrario, la calificación
es reprobatoria.
 Si reprobó la evaluación ordinaria, se deberá presentar los criterios no cubiertos en segunda oportunidad, sólo si se aprobó dos de las cuatro de
las evaluaciones, como mínimo. En caso contrario, no se aprueba el curso.
 La calificación máxima en segunda oportunidad es 85.
 No se podrá usar aparatos electrónicos en el aula, si el docente no se lo indica.
 No comer en el aula.
 La falta de respeto durante la clase, genera sanciones, que se indicará y dependerá el caso del problema.

Información que el profesor proporciona al inicio de curso Página 2 de 2