Aplicada a la universidad, la responsabilidad social permite reformular el

compromiso social universitario hacia una mayor pertinencia e integración de

distintas funciones. Así la responsabilidad social universitaria (RSU) procura alinear
los cuatros procesos universitarios básicos de gestión, formación, investigación y
extensión con las demandas científicas, profesionales y educativas que requiere un
desarrollo local y global más justo y sostenible.

1. ¿Cuál es la misión de la EMI?

Formar y especializar profesionales de excelencia, con valores éticos, morales y
cívicos; caracterizados por su responsabilidad social, espíritu emprendedor,
liderazgo y disciplina, promoviendo la internacionalización, interacción social e
investigación científico tecnológica para contribuir al desarrollo del estado.

2. ¿CUÁL ES LA VISIÓN DE LA EMI?

"Ser la Universidad líder, especializada en Ingeniería y reconocida internacionalmente".

 3. LOS VALORES DE LA EMI.

Manteniendo los postulados bajo los cuales nació a la vida institucional, la Escuela Militar
Ingeniería cumple su misión en el marco de los siguientes valores:

I. Libertad.
II. Equidad.
III. Honestidad.
IV. Tolerancia.
V. Patriotismo.
VI. Respeto.
VII. Reconocimiento.
VIII. Disciplina.
IX. Liderazgo.
X. Excelencia y calidad superior.
XI. Responsabilidad.
XII. Espíritu emprendedor e innovador.
XIII. Trabajo en equipo.
ENTREVISTA CON EL DIRECTOR DE LA ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA SANTA CRUZ

 Responsabilidad social de la EMI

En la EMI toma desde el punto de vista de la profesionalización, quiere decir que nosotros
nos preocupamos que el estudiante esté en condiciones en el momento de egresar, de
servir a la sociedad en todos los aspectos, tanto técnicamente o espiritualmente y en la
formación como persona, pero al servicio de la sociedad.

Nuestra meta es formar personas que sirvan a la sociedad

  Comparacion con la emi de la paz, como elevar nuestro potencial

La EMI al nivel nacional tiene una sola malla curricular, la diferencia en la formación
profesional está en los docentes. La cuestión del equipamiento SC está en un periodo de
crecimiento de la unidad académica el siguiente paso es el equipamiento de laboratorios
oficinas y aulas.

La limitación es el espacio físico terreno, se está haciendo las gestiones ante el ministerio
de defensa para que el terreno de COLGEPAI pase a dependencia de la EMI

Se tiene el proyecto llamado PLAN DIRECTORIO de la residencia estudiantil, del centro de

investigación, el nuevo edificio de oficinas y el nuevo bloque de estudiante

Las obras sociales se hacen cuando hay necesidad, desastre natural, cuando una persona se
encuentra en una mala situación. Generalmente la carrera de ingeniería ambiental es la que
está bien metida en estos aspectos yendo a los mercados, hogares.

La psicóloga de la EMI tiene planificación para las gestiones de visitas a hogares,

 Docentes Capacitacion

Los docentes deben tener maestría o diplomado en educación superior por competencia,
cada inicio de gestión hay un curso que se llama capacitación docente, todos los años se les
va actualizando en la modalidad de impartición de catedra como en cualquier Univ. En el
reglamento esta descrito este curso de 3 días

 Visitas a Empresas

Los de agronomía todos los viernes viajan y los de civil a las empresas constructoras. Las
visitas es cuestión de los docentes. La competencia se desarrolla en campo y aula. Si no se
puede salir o viajar el docente tiene que hacerles entender en situaciones reales.

EMI sigue en modalidad de competencia y todavía sigue en evaluación, se tiene que esperar
a 5 promociones para ver el resultado en base a eso se hace la evaluación y se cambia de
sistema.

 Cuál es el impacto de la responsabilidad social

Sacar profesionales competentes que estén valorados como los mejores profesionales
egresados del sistema universitario. La Emi con institución haga aporte mediante
actividades a la sociedad hacer un grupo de beneficencia, como la maratón que fue para los
niños con cáncer en el cerebro.
  Si se incorpora un programa hay forma de evaluarlos

La parte social es muy subjetiva, es difícil evaluar, pero si se puede ver en el beneficio en la
población se podría hacer un estudio estadístico: el reconocimiento de la sociedad con
respecto a la Emi solo por implementar ese tipo de actividades. Pero al formales
profesionales exitosos es fácil determinar, se hace una encuesta

 Como mejorar la U

La universidad por si ya tiene prestigio ganado

Se está haciendo un plan de marketing, para dar a conocernos a la sociedad. Este año se
está informando a la sociedad de lo que hace la Emi. Para hacer conocer a más personas la
calidad de universidad que es la EMI y la clase de profesionales que salen

Para que una universidad sea catalogada como exitosa tiene tener 2 componentes;
estudiantes y docentes buenos. Nosotros tratamos de escoger al docente y ayudamos al
estudiante en su formación personal, aparte de la académica, es decir aplicando la
formación militar, impartiendo disciplina, respeto, de estudiar y trabajar bajo a presión. La
infraestructura no interesa si se tiene estos dos elementos, si el docente es bueno y el
estudiante tiene ganas van a ser exitosos, aunque estén sentados en el suelo en el suelo,
eso es la forma

 Se les inculca la iniciativa

¿Porque incluir el paradigma complejo en la universidad?

Se está haciendo un doctorado llamado formación transdiciplinaria y del pensamiento

complejo el cual consiste el pensamiento complejo es una negativa a lo forma o tradicional,
buscar otra salida no la que te tradicional que te enseñaron, es aplicada para todas las
disciplinas no solo ingeniería

“La responsabilidad social de la Escuela Militar de Ingeniería está reflejada en la formación

de sus estudiantes. Lo fundamental de nuestra universidad es Formar excelentes
profesionales que aporten a la sociedad” .

FUNCIONES O PROCESOS DE UNIVERSIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

PROCESOS O FUNCIONES UNIVERSITARIAS:

A) GESTION INTERNA (IMPACTO ORGANIZACIONAL)
B) DOCENCIA (IMPACTO EDUCATIVO)
 C) INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO (IMPACTO COGNITIVOS Y
EPISTEMOLOGICOS)
D) EXTENSION (IMPACTOS SOCIALES)

PRINCIPALES IMPACTOS DE LA FUNCION DE LA UNIVERSIDAD

ORGANIZACIÓN

IMPACTOS ORGANIZACIONALES

FORMACION

IMPACTOS EDUCATIVOS

INVESTIGACION

IMPACTO COGNITIVOS Y EPITEMOLOGICOS

EXTENSION

IMPACTO SOCIALES

Impactos organizaciones

Referidos a los aspectos laborales, ambientales y de hábitos de la vida cotidiana en el campus.

Impactos educativos

Relacionados con los procesos de enseñanza- aprendizaje, que derivan en el perfil del egresado que
se está formando.

Impactos cognitivos o epistemológico

Relacionados con las orientaciones epistemológicas, los enfoques teóricos y las líneas de
investigación, los procesos de producción y difusión del saber, que derivan en un modo de gestión
del conocimiento.

Impactos sociales

Hacen referencia a los vínculos de la universidad con actores externos, su participación en el

desarrollo de la comunidad y de su capital social, estos vínculos derivan en el papel social que la
universidad.

Modelo de responsabilidad universitaria

¿Qué puedo hacer yo en nombre de la Responsabilidad Social Universitaria?

Ejemplos de política de responsabilidad social

Programas Macro

1.- Promover en la comunidad Universitaria la puesta en marcha del enfoque de RSU

mediante su transversalizacion en sus tareas básicas, formación, investigación y
compromiso público.
Diseñar y acompañar iniciativas de responsabilidad social elaborados por los miembros de
la comunidad universitaria (docentes, estudiantes, exalumnos y personal administrativos),
en particular aquellas promueven la participación del estudiantado.

2.- Promover y desarrollar propuestas pedagógicas y estrategias educativas que impulsan

la colaboración universidad, sociedad, y que respondan a la promoción de las
competencias generales universitarias y sus valores institucionales: búsqueda de la
verdad, justicia, pluralismo, solidaridad y respeto por la dignidad de la persona.
En particular con el acompañamiento a cursos y otras actividades.

3.- fomentar la participación de la comunidad universitaria en el debate público y a la

formulación de propuesta a partir de la labor docente y de investigación en la universidad.
Establecer alianzas y proyectos de responsabilidad social con otras universidades.
4.- Promover proyectos de colaboración con diferentes comunidades, grupos y
poblaciones que aportan tanto a su calidad de vida y que a la vez contribuyan a la
formación e investigación en la universidad.
Proponer ejecutar proyectos e iniciativas que convoquen a diferentes miembros de la
comunidad universitaria.

5.-contribuir con el desarrollo de buenas prácticas ambientales en la comunidad

universitaria, impulsando políticas de sostenibilidad y prácticas sostenibles.
Proponer prácticas que contribuyan a cuidar el medio ambiente y al desarrollo sostenible.

6.- Promover la convivencia solidaria, justa y democrática entre los miembros de la

comunidad universitaria.
Realizar campañas para la promoción del buen trato y la no discriminación en las relaciones
entre miembros de la comunidad universitaria y así como velar por ellos.
https://issuu.com/jorgechristiangonzalessalazar/docs/responsabilidad_social_universitari

https://www.eldeber.com.bo/opinion/La-Responsabilidad-Social-Universitaria-20171012-
0101.html

http://www.uees.me/responsabilidad-social-universitaria/

https://www.ucc.edu.co/prensa/2014/Paginas/encuentro-de-responsabilidad-social-universitaria-
en-medellin.aspx

https://www.ucss.edu.pe/responsabilidad-social-universitaria/que-es-la-rsu.html

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007287214719456

https://revistas.unal.edu.co/index.php/dyna/article/view/13060/13764

http://unionursula.org/

https://www.slideshare.net/CAP-URL/presentacion-modulo-1-responsabilidad-social-universitaria