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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD.

MADERO

PERIODO ESCOLAR: CICLO DE ESTUDIO: DEPARTAMENTO ACADÉMICO:


AGO-DIC/208 Licenciatura Departamento de Sistemas y Computación
DOCENTE: M.C. Víctor Manuel Álvarez Hernández FIRMA:
MATERIA: Calculo Diferencial
CLAVE: 1501 AULA: F3A GRUPO: J
HORARIO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
18:00–19:00 18:00–19:00 18:00–19:00 18:00–19:00 18:00–19:00

a) PROGRAMA DEL CURSO.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS PREVIAS COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ASIGNATURA
 Utiliza la aritmética para realizar operaciones.
 Emplea el álgebra para simplificar expresiones.
 Resuelve ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Plantea y resuelve problemas utilizando las definiciones de
 Utiliza la trigonometría para resolver problemas. límite y derivada de funciones de una variable para la
 Describe las ecuaciones de los principales lugares elaboración de modelos matemáticos aplicados.
geométricos

TEMARIO
No. Tema Competencia Especifica Subtemas
1.1. Los números reales.
Aplica las propiedades de los números 1.2. Axiomas de los números reales.
reales, desigualdades de primer y segundo 1.3. Intervalos y su representación gráfica.
Números grado con una incógnita, así como 1.4. Valor absoluto y sus propiedades.
1 desigualdades con valor absoluto para 1.5. Propiedades de las desigualdades.
Reales
representar las soluciones en forma gráfica 1.6. Resolución de desigualdades de primer y segundo grado con una
y analítica. incógnita.
1.7. Resolución de desigualdades que incluyan valor absoluto.
2.1. Definición de variable, función, dominio y rango.
2.2. Función real de variable real y su representación gráfica.
2.3. Función inyectiva, suprayectiva y biyectiva.
2.4. Funciones algebraicas: polinomiales y racionales.
Analiza la definición de función real e 2.5. Funciones trascendentes: trigonométricas, logarítmicas y
identifica tipos de funciones y sus exponenciales.
2 Funciones representaciones gráficas para plantear 2.6. Funciones escalonadas.
modelos. 2.7. Operaciones con funciones: adición, multiplicación, división y
composición.
2.8. Función inversa.
2.9. Función implícita.
2.10. Otro tipo de funciones.
3.1. Noción de límite.
3.2. Definición de límite de una función.
Utiliza la definición de límite de funciones 3.3. Propiedades de los límites.
para determinar analíticamente la 3.4. Cálculo de límites.
Límites y
3 continuidad de una función en un punto o en 3.5. Límites laterales.
Continuidad un intervalo y muestra gráficamente los 3.6. Límites infinitos y límites al infinito.
diferentes tipos de discontinuidad. 3.7. Asíntotas.
3.8. Continuidad en un punto y en un intervalo.
3.9. Tipos de discontinuidades.
4.1. Interpretación geométrica de la derivada.
4.2. Incremento y razón de cambio.
4.3. Definición de la derivada de una función.
Utiliza la definición de derivada para el
4.4. Diferenciales.
4 Derivadas análisis de funciones y el cálculo de
4.5. Cálculo de derivadas.
derivadas.
4.6. Regla de la cadena.
4.7. Derivada de funciones implícitas.
4.8. Derivadas de orden superior.
5.1. Recta tangente y recta normal a una curva en un punto.
5.2. Teorema de Rolle y teoremas del valor medio.
5.3. Función creciente y decreciente.
5.4. Máximos y mínimos de una función.
Aplica la derivada para la solución de
5.5. Criterio de la primera derivada para máximos y mínimos.
Aplicaciones de problemas de optimización y de variación de
5 funciones y utiliza diferenciales en
5.6. Concavidades y puntos de inflexión.
la Derivada 5.7. Criterio de la segunda derivada para máximos y mínimos.
problemas que requieren aproximaciones.
5.8. Análisis de la variación de una función. Graficación.
5.9. Problemas de optimización y de tasas relacionadas.
5.10. Cálculo de aproximaciones usando diferenciales.
5.11. La regla de L’Hôpital.

Información que el profesor proporciona al inicio de curso Página 1 de 2


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b) LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Por conocimiento:
◦ Evaluación de la Unidad 30%
 Por actitud:
◦ Lista de cotejo 10%
 Por desempeño:
◦ Ejercicios e Investigaciones 25%
◦ Reporte de Exposición 5%
 Por Producto:
◦ Reportes de Práctica: 10%
◦ Portafolio de Evidencia físico y digital 20%

c) BIBLIOGRAFÍA

 Anton, H. (2009). Cálculo: trascendentes tempranas. (2ª. Ed.). México. Limusa.


 Ayres, F. (2010). Cálculo. (5ª. Ed.). México. McGraw-Hill.
 Larson, R. (2010). Cálculo combo. (9ª. Ed.). México. McGraw Hill.
 Larson, R. (2009). Matemáticas 1 : Cálculo Diferencial. México. McGraw-Hill.
 Mera. (2013). Cálculo diferencial e integral. México. McGraw-Hill.
 Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemáticas 1: Cálculo Diferencial. México. McGraw Hill.

d) CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIONES.

Tema 1 2 3 4 5
Fecha 13/septiembre/2018 27/septiembre/2018 18/octubre/2018 15/noviembre/2018 06/diciembre/2018

e) POLÍTICAS DE CLASE.

1. CARACATERISTICAS DE LOS TRABAJOS


 Un cuaderno exclusivo para la asignatura, profesional, cocido y forrado, para apuntes y tareas; o en su defecto, carpeta con aros.
 Para el examen escrito, deberá de contar con lo necesario, ya que no se pueden prestar el material durante el examen.
 En las exposiciones, deberán ir acompañada de un reporte impreso.
 Todo lo impreso, no contiene hoja de presentación, en su lugar, se utilizará el encabezado y pie de página, además de ir grapado.
 En algunos trabajos especiales, podría variar estas indicaciones, pero el docente lo indicara.

2. ASPECTOS PARA LA EVALUACIÓN


 Si e supera el 10% de a horas clases durantes el tema en curso, no tiene derecho a evaluación.
 El tiempo de tolerancia para llegar a una clase es de cinco minutos, con asistencia, y hasta 10 con falta. Después de 10 minutos, no tienes derecho
de entrar.
 Los trabajos, investigaciones, exposiciones deberán presentar dentro del tiempo indicado por el docente.
 Los exámenes orales y rápidos se podrán aplicar durante todo el semestre, en forma periódica, sin previo aviso del docente. Por lo que el alumno
deberá de realizar todos los ejercicios encargados de tarea o vistos en clase.
 El email al que de envió es mantorvicuel@hotmail.com.
 El material de apoyo para las exposiciones, debe ser creativo, y es sólo de apoyo, por lo cual no deberá ser leído, ni con demasiado texto.
 Trabajos, exposiciones, reportes e investigaciones, donde se sorprenda pegado y copiado de textos de otros trabajos, y con imágenes ilegibles,
no serán válidos.
 Para tener derecho a evaluación por unidad, se debe aprobar (>= 70%) el punto a) de los criterios de evaluación. En caso contrario, la calificación
es reprobatoria.
 Si reprobó la evaluación ordinaria, se deberá presentar los criterios no cubiertos en segunda oportunidad, sólo si se aprobó dos de las cuatro de
las evaluaciones, como mínimo. En caso contrario, no se aprueba el curso.
 La calificación máxima en segunda oportunidad es 85.
 No se podrá usar aparatos electrónicos en el aula, si el docente no se lo indica.
 No comer en el aula.
 La falta de respeto durante la clase, genera sanciones, que se indicara y dependerá el caso del problema.

3. BIBLIOGRAFÍA
 Anton H. (2009). Cálculo de una variable: trascendentes tempranas. (2ª. Ed.). México. Limusa.
 Ayres, F. (2010). Cálculo. (5ª. Ed.). México. McGraw-Hill.
 Larson, R., Edwards, B. H. (2010). Cálculo I: de una variable. (9ª. Ed.). México. McGraw Hill.
 Larson, R. (2009). Matemáticas 2: Cálculo Integral. México. McGraw Hill.
 Leithold, L. (2009). El Cálculo con Geometría Analítica. (7ª. Ed.). México. Oxford University Press.
 Stewart, J. (2013). Cálculo de una variable: trascendentes tempranas. (7ª. Ed.). México. Cengage Learning.
 Thomas, G. B. (2012). Cálculo de una variable con código de acceso MyMathlab. (12ª. Ed.). México. Pearson.
 Zill, D. Wright, W. (2011). Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas. (4ª. Ed.). México. Mc Graw Hill.
 Zill, D. Wright, W. (2011). Matemáticas 2: Cálculo integral. (4ª. Ed.). México. Mc Graw Hill.

Información que el profesor proporciona al inicio de curso Página 2 de 2